资源简介

学习任务单
课程基本信息
学科 艺术 音乐 年级 七年级 学期 秋季
第一单元 生活中的音乐
课题
学习项目一 生活中的音乐
书 名：义务教育教科书 艺术 音乐 七年级 上册
教科书
出 版 社：人民教育出版社 出版日期：2024 年 7 月
学习目标
1．能够理解并阐述音乐在生活中的运用和作用。
2．能够为不同场景、不同艺术形式选择合适的音乐。
3．能理解音乐在电影、舞剧、歌剧、音乐剧、戏曲等艺术形式中的作用。
课前学习任务
1．根据教材中呈现的艺术形式的剧照或海报，了解这些艺术形式的特点。
2．搜集自己喜欢的艺术形式及其代表作品。
课上学习任务
【学习任务一】
识谱演唱《歌唱祖国》，巩固识谱和演唱的能力，并了解这首歌曲适用于哪些场合。
【学习任务二】
1．为生活中不同场景配乐，并说明配乐的原因。
2．分组讨论并总结：何为恰当的音乐？恰当的标准是什么？
【学习任务三】
为不同艺术形式的表演场景配乐。
【学习任务四】
分组讨论并总结音乐在生活和艺术中不同作用。
【学习任务五】
结合配乐体验，每位学生推荐自己喜欢的、熟悉的艺术形式及其代表作品，并选择其中
一个表演场景谈一谈音乐在其中的作用。
【学习任务六】
实地考察生活中不同场所的配乐的恰当性，并提出改进建议。
推荐的学习资源
略。作业练习
课程基本信息
学科
艺术音乐
年级
七年级
学期
秋季
第一单元
生活中的音乐
课题
学习项目一生活中的音乐
书
名：义务教育教科书艺术
音乐七年级上册
教科书
出版社：人民教育出版社
出版日期：2024年7月
作业练习
1.《歌唱祖国》调号为两个升号，是什么调？(
A.C大调
B.d小调
C.D大调
2.请你为学校运动会选配合适的音乐，并从音乐风格和音乐类型两个方面说一说推荐
理由。
3.说一种你最喜欢的艺术形式及其代表作品。教学设计
课程基本信息
学科 艺术 音乐 年级 七年级 学期 秋季
第一单元 生活中的音乐
课题
学习项目一 生活中的音乐
书 名：义务教育教科书 艺术 音乐 七年级 上册
教科书
出 版 社：人民教育出版社 出版日期：2024 年 7 月
教学目标
1．能够理解并阐述音乐在生活中的运用和作用。
2．能够为不同场景、不同艺术形式选择合适的音乐。
3．能理解音乐在电影、舞剧、歌剧、音乐剧、戏曲等艺术形式中的作用。
教学内容
教学重点：
初步培养为不同场景选择合适音乐的能力。
教学难点：
理解并阐述音乐在生活、艺术形式中的作用。
教学过程
教学环节 主要师生活动
一、教师准备
1．阅兵式、婚礼仪式、迎接客人、劳动和体育竞技的图片。
2．歌曲《歌唱祖国》曲谱，以及示范演唱音频。
3．五台电脑，用于查阅资料。
课前准备
二、学生准备
1．根据教材中选用的艺术形式的剧照或海报，搜集这些艺术形式的
相关资料，了解这五种艺术形式的基本特点。
2．搜集自己喜欢的艺术形式的代表作品。
导入、音乐能力 1．教师对刚刚踏入中学的七年级学生表示欢迎，并讲述初中音乐课
检查 的课堂学习要求。
(10 分钟) 2．教师出示《歌唱祖国》曲谱，学生识读乐谱，观察乐谱中的各种
记号，包括速度术语、表情记号、调号、拍号、反复记号、连线等，为演
唱做准备。
3．教师弹钢琴伴奏，学生视唱乐谱，注意音准和节奏。
4．教师引导学生填词演唱歌曲，查阅并总结这首歌曲都出现在哪些
场合，发挥了怎样的作用。
引导语：生活中的音乐无处不在，不同的场合、不同的节日都有适合
的音乐陪伴着我们。那怎么选用这些音乐呢？今天，我们来体验一下配乐
师的工作。请大家根据以下图片表达的内容，为其选配合适的音乐。(教
音乐在生活中 师展示不同生活场景图片)
的运用 任务一：学生分组合作，为场景图片配乐。
(15 分钟) (1)每组学生负责一个场景，通过网络搜集并选择符合该场景的音乐，
并结合音乐要素，如速度、节奏、力度以及音乐风格、音乐情绪等方面说
明选择原因。
(2)师生共同探讨并总结：何为合适的音乐？合适的标准是什么？
引导语：音乐不仅会出现在不同的生活场景中，也会出现在不同的艺
术形式中。请同学们辨别图片中的五种艺术形式，并选配合适的音乐。(教
师展示艺术形式表演剧照或海报)
任务二：学生分组合作，每组选择一种艺术形式并为其配乐，完成后
由每组的组长进行分享。
(1)将课前搜集的该艺术形式的这一演出场景的相关资料，作为配乐
音乐在艺术形
依据。
式中的运用
(2)根据表演场景讨论配乐的音乐类型、音乐体裁，以及表演者的表
(15 分钟)
演方式等。
(3)以表演场景的相关信息、确定好的音乐类型、音乐体裁、音乐风
格等为关键词，通过网络搜集合适的配乐。
任务三：分组讨论音乐在不同艺术形式中的作用，达成共识后由每组
的组长总结汇报。
任务四：结合配乐体验，每位学生推荐自己喜欢的、熟悉的艺术形式
及其代表作品，并选择其中一个表演场景谈一谈音乐在其中的具体运用。
课堂小结 1．教师引导学生根据本节课的学习内容总结音乐在生活中的运用。
布置作业 2．利用周末实地考察生活中不同场合配乐的合适性，并提出改进建
(5 分钟) 议。

展开更多......

收起↑