资源简介

仁爱科普版七年级上册 Unit 1 Let's be friends - pronunciation
activity 1 - activity 3 alphabet A - Z 教案
一、教学目标1. 知识目标 学生能够准确认读和书写字母 A - Z 的大小写形式。 学生能够掌握字母 A - Z 在单词中的常见发音。2. 能力目标 学生能够通过听、说、读、写等活动，熟练运用字母 A - Z 进行简单的单词拼写和发音练习。 培养学生的观察能力、模仿能力和归纳总结能力。3. 情感目标 激发学生学习英语的兴趣，培养学生积极参与课堂活动的意识。 让学生在学习中体验成功的喜悦，增强学习自信心。二、教学重难点1. 教学重点 字母 A - Z 的正确发音和书写规范。 字母在单词中的常见发音规律。2. 教学难点 一些容易混淆的字母发音，如 G 和 J、M 和 N 等。 字母组合的发音规律。三、教学方法1. 讲授法讲解字母的发音和书写要点。2. 演示法通过多媒体展示字母的书写规范和发音口型。3. 练习法让学生进行模仿、书写和读音练习，巩固所学知识。
四、教学过程（一）导入（5 分钟）1. 播放一首英文歌曲《ABC Song》，让学生跟着歌曲一起唱，营造轻松愉快的学习氛围。2. 提问学生是否能唱出歌曲中所有的字母，引导学生回忆字母表。（二）讲授新课（25 分钟）1. 展示字母 A - Z 的大小写卡片，依次教学生认读和书写。 讲解每个字母的发音要点，示范正确的发音口型，让学生模仿。 在黑板上示范字母的书写规范，包括笔画顺序和占格位置，让学生跟着书写。2. 进行发音练习 教师领读字母，学生跟读，注意纠正学生的发音错误。 让学生分组练习，互相纠正发音。 利用多媒体播放字母的发音，让学生进行听辨练习。3. 讲解字母在单词中的常见发音规律 举例说明一些字母在不同单词中的发音，如“a”在“cat”和“cake”中的发音不同。 引导学生观察总结字母的发音规律，培养学生的归纳能力。（三）巩固练习（20 分钟）1. Activity 1 让学生打开课本，完成 Activity 1 的练习，将字母与相应的图片连线。 检查学生的练习情况，进行点评和讲解。2. Activity 2 播放录音，让学生听录音中的字母发音，然后在课本上圈出所听到的字母。 再次播放录音，核对答案，强化学生对字母发音的记忆。3. Activity 3 展示一些包含字母 A - Z 的简单单词卡片，如“apple”“banana”“car”等。 让学生读出单词，并指出单词中的首字母。 让学生分组进行单词拼写比赛，看哪个组拼写得又快又准。（四）课堂小结（10 分钟）1. 与学生一起回顾本节课所学的字母 A - Z 的发音和书写，以及字母在单词中的常见发音规律。2. 强调学习字母的重要性，鼓励学生在课后多练习。（五）布置作业（5 分钟）1. 抄写字母 A - Z 的大小写各五遍，要求书写规范、工整。2. 朗读课本上的单词，注意字母的发音。3. 让学生回家后用所学字母制作一张自己的英文名片。
教学反思通过本节课的教学，学生对字母 A - Z 的发音和书写有了初步的认识和掌握，但在教学过程中，仍发现部分学生对一些字母的发音存在困难，如容易混淆的字母 G 和 J、M 和 N 等。在今后的教学中，应加强对这些难点的练习和巩固，同时要注重培养学生的自主学习能力，让学生在学习中不断总结和归纳，提高学习效果。

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