资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 英语 年级 三年级 学期 秋季
课题 Unit 2 Different families A Letters and sounds
编写教师 工作单位
指导专家 工作单位
教学目标
1．能够借助图片和歌谣识别并读出字母Ee、Ff、Gg、Hh，知道它们在字母表中的顺序。 2．能够通过听歌谣录音、模仿跟读，观察发现字母Ee、Ff、Gg、Hh在单词中的发音；能够尝试拼读含有已学字母的CVC单词。 3．能够在四线格中正确书写字母Ee、Ff、Gg、Hh。
教学内容
教学重点 学习字母Ee、Ff、Gg、Hh的名称音，辨别它们在单词中的发音，识别它们的大小写形式并在四线格中正确书写。
教学过程
教学环节 主要师生活动
导入 歌曲导入，呈现字母 Let’s sing 教师播放字母歌，提问“What’s the song about ”(教师可以用中文提问)，得出答案“Letters.”。
呈现与操练 1．学唱歌谣，学习字母Ee—Hh(Watch and answer) 该板块第一首歌谣的录音并提问“What letters do you see in the chant ”，请学生跟唱歌谣并尝试说一说。教师呈现Ee、Ff、Gg、Hh四张字母卡片，教学四个字母的名称音。 2．正确书写字母 (1)Let’s write 教师板书，示范书写字母Ee－Hh的大小写形式，学生可以先在教材的四线格中临摹字母，然后在空白的四线格中书写字母。同时教师可以播放视频，让学生跟随视频学习书写。 (2)Match and write 教师利用课件呈现打乱顺序的小写字母，请学生将它们与相应的大写字母配对。 3．找规律，了解字母发音 (1)Listen, read and answer 教师利用课件呈现该板块活动1的插图，解释插图意义，并呈现相应单词，引导学生观察单词，找到规律。 (2)Listen and check；Let’s chant 教师播放该板块第二首歌谣的录音，请学生听录音，然后带领学生读词，感知字母Ee－Hh在单词中的发音。学生学唱歌谣。
巩固与拓展 1．听音选字母(Listen and circle the first sound) 教师请学生读出该板块活动2左侧四幅插图旁的字母，然后播放活动2的录音，请学生听辨所听到单词的第一个音，并圈出相应字母。 教师请学生读出该板块活动2左侧四幅插图旁的字母，然后播放活动2的录音，请学生听辨所听到单词的第一个音，并圈出相应字母。 2．拼读单词(Let’s play) 教师说单词，学生找出相应的字母卡片。 3．跟唱歌谣和拼读句子 (1)Watch and repeat 学生跟唱该板块活动1的两首歌谣。 (2)Try to read 学生读句子，练习拼读。
课后作业 1．听音跟读Letters and sounds板块的单词和歌谣。 2．在四线格中正确抄写Ee、Ff、Gg、Hh四个字母。 3．完成活动手册中的活动2。 选做： 尝试朗读Ee、Ff、Gg、Hh相关绘本。
1

展开更多......

收起↑