资源简介

(共31张PPT)
第2课时《牧羊女》
第4课《认知音的时值（三）》
（花城版）四年级
上
01
本课目标
02
新课导入
03
新知讲解
04
课堂展示
05
课堂拓展
06
课堂总结
本课目标
01
审美感知
感受歌曲稍快、欢快地情绪
艺术表现
能够用优美、欢快地的声音演唱歌曲
创意实践
能用肢体语言和器乐表现音乐
文化理解
通过学唱歌曲激发学生学习音乐的兴趣，培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
新课导入
02
欣赏图片:
说一说图片中的人物在干什么？
新课导入
02
牧羊姑娘的心情是怎样的？
新课导入
02
歌曲
《牧羊女》
新知讲解
03
聆听音乐，感受歌曲表现了怎样的情感？
新知讲解
03
歌曲的速度是怎样的？
新知讲解
03
通过聆听，我们能想象到怎样的画面？
新知讲解
03
《牧羊女》是苏教版第五第六单元《牧笛声声》中的一首歌曲，它是一首活泼、愉快的捷克民歌，3/4拍。歌曲以舒展的节奏、流畅的旋律描绘大自然的美景和牧羊女的愉快心情。描绘出羊儿叫声、歌声、流水声，使全曲更生动活泼，感人而又简练。
下面我们朗诵歌词
新知讲解
03
再次聆听歌曲，判断这首歌曲的节拍？
新知讲解
03
新知讲解
03
下面边听音乐边打节奏
新知讲解
03
本首乐曲由四个乐句组成是A+A+B+A格式。第一、二、四乐句很相似，第三乐句以欢快跳跃的节奏与其他乐句形成对比.
下面我们学唱第一乐句简谱
新知讲解
03
注意空拍的演唱，请再次演唱
新知讲解
03
填词演唱
新知讲解
03
下面我们学唱第二乐句简谱
新知讲解
03
注意空拍的演唱，请再次演唱
新知讲解
03
填词演唱
新知讲解
03
下面我们学唱第三乐句简谱
新知讲解
03
注意强弱对比的演唱，请再次演唱
新知讲解
03
填词演唱
新知讲解
03
下面我们学唱第四乐句简谱
新知讲解
03
填词演唱
新知讲解
03
整体演唱
课堂展示
04
下面我们找几位同学上台边演唱边做声势动作
课堂拓展
05
同学们，下面我们来欣赏视频
课堂拓展
05
欣赏完视频你们有
什么感受呢？
课堂总结
06
《牧羊女》
1=bB 3/4 稍快 欢快地
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine中小学教育资源及组卷应用平台
课堂教学设计
【教学内容】
花城版四年级上册第4课《认知音的时值（三）》第2课时《牧羊女》。
【教材分析】
《牧羊女》是花城版四年级上册第4课《认知音的时值（三）》第2课时唱歌曲目，《牧羊女》是苏教版第五第六单元《牧笛声声》中的一首歌曲，它是一首活泼、愉快的捷克民歌，3/4拍。歌曲以舒展的节奏、流畅的旋律描绘大自然的美景和牧羊女的愉快心情。本首乐曲由四个乐句组成是A+A+B+A格式。第一、二、四乐句很相似，第三乐句以欢快跳跃的节奏与其他乐句形成对比，描绘出羊儿叫声、歌声、流水声，使全曲更生动活泼，感人而又简练。
【学情分析】
四年级的学生是整个小学段的中间阶段，对于音乐知识也处在萌芽的好奇阶段，对音乐课充满了兴趣，乐于参与课堂教学和音乐表现活动，但是，音乐鉴赏能力相对较弱，需要教师在教学中即要科学的引导，又要充分发挥学生体验、感受与探索创造的活动的能力，同时课堂的耐心程度不高，容易激动，因此在教学中应加强对这学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
(一)审美感知
感受歌曲稍快、欢快地情绪
(二)艺术表现
能够用优美、欢快地的声音演唱歌曲
(三)创意实践
能用肢体语言和器乐表现音乐
（四）文化理解
通过学唱歌曲激发学生学习音乐的兴趣，培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
【教学重难点】
(一)教学重点:
1、能够用优美、欢快地的声音演唱歌曲
(二)教学难点:
1、能用肢体语言和器乐表现音乐
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
激趣导入
教师：同学们，欣赏图片，说一说图片中的人物在干什么？（展示牧羊姑娘）
预设：回答问题
教师：牧羊姑娘的心情是怎样的？
预设：回答问题
教师：今天我们学习这首歌曲的名字叫作《牧羊女》。（书写板书《牧羊女》）
【设计意图：通过提问的方式，激发学生的兴趣，为后面的教学奠定基础】
二、师生互动，学唱歌曲
（一）初步聆听，感受歌曲
教师：聆听音乐，感受歌曲表现了怎样的情感？
预设：聆听音乐并回答问题
教师：歌曲的速度是怎样的？
预设：回答问题
教师：通过聆听，我们能想象到怎样的画面？
预设：回答问题
教师：《牧羊女》是苏教版第五第六单元《牧笛声声》中的一首歌曲，它是一首活泼、愉快的捷克民歌，3/4拍。歌曲以舒展的节奏、流畅的旋律描绘大自然的美景和牧羊女的愉快心情。描绘出羊儿叫声、歌声、流水声，使全曲更生动活泼，感人而又简练。
下面我们朗诵歌词
预设：朗诵
教师：再次聆听歌曲，判断这首歌曲的节拍？
预设：回答问题
教师：歌曲是三拍子的，你们知道三拍子的强弱规律吗？
预设：回答问题
教师：三拍子的强弱规律是：强弱弱，下面边听音乐边打节奏
预设：律动
教师：下面我们学习三拍子的节奏：
（二）走进音乐，分句教唱
教师：本首乐曲由四个乐句组成是A+A+B+A格式。第一、二、四乐句很相似，第三乐句以欢快跳跃的节奏与其他乐句形成对比，下面我们学唱第一乐句简谱
预设：学唱简谱
教师：注意空拍的演唱，请再次演唱
预设：学生演唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们学唱第二乐句简谱
预设：学唱简谱
教师：注意空拍的演唱，请再次演唱
预设：学生演唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们学唱第三乐句简谱
预设：学唱简谱
教师：注意强弱对比的演唱，请再次演唱
预设：学生演唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们学唱第四乐句简谱
预设：学唱简谱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：整体演唱
预设：演唱
三、精彩演绎，自由畅想
教师:下面我们找几位同学上台边演唱边做声势动作
预设：上台表演唱
【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】
四、拓展思路，开阔视野
教师：下面我们来欣赏一段视频
预设：欣赏视频
教师：说说你的感受？
预设：讨论
【设计意图：通过学唱歌曲激发学生的爱国热情，使他们懂得唱好国歌的重要意义。增强学生的责任感。】
五、结语
教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。
【板书设计】
《牧羊女》
1=bB 3/4 稍快 欢快地
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑