资源简介

《山河新貌》教案设计
学情分析 一年级的学生正处于艺术感知和创造力发展的初期阶段，他们对色彩、形状和纹理等基本艺术元素有初步的认识，但还缺乏深入的理解和应用。学生们在日常生活中对自然景观有一定的接触和感受，这有助于他们在艺术创作中表达自己的情感和想法。然而，由于年龄较小，学生在集中注意力和持续参与复杂创作活动方面可能会遇到困难，因此教学活动需要设计得既有趣又易于理解，以便吸引学生的兴趣并支持他们的学习。
教学目标
审美感知 学生能够通过观察和分析艺术作品，感知和理解自然景观的美。
艺术表现 学生能够使用简单的艺术工具和材料，创作出表达自己对“山河新貌”感受的艺术作品。
创意实践 学生能够在教师的引导下，尝试不同的艺术创作方法，如拓印和添画，以增强他们的创造力和实践能力。
文化理解 学生能够通过艺术作品了解和感受不同文化背景下对自然美的表达和理解。
教学重点、难点
重点 1. 学生能够理解和表达自然景观的美。
2. 学生能够使用艺术工具和材料进行创作。
难点 1. 如何引导学生在艺术创作中表达自己的情感和想法。
2. 如何保持学生的兴趣和参与度，尤其是在进行较长时间的创作活动时。
教学方法与准备
教学方法 互动式教学、实践操作、小组合作
教具准备 艺术作品样本、绘画工具、纸张、颜料
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1. 展示图片“山河新貌”，引导学生观察图片中的自然景观和人文景观。
2. 提问：“你们在图片中看到了什么？这些景观给你们带来了什么感受？”
3. 引导学生分享对图片的感受和联想，激发学生的兴趣和好奇心。
4. 介绍本课的主题“山河新貌”，强调通过艺术形式表达对自然和人文景观的感受。
5. 简要介绍本课的学习目标和活动安排。
6. 分发学习材料，准备进入下一个环节。 学生观察图片，积极回答问题，分享自己的感受和联想。 通过图片导入，激发学生的兴趣和好奇心，为后续学习打下基础。
知识讲解 1. 讲解“山河新貌”的概念，包括自然景观和人文景观的定义和特点。
2. 展示相关的艺术作品，如油画、水彩画等，讲解艺术家如何通过不同的艺术形式表达对山河新貌的感受。
3. 强调艺术创作中的观察力和表达力，鼓励学生用自己的方式表达对自然和人文景观的感受。
4. 提问：“你们认为艺术家是如何通过作品表达对山河新貌的感受的？”
5. 引导学生思考并回答问题，加深对艺术表达的理解。
6. 准备进入下一个创作环节。 学生认真听讲，积极思考并回答问题，理解艺术表达的基本方法。 通过知识讲解，帮助学生理解“山河新貌”的概念和艺术表达的基本方法。
创作实践 1. 分发绘画材料，指导学生如何使用不同的绘画工具和材料。
2. 引导学生选择自己感兴趣的自然或人文景观进行创作。
3. 巡视课堂，提供个别指导和帮助，鼓励学生发挥创意。
4. 提问：“你们在创作过程中遇到了哪些挑战？是如何解决的？”
5. 引导学生分享创作过程中的心得和体会。
6. 准备进入下一个展示环节。 学生选择主题，动手创作，积极寻求帮助，分享创作心得。 通过创作实践，让学生亲身体验艺术创作的过程，培养观察力和表达力。
作品展示 1. 邀请学生上台展示自己的作品，并分享创作思路和感受。
2. 引导其他学生欣赏和评价展示的作品，鼓励积极正面的反馈。
3. 提问：“你们认为这些作品是如何表达‘山河新貌’的？”
4. 引导学生思考并回答问题，加深对作品表达的理解。
5. 总结学生的展示和讨论，强调艺术表达的多样性和创造性。
6. 准备进入下一个评价环节。 学生积极展示作品，认真听取他人评价，参与讨论。 通过作品展示，让学生体验艺术创作的成果，培养自信心和表达能力。
课堂小结 1. 总结本课的学习内容和活动，强调“山河新貌”的主题和艺术表达的重要性。
2. 提问：“你们在本课中学到了什么？有哪些收获和感受？”
3. 引导学生分享本课的学习心得和体会。
4. 鼓励学生在日常生活中继续观察和表达自然和人文景观。
5. 布置课后作业，如创作一幅关于“山河新貌”的作品。
6. 结束本课。 学生认真思考并回答问题，分享学习心得和体会。 通过课堂小结，帮助学生巩固学习内容，培养持续观察和表达的习惯。
课后延伸 1. 提供额外的艺术资源和活动，如参观美术馆、观看相关纪录片等。
2. 鼓励学生在家中继续创作，记录自己的观察和感受。
3. 建立班级艺术作品展示区，定期更新学生的作品。
4. 组织学生参与社区艺术活动，如绘画比赛、展览等。
5. 提供在线学习资源，如艺术教育网站、教学视频等。
6. 定期与家长沟通，了解学生在家的艺术创作情况。 学生积极参与课后延伸活动，继续创作和学习。 通过课后延伸，提供更多学习和创作的机会，培养学生的艺术兴趣和能力。
家长互动 1. 通过家长会、微信群等方式，向家长介绍本课的学习内容和目标。
2. 鼓励家长支持孩子的艺术创作，提供必要的材料和环境。
3. 定期向家长反馈学生的学习进展和作品情况。
4. 组织家长参与孩子的艺术创作活动，如家庭绘画日等。
5. 提供家长教育资源，如艺术教育指导书籍、在线课程等。
6. 建立家长艺术教育交流群，分享经验和资源。 家长积极参与孩子的艺术教育，提供支持和鼓励。 通过家长互动，加强家庭和学校的合作，共同促进学生的艺术发展。
作业设计
基础练习 1. 观察并描述课本中展示的山河新貌艺术作品，用自己的话描述你最喜欢的作品的特点。 2. 选择一幅你喜欢的山河新貌图片，尝试用简单的线条和颜色模仿绘画。
拓展练习 1. 设计一个以“山河新貌”为主题的小故事，可以结合你家乡的自然风光。 2. 利用废旧材料，如纸板、布料等，创作一个立体的山河新貌模型。
板书设计
主题：山河新貌 知识点： 1. 山河的形态特征 2. 色彩的运用 3. 劳动与自然的关系 活动： 1. 观察与描述 2. 创意绘画 3. 材料创作
教学反思
成功之处 1. 学生能够积极参与课堂活动，通过观察和描述艺术作品，提高了他们的艺术欣赏能力。 2. 通过创意绘画和材料创作，激发了学生的创造力和想象力。
不足之处 1. 部分学生在材料创作环节中，对于如何运用废旧材料进行创作还不够熟练，需要更多的实践机会。 2. 课堂时间有限，部分学生未能完成所有的创作活动，需要在未来的教学中合理安排时间。

展开更多......

收起↑