资源简介

仁爱科普版七年级上册 Unit 1 Let's be friends - pronunciation
activity 1 - activity 3 alphabet A - Z 教案
一、教学目标1. 学生能够准确认读和书写 26 个英文字母（大写和小写）。2. 学生能够掌握 26 个英文字母的基本发音。3. 培养学生的英语语音意识，提高学生的英语听说能力。二、教学重难点1. 重点 掌握 26 个英文字母的正确发音和书写规范。 区分一些容易混淆的字母发音，如“G”和“J”，“M”和“N”等。2. 难点 准确发出一些较难的字母发音，如“C”、“V”、“Z”等。 理解字母在单词中的发音规律。三、教学方法1. 讲授法讲解字母的发音和书写方法，让学生有初步的认识。2. 演示法通过教师示范发音和书写，让学生直观地学习。3. 练习法让学生进行反复的发音和书写练习，巩固所学知识。4. 游戏法通过字母游戏，增加学习的趣味性，提高学生的参与度。
四、教学过程（一）导入（3 分钟）1. 播放一首简单的英文儿歌《ABC Song》，让学生跟着歌曲一起唱，营造英语学习的氛围。2. 提问学生是否能唱出歌曲中的所有字母，引出本节课的主题——学习 26 个英文字母的发音。（二）讲授新课（20 分钟）1. 展示 26 个英文字母的大写和小写形式，带领学生逐个认读。 先读大写字母，再读小写字母，强调字母的读音。 对于较难发音的字母，如“C”[si ]、“V”[vi ]、“Z”[zi ]等，进行重点示范和讲解，让学生模仿发音。2. 讲解字母的书写规范 在黑板上示范每个字母的书写笔顺和占格位置。 让学生拿出练习本，跟着教师的示范进行书写练习。 巡视学生的书写情况，及时纠正错误。（三）练习巩固（15 分钟）1. 活动 1：字母发音练习 教师随机抽取字母卡片，让学生快速读出其发音。 同桌之间互相抽取字母卡片进行练习。2. 活动 2：字母书写练习 教师在黑板上写出一些字母，让学生写出其对应的大写或小写形式。 学生在练习本上完成字母书写练习，教师巡视并指导。3. 活动 3：字母排序练习 将学生分成小组，每组发放一套打乱顺序的字母卡片。 要求学生在规定时间内将字母卡片按顺序排列好。 小组展示排序结果，教师进行点评和纠正。（四）游戏环节（10 分钟）1. “猜字母”游戏 教师在黑板上写出一个字母的发音特征，如“这个字母的发音是 /ei/”，让学生猜出是哪个字母。 猜对的学生所在小组获得加分。2. “字母接力”游戏 全班分成若干小组，每组学生依次说出一个字母的发音和书写。 不能重复，且要快速准确，出错的小组淘汰，最后剩下的小组获胜。（五）课堂总结（5 分钟）1. 与学生一起回顾 26 个英文字母的发音和书写。2. 强调字母发音和书写的重要性，鼓励学生在课后多练习。（六）作业布置（2 分钟）1. 抄写 26 个英文字母（大写和小写），每个字母抄写 5 遍。2. 朗读 26 个英文字母的发音，让家长签字。
教学反思通过本节课的教学，学生对 26 个英文字母的发音和书写有了初步的认识和掌握。在教学过程中，应注重对学生个体差异的关注，对于发音和书写有困难的学生，要给予更多的指导和练习机会。同时，在今后的教学中，要不断创新教学方法和手段，增加教学的趣味性和吸引力，提高学生的学习积极性和主动性。

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