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(共20张PPT)
“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格使能立。”
---梁启超
集体
6.2集体生活成就我
学习目标
认真阅读教材P50-52，思考下列问题，并在课本上做标记：
1、集体的含义
2、集体生活的作用
活动一：火眼金睛
下列那些是集体？为什么？
运动员
虎头帮
行人
军人
班集体
宗教
集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体，是有共同目标、分工明确的整体。每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
1、集体的含义：
思考：1、他们四人是否是一个集体？
2、集体生活对他们四人产生了什么影响？
作为班集体的一员，我的行动！
集体生活能带给我们温暖。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。
4.当发现班级地上有垃圾时，你会？
1.发现值日生忘记擦黑板时，你会？
2.同桌的成绩不如你时，你会？
3.体育课上，同学跑完800米时，你会？
徐嘉余：“今天我就感觉我特别有力，我真有信心，能够在今天创造一个好的成绩，所以我今天做到了。”
覃海洋：“今天我觉得这是我们打的最真的，是最漂亮的一仗！”
孙佳俊：呜呜呜呜呜...（哭到无法说话）
潘展乐：“多亏了我的好队友们，给我创造了信心和一点点优势。冠军是我们了，不满意的应该是别人，不会是我们。”
四个人角色不同，承担的责任也不相同。
仰泳
自由泳
蛙泳
蝶泳
在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；
我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
集体生活有助于培养我们的责任感。
活动三：情景探究
在集体生活中，遇到以上情景，我们应该怎么做？
1：张兵是回族，不吃猪肉。
2：关于班级的值日表安排，王茜跟我的意见不同。
3：小丁总是爱搞怪，不认真听讲，大家不想与他同桌。
4：小贝是新转入的，性格内向，总感觉融入不进班集体。
表示理解和尊重
认真倾听她的建议，合理的话采纳，不合理的冷静商量
接纳和包容，但也要提醒他不要影响学习
主动交流，帮助她打开自己，让她感受集体的温暖。
活动三：情景探究
在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点。我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
集体生活有助于我们学会与人交往。
观点一：“每个人都是他自己个性的工程师。”
观点二：“只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。”
观点辨析
赞成这两个观点。
①每个人都有自己的个性，我们包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
②个性的完善既需要自己的不断努力，也需要发挥集体的积极作用，积极参加集体的共同活动，把握机遇，自主发展，才能实现自我完善和成长。
③集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台，要学会在集体中发展个性。
集体生活有助于发展个性。每个人的个性特点不同，人与人之间的差异，是我们发现和完善自己的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。
2、集体生活的作用？
①集体生活能带给我们温暖。
②集体生活有助于培养我们的责任感。
③集体生活有助于我们学会与人交往。
④集体生活有助于发展个性。
⑤集体是我们共同成长的园地。集体的发展推动个人提升能力和健康成长。
集体生活成就我
1、集体生活的作用
2、集体的含义
集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体，是有共同目标、分工明确的整体
①集体生活能带给我们温暖。
②集体生活有助于培养我们的责任感。
③集体生活有助于我们学会与人交往。
④集体生活有助于发展个性。
⑤集体是我们共同成长的园地。
1、有位家长这样说：“择校，于我而言不是选择名气，我选择的是一个优秀的集体，集体优秀才能成就个人优秀。”对此下列理解正确的是（　　　）
①优秀的集体可以培养成员负责任的态度和能力 ②优秀的集体可以涵养成员优秀的品格③一个优秀的集体可以发展、完善成员的个性 ④个体可以增强集体凝聚力。
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②③④ D. ①③④
Ａ
2、下列发展个性的做法不可取的是( 　)
A.有的同学说我“小心眼”，踢足球不带我，我很伤心。后来我调整了自己，现在我已经是班级足球队的队员了
B.我是个完美主义者，处处想争第一。如果考试成绩不理想，我就会情绪低落，甚至大病一场
C.我喜欢读书。擅长写作和演讲。班级成立了文学社，我担任社长，与同学共同进步
D.我是个乐观主义者，每天我的笑声总能感染身边的同学
Ｂ
3、习近平总书记在天津考察时寄语南开大学师生:“只有把小我融入大我，才会有海一样的胸怀，山一样的崇高。”这启示我们，在集体生活中能够( 　　)
①涵养我们的品格②让我们展示自己的个性，不断认识和完善自我③培养我们负责任的态度和能力④培养我们人际交往的基本态度和能力
A.①②③④ B.①③④ C.②③④ D.①②④
Ａ
谢谢
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7.1《集体生活成就我》教案
课题 《集体生活成就我》 课时 1课时 2024年9月16日
教材分析 《集体生活成就我》是七年级上册第二单元第七课的内容，接续前面所学内容，将道德学习从自我认识、与他人交往方面扩展到集体生活。共划分为"集体生活成就我"和"共建美好集体"两框。本框主要介绍了集体生活的含义、意义。通过对集体生活的探究，感受到来自集体的温暖，体会到集体的力量，让学生了解集体生活的作用，正确认识个性发展与集体生活的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用。培养学生的角色意识，能在集体中增长才干，砺意志学会彼此接纳、尊重、理解和包容。
学情分析 七年级学生正处于青春期，自我意识越来越强，从对师长的依赖慢慢走向独立，有了强烈的自我意识和个性化需求。在这一过程中，学生会在集体中锻炼自我、展示个性。但有部分学生沉默寡言，不被关注，与他人缺乏互动，不主动参与集体活动。有部分学生存在不懂得尊重、缺乏包容、以自我为中心，缺乏责任担当，这对于过集体生活有着负面的影响。因此，我们要学习和了解集体生活对于我们的意义，从而在集体生活中学会承担责任，学会接纳、尊重、理解和包容，有利于增强责任感，提高自身综合能力，发展个性，陶冶情操，促进身心健康发展。
教学目标分析 道德修养：通过分析案例，知道在集体中我们会体会到安全感归属感和集体荣誉感，这些正是集体温暖的表现，主动关心集体中的他人，为集体荣誉感而努力。 公共参与：通过辨一辨哪些是集体，能够正确理解集体的含义和特点，知道每个人都有过集体生活学的需要，个人的成长离不开集体。 健全人格：知道集体会对个人产生影响，认识到个人与集体的关系，增强对社会主义集体主义的认标同感；要热爱集体、关心集体、积极投入集体生活。 责任意识：激发学生积极参与集体生活，发挥个人特长，为集体的发展作出贡献，培养学生的公共参与意识。
教学重点 集体生活的意义
教学难点 理解集体生活的意义，积极参与集体生活
教学过程 一、导入新课 “人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格使能立。” ---梁启超 认真阅读教材P50-52，思考下列问题，并在课本上做标记： 1、集体的含义 2、集体生活的作用
二、讲授新课 活动一：火眼金睛 下列那些是集体？为什么？ 运动员、班集体、行人、虎头帮、军人、宗教 1、集体的含义： 集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体，是有共同目标、分工明确的整体。每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 观看《奥运会游泳比赛接力赛》视频 思考：1、潘展乐他们四人是否是一个集体？（是集体） 2、集体生活对他们四人产生了什么影响？（进步、成功、温暖） 作为班集体的一员，我的行动！ 1.发现值日生忘记擦黑板时，你会？ 2.同桌的成绩不如你时，你会？ 3.体育课上，同学跑完800米时，你会？ 4.当发现班级地上有垃圾时，你会？ 集体生活能带给我们温暖。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。 徐嘉余：“今天我就感觉我特别有力，我真有信心，能够在今天创造一个好的成绩，所以我今天做到了。” 覃海洋：“今天我觉得这是我们打的最真的，是最漂亮的一仗！” 孙佳俊：呜呜呜呜呜...（哭到无法说话） 潘展乐：“多亏了我的好队友们，给我创造了信心和一点点优势。冠军是我们了，不满意的应该是别人，不会是我们。” 思考：四人分别承担什么任务？ 每个人角色不同，承担的责任也不相同。 在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 集体生活有助于培养我们的责任感。 活动探究：在集体生活中，遇到以上情景，我们应该怎么做？ 1：张兵是回族，不吃猪肉。 2：关于班级的值日表安排，王茜跟我的意见不同。 3：小丁总是爱搞怪，不认真听讲，大家不想与他同桌。 4：小贝是新转入的，性格内向，总感觉融入不进班集体。 在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点。我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 集体生活有助于我们学会与人交往。 活动探究：观点辨析 观点一：“每个人都是他自己个性的工程师。” 观点二：“只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。 赞成这两个观点。 ①每个人都有自己的个性，我们包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。 ②个性的完善既需要自己的不断努力，也需要发挥集体的积极作用，积极参加集体的共同活动，把握机遇，自主发展，才能实现自我完善和成长。 ③集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台，要学会在集体中发展个性。 集体生活有助于发展个性。每个人的个性特点不同，人与人之间的差异，是我们发现和完善自己的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。 随堂检测： 1、有位家长这样说：“择校，于我而言不是选择名气，我选择的是一个优秀的集体，集体优秀才能成就个人优秀。”对此下列理解正确的是（　　　） ①优秀的集体可以培养成员负责任的态度和能力 ②优秀的集体可以涵养成员优秀的品格③一个优秀的集体可以发展、完善成员的个性 ④个体可以增强集体凝聚力。 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②③④ D. ①③④ 2、下列发展个性的做法不可取的是( 　) A.有的同学说我“小心眼”，踢足球不带我，我很伤心。后来我调整了自己，现在我已经是班级足球队的队员了 B.我是个完美主义者，处处想争第一。如果考试成绩不理想，我就会情绪低落，甚至大病一场 C.我喜欢读书。擅长写作和演讲。班级成立了文学社，我担任社长，与同学共同进步 D.我是个乐观主义者，每天我的笑声总能感染身边的同学 3、习近平总书记在天津考察时寄语南开大学师生:“只有把小我融入大我，才会有海一样的胸怀，山一样的崇高。”这启示我们，在集体生活中能够( 　　) ①涵养我们的品格②让我们展示自己的个性，不断认识和完善自我③培养我们负责任的态度和能力④培养我们人际交往的基本态度和能力 A.①②③④ B.①③④ C.②③④ D.①②④
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课后作业 完成本课练习 以自己的思路制作思维导图
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