资源简介

(共36张PPT)
2024新人教版·七年级·上册
第二节 脊椎动物
第二章 动物的类群
生命观念、科学思维
通过分析，概述脊柱在动物体内的作用，提升结构功能观。
生命观念
通过阅读，初步认识多种多样的鱼类，认同鱼类的多样性；
探究实践、生命观念
通过实验观察与分析，认识鱼的形态结构和主要特征，提升结构功能观。
态度责任
说出鱼与人类的关系，提升保护环境、保护生物多样性的态度责任感。
学习目标
课堂导入
课堂导入
昆明鱼
体长不足3厘米
生活在5.3亿年前
将已知最古老的脊椎动物的记录向前推进了5000万年
课堂导入
根据有无脊柱
无脊椎动物
脊椎动物
刺胞动物
扁形动物
线形动物
环节动物
软体动物
节肢动物
鱼
两栖类
爬行类
鸟
哺乳类
相比于无脊椎动物，脊椎动物有何优势？脊柱在体内起到什么作用？
脊柱的作用
人的脊柱
脊椎骨
脊柱的作用：支撑身体
多种多样的鱼
鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群，占脊椎动物种类的一半以上。
一、多种多样的鱼
我国淡水鱼著名的“四大家鱼”是： 鱼、 鱼、 鱼、 鱼。
青
草
鳙
鲢
青鱼
生活在水的中下层，以软体动物为食。
草鱼
生活在水的中下层，以水草为食。
鳙鱼
生活在水的中上层，以一些浮游的动物为食。
鲢鱼
生活在水的上层，以浮游植物为食。
一、多种多样的鱼
鲤鱼 “锦鲤附身”
惊！金鱼竟是由鲫鱼演化而来的！
一、多种多样的鱼
我国的海水鱼比淡水鱼丰富，常见的有带鱼、鲳鱼、大黄鱼、小黄鱼、噬人鲨等。
银鲳
石斑鱼
大白鲨
带鱼
一、多种多样的鱼
胖婴鱼——世界上最小的鱼，体长只有7毫米
一、多种多样的鱼
鲸鲨——世界上最大的鱼，全长可达20米。
如果人到水中生活需要克服哪些问题？
鱼是如何解决这些问题？
如何运动？
如何呼吸？
获取食物，防御敌害
获得氧气
二、鱼的主要特征
活动1：观察鱼的外部形态
①取一条鲫鱼,观察它的外部形态，有什么特点？
流线型
这种体型有什么好处吗？
减少游动时遇到的阻力
结构与功能相适应
二、鱼的主要特征
活动1：观察鱼的外部形态
②鱼的身体由哪几部分构成？
鱼的身体分为头部、躯干部和尾部。
头部 躯干部 尾部
胸鳍
腹鳍
背鳍
臀鳍
尾鳍
侧线
二、鱼的主要特征
活动1：观察鱼的外部形态
③鲫鱼体表有什么覆盖物？摸一摸鱼的体表，有什么感觉？
鱼鳞：保护作用
体表有粘液——减小阻力
二、鱼的主要特征
活动2：观察鱼的运动
①视频中的鱼是靠什么游动的呢？只靠鱼鳍可以完成游动吗？
二、鱼的主要特征
背鳍
保持直立
尾鳍：推动前进
胸鳍
转弯、急停
腹鳍：保持稳定
臀鳍：保持直立
鱼鳍
协调运动，控制及方向等
侧线
感知水流变化
测定方向
二、鱼的主要特征
②那鱼的运动还依靠什么呢？
活动2：观察鱼的运动
鱼的肌肉主要位于尾部和躯干部，附着在脊柱等骨
尾部和躯干部的肌肉收缩为运动提供直接动力。
二、鱼的主要特征
活动2：观察鱼的运动
鱼的运动
提供动力
尾部和躯干部的摆动（主）
鳍的协调（辅助）
减小阻力
身体呈流线型
体表有鳞片和粘液
二、鱼的主要特征
活动3：探究鱼的呼吸
①观察水中的鱼，它们的口和鳃盖后缘是同时张合，还是交替张合
交替张合
这是为什么呢？
二、鱼的主要特征
活动3：探究鱼的呼吸
二、鱼的主要特征
活动3：探究鱼的呼吸
②请你推测：从鱼口流入的水和从鳃盖后沿流出的水，成分会有哪些变化？
氧气减少，二氧化碳增多
③鱼是靠什么呼吸？它有哪些结构特点对呼吸是至关重要的？
鱼口
鱼鳃
流入
鳃盖的后缘
流出
二、鱼的主要特征
活动3：探究鱼的呼吸
③鱼是靠什么呼吸？它有哪些结构特点有利于鱼的呼吸呢？
鱼鳃
鳃盖
鳃片
鳃片
鳃耙
鳃弓
鳃丝
二、鱼的主要特征
活动3：探究鱼的呼吸
③鱼是靠什么呼吸？它有哪些结构特点对呼吸是至关重要的？
鳃由鳃丝构成
增大鳃与水的接触面积
鳃有丰富的毛细血管
有利于鳃与血液的接触
有利于
气体交换
结构
功能
相适应
二、鱼的主要特征
活动3：探究鱼的呼吸
④鱼离开水后，很快就会死亡，原因是什么？是因为缺水吗？
鱼离开水后，鳃丝粘连在一起，与氧气的接触的面积减少，鱼缺少氧气窒息死亡。
二、鱼的主要特征
活动3：探究鱼的呼吸
含氧多的水
口
鳃丝毛细血管
全身组织细胞
含氧少的水
鳃盖后缘
氧气
氧气
氧气
二氧化碳
二氧化碳
二氧化碳
二、鱼的主要特征
活动4：总结鱼的主要特征
生活环境：
体型:
体表：
运动：
呼吸：
流线型（减小阻力）
鳞片、黏液（减小阻力）
用鳃呼吸
通过尾部和躯干部的摆动，以及鳍的协调作用游泳
水中
二、鱼的主要特征
课堂小游戏
墨鱼
√
×
鱿鱼
×
鲨鱼
海马
√
×
×
鳄鱼
海豚
三、鱼与人类生活的关系
1.养殖业和捕捞业是国家重要的产业。
三、鱼与人类生活的关系
2.为人类提供了富含蛋白质的食物。
三、鱼与人类生活的关系
3.融入人类文化
三、鱼与人类生活的关系
为了合理利用和保护鱼类资源
1986年实行《中华人民共和国渔业法》
国家对渔业生产实行以养殖为主
禁止在禁渔区、禁渔期进行捕捞
禁止使用小于最小网目尺寸的网具进行捕捞
课堂总结
生活在 中；
体表常有 覆盖；用 呼吸；
通过 和 的摆动以及 的协调作用游泳。
水
鳞片
鳃
尾部
躯干部
鳍
一、多种多样的鱼
三、鱼与人类生活的关系
二、鱼的主要特征
课堂反馈
1、下列哪项与鲫鱼的水中生活无关（ ）
A.身体呈流线型　　
B.身体上长有鳍
C.有由脊椎骨组成的脊柱
D.用鳃呼吸
C
2024新人教版·七年级·上册
这节课你学会了什么？

展开更多......

收起↑