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人教版七年级生物上册3.2动物体的结构层次训练题（含答案）
选择题
1.下列结构中属于消化系统的是(　　)
A.大脑 B.心脏
C.胃 D.肺
2.下图表示细胞发生的一系列变化,下列叙述错误的是(　　)
A.过程①表示细胞生长
B.过程②表示细胞分裂
C.过程③表示细胞分化
D.过程③表示细胞癌变
3.下列结构属于器官的是(　　)
A.血液 B.软骨
C.平滑肌 D.皮肤
4.北极熊白色体毛下厚厚的脂肪属于(　　)
A.上皮组织 B.肌肉组织
C.结缔组织 D.神经组织
5.据报道,科学家利用干细胞成功地制造出了心脏细胞,这种转变的原因最可能是(　　)
A.干细胞分裂的结果 B.干细胞分化的结果
C.干细胞生长的结果 D.干细胞成熟的结果
6．玉米根尖的一个细胞经过一次分裂,结果是
A． 形成两个细胞,遗传物质不变
B． 形成两个细胞,遗传物质减少一半
C． 形成一个细胞,遗传物质减少一半
D． 形成一个细胞,遗传物质不变
7．下列人体的组织中，受到刺激后能够产生和传导兴奋的是 （ ）
A． 结缔组织 B． 肌肉组织 C． 上皮组织 D． 神经组织
8．向日葵和梅花鹿相比，向日葵没有的结构层次是（　　）
A． 细胞 B． 组织 C． 器官 D． 系统
9．人体能通过感觉器官感知外界刺激，下列表述正确的是（　　）
A． 皮肤是我们人体最大的组织，可以感受冷热、压力等功能
B． 近视眼可以佩戴凸透镜加以矫正
C． 当人从明亮处到暗处时瞳孔会缩小
D． 耳蜗内有听觉感受器能接受刺激产生神经冲动
10. 以下有关人体结构与生理的说法，正确的是（ ）
A.人在幼年时期生长激素分泌不足可患呆小症
B.人体组成的结构层次是：细胞→器官→系统→人体
C.输血时最好是同型血相输
D.人吸气时膈顶部上升肋骨下降
11.生物体的结构是有层次的，人体的皮肤属于（ ）
A.器官　　B.组织　　C.系统　　D.无法确定
12.人体的四种基本组织中，具有收缩和舒张功能的是（ ）
A.上皮组织 B.肌肉组织 C.结缔组织 D.神经组织
13.人体中由口腔、食道、胃、肠、肝、胰等共同组成的是（ ）
A.运动器官 B.消化器官 C.运动系统 D.消化系统
14.细胞分化生长的过程依次是（ ）
A.细胞分裂→细胞生长→细胞分化 B.细胞生长→细胞分裂→细胞分化
C.细胞分裂→细胞分化→细胞生长 D.细胞分化→细胞分裂→细胞生长
15.下图中体现细胞分化的是（ ）
16. 有关动植物结构层次的叙述，不正确的是( )
A.动植物的各种组织都是由细胞分化形成的
B.植物的叶片表皮、动物的血液都属于组织
C.植物的叶、花、果实和人体的皮肤都属于组织
D.动植物共有的结构层次是：细胞、组织、器官
17. 麻雀具有而松树不具有的结构层次是( )
A.细胞 B.组织
C.器官 D .系统
18. “风吹草低见牛羊”．下列有关草和羊的描述．正确的是（　　）
A.草的细胞内都有叶绿体，羊的细胞都没有细胞壁
B.羊的血管和草的筛管都属于输导组织
C.草的营养器官中都含有分生组织、保护组织、结缔绀织和输导组织
D.羊的身体由呼吸、运动、消化、循环、泌尿、神经、内分泌、生殖等系统构成
19. 一说 到杜鹊，你首先想到的是杜鹃鸟还是杜鹃花？生物界动植物界同名现象并不少见，它们虽同名但结构却差异很大．杜鹊花没有而杜鹊鸟具有的结构层次是（　　）
A.细狍 B.组织
C.器官 D.系统
20. “杜鹃花与鸟，怨艳两何除，疑是口中血，滴成枝上花．”下列关于诗中两种生物的描述，错误的是（　　）
A.都由受精卵发育而来 B.具有相同的结构层次
C.都进行新陈代谢、生长发育 D.花与鸟分别属于生产者和消费者
21．如图示人体结构层次（各结构不是按同一比例绘制）。分析正确的是（　　）
A．结构层次从微观到宏观是①→②→③→④，不同的④组成人体
B．①是受精卵，在人体形成的场所是子宫，它通过不断分裂形成③
C．皮肤、血液属于②这一结构层次，都是由不同的③按一定次序构成
D．③有四种基本类型，其中1具有保护、分泌等功能，4主要由神经元构成
22．人的个体发育起点是（　　）
A．精子 B．卵细胞 C．受精卵 D．婴儿
23．扬子鳄的结构层次是（　　）
A．细胞→组织→器官→系统→个体 B．细胞→组织→个体
C．细胞→器官→组织→系统→个体 D．细胞→组织→器官→个体
24．下列关于细胞分化的叙述中，正确的是(　　)
A．细胞分化的结果使细胞数目增多
B．细胞分化的结果是形成不同的组织
C．在细胞分化的过程中液泡不断增大
D．细胞分化直接形成各种器官
25．若用右图表示植物细胞的两项生理活动，则图中①②分别表示的是（ ）
A．①细胞生长，②细胞分裂
B．①细胞分裂，②细胞分化
C．①细胞生长，②细胞分化
D．①细胞分化，②细胞分裂
二、非选择题
26.下图中,A~E表示人体的不同结构层次,请据图分析回答下列问题。
(1)整个人体都是由A发育而成的,A是　　　　。
(2)A通过　　　　形成B。在此过程中,　　　　复制后形成形态、数量完全相同的两等份,分别进入两个新细胞。
(3)B通过　　　　形成C。在此过程中,细胞的形态、结构和功能产生了差异。
(4)在上图的结构层次中,人体具有而植物没有的是[　]　　　　。
(5)系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序的组合。图中所示的系统具有的生理功能是　　　　和　　　　。
27．春去秋来，周而复始。许多植物从一颗小种子开始，到结出累累硕果，让我们看到了植物奇妙的生命周期（如图所示）。请认真识图，回答问题：
（1）在保证自身条件和环境条件均适宜的情况下，种子内的_____（填数字）将发育成幼苗。
（2）幼苗生长过程中所需的水，主要是由根尖的_____区吸收的，并通过茎中的_____运输到叶和其他器官。
（3）植物开花后，花粉从花药中散放出来，落在雌蕊柱头上的过程称为_____，受精完成以后，能发育成桃子的结构是_____（填字母）。
（4）桃树能逐年长大，这与细胞的分裂、生长和_____有关。
28.下图中，A——E示意人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题。
（1）整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是___________。
（2）A细胞通过____________形成B。在此过程中，______________复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞。
（3）B通过__________C。在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异。
（4）在上图的结构层次当中，人体具有而植物没有的是___________。
（5）系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序的组合。图中所示的系统具有的生理功能是_______________和________________。
29、某生物小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响，设计如下实验步骤：
a．取三个玻璃缸编号为甲、乙、丙，各加入500ml池塘水和等量的蝌蚪饲料；
b．在三缸中加入同时孵化的相同数量的蝌蚪（不少于5只），保持水温2225℃；
c．处理方式和实验结果如下表：
组别 甲 乙 丙
处理方法 不做任何处理 破坏蝌蚪甲状腺 水中加入甲状腺激素
实验结果 正常发育成青蛙 停止发育 提前发育成苍蝇般大小的青蛙
1）该探究实验中，甲乙形成一组对照，其变量是甲状腺激素的_______________ ．
2）根据以上实验结果，你得出的结论是：甲状腺激素能_______________ 蝌蚪的生长发育
3）食盐加碘、多吃海带和紫菜等海产品可以防治地方性甲状腺肿．海带、紫菜均为藻类植物，它们的结构特点是：没有_______________ 的分化．
4）海洋同一水域不同水层分布着不同的藻类植物，影响这些藻类植物分层分布的主要非生物因素是_______________ ．
5）青蛙的个体发育过程属于_______________ ．青蛙与水稻相比，在结构层次上多了_______________ 这一层次．
30．如图所示是人体结构层次流程图，请据图回答下列问题
（1）在人体细胞结构中， ___________是能量转换器，指的是___________；
（2）在人体的结构层次中，表示___________；表示___________。
（3）在细胞核中，有一种物质易被碱性染料染成深色，这种物质是___________，在该物质内，含有遗传物质---DNA。
答案
1-5CDDCB 6-10ADDDC 11-15ABDCD 16-20CDDDB 21-25DCABB
26、(1)受精卵
(2)细胞分裂　染色体(或DNA)
(3)分化
(4)E　系统(或消化系统)
(5)消化(食物)　吸收(营养)
①成熟导管 传粉g分化
（1）受精卵 （2）细胞分裂 染色体（或DNA） （3）细胞分化 （4）E系统（或消化系统） （5）消化（食物） 吸收（营养）
（1） 有无（2） 促进（3） 根茎叶（4） 光（5） 变态发育 系统
30、（1）线粒体 肌肉组织 （2）器官 系统 （3）染色体

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