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外研版 starter welcome to junior high -第一课时Get ready 教案
课题 外研版 starter welcome to junior high
课时 第一课时 Get ready
教学目标1. 知识目标 学生能够理解并正确运用与初中生活相关的词汇和句型。Words:textbook,pencil case, pen, ruler, schoolbag, ruler,EnglishSentences:Where is your... 掌握阅读、听力和口语表达的基本技巧。2. 能力目标 通过阅读和听力练习，提高学生获取信息和处理信息的能力。 能够运用所学的语言知识进行简单的交流和描述。3. 情感目标 激发学生对初中生活的期待和积极态度。 培养学生合作学习和参与课堂活动的积极性。
二、教学重难点（一）教学重点1. 重点词汇：textbook,pencil case, pen, ruler, schoolbag, ruler,English 等。2. 重点句型：Where is your...3. 听力和阅读技巧的培养。（二）教学难点1. 如何引导学生在实际情境中准确运用所学句型进行描述。2. 帮助学生克服听力理解中的障碍，准确获取关键信息。
四、教学过程（一）导入（5 分钟）1. 播放一段关于初中校园生活的视频，引出本节课的主题“Welcome to Junior High”。2. 提问学生对初中生活的期待和想法，引导学生用简单的英语表达。（二）词汇学习（10 分钟）1. 展示与校园相关的图片，如教室、图书馆、操场等，教授新单词：classroom, library, playground 等。2. 让学生跟读单词，小组内互相练习发音。（三）Read and complete（10 分钟）1. 让学生阅读短文，理解大意。2. 引导学生根据短文内容完成填空练习。3. 检查答案，讲解重点句型和语言点。（四）Listen and write（10 分钟）1. 播放听力材料，让学生边听边记录关键信息。2. 再次播放听力，核对答案。3. 分析听力中的难点，帮助学生掌握听力技巧。（五）Listen and circle（10 分钟）1. 明确听力任务，让学生注意听并圈出正确的选项。2. 播放听力，学生完成练习。3. 与学生一起核对答案，讲解易错点。（六）Point and say（10 分钟）1. 展示图片，让学生用所学句型进行描述。2. 学生两人一组，进行“Point and say”的练习。3. 邀请几组学生上台展示，给予鼓励和评价。（七）Listen and match（10 分钟）1. 解释听力匹配任务的要求。2. 播放听力，学生完成匹配练习。3. 检查答案，对听力内容进行回顾和总结。（八）总结与作业布置（5 分钟）1. 与学生一起回顾本节课所学的重点内容。2. 布置作业： 用所学单词和句型写一篇关于自己理想初中校园的短文。 听录音，复习本节课的听力内容。
五、教学反思
1. 导入环节：通过简单的对话和图片展示，引起了学生的兴趣，为后续的学习做好了铺垫。但导入时间稍长，影响了后续练习的时间安排。
2. 练习环节：各个练习环节的设计较为合理，但在时间把控上不够精准，导致有些练习匆匆而过，没有给学生足够的时间思考和反馈。
3. 总结环节：对本节课的重点内容进行了总结，但不够简洁明了，没有突出重点中的重点，使得学生对关键知识点的印象不够深刻。
改进措施:
1. 更加精心地设计教学环节，合理安排时间，确保每个环节都能充分开展，达到预期的教学效果。
2. 关注学生的个体差异，提供更多的个性化指导，满足不同层次学生的学习需求。
3. 增加多样化的教学资源，如英语歌曲、动画等，丰富教学内容，提高学生的学习积极性。
4. 加强对学生学习方法的指导，培养学生自主学习的能力。
认识到在教学中存在的不足之处之后，我将在今后的教学中不断改进和完善，以提高教学质量，让学生更好地学习和掌握英语知识。

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