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1.2 科学测量（第3课时） 分层练习
科学观念：知道液体温度计的构造原理；知道摄氏度和100摄氏度的规定，掌握摄氏度的读、写方法；了解并记住一些生活环境中常见的温度值。
科学思维：知道实验室用的温度计和体温计的构造和使用区别，能对物体的温度进行估测。
探究实践：通过观察和实验了解温度计的结构及工作原理，通过活动，使学生掌握温度计的正确使用方法。
态度责任：通过活动，激发学生学习的兴趣和求知欲，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的科学道理。
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B B C A D C A A B A
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 C B C B D B B D B D
题号 21 22
答案 C A
1．B
【详解】A．一间教室的高度约是3m，故A不符合题意；
B．一个鸡蛋质量约为50g，故B符合题意；
C．杭州冬季最低气温约为-5℃，故C不符合题意；
D．一瓶矿泉水体积大约500mL，故D不符合题意。
故选B。
2．B
【详解】A．如图所示，在使用温度计测量水温时，温度计的液泡接触到了容器壁，所测量的温度值不准确，故A错误；
B．如图所示，在使用温度计测量水温时，温度计的液泡浸没在水中稳定后读数，视线与温度计内管液面相平，温度计的液泡没有接触到容器壁和容器底，故B正确；
C．如图所示，在使用温度计测量水温读数时，视线没有与温度计内管液面相平，故C错误；
D．如图所示，在使用温度计测量水温时，把温度计从水中取出来读数，会受到环境温度的影响，所测量的温度值不准确，故D错误。
故选B。
3．C
【详解】甲图中温度计分度值为0.1℃，示数为36.7℃，乙图中温度计分度值为1℃，示数为-3℃，故C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
4．A
【详解】三只杯子放在同一环境中，杯子的温度都与环境温度相同，即三只杯子的温度相同，故A正确，BCD错误。
故选A。
5．D
【详解】A．温度计不能用来测量超过它所能测量的最高温度，否则会损坏温度计，故A正确，不符合题意；
B．测量液体时，温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁，故B正确，不符合题意；
C．读温度计示数时，视线要跟液柱的上表面相平，避免读数误差，故C正确，不符合题意；
D．读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，不能离开被测液体，故D错误，符合题意。
故选D。
6．C
【详解】A．体温计的分度值为0.1℃，因此不可能准确到0.01℃，故A错误；
B．标准气压下水的沸点为100℃，超过体温计的量程，因此不能用体温低测量沸水温度，故B错误；
C．体温计的玻璃泡和内径管中间有较细的凹槽，使液柱不能自动回到玻璃泡内，因此可以离开人体读数，故C正确；
D．正常人的体积约为37℃，当前体温计的示数是38℃，表明他已经发烧，故D错误。
故选C。
7．A
【详解】因为体温计的玻璃泡上方有一段很细的缩口，温度降低液柱会在缩口处断开而不能自行下降，示数不会下降，故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
8．A
【详解】A．换用更大容积的烧瓶，通过液柱的移动反映出来会更明显，能够提高测量精度，故A符合题意；
B．换用更粗的玻璃管在同等情况下液柱的变化不明显，降低了测量精度，故B不符合题意；
C．换用更长的玻璃管可以增大量程，不能改变测量精度，故C不符合题意；
D．增长液柱的长度其测量的精确度是不会改变的，故D不符合题意。
故选A。
9．B
【详解】伽利略温度计是利用气体热胀冷缩的性质工作的，液面由A上升到B位置，表明球形容器内空气的体积在减小，则温度在下降，故ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
10．A
【详解】A．体温计和实验室的温度计量程不同，最小刻度也不同，故A错误，符合题意；
B．体温计内有一特细的弯曲处，这是缩口，有了它体温计可以离开人体读数，而实验室用温度计没有，故B正确，不符合题意；
C．使用体温计前需用力甩几下，让缩口以上的液柱返回到玻璃泡中，使得测量结果准确，而实验室用温度计不用，故C正确，不符合题意；
D．体温计因为有缩口，可离开被测人体读数，而实验室用温度计不能离开被测物体读数，故D正确，不符合题意。
故选A。
11．C
【分析】用电子体温计等替代水银体温计的理由可能是水银中毒对人体的伤害很大、电子体温计使用更便捷。
【详解】ABD．用电子体温计等替代水银体温计的理由可能是水银体温计易破碎，存在安全隐患，水银中毒对人体的伤害很大、电子体温计使用更便捷，故ABD不符合题意。
C．电子体温计和水银温度计测量体温都存在误差，但电子体温计的误差更小，测量结果更准确，故C符合题意。
故选C。
12．B
【详解】自制温度计的原理是液体的热胀冷缩，温度越高，玻璃管越细，玻璃管内的液面变化越明显。由图可知，四个玻璃瓶，测量前细管内液面均在a水平面，测量后细管内液面均在b水平面，B图中玻璃管最粗，说明B内液体膨胀最明显，即B烧杯内水的温度最高，故ACD不符合题意，故B符合题意。
故选B。
13．C
【详解】根据温度计使用方法及要求，先估计被测液体的温度，观察温度计的测量范围及最小刻度，选择适当的温度计；让温度计液泡浸没在被测液体中，让液泡与被测液体充分接触；让温度计与被测液体充分接触一段时间，等示数稳定后，温度计停留在液体中，读出温度计的示数并记录，实验结束后取出温度计。故正确的顺序为④②①⑥⑤③，故ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
14．B
【详解】由题可知，体温计使用之前甩了，故甲的体温 是正确的，但是后来乙丙同学没有甩，导致体温测量出现错误，由此可知甲的体温是37.8C，故B正确，ACD错误。
故选B。
15．D
【分析】温度及温度的测量体温计的工作原理是利用了液态的热胀冷缩，其量范围是35~42℃，体温计有缩口，将体温计拿离人体后，体温计能够保持示数不变，所以在使用温度计测量体温之前要用力向下甩。
【详解】体温计的液泡与玻璃之间有缩口，液柱不能自己回到液泡内，液柱只能上升不会下降，由于不确定原来的示数，甲同学为36.4℃，只能确定其体温不超过36.4℃，乙的结果为38.4℃，表明液柱又上升了一小段，故乙的结果是可靠的，丙为38.4℃表明其体温不超过38.4℃，丁为39.6℃，表明液柱又上升了一小段，故丁的结果是可靠的，戊为39.6℃表明其体温不超过39.6℃，故只有乙、丁肯定正确。故ACB不符合题意，D符合题意。
故选D。
16．B
【详解】根据题意，0～100℃中间有25个小格，所以每一格的温度为
故为4℃；第15格距离第20格还有五格，所以对应温度
故B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
17．B
【详解】两支合格的温度计同时插进同一种液体中温度计显示的度数肯定是相同的，所以温度计的示数相同，而温度计的工作原理是利用液体的热胀冷缩，由于管内径粗细不同因而最小刻度的间距就不同，甲温度计的管内径比乙粗，最小刻度间的间距较乙温度计小，故B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
18．D
【详解】A．因为标准大气压下沸水温度为100°C，冰水混合物温度为0°C，从第11条刻度线到第61条刻度线，共有50格，所以该温度计的分度值是2℃，故A错误；
B．第11条线下还有10条线，共10个小格，每个小格为2℃，起点代表的最低温度是-20℃；最上面的第81条线处对应的最高温度是
所以该温度计的测量范围是，故 B错误；
C．该温度计是根据液体的热胀冷缩原理制成的，温度越高，液柱的液面所在高度越高，读数越大，因此读数自下而上逐渐增大，故C错误；
D．由图可知，该温度计液柱的液面在第11条刻度线以上第10条刻度线处，第11条刻度线表示的温度为0°C，故该温度计测量值为，故D正确。
故选D。
19．B
【详解】A．根据表中的数据知道，海水温度低于20℃，温度越低预期存活时间越短，故A正确，不符合题意；
B．海水温度越接近正常体温，越有利于遇险者存活，相反水温越低，生理状态变化越明显，存活时间越短，死亡率越高，故B错误，符合题意；
C．海水温度为6℃，预期存活时间少于3小时，所以海难搜救时间应在3小时以内，故C正确，不符合题意；
D．除海水温度外，其他因素如食物和饮用水缺乏、有害生物的侵袭等也可能影响预期存活时间，故D正确，不符合题意。
故选B。
20．D
【详解】A．在读取量筒中液体的体积时，视线要与液面的最低点或最高点相平。若俯视读数，则视线将于高于液面最低点或最高点的刻度相交，即读数会偏大，故A不符合题意；
B．木尺受潮膨胀后，刻度间距离将变大，即分度值将偏大。用这样的刻度尺去测量物体长度，结果会偏小，故B不符合题意；
C．空气温度低于沸水的温度，所以在移出沸水中后，温度计的示数会降低，即示数偏小，故C不符合题意；
D．在用积累法测量头发直径时，若没有紧密缠绕在铅笔上，则测出的头发总直径偏大，导致求得的头发直径偏大，故D符合题意。
故选D。
21．C
【详解】温度计上一个小格表示的实际温度为
温度计测量某种液体的温度为35℃时，这种液体的实际温度
故ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
22．A
【详解】冰水混合物的温度为0℃，沸水的温度为100℃，根据题意可知，该温度计1mm表示的温度为
则70℃对准刻度线为
故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
23． 热胀冷缩 降低 左
【详解】[1]人们常用的体温计是液体温度计，液体温度计是根据液体的热胀冷缩性质制成的。
[2]已知世界上第一支伽利略气体温度计（如图乙所示）也是根据气体的热胀冷缩性质制成的，液面由A上升到B位置，球形容器内气体收缩，说明球内气体温度降低了，则表明此温度计周围的温度降低了。
[3]当周围温度升高时，图丙中容器内的气体膨胀，液柱将向左移动。
24． 小武 没有甩直接用来测量体温 AC
【详解】（1）[1]体温计缩口水银不能自己回到液泡，因此只能升高，不会下降，用小爱测体温的温度计去测小武的体温为38.6℃，小爱的体温是36.9℃，低于小武的体温，所以小武测体温时液柱受热继续膨胀上升，测得的体温高于小爱的体温，小武一定发烧；而小忠用小爱测体温后的温度计测体温，温度计仍为36.9℃，所以小忠的体温可能是36.9℃，也可能低于36.9℃，所以小武要及时治疗。
[2]小武和小忠使用体温计的方法有两处错误，一是没有消毒，二是没有甩直接用来测量体温。
（2）[3]体温计能准确到0.1℃，体温计离开人体后还能显示人体的温度，体温计的刻度一般在35℃ 42℃之间，而冰水混合物的温度是0℃，不能用体温计测量冰水混合物的温度。体温计形状接近三棱柱形，主要目的为更清楚观察温度计的示数，故AC正确，BD错误。
故选AC。
25． 气体的热胀冷缩 1.00 22
【详解】（1）[1]根据题意知道，这是个气体温度计，所以是根据气体的热胀冷缩来测量温度的。
（2）[2] 本刻度尺的分度值是0.1cm，长度的测量要估读到分度值的下一位，AC的长度为
（3）[3]由题知道，液柱在A处时温度为10℃，液柱在B处时温度为40℃，由图乙知道，10℃到40℃之间有25小格，每小格表示温度为
液柱右侧正好移动到C处，即从A到C共有10小格，即此时室内的温度为
26． 气体的热胀冷缩 同等膨胀体积下，吸管中的液面高度差更加明显， 气温每升高20℃，水柱高度升高2cm，故该温度计的刻度均匀 见解析
【详解】（1）[1]伽利略温度计是利用气体的热胀冷缩性质制成的，若环境温度升高，泡内的空气膨胀，使玻璃管中的液面下降。
（2）[2] 比较乙和丙温度计发现，丙温度计的玻璃管更细，同等膨胀体积下，吸管中的液面高度差更加明显，丙温度计比乙精确度更高。
（3）[3]由表格数据知，气温每升高20℃，水柱高度升高2cm，故该温度计的刻度均匀。
（4）[4]小文的温度计上端开口，和普通温度计相比，小文的温度计容易受到外界气压的影响，但小文的温度计里面装的是水，比水银温度计更精确，且简单易制作。
27． 相同时间内水的温度的变化 20 保温杯的保温效果与材料有关 相同质量的不同种
【详解】（1）[1]保温杯的保温效果越好，保温杯内水的温度降低的越慢，水的温度越高，所以实验中通过相同时间内水的温度的变化来比较保温杯的保温效果。
[2]分析表中数据可知：当水的温度降低到20℃时，温度不再降低，由此可知实验时的室温是20℃。
（2）[3]根据表格中的数据可知，装满沸水的玻璃保温杯和不锈钢保温杯放置在同一室内，不锈钢保温杯内水的温度下降的慢，则不锈钢保温杯的保温效果要好一些，这说明保温杯的保温效果与材料有关。
（3）[4]如果要验证保温杯的保温效果跟所装液体的种类是否有关，需要控制保温杯的材料相同、所装液体的质量相同，改变液体的种类；因此需要选用同种材质的保温杯，装入相同质量的不同种液体。
28． 气体能热胀冷缩 下降 将玻璃管内径做得细一些 测量范围更广，受熔点、沸点的影响更小
【详解】（1）[1]伽利略发明的温度计的玻璃瓶上端内密封着一定质量的空气，因此它是利用空气的热胀冷缩制成的。
[2]当外界温度升高时，玻璃球内气体膨胀，使玻璃管中水位降低；反之，温度较低时，玻璃球内气体收缩，玻璃管中的水位就会上升，所以温度计玻璃管中水柱上升，说明温度在下降。
（2）[3]玻璃泡中的液体升高相同的温度t，体积膨胀相同，如果管内径越细，则液面上升的高度越多，越容易观察，即越灵敏，所以为了提高自制温度计的精确度，可以将玻璃管内径做得细一些。
（3）[4]由于金属的熔点较高，所以测量温度的范围更广，受熔点、沸点的影响更小。
29． B 乙 水温下降先快后慢 C
【详解】（1）[1] AB．比较在1小时内降低温度的多少，温度降得少的保温性能好，故A不符合题意，B符合题意；
CD．比较降低相同温度所用时间的多少，时间用得较多的保温性能好，时间用得较少的保温性能差，故CD不符合题意。
故选B。
（2）[2]根据上图知道，比较甲、乙两个保温杯内的水在相同时间（1小时）内温度变化可知，乙保温杯的水温下降较慢，甲保温杯的水温下降较快，所以乙保温杯的保温效果好。
（3）[3]根据上图甲图像知道，0～1小时，降低的温度约为
100℃-50℃=50℃
1～2小时，降低的温度约为
50℃-36℃=14℃
3～4小时，降低的温度约为
25℃-22℃=3℃
故可得出甲保温杯水温下降的过程遵循先快后慢规律，分析乙保温杯水温下降的过程也可得出类似的结论，故可以看出水温下降的过程遵循先快后慢规律。
（4）[4] 设第3个小时对应的温度为t,因水温下降的过程遵循先快后慢，由题意知道
50℃-36℃＞36℃-t
36℃-t＞t-20℃
解得
22℃＜t＜28℃
故C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
30． 小于 不能 乙 大于 4℃ -20℃
【详解】（1）[1]伽利略温度计是个气体温度计，所以是根据气体的热胀冷缩来测量温度的。温度升高，瓶内气体体积膨胀，管中液柱向下移动，那么上方刻线表示的温度小于下方刻线表示的温度。
（2）[2]因为实验室并未提供冰水混合物以及沸水，所以无法定义分度值，因此不能完成在图甲温度计上标上某一段温度的相对准确刻度的任务。
（3）[3]温度计玻璃瓶中有部分空气，空气受热膨胀的能力大于水，同等的温度变化下，玻璃瓶内的总体积变化大于丙温度计，吸管中的液面高度差更加明显，利于提高测量的精度，所以乙装置更明显。
（4）[4]丁图中根据气体的热胀冷缩原理制成的，温度越高，气体膨胀管中液柱向左移动，所以左侧刻线大于右侧。
（5）[5]根据题意可知，0~100℃中间对应25个小格，所以一小格对应的温度为
[6]第15格处表示距离20处有5个小格，，所以对应的温度应该为零下，即
31． 气体的热胀冷缩 玻璃泡 增大 测量范围小，易受大气压影响，不易携带等
【详解】（1）[1]根据图片可知，当外界温度升高时，塑料瓶内气体体积膨胀，压强增大，于是玻璃管内液面高度降低。反之，当外界温度降低时，玻璃管内液面高度升高，则该装置的原理为气体的热胀冷缩。
（2）[2]装置中的塑料瓶A用于盛放测温气体，这和常用温度计的玻璃泡相同；
（3）[3]根据表格数据可知，水柱的高度越小，刻度越靠下，而温度越高，则温度计的刻度值从上到下逐渐增大。
（4）[4]此温度计受外界气压变化的影响很大，而且不易携带、温度的测量范围小。
32． A、D 70.0 “合格”等第。从科学性指标来看，该自制温度计结构完整，且刻度标识能实现均匀，符合“优秀”等第。但从准确性指标来看，标度使用的刻度尺最小刻度为1mm，所以温度计的精确度只能达到2℃，只符合“合格”等第
【详解】[1]温度计的玻璃泡容积越大，在温度变化相同 时，其内部液体体积变化较大；温度计的毛细管越细，在液体体积变化相同时，液面变化较大，有利于温度计做的较精密，故为了提高自制温度计的精确度，则最好选择其中的A和D进行组合搭配。
[2]该自制温度计每毫米代表的温度值为
40℃比0℃高出40℃，则40℃对应刻度比0℃对应，刻度高出的长度值
40℃时的刻度应标注在液柱高度为
[3]“合格”等第。从科学性指标来看，该自制温度计结构完整，且刻度标识能实现均匀，符合“优秀”等第。但从准确性指标来看，标度使用的刻度尺最小刻度为1mm，所以温度计的精确度只能达到2℃，只符合“合格”等第。
33．（1）；（2）；（3）
【详解】解：（1）根据摄氏温度的概念知，冰水混合物的温度为0℃，1标准气压下的沸水的温度为100℃，则该温度计示数之间实际温度是，每一小格代表的实际温度为
的刻度代表的实际温度为
因的刻度代表的实际温度小于，故的刻度代表的实际温度是。
（2）如果将它插入某种液体中示数为，则此液体的实际温度是
（3）假设当实际温度为t时，温度计的示数与实际温度相同，则有
解得
答：（1）该温度刻度线上，的刻度代表的实际温度是。
（2）如果将它插入某种液体中示数为，则此液体的实际温度是。
（3）测量过程中，有没有哪一个示数与实际温度相同，有的话，示数是。
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科学观念：知道液体温度计的构造原理；知道摄氏度和100摄氏度的规定，掌握摄氏度的读、写方法；了解并记住一些生活环境中常见的温度值。
科学思维：知道实验室用的温度计和体温计的构造和使用区别，能对物体的温度进行估测。
探究实践：通过观察和实验了解温度计的结构及工作原理，通过活动，使学生掌握温度计的正确使用方法。
态度责任：通过活动，激发学生学习的兴趣和求知欲，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的科学道理。
1．下列是生活中一些常见的数据，其中与事实最相符的是（　　）
A．一间教室的高度约是30米 B．一个鸡蛋质量约为50克
C．杭州冬季最低气温为-30℃ D．一瓶矿泉水体积大约550升
2．小雅用温度计测水温，下列操作正确的是（　　）
A． B． C． D．
3．两支温度计分别插在温水和冰块中，示数如图。则甲、乙显示的温度是（　　）
A．37.0℃；17℃ B．36.7℃；17℃
C．36.7℃；﹣3℃ D．37.3℃；﹣3℃
4．小科看到餐桌上有三只空杯子，分别是纸杯、玻璃杯和不锈钢杯。下列有关这三只杯子温度的说法，正确的是（　　）
A．三只杯子温度相同 B．玻璃杯温度最低
C．不锈钢杯温度最低 D．纸杯温度最低
5．下列关于温度计的使用错误的是（　　）
A．温度计不能测量超过其最大刻度的物体温度
B．测量液体温度时应将玻璃泡完全浸没在液体中
C．读数时视线应与温度计中液柱的液面相平
D．读数时应将温度计从液体中拿出来仔细观察
6．秋冬是流感的高发季节，为防治流感，学校要求学生每天晨检。在测量体温后，小明仔细观察该体温计，他的想法正确的是（　　）
A．该体温计能准确到0.01℃ B．该体温计可测量沸水温度
C．该体温计可离开人体读数 D．体温计示数表明他未发烧
7．某同学出于好奇，将示数为38℃的体温计的玻璃泡插入冰水混合物中测量其温度，待其示数稳定后（　　）
A．体温计示数仍为38℃ B．体温计示数为0℃
C．体温计示数降到19℃ D．体温计示数降到刻度线以下，无法读数
8．某项目化学习小组的同学自制了如图所示的温度计。以下对提高测量精确度的建议合理的是（　　）
A．换用更大容积的烧瓶 B．换用更粗的玻璃管
C．换用更长的玻璃管 D．增长液柱的长度
9．伽利略温度计与我们现代液体温度计的原理不同，如图所示，球形容器内装有空气，下方的容器内盛水，一天内发现液面由A上升到B位置，则表明气温（　　）
A．升高 B．降低 C．不变 D．无法确定
10．关于体温计和实验室用温度计的构造和使用，说法错误的是（　　）
A．体温计和实验室用温度计的量程和最小刻度均相同
B．体温计内有一特细的弯曲处，而实验室用温度计没有
C．使用体温计前需用力甩几下，而实验室用温度计不用
D．体温计可离开被测人体读数，而实验室用温度计不能离开被测物体读数
11．国家药监局综合司发布公告：自2026年1月1日起，我国全面禁止生产水银体温计。届时，电子体温计将成为主要体温计。下列不支持用电子体温计替代水银体温计的理由是（　　）
A．水银体温计易破碎，存在安全隐患 B．水银的生产和排放会造成环境污染
C．电子体温计测量体温存在一定误差 D．电子体温计能快速测量，使用方便
12．小溪利用自制的4支温度计（瓶子、细管材质、瓶内液体均相同）分别测量4只烧杯内水的温度。测量前细管内液面均在a水平面，测量后细管内液面均在b水平面，则烧杯内水的温度最高的是（　　）
13．下面是使用温度计测量液体温度的步骤，按正确的顺序排列应为（　　）
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①让温度计液泡浸没在被测液体中；
②观察温度计的测量范围及最小刻度，选择适当的温度计；
③取出温度计；
④估计被测液体的温度；
⑤读出温度计的示数并记录；
⑥让温度计与被测液体充分接触一段时间
A．③④⑥①②⑤ B．⑤③⑥④②①
C．④②①⑥⑤③ D．④②①⑥③⑤
14．体温计的玻璃泡与毛细管连接处有一管径更细的弯管，可以让体温计离开人体读数，在每次测量前必须将毛细管中的水银甩回到玻璃泡中。一位粗心的同学用已甩过的同一支体温计连续测量了甲、乙、丙三个同学的体温，中途没有将水银甩回玻璃泡内，结果三人的体温都是37.8℃，有关三人的真实体温，下列说法正确的是（　　）
A．三人的体温都是37.8℃ B．甲的体温是37.8℃
C．乙、丙两人的体温都低于37.8℃ D．乙、丙两人的体温都高于37.8℃
15．秋季流感盛行，小科在未甩的情况下，消毒体温计后依次给甲、乙、丙、丁、戊，五位同学量体温，测得结果：读数分别为36.4℃、38.4、38.4℃、39.6℃、39.6℃。则（　　）
A．只有甲、乙、丁正确 B．只有乙、丁正确
C．至少有三位同学正确 D．乙、丁肯定正确，甲、乙和戊也可能正确
16．某项目化小组制作如图所示的煤油温度计（已知该煤油的凝固点为-30℃），并在硬纸上标上均匀的刻度。若将该温度计的玻璃瓶放在冰水混合物中，温度计内液面在第20格处；将它放到1标准大气压下的沸水中，液面上升到第45格处。则该温度计第15格处表示的温度是（　　）
A．15℃ B．-20℃ C．-12℃ D．24℃
17．有甲乙两支合格的酒精温度计，它们的玻璃泡容积和最小刻度都相同，但甲温度计的管内径比乙粗，现将它们插入同种液体中，待液面稳定后，则（　　）
A．甲温度计的最小刻度间的间距较乙温度计大，但示数相同
B．甲温度计的最小刻度间的间距较乙温度计小，但示数相同
C．甲温度计的最小刻度间的间距与乙温度计相同，甲温度计示数较大
D．甲温度计的最小刻度间的间距与乙温度计相同，乙温度计示数较大
18．如图所示，一支温度计表面有81条刻度线，将该温度计的玻璃泡放在冰水混合物中，温度计内液面与第11条刻度线相平；将它放到标准大气压的沸水中，液面上升到与第61条刻度线相平。则下列说法正确的是（ ）
A．该温度计的最小刻度值是 B．该温度计的测量范围是
C．该温度计的读数自下而上逐渐减小 D．如图所示，温度计的测量值为
19．海水温度直接影响海难遇险者的生存时长。下表中列出了人浸在不同温度海水中预期可能的存活时间。据表分析以下判断中错误的是（　　）
海水温度 低于0℃ 0℃~4℃ 4℃~10℃ 10C~15℃ 15℃~20℃
预期存活时间 少于15分钟 少于1.5小时 少于3小时 少于6小时 少于12小时
A．海水温度低于20℃，温度越低预期存活时间越短
B．海水温度越接近正常体温，越不利于遇险者存活
C．海水温度为6℃，海难搜救时间应在3小时以内
D．除海水温度外，其他因素也可能影响预期存活时间
20．对知识进行归纳总结是一种很好的学习方法。下列是小平同学整理的“错误操作”与对应测量结果，认为各选项中一致的是（　　）
选项 错误操作 结果
A 用量筒量取液体体积时俯视读数 偏小
B 木尺受潮膨胀，去测量某物体的长度 偏大
C 用温度计测沸水温度时，将温度计移出沸水读数 偏大
D 在测量头发的直径时，如果把头发绕在铅笔上时没有排列紧密 偏大
21．一支温度计刻度均匀，但示数不准，在一标准大气压下，它测得沸水的温度为95℃，冰水混合物温度为15℃，现在用它来测某液体温度为35℃，则该液体的真正温度是（　　）
A．15℃ B．20℃ C．25℃ D．30℃
22．在标准大气压下，将一支刻度模糊不清的温度计与一刻度尺平行插入冰水混合物中，经过适当时间，温度计中水银面与刻度尺上2mm的刻度线对准，将其插入沸水时，水银面与252mm的刻度线对准，那么当沸水冷却到70℃时，水银面对准的刻度线是（　　）
A．177mm B．175mm C．179mm D．181mm
23．如图甲所示为人们常用的体温计，这种体温计是根据液体的 性质制成的，世界上第一支伽利略气体温度计（如图乙所示）也是根据气体的这种性质制成的，球形容器内是空气，下方的容器里盛的是水，若发现液面由A上升到B，则表明气温 （填“升高”或“降低”）。如图丙所示为小明仿照实验室使用的液体温度计的原理设计的一个简易气体温度计，烧瓶中装的是气体，瓶塞密封不漏气，瓶塞上面的细弯管中有一段液柱，若周围温度升高，则液柱将向 （填“左”或“右”）边移动。
24．秋冬交季，流感高峰时期，医务室校医每天为同学们进行体温监测。
（1）校医正确使用体温计，测得小爱同学的体温为36.9℃，小武和小忠同学未经任何处理，用此体温计先后测量自己的体温，小忠为36.9℃，小武为38.6℃，由此可知小武与小忠两人中一定发高烧、要及时治疗的是 。小明同学认为小武和小忠使用体温计的方法有两处错误，一是没有消毒，二是 。
（2）小爱在测量体温后仔细观察该体温计的结构，她的想法正确的是 。
A．体温计能准确到0.1℃ B．体温计形状接近三棱柱形，主要目的为美观
C．体温计的刻度一般在35℃﹣42℃之间 D．用体温计也可以测量冰水混合物的温度
25．小明尝试自制一支温度计（如图甲）。烧瓶中有空气，且不漏气，玻璃管中间封有一段红色液柱。他把温度计先后放入10℃和40℃的水中，依次标出红色液柱右侧到达的位置为A和C（如图乙）。
（1）此温度计是根据 原理制成的；
（2）读出刻度尺所测AC段长度为 cm；
（3）利用该温度计测室内温度，液柱右侧刚好移到B处，则此时室内的温度为 ℃。
26．以下为某校学生进行“自制温度计”的项目化学习的部分片段，请完成下列问题：
【知识储备】
（1）图甲所示温度计是利用 原理制成的。
（2）观察比较乙和丙温度计发现，丙温度计比乙精确度更高，除了用酒精代替水之外，还有哪些原因 （写出一个原因即可）
【产品制作】
（3）小文使用带塞子的玻璃瓶、水、吸管、硬纸板、红墨水、水银温度计、刻度尺等材料制作简易温度计，并将在硬纸板上标上刻度如图戊。他在不同温度t下，标出液柱高h，如下表所示，判断该温度计的刻度是否均匀，并说明理由 。
实验序号 温度 液柱高h/cm
1 40 5
2 60 7
3 80 9
4 100 11
【产品评价】
（4）根据普通温度计的特点，对比小文制作的温度计，你认为他的温度计有怎样的优缺点
（选择其中一个点进行评价）
27．小组同学外出旅游，小海和小曙各携带了差不多温度的开水，但不到一个小时，小海保温杯中的水已经变凉了，小曙保温杯中的水却还是暖暖的。于是他们提出问题：保温杯的保温效果与什么因素有关？
同时利用家里两个不同品牌的智能保温杯（能显示杯内液体的温度）进行探究，并作了以下猜想：
猜想一：保温杯的保温效果跟保温杯的材料有关。
猜想二：保温杯的保温效果跟所装液体的质量有关。
猜想三：保温杯的保温效果跟所装液体的种类有关。
为了验证猜想一，他们用两个不同材料制成的相同容积的保温杯装满沸水，放置在同一室内，所测的数据如表所示。
时间/h 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5
水的温度/ 玻璃保温杯 100 60 50 40 30 20 20 20
不锈钢保温杯 100 80 60 50 40 30 25 20
（1）保温杯的保温效果可以通过 来比较，分析实验数据可知实验时的室温为 ；
（2）分析数据可得出结论： ；
（3）如果要验证猜想三，需要选用同种材质的保温杯，装入 的液体。
28．某校进行“制作简易温度计”的项目化学习，下面是题。
（1）查阅资料：温度计部分发展历程如图甲；伽利略发明的温度计是根据 原理制成的；
若伽利略发明的温度计玻璃管中水柱上升，说明温度在 （选填“升高”、“不变”或“下降”）；
（2）有了知识储备，各小组都制作出了简易温度计，如图乙是某小组制作的一个温度计，请你对提高自制温度计的精确度提出一个合理的改进方法 ；
（3）另一个小组查阅资料后在老师的指导下制作出了用金属作为测温物质的简易温度计；主要结构及原理如图丙，测温物质从气体到液体和固体的改变，可能是基于怎样的猜想 。（写出一点）
29．甲、乙是两个不同品牌的保温杯， 为了比较这两个保温杯盛水时的保温效果， 小明按照科学探究的程序， 在室内进行了实验，得到了一段时间内甲、乙两个保温杯内的实验数据，根据数据绘制的图像如图所示， 请你根据图像提供的信息回答以下问题：
（1） 你判断保温杯保温性能好坏的方法是 ；
A．比较前1小时内降低温度的多少， 温度降得较多的保温性能好
B．比较前1小时内降低温度的多少， 温度降得较少的保温性能好
C．比较降低相同温度所用时间的多少，时间用得较多的保温性能差
D．比较降低相同温度所用时间的多少，时间用得较少的保温性能好
（2） （填“甲”或“乙”）保温杯的保温效果更好；
（3） 根据图像可以看出水温下降的规律是： ；
（4）图中甲杯每隔1小时记录的数据依次为50℃、36℃、※、20℃，其中第3个小时的数据模糊不清，请你判断可能是下列数据中的 。
A． 21℃ B． 22℃ C． 24℃ D． 30℃
30．以下为某校学生进行“自制温度计”的项目化学习的部分环节，请完成下列问题：
任务一：探寻温度计的前世今生
（1）如果在如图中所示的伽利略温度计的竖直部分标上刻度，则上方刻线表示的温度 （选填“大于”或“小于”）下方刻线表示的温度；
任务二：利用生活中的器材设计并制作一个简易温度计
活动①：用带塞子的玻璃瓶、水、透明吸管、硬纸、红墨水等材料制作简易温度计；
活动②：用笔、水银温度计、刻度尺、温度未知的冷水和温水，在自制温度计甲的硬纸上标上刻度。
（2）在活动②中，老师并没有提供冰水混合物及标准大气压下的沸水，你认为 （选填“能”或“不能”）完成在图甲温度计上标上某一段温度的相对准确刻度的任务；
（3）产品评价：图乙与图丙为不同小组上交的两种类型的温度计产品。你认为乙、丙两支温度计，哪支温度计设计更科学？ （选填“乙”或“丙”）；
（4）有一组同学上交的温度计如图丁所示，你认为该温度计左方刻线表示的温度 （选填“大于”或“小于”）右方刻线表示的温度；
（5）某小组同学在老师的指导下，将图甲温度计中的液体换成了煤油，并在硬纸上重新对温度计标了刻度，共有45格均匀的刻度。若将该温度计的玻璃瓶放在冰水混合物中，温度计内液面在第20格处；将它放到1标准大气压下的沸水中，液面上升到第45格处。
则：该温度计的分度值是 ；第15格处表示的温度是 ℃。
31．科学兴趣小组同学对温度计的原理进行了研究，并自制了如图所示的测气温装置。图中A为一小塑料瓶，B为一玻璃细管，通过橡皮塞与A连通，管的下端竖直插在大烧杯中，使管内外液面有一高度差。小组同学改变装置所处的环境温度，分别测出不同温度下所对应的水柱高度h，记录的实验数据如下所示：
测量次序 1 2 3 4 5 6
温度t（℃） 17 19 21 23 25 27
水柱高度h（厘米） 30.2 25.0 19.8 14.6 9.4 4.2
（1）该测温装置是利用 原理制成的。
（2）装置中的塑料瓶A相当于实验室常用温度计结构中的 。
（3）根据表中的数据可知，此温度计的刻度值自上而下逐渐 。
（4）通过实验，兴趣小组发现用该装置来测气温，还存在一些不足之处，你认为它的不足之处有 （写出一点即可）。
32．在项目化学习中，某兴趣小组用身边的材料开展了“自制温度计”的活动。
【项目设计】所用材料有小药瓶、密封盖、透明吸管、最小刻度为1mm的刻度尺、染色的酒精等。
实验序号 温度t/℃ 液柱高h/mm
1 0 50.0
2 2 51.0
3 50 75.0
4 100 100.0
该小组找到了A、B两款小药瓶及C、D两种吸管，如图甲。为了提高自制温度计的精确度，则最好选择其中的 进行组合搭配；
【项目制作】如图乙所示，先把小药瓶浸没在不同温度的水中，在表中记录有关数据，再根据液柱高度变化量和温度变化量的关系，利用提供的刻度尺，在0℃～100℃之间进行温度标注。分析表中数据可知，40℃时的刻度应标注在液柱高度为 mm处；
【项目评价】根据以下评价量表，请你对该温度计进行等第评价，并说明评价理由： 。
“自制温度计”评价量表
等第指标 优秀 合格 待改进
科学性 结构完整，刻度标识均匀 结构完整，刻度标识均匀 结构不完整，刻度标识不均匀
准确性 精确度达到1℃ 精确度在2℃~4℃ 精确度在2℃~4℃
33．一支温度计的刻度均匀，但示数不准确，将它插入冰水混合物中示数为15℃；把它插入1标准气压下的沸水中，示数为95℃；
（1）该温度刻度线上，1℃的刻度代表的实际温度是多少摄氏度？
（2）如果将它插入某种液体中示数为35℃，则此液体的实际温度是多少？
（3）测量过程中，有没有哪一个示数与实际温度相同，有的话，示数是多少？

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