资源简介

仁爱科普版七年级上册 Unit 1 Let's be friends - pronunciation
activity 1 - activity 3 alphabet A - Z 教案
一、教学目标1. 学生能够准确认读和书写 26 个英文字母（大写和小写）。2. 学生能够掌握 26 个英文字母的发音规则，并能正确发音。3. 培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的学习积极性。二、教学重难点（一）教学重点1. 26 个英文字母的正确发音和书写规范。2. 字母在单词中的常见发音规则。（二）教学难点1. 一些容易混淆的字母发音，如“G”和“J”，“V”和“W”等。2. 让学生理解字母发音与单词发音之间的关系。三、教学方法1. 讲授法：讲解字母的发音和书写规则。2. 演示法：通过示范发音和书写，让学生直观感受。3. 练习法：让学生进行反复的发音和书写练习，巩固所学知识。4. 游戏法：通过游戏增加学习的趣味性，提高学生的参与度。
四、教学过程（一）导入（5 分钟）1. 播放一首英文字母歌，让学生跟着歌曲一起唱，营造英语学习的氛围。2. 提问学生是否能说出一些英文字母，引出本节课的主题——学习 26 个英文字母的发音和书写。（二）新课呈现（20 分钟）1. 依次展示 26 个英文字母的大写和小写形式，同时教师示范每个字母的发音，让学生跟读。 强调发音的口型和舌位，如“a”的发音要张大嘴巴，“e”的发音嘴巴要扁扁的。 对于容易混淆的字母，如“G”和“J”，“V”和“W”等，进行重点对比讲解和示范。2. 讲解字母的书写规范，包括大小写字母在四线三格中的占格位置、笔画顺序等。 在黑板上进行示范书写，让学生模仿。 巡视学生的书写情况，及时给予纠正和指导。（三）练习巩固（20 分钟）1. 开展字母发音练习 教师随机说出一个字母，让学生快速说出其发音。 分组进行字母发音比赛，看哪个小组说得又快又准。2. 字母书写练习 让学生在练习本上书写 26 个英文字母，每个字母写 5 遍。 展示部分学生的书写作品，进行点评和表扬。（四）游戏环节（10 分钟）1. “字母接龙”游戏：教师先说一个字母，然后学生按照字母表的顺序依次说出下一个字母，不能重复，说错或停顿的学生淘汰，最后剩下的学生获胜。2. “猜字母”游戏：教师在黑板上用身体比划一个字母的形状，让学生猜测是什么字母。（五）课堂总结（5 分钟）1. 与学生一起回顾 26 个英文字母的发音和书写要点。2. 鼓励学生在课后继续练习，巩固所学知识。（六）作业布置（5 分钟）1. 让学生回家后将 26 个英文字母的大小写各写 10 遍。2. 让学生用所学字母拼写自己和家人的名字。
教学反思在本次关于字母 A-Z 发音的教学中，我有一些成功之处，也发现了一些需要改进的地方。成功之处在于，通过多样化的教学活动，如游戏、歌曲等，激发了学生的学习兴趣，大多数学生能积极参与课堂。同时，我注重了发音的示范和纠正，让学生对字母的正确发音有了较为清晰的认识。然而，也存在一些不足之处。部分学生对于某些发音较难的字母，如“G”“J”“W”等，掌握得还不够准确，在后续教学中需要加强针对性的练习。另外，教学节奏的把控还可以更精准，给学生留出更多自主练习和消化的时间。在今后的教学中，我会进一步优化教学方法，增加更多有趣且有效的练习活动，同时关注个体差异，对学习困难的学生给予更多的辅导和支持，确保每个学生都能扎实掌握字母的发音。

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