资源简介

(共21张PPT)
（浙摄版）八年级
上
个人数据安全宣传
1
个人信息数据概述
个人数据概述
在信息社会中，互联网的应用层出不穷，信息的传递和交流越来越频繁，网上所积累的数据也越来越丰富，随之个人数据安全也更加重要，需要正确保护。
个人数据是指与已识别或可识别的自然人有关的信息。随着人们在学习和工作中应用互联网日益频繁，产生的个人数据也越多，如通过在线学匀生成的作业文档;通过网络应用创作并发布的小视频作毒;图书馆的个人借阅书籍的记录;网上银行的个人交易电子账单，电子商务中个人交易记录等。
个人数据泄露的危害
声誉受损：数据泄露可能导致个人形象受损，影响信任度
经济损失：数据泄露可能导致个人面临巨额赔偿和罚款
法律风险：数据泄露可能导致个人面临法律诉讼和监管处罚
2
个人数据安全与防护
个人数据安全
个人数据有些是在网络平台上公开发布的;有些是在系统后台保留的数据，需要一定权限才可查看;有些是上传到云盘个人空间;还有些存储在本地计算机等。这些数据的安全，会受到计算机病毒、系统漏洞、恶意软件、未经许可被非法使用等威胁。
数据安全已经成为互联网中个人安全内涵的重要构成，确保个人数据安全，是对个体价值与需求的尊重。因此要同时还要加强个人防护意识，积极采取安装防护软件等措施，如对网络身份等隐私信息不随意外流、及时备份重要数据、引用第不方数据要征求同意或注明作者等。
技术防护手段
加密技术：对数据进行加密，防止未经授权的访问
防火墙技术：设置防火墙，防止外部网络攻击
入侵检测系统：实时监测网络异常行为，及时发现并阻止攻击
安全审计：定期对系统进行安全审计，发现并修复安全漏洞
身份认证：对用户进行身份验证，确保只有授权用户才能访问数据
数据备份与恢复：定期备份数据，以便在数据丢失或损坏时进行恢复
必要时采用法律武器保护自己
3
个人数据安全宣传
(分组制作宣传手册)
个人数据安全手册
个人数据的安全认识和防护措施与个人具体使用情况相关，通过创作“个人数据安全宣传手册”，并分享到互联网，与更多人的一起交流数据安全的重要性。
1.资源遴选
在制作“个人数据安全宣传手册”之前，需要根据主题进行整体规划。总结互联网应用中的安全隐患问题，归纳梳理数据安全防范的措施和技巧,并借助数字化工具辅助整理资源。安全下载个人以前的相关主题作品，遴选与主题相关的素材资源，利用文件夹分类保存，同时合理使用电子表格、思维导图等工具整理资源，选择恰当的资源作为项目素材。
手册制作
2．手册制作
选择合适的数字化工具创造性地制作作品，可采用在线协作的工具提高工作效率，使用超级文档、甘特图等让进度可视化随时关注项目进展（如图15-1)。
图15-1 Excel单元格甘特图
任务看板
任务看板
发布与分享
选择合适的在线方式交流、分享个人数据手册的多媒体作品，如演示文稿、H5、网页等作品形式（如图15-2)，在班级、学校或者社区宣传，并及时完善优化手册。
个人信息安全手册
4
数据安全防护的挑战与应对
技术更新带来的挑战
技术更新速度加快，安全防护措施需要不断更新
新技术可能带来新的安全漏洞，需要及时发现并解决
技术更新可能带来新的安全威胁，需要及时关注和应对
技术更新可能导致原有安全防护措施失效，需要重新评估和设计
03
01
02
04
法律法规的滞后性
法律法规跟不上技术的发展速度
法律法规难以覆盖所有可能的数据安全风险
法律法规的执行和监管困难
法律法规的修订和更新需要较长时间
法律法规的滞后性可能导致企业在数据安全防护方面面临更多挑战
数据安全防护应对策略
数据分类与标识：对数据进行分类和标识，明确数据的重要性和敏感性。
数据加密：采用加密技术保护数据，防止未经授权的访问和篡改。
数据备份与恢复：定期备份重要数据，制定数据恢复计划。
网络安全：建立安全的网络环境，防止网络攻击和数据泄露。
员工安全意识培训：提高员工的安全意识，防止因人为因素造成的数据泄露。
应急响应计划：制定和执行数据安全应急响应计划，在发生安全事件时能够迅速响应并处理。
法律法规遵守：遵守相关的数据安全法律法规，确保数据的合规使用。
谢谢
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《个人数据安全宣传》教学设计
一、学习内容分析
本节课是2023省版信息科技八上第15课，教材最后一课，属于互联网应用与创新模块。本课内容主要涉及到在线协同制作安全宣传手册，互联网上分享数字化创作作品，这些是对前面学过的互联网应用、互联网数据及网络安全防范等一次综合的运用。这一课内容影响着学生对个人数据安全重要性的认识和重视，可以促进学生有意识地保护个人及他人隐私，依据法律法规合理应用信息，树立尊法学法守法用法意识。
二、学情分析
本节课授课对象是杭州市滨江区八年级学生，他们思维活跃，学习能力强。具备一定的逻辑思维、分析问题等能力，初步形成了主动思考和探究的学习习惯。对互联网在线应用在生活中有初步而类型广泛的体验；通过之前的学习，学生具备理解各个互联网基础应用类型与实践能力。并且学生已经学习是么是个人数据，数据的备份、加密解密等个人数据安全理论知识。已经具备在线协同合作意识及在线协同编辑的实践经验。但是在大数据环境下面对大量的数据如何高效的进行资源遴选，对宣传册的制作及作品的发布会缺乏整体意识。
学习目标
教学目标 核心素养指向
通过使用在线应用解决问题的实践，掌握在线应用解决问题的一般过程。能使用在线应用解决学习、生活中的实际问题。 【信息意识】 能对看到、体验到的互联网应用的信息中的个人隐私信息进行甄别和获取，将互联网应用信息运用于生活。【计算思维】 能用多种工具对制作宣传作品进行分析，对项目进行抽象，分解，思维图解，并形成解决方案。【数字化学习与创新】利用计算机、平板电脑、手机等设备硬件和各类网络应用app解决问题，并利用数字化手段整合内化成解决模式。【信息社会责任】 对于个人信息和隐私安全的素养在信息社会中具备积极的学习态度，关注个人数字信息带来的优势和隐私问题。关注在线信息获取截取的版权意识。
四、教学重难点
教学重点：梳理数据安全内容，运用合适的数字化工具创作作品
教学难点：在互联网上安全地分享数字化创作作品，树立正确的个人数据安全意识。
五、课前准备
学习环境：互联网在线环境
学习资源：学习单、各类宣传应用及app。
设计思路
本课在学生学习了在线协同、网页的编辑与发布、数据备份与加密，网络安全防范之后展开，对在线协同编辑文档有一定的了解，也具备根据思维导图对资源进行遴选的能力，引导学生从“如何防范个人数据泄露”这一问题出发，自主学习个人数据相关知识。通过展示学生作品，了解学生掌握情况。思考如何对生活中个人数据进行安全防范分析这一问题，提出制作宣传册（或网页等方式）。通过展示学生举一反三，以小组合作的形式，在线协同完成宣传册的制作，在这过程中，学生进一步了解个人数据安全的重要性以及安全防范措施，培养学生信息意识，善于利用信息科技开展协同创新，培养较强的数据安全意识。观看小视频学习电子作品的发布与分享，养成利用信息科技开展数字化学习与交流的习惯。在互联网上发布宣传册，与其他学生成功地分享数字作品，有意识的备份自己的作品，树立正确的个人数据安全观。
学生提出的问题链：
1.个人信息泄露有多么严重的后果？
2.哪些信息属重要的个人数据信息？
3.在网络环境中个人信息存在哪些安全隐患？
4.如何防护个人信息安全？
5.结合以上思考，根据自己信息社会责任，如何制作宣传个人信息的防护安全手册，保护更多人的个人信息安全？（包含选择什么形式？内容如何搭建？如何发布分享？等子问题）
七、学习过程
（一）情境引入，揭示课题
学习内容与活动 设计意图
播放个人数据泄露后，被不法分子利用的小视频，强调个人数据泄露的严重性。学生观看体会，自发感悟，小组讨论关于个人数据安全有关问题 以个人数据泄露的严重后果展示及其预防的重要性为情境驱动，引出本课研究主题，对相应信息社会责任的意识加强提出要求。
（二）个人数据知多少
学习内容与活动 设计意图
总结案例，概念提取（1）根据视频中的案例、生活中的受害经历，围绕以下几点问题进行探讨【问题1】什么是个人数据？要点：个人数据的概念（2）日常使用互联网的过程中，会产生哪些个人数据呢？【问题2】哪些是个人数据？要点：个人数据类型（3）如果我们没有保护好自己的个人数据，导致信息泄露，会有哪些危害？【问题3】个人数据泄露有哪些危害？要点：个人数据泄露的危害性2.设定模板，丰富方案内容个人数据的安全，会受到计算机病毒、系统漏洞、恶意软件、未经许可被非法使用等威胁。我们怎样做才能保证个人数据的安全呢？【问题】如何防护个人数据安全？要点：个人数据防护教师总结：(加密技术、防火墙技术、入侵检测系统、安全审计、身份认证、数据备份与恢复……)教师总结：（声誉受损、经济损失、法律风险……） 通过学生的互动讨论，了解个人数据的概念，个人数据的类型，个人数据泄露的危害等问题。以问题串的形式引导学生自主学习个人数据安全相关知识，为后面制作宣传手册准备。通过小组讨论，搜索了解安全防护措施，学生学会网络查找个人数据安全与防护的资料，也为后面制作宣传手册做准备
（三）构建收集，宣传制作
学习内容与活动 设计意图
分组研讨，思路规划（1）学生分2-6人一组，小组长一名（负责统筹组员任务、上报组员任务完成进度）进行制作，讨论制作形式，选用软件及宣传方式等大致制作方向。（2）教师可以将数据资源放到“资源文件夹”中，结合思维导图进行规划整理:安全隐患问题、防范措施和技巧，展示手册范例，指导思路2.资源遴选，宣传制作（1）在制作“个人数据安全宣传手册”之前，需要根据主题进行整体规划。总结互联网应用中的安全隐患问题，归纳梳理数据安全防范的措施和技巧。网上寻找所需素材，分类存放文件夹并着手制作。教师也可以分发相关资源文件，减少素材收集难度。（2）组长创建在线文档（可以是钉钉、腾讯、智慧教育等平台），创建任务（可以通过在线思维导图等方式进行大纲提炼发布）以腾讯在线文档为例发布幻灯片、html网页文件、H5等方式，通过文件链接分享给组内成员。教师利用超级文档-----任务看板，随时统计个小组的制作完成情况。3.发布分享，拓展延伸班内：各个小组推选一名成员代表，分享展示班外：各组将自己的作品发布至电子班牌、互联网或是打印校内宣传、社区宣传，手段不限。 通过小组合作的方式制作个人数据安全册的，提升学生团队意识。在此过程中进一步了解个人数据安全的重要性以及安全防范措施。用在线协同软件制作，体现团队合作，体会在线协同工作利用任务看板，动态公布各小组制作进度，督促小组成员。以自己组的作品为媒介宣传个人信息安全的重要性和必要性，提高信息社会责任意识。
（四）总结归纳，小结评价
学习内容与活动 设计意图
在互联网上找到学生分享的安全册，对里面的内容及布局进行评价。总结个人数据重点概念 通过对宣传册的内容进行评价，再次了解个人数据安全及相关防范措施，帮助学生树立正确的个人数据安全观。
板书设计：
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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