资源简介

(共21张PPT)
藏在课文里的写作密码
——学会仿写
“古人模仿写诗，多是模仿前人而作之，盖学之既久，自然纯熟。”
——朱熹
语文书——
就是我们最好的写作教材
我们的语文课文，是经教育部审定的义务教育阶段的教科书，书内的课文，都是严格按照初中生语文课程标准、经过精挑细选后编排出的名篇，也是最有利于我们素质教育的课文，因此，这样的名篇，最适合我们阅读，更适合我们进行模仿写作。它是我们最熟悉、最好掌握、最好借用的仿写范本，与其阅读其它作文书，不如从我们学过的课文里面发现写作秘密，掌握写作技巧，提高我们的写作水平。
让我们开启“寻密”之旅
本次讲解主选八年级下册前三个单元的课文为范本。
密码一
文似看山不喜平
学会一波三折
文似看山不喜平 学会一波三折
《社戏》一课，文中主人公想去看社戏，却经历了一波三折：
想去看，没船——双喜出主意自己开夜船——祖母、母亲不同意——双喜打包票
点拨: 故事情节设计跌宕起伏，情感表达有起有落，更能引人入胜，提高读者阅读情趣。
密码二
比兴手法：
先言他物，再兴此物
比兴手法：先言他物，再兴此物
《回延安》一课：
树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。
《蒹葭》： 蒹葭苍苍，白露为霜
所谓伊人，在水一方
点拨: 比兴手法用在写作中，能起到创设意境，深化感情， 充实内容的作用。
仿写举例：
山也高，水更长；我只向前，不畏路艰。
比兴手法：先言他物，再兴此物
滴水能穿石，含沙久成珠；只要能坚持，未来不是梦。
密码三
工整的排比，抒发强烈的情感
工整的排比，抒发强烈的情感
《安塞腰鼓》一课：
骤雨一样，是急促的鼓点；
旋风一样，是飞扬的流苏；
乱蛙一样，是蹦跳的脚步；
火花一样，是闪射的瞳仁；
斗虎一样，是强健的风姿。
工整的排比，抒发强烈的情感
《安塞腰鼓》一课：
使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！　　使人想起：千里的雷声万里的闪！　　
使人想起：晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，而后最终永远明晰了的大彻大悟！
点拨: 学会运用排比，可以使而文章语言更富有气势，便于抒发强烈的感情，工整的句式还可以让文章读起来具有节奏韵律美，增添文章的写作特色。
范文引路：仿写《安塞腰鼓》
—— 篮球
篮球啊！你培养了这些朝气蓬勃的少年，也只有你，才有如此大的力量。
高雅的保龄球是贵族的运动，在运动场上是打不得的。
除了篮球，什么运动还有这么大这么强的震撼力啊！
好一个篮球！好一群少年！
每一个动作都充斥着力量。每一个动作都包含着激情。每一个动作都在对手面前匆匆变换。每一个动作都使对手眼花缭乱，
任你摆布。使人叹为观止。
好一个充满了激昂、充满了战斗力的篮球比赛！
密码四
化诗句为我所用，
文章更文雅
化诗句为我所用，文章更文雅
《灯笼》一课：
祖父好，在路上轻易不提斡旋着的情事，倒是一路数着牵牛织女星谈些进京赶考的掌故：雪夜驰马，荒郊店宿，每每令人忘路之远近。
最壮是塞外点兵，吹角连营，夜深星阑时候，将军在挑灯看剑，那灯笼上你不希望写的几个斗方大字是霍嫖姚，是汉将李广，是唐朝裴公么？
点拨: 能将所学古文，化用到自己的文章当中，会使得语言文雅有韵味，增加文章的文采气息，体现古典美。
密码五
从《时间的脚印》中学谋篇布局
从《时间的脚印》中学谋篇布局
《时间的脚印》一课：
开篇：以一首有关时间的诗导入——由诗如题，更深刻。
从《时间的脚印》中学谋篇布局
中间：大量单句独立成段——提示重点内容、标示层次结构
从《时间的脚印》中学谋篇布局
结尾：总结全文，谈意义、价值、作用，升华主题思想，不空洞。
点拨: 新颖独特的布局，可以使文章层次分明，条理清晰，更能凸显文章的个性设计。
回顾以往所学，你能探寻到哪些文章写作特色（密码）？
1）导入一句话开头，简洁明了：
如：《紫藤萝瀑布》：我不由得加快了脚步！。
如：《散步》：我们在田野散步：我、我的母亲，我的妻子和儿子。
2）多个小标题，层次分明：
如：《邓稼先》
3）优美典雅的四字句，节奏感强：
如：《梦回繁华》： 画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光，疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭。
作业设计：
请同学们从以上五个写作密码中，任选2—3个，依据密码所在原课文，仿写创作属于自己的一篇作品。
作文：《菜根谭》中有言：不昧己心，不尽人情，不竭物力，三者可以为天地立心。
意思是不昧着良心做事，不对别人绝情，不浪费财物资源，做到这三条，可以在天地间树立公正无私的心。
请根据以上内容，体会文意，自选角度，自拟题目，写一篇文章，不少于600字。

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