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(共25张PPT)
七年级上·新课标·新教材
第一单元第一章
第一节 观察周边环境中的生物
4岁男孩没忍住好奇，摘下家里的盆栽植物叶子舔了一口，便中毒住进了医院。患儿误食的是滴
水观音，又叫海芋，全株有毒，外观与芋头
极为相似，因而时常被人误食而引发中毒。
海芋在小区和公园绿化中十分常见，
不少人也会将其摆在家里做观赏植物。
海芋和芋头究竟有何异同？随老师一探究竟！
情境导入--植物界“真假美猴王”
一、“辨”真假芋头
对学，分辨真假芋头
活动一
看一看
摸一摸
闻一闻
二、“探”观察方法
观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等，或利用照相机、摄像机、录音机等设备，有时还需要测量。
在认识、分辨真假芋头的过程中，我们已经初步学会了“观察”。
观察的“工具”
二、“探”观察方法
自学书本p2-6，思考下列问题
活动二
1.观察过程有哪些具体要求？
2.观察步骤有哪些？
3.相同观察对象，不同人会得到不同结果，哪些因素会影响观察结果？
海芋
芋头
1.观察过程有哪些具体要求？
01
02
04
03
要有明确的目的
按照顺序进行，真实客观记录
要有计划和耐心
积极思考，发现问题，提出问题，与他人交流
二、“探”观察方法
观察的“要求”
二、“探”观察方法
观察的“步骤”
2.怎样观察海芋和芋头？二者有何异同点？
①确定观察目的
如观察生物的形态结构、生活环境、生活习性；或观察并比较不同生物，说出它们的异同点等。
本次观察目的--观察并比较海芋和芋头的异同点
二、“探”观察方法
生长环境
植株高度
植株形态
叶排列方式
花形和颜色
观察植物
②明确观察对象
：可以是植物、动物或微生物
观察植物时，要注意植株的高度、形态、生长环境等。
海芋地上茎
呈长圆柱形
芋头茎圆球形
一般长在土里
茎
二、“探”观察方法
芋头叶片盾形颜色浅绿
叶
海芋叶片光亮颜色深绿
本次观察对象--海芋和芋头茎、叶、花、果的形态
芋头花色为淡黄色
但一般很少开花、结果
海芋花序黄绿色，外有
佛焰状苞片，果实亮红色
花
果
二、“探”观察方法
二、“探”观察方法
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤
去过西湖就会知道，白堤上只种柳树没有杨树。“杨”和“柳”如何区分？
再举个例子：
二、“探”观察方法
茎
观察植物树干、枝条的形状、颜色
杨树枝条又直又长，向上长
柳树枝条弯弯的，向下长
二、“探”观察方法
杨树花棕色，不分泌花蜜，依赖风力传粉
柳树花黄绿色，
分泌花蜜吸引昆虫传粉
花
观察植物花的颜色
雌性杨花
雄性杨花
杨树果实
虫媒花
风媒花
二、“探”观察方法
观察某些植物时，还需要特别注意苞片和花瓣。
苞片（叶变态发育而成，紫红色）
花瓣（白色）
如光叶子花(俗称三角梅)
二、“探”观察方法
形态特点
运动方式
生活环境
观察动物
外形、有无脊柱...
飞行、爬行、跳跃、游泳...
陆地、水域、高空...
观察动物时，要注意它们的形态特点、运动方式和生活环境等。
②明确观察对象
③做好观察记录
不能凭个人好恶取舍
进行真实客观的记录，从观察结果中找寻规律
一般要求边观察边记录
记录海芋和芋头的异同点
环境相似
二、“探”观察方法
④交流观察结果
二、“探”观察方法
3.相同观察对象，不同人会得到不同结果，哪些因素会影响观察结果？
与班级其他小组进行交流
观察时间
观察角度
土壤肥沃芋头
长势好
水田不透气，叶片发黄
果实成熟
亮红色
海芋果实
未成熟绿色
观察地点
二、“探”观察方法
观察的“注意事项”
不损害动植物，不影响生物的正常生活
鸟类视觉敏锐，容易被惊扰，观察时避免衣物颜色过于鲜亮，保持安静，以免惊吓它们。
三、“识”周边生物
要求：对照《校园常见动植物辨认指南》，将调查到的各种植物、动物的名称和生活环境一一记录在调查表中
走出课堂，走进自然
活动三
6~8人一组，观察校园内的生物，记录其名称、特征和生活环境
三、“识”周边生物
思维训练
爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”。
观察下图植物叶的排列方式，思考：叶子这样排列有何意义？
充分接受光照进行光合作用
使茎的各侧受力均衡
对生
簇生
互生
轮生
课堂小结
植物：高度、形态、生长环境
肉眼、放大镜、
望远镜、照相机等
动物：形态特点、运动方式、生活环境
确定观察目的
明确观察对象
做好观察记录
交流观察结果
步骤
有目的、有计划
观察周边环境中的生物
工具
要求
观察对象
1.下列有关观察的叙述，正确的是（　　）
A.用眼睛随便看看也是观察 B.观察需要依据观察目的进行
C.观察对象相同，观察结果一定相同 D.应在观察后凭回忆记录观察内容
2.海南鹦哥岭保护区的科研人员利用红外触发相机监测动物踪迹，拍摄到了很多国家级保护动物，为野生动植物的保护工作提供了丰富影像资料。科研人员主要运用的生物学探究方法是（　　）
A．归纳法 B．实验法 C．测量法 D．观察法
练习与应用
B
D
3.下列研究方法属于观察法的是（　　）
A．用望远镜观察鸟类的飞行 B．探究蚂蚁的取食行为
C．做三刺鱼繁殖时期的模拟实验 D．探究涡虫对光行为反应实验
4.在“调查公园的生物”活动中，哪位同学的做法是正确的（　　）
A．甲发现一只老鼠，既害怕又觉得很恶心，就没有记录
B．乙的调查记录中有蟋蟀，看到其他同学都没有，于是将它删掉了
C．丙拨开草丛，一只蝗虫蹦到了公园栅栏外，于是将它也记录下来
D．丁发现几株未见过的小花，将它们拔起，准备带回学校去问老师
练习与应用
A
C
不摘陌生植物
避免安全隐患

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