资源简介

(共21张PPT)
第一单元 少年有梦
第三课 梦想始于当下（做有梦想的少年）
我为少男少女们歌唱。 我歌唱早晨，
我歌唱希望，
我歌唱那些属于未来的事物， 我歌唱正在生长的力量。
我的歌啊， 你飞吧，
飞到年轻人的心中， 去找你停留的地方。
所有使我像草一样颤抖过的 快乐或者好的思想，
都变成声音飞到四方八面去吧， 不管它像一阵微风，
或者一片阳光。
轻轻地从我琴弦上 失掉了成年的忧伤， 我重新变得年轻了， 我的血流得很快，
对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。
我为少男少女们歌唱 何其芳
新课导入
一、梦想的作用 生活观察
小美：我堂哥回乡创业，承包了蔬菜大棚，引进了现代科技。我要好 好学习，将来和堂哥一起助力乡村振兴。
小胜：我要成为一名工程师，制造出世界上最先进的芯片。
小芸：大国工匠很厉害，我想学习一门技术，成为他们中的一员。 小君：军人很伟大，我想成为一名军人，保家卫国。
小文：我的梦想是拥有七彩人生——我想去周游世界，我想做环保志 愿者，我还想……
新知探究
你的梦想是什么？
如果说梦想是一粒种子，它是从什么时候在你心 中开始萌发的呢？
这粒梦想的种子，是如何伴你一路成长的呢？
如果这些梦想不能实现，那这些梦想还有意义吗？
梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更
有色彩。有梦想，就会有希望。
阅读感悟
袁隆平，被誉为“杂交水稻之父”，是中国著名的杂 交水稻育种专家。他一生致力于杂交水稻的研究与推广， 为解决世界粮食问题作出了巨大贡献。袁隆平有两个梦， 一个是“禾下乘凉梦”，一个是“杂交水稻覆盖全球梦”。
思考
袁隆平的“两个梦”有什么意义？
人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断
发展和进步。
二、树立梦想
探究与分享
袁隆平少年立志，一生追梦。袁隆平的童年是在动荡的战争年代 度过的，在颠沛流离中，他亲眼见到路边的饿殍，十分痛心。让大家 吃饱饭，成了袁隆平的人生志向。考大学时，他说服父母：“吃饭是 第一件大事，没有农民种田，就不能生存……”最终，他如愿进入农 艺系。在大学学习期间，他决心要改造农村，为农民做点实事。就这 样，袁隆平选择了与农业相伴一生，把“发展杂交水稻，造福世界人 民”作为毕生事业，为中国人端稳自己的饭碗作出了杰出贡献。
袁隆平的志向对他的人生发展产生了怎样的影响？
袁隆平的故事给了你什么启示？
做有梦想的少年，应当树立远大志向。“志不立，天
下无可成之事。”志向是人生的航标，是奋斗的原动力。 我们要早立志，立大志，立长志。
志之所趋，无远勿届，穷山距海不能限也； 志之所向，无坚不入，锐兵精甲不能御也。
——《格言联璧》
请你思考
什么是远大志向？下面的志向是不是不够远大？
我想成为像班主任刘老师这样的老师， 让学生感受到幸福和爱。
我想成为一名清洁工作者，用自己的劳 动，为这个城市的环境贡献一份力量。
实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要我们各行各业 的人共同努力。立志做对社会有用的人，就值得被尊重。
中华民族的历史长河中，始终有着“自古英雄出少年”的 传统，始终有着“少年强则国强，少年进步则国进步”的信念， 始终有着“希望寄托在你们身上”的期待。古有霍去病二十一 岁封狼居胥；近有周恩来少年立志“为中华之崛起而读书”； 今有北师大硕士毕业生黄文秀，选择回到边远乡村工作，为国 家脱贫攻坚贡献力量……几千年以来，人们的梦想与追求，是 推动中华民族砥砺前行的磅礴力量。
你有什么感受？
做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。生活在新时代
的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的 机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。中 华民族伟大复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台， 也提出了更高的要求，我们要努力成为担当民族复兴大任 的时代新人。
脚步不能到达的地方，眼光可以到达，心灵可以到达。
心系天下、胸有大志的人，梦想随时随处都在生根发芽。 让我们始终怀着“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝 学，为万世开太平”的远大抱负，心有所向，行有所达， 心有所向，即是远方。
拓展提升
做有梦想 的少年
因为有了梦想，人类社会才能不断 发展和进步
有梦想，就会有希望
应当树立远大志向
树立梦想
应当紧扣时代脉搏
梦想的作用
课堂小结
梦想能不断激发我们对生命的热情 和勇气，让生活更有色彩
课堂练习
1. 梦想是人生的导航，没有它，人们可能会在茫茫人海中迷失 方向；梦想是创新和创造的动力，驱使人们不断探索未知；每个伟 大的成就，都源自一个简单而坚定的梦想。以上材料说明( D )
①梦想能助力我们克服一切困难和挫折
②梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气
③梦想让生活更有色彩，有梦想就有希望
④有了梦想，人类社会才能不断发展和进步
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
2. 某校开展“跨越时空的畅想”活动，同学们纷纷畅想 2050 年 的自己。
从以上梦想中，我们可以感受到( A )
梦想是对未来美好生活的愿望
梦想与现实之间存在着不可逾越的距离
梦想的确立，只需要考虑个人的兴趣爱好
只有那些足够宏大的志向才叫远大志向
“2050 年的我，一 定是一名医生，奋战在 救死扶伤第一线。” “2050 年的我，应该 是在航天领域，为了中国 的航天强国梦而努力。” “2050 年的我，会是一
名老师，我会像班主任刘老 师一样，爱护每一个学生。”
3. 中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的 梦。因此，我们中学生要( C )
①两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书
②把“个人梦”与“中国梦”紧密结合起来
③只关注自己的梦想，中国梦是有能力的人的责任
④把握同祖国一起成长的机会，努力担当复兴大任
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
4. 于敏是中国科技界的杰出人物， 于敏成长于动荡不安的 年代，他亲眼 目睹了国家的苦难和侵略者的肆虐， 这让他从小 就树立了“科学救国”的志向。 1945 年， 他被美国在日本投放 原子弹的事件震惊， 随后决定转入理论物理研究。 他的科研生 涯中， 经历了多次重要转向， 包括参与原子弹和氢弹的研制， 这些工作在当时是高度保密的。为此，他隐姓埋名长达 28 年， 填补了中国原子核理论的空白，为氢弹突破作出卓越贡献。他 荣获“两弹一星功勋奖章” 、国家最高科学技术奖等崇高荣誉。 2019 年 9 月，他被授予“共和国勋章”。
结合材料和所学，谈谈于敏的故事给了你什么启示。
梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，推动人类 社会的发展与进步。志向是人生的航标，是奋斗的原动力。
我们要向于敏学习，做有梦想的少年。我们要树立远 大志向，要早立志，立大志，立长志。我们要紧扣时代脉 搏，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。
青少年时期是人生中的“拔节孕穗期”，我们的梦想往往 在这一时期开始形成，并对未来产生深远的影响。根据所学知 识，分析个人梦想。
梦想 背景分析 优势分析 不足分析 努力方向
活动总结： 课后任务

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