资源简介 / 让教学更有效 精品试卷 | 科学八年级上册科学 科学核心概念专题集训专题1 酸 参考答案及解析一、选择题1．用敞口容器盛放浓盐酸，一段时间后其溶质质量分数和pH的变化情况是（ ）A．溶质质量分数变大，pH变小 B．溶质质量分数和pH都变大C．溶质质量分数变小，pH变大 D．溶质质量分数和pH都变小2．实验室的浓硫酸、浓盐酸敞口放置一段时间后，下列图像描述正确的是（ ）A．B． C．D．3．表面布满铁锈的铁钉放入盛有稀硫酸的密闭容器中，用压强传感器测得容器内压强随时间的变化曲线如图所示。下列分析正确的是（ ）A．ab段压强变化不明显，说明还没有开始化学反应B．bc段的化学反应：Fe2O3+3H2SO4＝Fe2（SO4）3+3H2OC．影响cd段压强变化的主要因素是温度D．d点时恰好完全反应，且d点温度高于a点4．小金想要研究酸的性质，开展了一系列实验，如图所示。下列说法正确的是（ ）A．实验②和③中产生的气体种类相同B．实验④和⑤中溶液变色现象相同C．由实验①的现象可知稀硫酸具有酸性D．实验③是小苏打治疗胃酸过多的反应5．在探索稀盐酸的性质时，向一定量的氧化铜固体中逐滴加入稀盐酸，容器中溶液总质量随时间的变化图像如图所示。下列说法正确的是（ ）A．该图像也能反映溶液中溶剂质量随时间的变化关系B．m点到n点的过程中，溶液中氯化铜质量逐渐增加C．p点对应的溶液中，一定含有两种不同的溶质D．m点和n点对应溶液蒸发结晶后得到的固体不同6．盐酸能与许多物质反应。关于如图所示的概念图，下列描述中正确的是（ ）A．X不可能是H2OB．Y可能是硫酸钡C．若W呈红色，则指示剂可能是无色酚酞试液D．碱可以是可溶性碱，也可以是难溶性碱7．化学使世界变得绚丽多彩。如图是物质之间发生化学反应时的颜色变化。下列所加物质符合图示要求的是（ ）A．①酚酞试剂 B．②铜 C．③氧化铁 D．④氢氧化钡或硝酸钡8．某中学进行消防安全“应急演练”，从入口处安全疏散到出口处。若把稀盐酸比作九年级学生，请你帮他选择疏散路线（沿途不发生化学反应）（ ）A．A B．B C．C D．D9．小明想在鸡蛋壳（主要成分CaCO3）上腐蚀出一个“福”字（如图），送给奶奶作为生日礼物。下列溶液能帮他实现愿望的是（ ）A．食盐水 B．白酒C．蔗糖水 D．白醋10．构建知识网络是一种重要的学习方法。如图是关于盐酸化学性质的知识网络图：“﹣”表示相连的两种物质能发生反应，“→”表示一种物质能转化为另一种物质。若A、B、C分别属于不同类别的化合物，则A、B、C可能是（ ）A．CO2、Ba（OH）2、CuSO4 B．Ba（OH）2、HNO3、K2CO3C．KOH、FeCl3、CaCO3 D．NaOH、BaCl2、H2SO411．一定质量的稀硫酸与足量氧化铜粉末发生反应时，容器中溶液的总质量随时间的变化曲线如图所示。下列说法中正确的是（ ）①该实验是将氧化铜粉末加入到盛有稀硫酸的容器中②该图像还可反映溶液质量随加入氧化铜质量的变化趋势③a点和b点均能表示稀硫酸和氧化铜恰好完全反应④a点和b点对应溶液的颜色深浅不同⑤a点和b点对应溶液中铜元素质量相同A．①②⑤ B．①③⑤ C．②④⑤ D．②③⑤12．烧杯中盛有一定质量铁粉和铜粉的混合物，向其中先滴加溶质质量分数为9.8%的稀硫酸100克，再滴加一定溶质质量分数的硫酸铜溶液200克，烧杯中剩余固体的质量与滴加溶液质量的关系如图所示。下列说法正确的是（ ）A．a点时烧杯中固体成分只有一种B．b点时烧杯中溶液质量为204.6克C．c点时烧杯中固体铜的质量为6.4克D．烧杯中原铁粉和铜粉混合物质量为14.8克13．下列物质敞口放置在空气中质量会增加的是（ ）①浓硫酸 ②浓盐酸 ③纯碱 ④烧碱 ⑤生石灰．A．①②③④⑤ B．①③④⑤ C．①④⑤ D．①④14．学了科学知识后，小科同学发现了几种写“密信”的方法：如用无色溶液在白纸上写字，干燥后别人不易看见，但直到秘密的收信人可用特殊的液体与之反应，使字显示出来，下列材料组合不能用来写密信的是（ ）A．用稀米汤写信，用碘酒显字 B．用纯碱溶液写信，用酚酞试液显字C．用白醋写信，用酚酞试液显字 D．用酚酞试液写信，用苏打水显字15．取含有显色物质的植物切碎捣烂，用酒精浸制，所得的浸出液可以作为酸碱指示剂，某同学研究通过实验确定了几种植物的酒精浸出液在酸碱溶液中的变色情况如下表所示：溶液的酸碱性 牵牛花 月季花 紫萝卜皮 紫卷心菜酸性 红色 浅红色 红色 浅紫色中性 紫色 红色 紫色 蓝色碱性 蓝色 黄色 黄绿色 黄绿色这些植物的浸出液在不同酸碱性溶液中的显色效果与石蕊试液最相似的是（ ）A．牵牛花 B．月季花 C．紫萝卜皮 D．紫卷心菜16．某兴趣小组开展利用紫甘蓝制作酸碱指示剂的项目化学习，他们经历了制取试剂、检验试剂和应用试剂三个环节的探索，据此完成问题。检验试剂。小明将紫甘蓝汁滴入4种物质中，现象如表所示，下列选项中能证明紫甘蓝汁可以作为酸碱指示剂的最佳组合是（ ）实验 ① ② ③ ④物质 水 食盐水 石灰水 白醋颜色 紫色 紫色 蓝色 红色A．①② B．②③ C．①②③ D．①③④17．下列实验中，溶液的pH随加入试剂体积而变化的关系与图相符的是（ ）A．稀硫酸中不断滴入NaOH溶液B．NaOH溶液中不断滴入稀盐酸C．NaOH溶液中不断滴入氯化钙D．NaOH溶液中不断滴入蒸馏水18．往50克质量分数为7.3%的稀盐酸溶液中滴加10%的氢氧化钠溶液，反应后溶液的pH随加入试剂的质量变化的关系如图所示，下列能表示a点溶液的是（ ）A．B．C．D．19．下列检测某溶液pH的操作正确的是（ ）。A．将pH试纸投入待测液，对照标准比色卡读数B．用干燥、洁净的玻璃棒蘸取少量待测液，沾在置于洁净表面皿的pH试纸上，根据试纸呈现的颜色，对照标准比色卡读数C．用玻璃棒蘸取待测液沾在用蒸馏水润湿的pH试纸上，对照标准比色卡读数D．用蒸馏水冲洗玻璃棒，蘸取待测液沾在pH试纸上，对照标准比色卡读数20．温州气候宜人，盛产各种酸甜爽口的水果，深受市民喜爱，表中酸性最强的水果是（ ）水果名称 高楼杨梅 三瓯柑 陶山甘蔗 永嘉柿子pH值 2.5～3.5 4.0～5.0 5.5～5.9 7.5～8.5A．高楼杨梅 B．三洋瓯柑 C．陶山甘蔗 D．永嘉柿子二．填空题21．盐酸、硫酸是常见的两种酸．①打开装浓盐酸的试剂瓶时，瓶口出现白雾，说明浓盐酸具有 。②如图所示是稀释浓硫酸实验的示意图。b容器所盛的试剂是 。22．批判性思维推动科学研究的每一个进步，在学习中我们要贯穿批判性思维的训练。九上科学教材中有如图所示材料，有学生提出图片展示的某个实验与标题“稀硫酸酸性的实验”不符，该实验是 （填字母）。请描述C实验的现象 。23．小金为验证稀硫酸的化学性质，分别将氧化铁、氢氧化钠、氧化铜和氯化钡固体药品加入到四支盛有稀硫酸的试管中。（1）如图所示为加入某种固体药品后，溶液中主要离子种类及个数比变化的示意图（不考虑离子大小关系），则加入的固体药品可能是 C （填字母）。A．氧化铁 B．氢氧化钠 C．氧化铜 D．氯化钡（2）反应后的四支试管中有一支为无色溶液，小金只向试管中加入一种试剂就确定了溶质的成分，则加入的试剂为 。24．某兴趣小组同学进行如图甲所示的实验。实验结束后，他们把A、B两支试管中的物质倒入乙图烧杯中，充分混合后观察到有红褐色絮状沉淀生成，溶液呈黄色。（1）图甲中A试管充分反应后，有剩余的反应物为 。（2）通过以上现象能确定烧杯中溶液含有的溶质是 。25．复习期间，小科同学用五边形图归纳了稀硫酸的性质，如图所示：（1）为验证性质①，小科将紫色石蕊试液滴入盛有稀硫酸的试管中，观察到溶液呈 色。（2）②的物质可以是 （写出一种即可）。（3）小科需要在③的方框中填入的物质类别是 。26．某小组同学通过如下四组实验对稀硫酸部分化学性质进行验证：①Mg和稀硫酸；②MgO和稀硫酸；③Ba（NO3）2溶液和稀硫酸；④NaOH溶液和稀硫酸。实验结束后将所有反应后的溶液混合进行了如图操作，请分析并回答下列问题：（1）实验④NaOH溶液和稀硫酸混合后无明显现象，再将打磨过的铁丝浸入该实验后的溶液中，仍无明显现象，据此 （选填“能”或“不能”）验证NaOH溶液和H2SO4发生了反应。（2）实验结束后进行的操作①的名称为 。（3）滤液b的成分中一定含有 （用化学式表示）。27．物质的结构决定性质。某同学对稀硫酸和稀盐酸的结构关系用如图所示表示。在图中的②位置表示的是稀硫酸和稀盐酸共有的结构成分是 （用符号表示）；请根据稀硫酸和稀盐酸的结构差异鉴别这两种溶液 （用化学方程式表示，写一个即可）。28．某科学活动小组以“酸的化学性质”为主题进行探究性学习，请回答下列问题：（1）实验中观察到产生气泡是试管 （选填“①”、“②”、“③”、“④”、“⑤”）。（2）试管③中反应的化学方程式是 。（3）完成对酸的性质探究，观察到试管⑤中溶液变蓝色物质，X可能是 。29．科学课上同学们来到化学实验室进行实验，加强对酸的化学性质的整体认识。他们将适量的稀盐酸分别滴加到六支试管中进行实验（如图所示），请回答下列问题：（1）上述六支试管中有气泡产生的是 （填序号）。（2）能证明“C试管中发生了化学反应”的现象是 。30．为验证“酸的化学通性”，某班同学在实验室进行如下实验。请分析并回答相关问题：（1）写出能证明A中反应发生的现象 。（2）写出上述实验中酸与金属氧化物反应的化学方程式 。（3）要全面验证酸的化学通性，D试管中能与酸反应的固体单质是 （写一种即可）。（4）实验完成后，将全部废液倒入废液缸内，测得pH＝2，则废液中所含溶质最多有 种（溶质不计指示剂与气体）。31．某化学兴趣小组为探究盐酸的化学性质，进行了如如图实验（所加稀盐酸均过量）。（1）没有明显现象（证据）的是试管 。（2）试管 中发生的化学变化能验证酸的两条通性。（3）若要验证盐酸的个性，可再增加一支装有 （填试剂名称或化学式）溶液的E试管进行实验。32．等质量的A、B两种物质分别与等质量的同浓度的稀盐酸充分反应，反应产生气体的质量与反应时间的关系如图所示。请回答下列问题：（1）若A、B为Mg、Zn中的一种，则A是 。（2）若A、B为碳酸钠粉末和碳酸钙块状固体中的一种，B反应至a点时，所得溶液的溶质为 （写化学式）。33．酸碱指示剂是一种化学试剂，可以用来检测溶液的酸碱性质。下表展示了它的发现及发展历史。请结合下表及相关知识回答下列问题：（1）小科利用生活中常见的红茶茶叶来初步测定自己汗液的酸碱性，发现茶叶颜色变红，则说明汗液呈 性。（2）为进一步精确地获取汗液的酸碱度，小科利用pH试纸进行测定，请描述此方法的过程： 。（3）关于酸碱指示剂的发现及发展历史，下列观点正确的有 。（可多选）A.现代的酸碱指示剂能够更加精确地测定物质的酸碱性，因此石蕊试液会被淘汰B.酚酞可以用来区分酸性溶液和中性溶液C.生活中处处存在科学，我们要像科学家一样善于发现、勇于探索D.人们对于酸碱指示剂的认识是一个逐步发展、延伸的过程34．小明打扫卫生时发现地砖上的铁锈（主要成分Fe2O3）用水很难清洗，决定运用所学知识解决这难题，他进行了如下活动：①通过测试pH，寻找除锈剂，结果如表：物品 食用醋 洗洁精 油污净 洁厕灵pH 3 10 13 1②将少量洁厕灵倒在地砖的锈斑上，进行擦拭冲洗，铁锈很快被清除；③查阅资料得知，“洁厕灵”主要成分是一些酸和多种其它物质组成的混合物．根据上述材料，请回答：（1）上述物品中，酸性最强的是 ；（2）如果洁厕灵中某酸的化学式为HR，该酸与铁锈反应的化学方程式： ．35．在学习了酸碱知识后，某科学兴趣小组用黑枸杞提取液作了以下实验：实验一：室温时，将蒸馏水和不同pH的硫酸、氢氧化钠溶液，分别装在14支试管中、并向每支试管中滴加3滴黑枸杞提取液。实验结果如表：试管 A B C D E F G H I J K L M NpH 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14颜色 粉红 粉红 粉红 浅紫 浅紫 浅紫 紫 蓝 蓝 深蓝 深蓝 灰绿 黄 黄棕实验二：室温时，向4支试管中分别加入相同体积的以下4种物质，各滴加3滴黑枸杞提取液。实验结果如表中所示：物质 稀盐酸 稀硫酸 牛奶 炉具清洁剂颜色 粉红 浅紫 紫 黄根据实验，回答下列问题：（1）实验一试管 中所装的为蒸馏水（选填字母）。（2）根据实验现象分析，炉具清洁剂适合消除 类污渍（选填“酸性”或“碱性”）。（3）小科认为黑枸杞提取液也可以作为酸碱指示剂的理由是 。36．“天宫课堂”上航天员做的泡腾片实验，让同学们再次感受到科学的魅力。泡腾片中含有碳酸钠或碳酸氢钠等物质，科学兴趣小组决定对碳酸钠和碳酸氢钠溶液的酸碱度及性质进行探究。（1）用pH试纸测得等浓度的碳酸氢钠溶液pH为9，碳酸钠溶液pH为11。请写出pH试纸的正确使用方法： 。（2）向碳酸钠溶液中滴加几滴无色酚酞试液，观察到试液变成 色。（3）向盛有碳酸钠溶液的烧杯中，逐滴加入一定浓度的稀盐酸并充分搅拌，测得pH变化与时间的关系如图所示。c点溶液中的溶质为 。三．实验探究题（共7小题）37．为加深对酸的主要性质的认识，老师组织同学们完成了以下实验活动。【实验内容与分析】实验一：按如图所示完成实验。实验二：往生锈的铁钉中加入足量的稀盐酸。实验三：往滴有酚酞的氢氧化钠溶液中加入一定量的稀盐酸。（1）实验一中，观察到石蕊溶液变 色。（2）实验二中，观察到溶液由无色变成黄色，一段时间后有气泡产生，请解释出现这两个现象的原因： 。（3）实验三中，观察到溶液由红色变成无色，由此现象分析，反应后所得溶液中，溶质成分的可能组合有（不考虑酚酞） （用化学式表示）。38．研究小组同学在完成“酸的性质”实验①②后，将①②实验后试管中的物质全部倒入废液缸③中，结果出现了不同现象，部分小组同学的实验现象记录如下表。组别 废液缸中现象 现象解释第1小组 无沉淀、有气泡产生第2小组 无沉淀、无气泡产生第3小组 …… …【原理分析】小组同学在老师指导下讨论后认为：任何一个化学反应，反应物的用量不同，反应后物质的组成成分就会不同，这是最终导致各组废液缸中出现不同现象的原因。【交流讨论】（1）为分析第1小组废液缸中溶液的溶质成分，用玻璃棒蘸取溶液测得pH＝3，则该小组废液中的溶质组成成分为 （写化学式）；（2）第2小组废液缸中无沉淀、无气泡产生，从反应物用量的角度分析实验①②，可以得出该小组实验②中反应物盐酸的用量应该是 ；（3）如果其他小组实验所用反应物用量都不一样，除了上面第1、2小组出现的现象外，还会出现的两种现象是① ；② 。39．某科学兴趣小组的同学利用压强传感器、数据采集器和计算机等数字化实验设备，测废铝片与稀盐酸反应时气体压强的变化，实验结果如图所示。（1）开始一段时间气体压强几乎不变，后又急剧上升，其原因是 （2）m点时溶液中的溶质有 。（3）该实验中样品铝片的质量为3克与足量的稀盐酸充分反应，测得产生氢气0.3克，求样品铝片中单质铝的质量分数。40．某化学学习小组同学对实验室制取二氧化碳气体后的废液产生了兴趣。提出问题：废液中的溶质的成分是什么呢？小萍进行了如下猜想：①只有生成的氯化钙； ②氯化钙和氯化氢； ③氯化钙和碳酸钙。（1）小彩同学认为猜想 （填序号）是不科学的。（2）小乔同学向废液中逐滴加入碳酸钠溶液，用数字化实验设备测得溶液pH变化情况如图所示，请描述整个反应过程中的实验现象： 。（3）请你设计一个实验方案检验D点溶液中的溶质为NaCl和Na2CO3 。41．同学们尝试获取含有色素的“紫甘蓝提取液”，并探究该提取液能否作为酸碱指示剂。将撕碎的紫甘蓝叶片用纯净水浸泡，过滤后即可得到蓝色的提取液。实验1：探究紫甘蓝提取液颜色随溶液pH的变化。用盐酸、NaOH、水配制一定pH的溶液，分别向其中加入10滴紫甘蓝提取液，溶液的颜色如下。溶液pH 2 4 7 10 12溶液颜色 红 红 蓝 绿 绿实验2：用紫甘蓝提取液检测常见溶液的酸碱性。【解释与结论】（1）pH试纸的使用方法是：用 的玻璃棒蘸取溶液，滴在pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较。（2）依据实验现象判断，Na2CO3溶液呈 （填“酸性”“中性”或“碱性”）。（3）若白醋的pH为3，则白醋中滴加紫甘蓝提取液后，混合溶液的颜色为 。（4）根据目前的实验现象，不能断定NaHCO3溶液呈中性，理由是 。【反思与评价】（5）同学们查阅资料知AlCl3溶液的pH通常在3～4之间，由此判断实验2中，溶液④呈蓝色不是溶液酸碱性导致的，理由是 。（6）同学们认为紫甘蓝提取液不是良好的酸碱指示剂，原因是 。42．某校同学开展了如图所示“溶液酸碱性的检验”的实验活动：（1）把自制的紫色紫薯汁按图1所示分别滴加到试管中，观察到的现象如表所示：溶液 白醋 盐酸 蔗糖水 草木灰水 石灰水加入紫薯汁后的颜色 红色 红色 紫色 绿色 绿色草木灰水加入紫薯汁后和石灰水一样变绿色，说明其溶液属于 （填“酸性”、“中性”或“碱性”）溶液。（2）图2是三位同学分别测定某溶液酸碱度的操作示意图，其中正确的是 （填“A”、“B”或“C”，下同），可能导致被测溶液的pH数值发生改变的错误操作是 。四．解答题43．如图实验所示是酸碱中和反应的实验研究。（1）为探究图①反应后稀盐酸是否过量，可选用的试剂有 。A.氢氧化钙溶液 B.锌粒 C.碳酸钠溶液 D.紫色石蕊试液（2）图①实验，烧杯中的各个量随稀盐酸的滴入变化情况示意图如图，其中不正确的有 。44．如图化学反应的溶液颜色变化体现了“魔法世界，魅力科学”。请回答：（1）若X是稀盐酸，B是红色的氧化物，则B的化学式为 。（2）若X是稀硫酸，C是单质，则C的名称为 ；X与C反应的化学方程式为 。（3）若X是稀硫酸，D是碱，则X与D反应的化学方程式为 。45．将未经砂纸打磨的铝条放入盛有稀盐酸的密闭容器中，用压强传感器测得容器内气体压强随反应时间的变化曲线如图所示。已知金属与酸反应放热，试分析曲线AB段和CD段变化的原因。46．酸、碱、盐是生活中常见的化合物。（1）盐酸和硫酸具有相似的化学性质，是因为它们在水溶液中都能解离出 （填字母）。a．氢离子 b．水分子 c．氢氧根离子（2）向氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸时，利用数字化实验设备测得烧杯中溶液pH的变化如图1所示：①该反应的化学方程式为 。②请在图2虚线框内将b点溶液中的微粒补画完整 。47．如图1所示，向含有一定量氯化钙和稀盐酸的混合溶液（pH＝3）中，逐滴加入碳酸钠溶液至过量，请在图2中画出混合溶液的pH随加入碳酸钠溶液质量增加而变化的大致曲线，并说明理由。（已知氯化钙和氯化钠在溶液中显中性）21世纪教育网(www.21cnjy.com)/ 让教学更有效 精品试卷 | 科学八年级上册科学 科学核心概念专题集训专题1 酸 参考答案及解析一、选择题1．用敞口容器盛放浓盐酸，一段时间后其溶质质量分数和pH的变化情况是（ ）A．溶质质量分数变大，pH变小 B．溶质质量分数和pH都变大C．溶质质量分数变小，pH变大 D．溶质质量分数和pH都变小【解析】用敞口容器盛放浓盐酸，露置在空气中，浓盐酸具有挥发性，溶质质量减少，溶剂质量不变，溶质质量分数减小；酸性变弱，溶液的pH变大。故选：C。2．实验室的浓硫酸、浓盐酸敞口放置一段时间后，下列图像描述正确的是（ ）A．B． C．D．【解析】A、浓硫酸具有吸水性，溶剂质量增加，浓盐酸具有挥发性，溶剂质量不变，但这两种溶液中溶剂一开始不能是零，故A错；B、浓硫酸具有吸水性，溶质质量不变，溶剂质量增加，浓盐酸具有挥发性，溶质质量减少，故B错；C、浓硫酸具有吸水性，溶质质量不变，溶剂质量增加，溶质质量分数减小，浓盐酸具有挥发性，溶质质量减少，溶剂质量不变，溶质质量分数减小，故C正确；D、浓硫酸具有吸水性，溶质质量不变，溶剂质量增加，溶液质量增加；浓盐酸具有挥发性，溶质质量减少，溶剂不变，溶液质量减小，故D错；故选：C。3．表面布满铁锈的铁钉放入盛有稀硫酸的密闭容器中，用压强传感器测得容器内压强随时间的变化曲线如图所示。下列分析正确的是（ ）A．ab段压强变化不明显，说明还没有开始化学反应B．bc段的化学反应：Fe2O3+3H2SO4＝Fe2（SO4）3+3H2OC．影响cd段压强变化的主要因素是温度D．d点时恰好完全反应，且d点温度高于a点【解答】A、氧化铁先与稀硫酸反应生成硫酸铁和水，ab段的化学反应是Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O，故选项说法错误。B、bc段的化学反应是Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑，故选项说法错误。C、影响cd段压强变化的主要因素是温度，是因为温度恢复至常温，故选项说法正确。D、d点时温度恢复至常温，且d点温度等于a点，故选项说法错误。故选：C。4．小金想要研究酸的性质，开展了一系列实验，如图所示。下列说法正确的是（ ）A．实验②和③中产生的气体种类相同B．实验④和⑤中溶液变色现象相同C．由实验①的现象可知稀硫酸具有酸性D．实验③是小苏打治疗胃酸过多的反应【解答】A、②中稀硫酸和镁反应生成硫酸镁和氢气，③中稀硫酸和碳酸氢钠反应生成硫酸钠、水和二氧化碳，产生气体不同，该选项不正确。B、铁锈主要成分是氧化铁，和稀硫酸反应生成硫酸铁和水，硫酸铁溶液显黄色，铁和稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，硫酸亚铁溶液显浅绿色，溶液颜色不同，该选项不正确。C、溶液变红色，说明稀硫酸显酸性，该选项正确。D、小苏打治疗胃酸过多的反应是碳酸氢钠和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，该选项不正确。故选：C。5．在探索稀盐酸的性质时，向一定量的氧化铜固体中逐滴加入稀盐酸，容器中溶液总质量随时间的变化图像如图所示。下列说法正确的是（ ）A．该图像也能反映溶液中溶剂质量随时间的变化关系B．m点到n点的过程中，溶液中氯化铜质量逐渐增加C．p点对应的溶液中，一定含有两种不同的溶质D．m点和n点对应溶液蒸发结晶后得到的固体不同【解答】A、随着反应进行，水的质量增大，溶剂质量增大，完全反应后继续加入盐酸，由于盐酸中含有水，溶剂质量继续增大，增大幅度变小，该选项正确。B、m点恰好完全反应，m点到n点的过程中，溶液中氯化铜质量不变，该选项不正确。C、p点对应的溶液中，溶质是反应生成的氯化铜，该选项不正确。D、m点和n点对应溶液蒸发结晶后得到的固体相同，都是氯化铜，是因为随着蒸发的进行，氯化铜中的氯化氢挥发出去，该选项不正确。故选：A。6．盐酸能与许多物质反应。关于如图所示的概念图，下列描述中正确的是（ ）A．X不可能是H2OB．Y可能是硫酸钡C．若W呈红色，则指示剂可能是无色酚酞试液D．碱可以是可溶性碱，也可以是难溶性碱【解答】A、盐酸和金属氧化物反应生成盐和水，X可能是H2O，故选项说法错误。B、硫酸钡难溶于水，不能与酸反应，硫酸钡和盐酸不反应，Y不可能是硫酸钡，故选项说法错误。C、若W呈红色，指示剂不可能是无色酚酞试液，因为盐酸显酸性，不能使无色酚酞试液变色，故选项说法错误。D、酸能与碱发生中和反应生成盐和水，碱可以是可溶性碱，也可以是难溶性碱，故选项说法正确。故选：D。7．化学使世界变得绚丽多彩。如图是物质之间发生化学反应时的颜色变化。下列所加物质符合图示要求的是（ ）A．①酚酞试剂 B．②铜C．③氧化铁 D．④氢氧化钡或硝酸钡【解答】A、稀硫酸显酸性，能使紫色石蕊溶液变红色，不能使无色酚酞溶液变色，①应为紫色石蕊溶液，故A不正确；B、铜与稀硫酸不反应，溶液不是浅绿色，故B不正确；C、氧化铁和稀硫酸反应生成硫酸铁和水，生成的硫酸铁溶液显黄色，不可能是氧化铁，故C不正确；D、氢氧化钡和稀硫酸反应生成硫酸钡白色沉淀和水，硝酸钡和稀硫酸反应生成硫酸钡白色沉淀和硝酸，两种物质与稀硫酸反应都有生成白色沉淀，故D正确；故选：D。8．某中学进行消防安全“应急演练”，从入口处安全疏散到出口处。若把稀盐酸比作九年级学生，请你帮他选择疏散路线（沿途不发生化学反应）（ ）A．A B．B C．C D．D【解答】解：A、属镁、铁、锌均能与盐酸反应生成盐和氢气，该疏散路线错误，故选项错误。B、盐酸不能与二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫反应，该疏散路线正确，故选项正确。C、碳酸钙、碳酸氢钠、碳酸钠等均属于碳酸盐，均能与稀盐酸反应生成盐、水和二氧化碳，该疏散路线错误，故选项错误。D、氢氧化钾、氢氧化钙、氢氧化钠等碱均能与盐酸发生中和反应，该疏散路线错误，故选项错误。故选：B。9．小明想在鸡蛋壳（主要成分CaCO3）上腐蚀出一个“福”字（如图），送给奶奶作为生日礼物。下列溶液能帮他实现愿望的是（ ）A．食盐水 B．白酒C．蔗糖水 D．白醋【解答】解：在鸡蛋壳（主要成分CaCO3）上腐蚀出一个“福”字，碳酸钙难溶于水，能与酸反应，可选用白醋腐蚀出一个“福”字。故选：D。10．构建知识网络是一种重要的学习方法。如图是关于盐酸化学性质的知识网络图：“﹣”表示相连的两种物质能发生反应，“→”表示一种物质能转化为另一种物质。若A、B、C分别属于不同类别的化合物，则A、B、C可能是（ ）A．CO2、Ba（OH）2、CuSO4 B．Ba（OH）2、HNO3、K2CO3C．KOH、FeCl3、CaCO3 D．NaOH、BaCl2、H2SO4【解答】A、A为二氧化碳不能与盐酸反应，C为硫酸铜也不与盐酸反应，选项A错误；B、A氢氧化钡与盐酸发生酸碱中和反应，B硝酸与A氢氧化钡可以发生酸碱中和反应，B硝酸与C碳酸钾反应生成硝酸钾、二氧化碳和水，盐酸与硝酸银反应生成硝酸和氯化银，盐酸与碳酸钾反应生成氯化钾、二氧化碳和水，满足上述逻辑框图关系，选项B正确；C、C碳酸钙与B氯化铁不发生反应，选项C错误；D、A氢氧化钠与B氯化钡不发生反应，盐酸与C硫酸不反应，选项D错误；故选：B。11．一定质量的稀硫酸与足量氧化铜粉末发生反应时，容器中溶液的总质量随时间的变化曲线如图所示。下列说法中正确的是（ ）①该实验是将氧化铜粉末加入到盛有稀硫酸的容器中②该图像还可反映溶液质量随加入氧化铜质量的变化趋势③a点和b点均能表示稀硫酸和氧化铜恰好完全反应④a点和b点对应溶液的颜色深浅不同⑤a点和b点对应溶液中铜元素质量相同A．①②⑤ B．①③⑤ C．②④⑤ D．②③⑤【解答】①反应前溶液质量大于0，说明该实验是将氧化铜粉末加入到盛有稀硫酸的容器中，该选项正确。②该图像还可反映溶液质量随加入氧化铜质量的变化趋势，该选项正确。③a点能表示稀硫酸和氧化铜恰好完全反应，b点时氧化铜过量，该选项不正确。④a点和b点对应溶液的颜色深浅相同，该选项不正确。⑤a点和b点对应溶液中铜元素质量相同，该选项正确。故选：A。12．烧杯中盛有一定质量铁粉和铜粉的混合物，向其中先滴加溶质质量分数为9.8%的稀硫酸100克，再滴加一定溶质质量分数的硫酸铜溶液200克，烧杯中剩余固体的质量与滴加溶液质量的关系如图所示。下列说法正确的是（ ）A．a点时烧杯中固体成分只有一种B．b点时烧杯中溶液质量为204.6克C．c点时烧杯中固体铜的质量为6.4克D．烧杯中原铁粉和铜粉混合物质量为14.8克【解答】A、由图可知，a点后加入硫酸铜固体质量增加，说明a点时表示硫酸恰好完全反应，铁过量，由于铁和硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，则a点时溶液中的溶质只有硫酸亚铁，故正确；B、设硫酸消耗的铁粉的质量为x，生成氢气的质量为y。Fe+H2SO4＝FeSO4+H2↑56 98 2x 100g×9.8% y x＝5.6g y＝0.2g则m＝12.0+5.6＝17.6，根据质量守恒定律，b点时烧杯中溶液质量为17.6g+200g﹣12.8g﹣0.2g＝204.6g，故正确；C、由图可知，c点时烧杯中固体铜的质量为12.8g，故错误；D、结合前面分析可知，烧杯中原铁粉和铜粉混合物质量为17.6g，故错误；故选：B。13．下列物质敞口放置在空气中质量会增加的是（ ）①浓硫酸 ②浓盐酸 ③纯碱 ④烧碱 ⑤生石灰．A．①②③④⑤ B．①③④⑤ C．①④⑤ D．①④【解答】浓硫酸会因吸水性使质量增加，浓盐酸具有挥发性而质量减少，纯碱在空气中没有变化而质量不变，烧碱在空气中会潮解同时会与二氧化碳反应质量增加，生石灰会吸收空气中的水分生成氢氧化钙导致质量增加，故敞口放置在空气中质量会增加的物质是浓硫酸、烧碱和生石灰。故选：C。14．学了科学知识后，小科同学发现了几种写“密信”的方法：如用无色溶液在白纸上写字，干燥后别人不易看见，但直到秘密的收信人可用特殊的液体与之反应，使字显示出来，下列材料组合不能用来写密信的是（ ）A．用稀米汤写信，用碘酒显字 B．用纯碱溶液写信，用酚酞试液显字C．用白醋写信，用酚酞试液显字 D．用酚酞试液写信，用苏打水显字【解答】A、稀米汤是无色的，遇到碘变蓝色，故正确；B、酚酞试液是无色的，遇到纯碱溶液变红色，故正确；C、白醋是无色的，但是白醋显酸性，不能使酚酞试液变色，故错误；D、酚酞试液是无色的，苏打水显碱性，遇到苏打水变红色，故正确；故选：C。15．取含有显色物质的植物切碎捣烂，用酒精浸制，所得的浸出液可以作为酸碱指示剂，某同学研究通过实验确定了几种植物的酒精浸出液在酸碱溶液中的变色情况如下表所示：溶液的酸碱性 牵牛花 月季花 紫萝卜皮 紫卷心菜酸性 红色 浅红色 红色 浅紫色中性 紫色 红色 紫色 蓝色碱性 蓝色 黄色 黄绿色 黄绿色这些植物的浸出液在不同酸碱性溶液中的显色效果与石蕊试液最相似的是（ ）A．牵牛花 B．月季花 C．紫萝卜皮 D．紫卷心菜【解答】紫色石蕊溶液遇酸性溶液变红，遇中性溶液不变色，遇碱性溶液变蓝；牵牛花在酸性溶液中显红色，在中性溶液中显紫色，在碱性溶液中显蓝色，故与石蕊试液最相似的是牵牛花。故选：A。16．某兴趣小组开展利用紫甘蓝制作酸碱指示剂的项目化学习，他们经历了制取试剂、检验试剂和应用试剂三个环节的探索，据此完成问题。检验试剂。小明将紫甘蓝汁滴入4种物质中，现象如表所示，下列选项中能证明紫甘蓝汁可以作为酸碱指示剂的最佳组合是（ ）实验 ① ② ③ ④物质 水 食盐水 石灰水 白醋颜色 紫色 紫色 蓝色 红色A．①② B．②③ C．①②③ D．①③④【解答】解：酸碱指示剂是在酸性和碱性溶液中显示不同颜色的物质，根据表中提供的现象，紫甘蓝汁液在水中和食盐水中为紫色，在石灰水中为蓝色，在白醋溶液中为红色，说明其可以作为酸碱指示剂，根据选项提供组合，故最佳组合是①③④；故选：D。17．下列实验中，溶液的pH随加入试剂体积而变化的关系与图相符的是（ ）A．稀硫酸中不断滴入NaOH溶液B．NaOH溶液中不断滴入稀盐酸C．NaOH溶液中不断滴入氯化钙D．NaOH溶液中不断滴入蒸馏水【解答】根据溶液pH的变化情况可知，应该是向显碱性的溶液中不断地加入显酸性的溶液。A、向显酸性的溶液中加入显碱性的溶液，故A不正确。B、向显碱性的溶液中不断地加入显酸性的溶液。故B正确。C、向显碱性的溶液中不断地加入显中性的溶液。故C不正确。D、向显碱性的溶液中不断地加入显中性的物质，故D不正确。故选：B。18．往50克质量分数为7.3%的稀盐酸溶液中滴加10%的氢氧化钠溶液，反应后溶液的pH随加入试剂的质量变化的关系如图所示，下列能表示a点溶液的是（ ）A．B．C．D．【解答】解：a点溶液的pH小于7，显酸性，稀盐酸有剩余，a点溶液中含有氯化钠、盐酸、水，微观上溶液中含有钠离子、氢离子、氯离子、水分子，观察选项，能表示a点溶液的是B。故选：B。19．下列检测某溶液pH的操作正确的是（ ）。A．将pH试纸投入待测液，对照标准比色卡读数B．用干燥、洁净的玻璃棒蘸取少量待测液，沾在置于洁净表面皿的pH试纸上，根据试纸呈现的颜色，对照标准比色卡读数C．用玻璃棒蘸取待测液沾在用蒸馏水润湿的pH试纸上，对照标准比色卡读数D．用蒸馏水冲洗玻璃棒，蘸取待测液沾在pH试纸上，对照标准比色卡读数【解答】A、不能将pH试纸伸入待测液中，以免污染待测液，故选项说法错误。B、用干燥、洁净的玻璃棒蘸取少量待测液，沾在置于洁净表面皿的pH试纸上，根据试纸呈现的颜色，对照标准比色卡读数，故选项说法正确。C、不能用水湿润pH试纸，若溶液显酸性或碱性，则稀释了待测溶液，使溶液的酸碱性减弱，测定结果不准确，故选项说法错误。D、用蒸馏水冲洗玻璃棒，蘸取待测液沾在pH试纸上，若溶液显酸性或碱性，则稀释了待测溶液，使溶液的酸碱性减弱，测定结果不准确，故选项说法错误。故选：B。20．温州气候宜人，盛产各种酸甜爽口的水果，深受市民喜爱，表中酸性最强的水果是（ ）水果名称 高楼杨梅 三瓯柑 陶山甘蔗 永嘉柿子pH值 2.5～3.5 4.0～5.0 5.5～5.9 7.5～8.5A．高楼杨梅 B．三洋瓯柑 C．陶山甘蔗 D．永嘉柿子【解答】当溶液的pH小于7时，呈酸性，且pH越小，酸性越强，高楼杨梅的pH最小，酸性最强。故选：A。二．填空题21．盐酸、硫酸是常见的两种酸．①打开装浓盐酸的试剂瓶时，瓶口出现白雾，说明浓盐酸具有 。②如图所示是稀释浓硫酸实验的示意图。b容器所盛的试剂是 。【解答】①打开装浓盐酸的试剂瓶时，瓶口出现白雾，说明浓盐酸具有挥发性，挥发出的氯化氢与水蒸气结合成盐酸液滴，形成白雾。②稀释浓硫酸时，要把浓硫酸慢慢地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地散失；切不可把水注入浓硫酸中，这是因为浓硫酸的密度比水大，如果添加顺序颠倒，那么水会浮在浓硫酸上，又由于浓硫酸溶于水放出大量的热，能使水沸腾，容易造成酸液飞溅。故答案为：①挥发性；②浓硫酸。22．批判性思维推动科学研究的每一个进步，在学习中我们要贯穿批判性思维的训练。九上科学教材中有如图所示材料，有学生提出图片展示的某个实验与标题“稀硫酸酸性的实验”不符，该实验是 （填字母）。请描述C实验的现象 。【解答】标题“稀硫酸酸性的实验”不符，该实验是E，是因为氯化钡和稀硫酸反应生成硫酸钡沉淀和盐酸，不能体现稀硫酸的酸性。C中氧化铜和稀硫酸反应生成硫酸铜和水，实验的现象是固体溶解，溶液由无色变蓝色。故答案为：E；固体溶解，溶液由无色变蓝色。23．小金为验证稀硫酸的化学性质，分别将氧化铁、氢氧化钠、氧化铜和氯化钡固体药品加入到四支盛有稀硫酸的试管中。（1）如图所示为加入某种固体药品后，溶液中主要离子种类及个数比变化的示意图（不考虑离子大小关系），则加入的固体药品可能是 C （填字母）。A．氧化铁 B．氢氧化钠 C．氧化铜 D．氯化钡（2）反应后的四支试管中有一支为无色溶液，小金只向试管中加入一种试剂就确定了溶质的成分，则加入的试剂为 。【解答】（1）加入固体之前，溶液中只有稀硫酸，氢离子、硫酸根离子的个数比是2：1，所以灰色的是硫酸根离子，白色的是氢离子，加入固体后溶液中的微粒种类变成了三种，且硫酸根离子的个数不变，氢离子的个数减小，且引入的两种个数为1，A、氧化铁和硫酸反应生成硫酸铁和水，氢离子个数减少，硫酸根离子不变，故A不正确；B、氢氧化钠和硫酸反应生成硫酸钠和水，氢离子个数减少，反应后微粒为水分子、硫酸根离子和钠离子，且引入2个钠离子，故B错误；C、氧化铜和硫酸反应生成硫酸铜和水，氢离子个数减少，反应后微粒为水分子、硫酸根离子和铜离子，且引入1个铜离子，故C正确；D、氯化钡和硫酸反应生成硫酸钡沉淀和盐酸，反应后溶液中的硫酸根离子减少，故D错误。（2）反应后的四支试管中有一支为无色溶液，小金只向试管中加入一种试剂就确定了溶质的成分，则加入的试剂及判断方法为紫色石蕊溶液，若石蕊试液变红色，则溶质是硫酸钠和硫酸；若石蕊溶液为紫色，则溶质是硫酸钠；若石蕊溶液为蓝色，则溶质是硫酸钠和氢氧化钠，所以加入的试剂及判断方法为：紫色石蕊溶液，若石蕊试液变红色，则溶质是硫酸钠和硫酸；若石蕊溶液为紫色，则溶质是硫酸钠；若石蕊溶液为蓝色，则溶质是硫酸钠和氢氧化钠。故答案为：（1）C；（2）紫色石蕊溶液，若石蕊试液变红色，则溶质是硫酸钠和硫酸；若石蕊溶液为紫色，则溶质是硫酸钠；若石蕊溶液为蓝色，则溶质是硫酸钠和氢氧化钠。24．某兴趣小组同学进行如图甲所示的实验。实验结束后，他们把A、B两支试管中的物质倒入乙图烧杯中，充分混合后观察到有红褐色絮状沉淀生成，溶液呈黄色。（1）图甲中A试管充分反应后，有剩余的反应物为 。（2）通过以上现象能确定烧杯中溶液含有的溶质是 。【解答】（1）图甲中A试管充分反应后，有剩余的反应物为氢氧化钠。故答案为：氢氧化钠。（2）通过以上现象能确定烧杯中溶液含有的溶质是反应生成的氯化钠和过量的氯化铁。故答案为：氯化钠、氯化铁。25．复习期间，小科同学用五边形图归纳了稀硫酸的性质，如图所示：（1）为验证性质①，小科将紫色石蕊试液滴入盛有稀硫酸的试管中，观察到溶液呈 色。（2）②的物质可以是 （写出一种即可）。（3）小科需要在③的方框中填入的物质类别是 。【解答】（1）为验证性质①，小科将紫色石蕊试液滴入盛有稀硫酸的试管中，观察到溶液呈红色。（2）②的物质可以是氢氧化钠，是因为氢氧化钠是碱，能和稀硫酸反应生成硫酸钠和水。（3）小科需要在③的方框中填入的物质类别是盐，即稀硫酸能和某些盐反应，例如稀硫酸能和硝酸钡反应生成白色沉淀硫酸钡和硝酸。故答案为：（1）红。（2）氢氧化钠。（3）盐。26．某小组同学通过如下四组实验对稀硫酸部分化学性质进行验证：①Mg和稀硫酸；②MgO和稀硫酸；③Ba（NO3）2溶液和稀硫酸；④NaOH溶液和稀硫酸。实验结束后将所有反应后的溶液混合进行了如图操作，请分析并回答下列问题：（1）实验④NaOH溶液和稀硫酸混合后无明显现象，再将打磨过的铁丝浸入该实验后的溶液中，仍无明显现象，据此 （选填“能”或“不能”）验证NaOH溶液和H2SO4发生了反应。（2）实验结束后进行的操作①的名称为 。（3）滤液b的成分中一定含有 （用化学式表示）。【解答】（1）实验四无明显现象，再将打磨过的铁丝浸入该实验后的溶液中，仍无明显现象，说明稀硫酸被反应了，据此能验证NaOH溶液和H2SO4发生反应，故答案为：能；（2）操作①将沉淀和溶液分离的操作为过滤，故答案为：过滤；（3）实验一反应后的溶液中一定含有硫酸镁，可能含有硫酸；实验二反应后的溶液中一定含有硫酸镁，可能含有硫酸；实验三反应后的溶液中一定含有硝酸，可能含有硝酸钡、硫酸中的一种；实验四反应后的溶液中一定含有硫酸钠，可能含有氢氧化钠、硫酸中的一种，实验结束后将所有反应后的溶液混合，滤液a中一定有Na+和，可能含有氢离子、氢氧根离子、钡离子、硫酸根离子中的一种或几种，根据加稀硫酸无明显现象，可知滤液a中不含有Ba2+，根据加过量的Ba（OH）2溶液后产生白色沉淀B，且白色沉淀B完全溶于稀硝酸，可知滤液a中一定有Mg2+，则滤液a一定没有和OH﹣，综上所述滤液a成分为一定有NaNO3、Mg（NO3）2，可能有HNO3，再向其中加入过量氢氧化钡后，Ba（OH）2与Mg（NO3）2反应生成Mg（OH）2沉淀和Ba（NO3）2，若溶液中有HNO3，则Ba（OH）2与HNO3反应生成硝酸钡和水，因此溶液中一定含有硝酸钡，还有不参与反应的硝酸钠，由于加入过量的氢氧化钡，因此溶液中还含有氢氧化钡，故答案为：Ba（NO3）2、NaNO3、Ba（OH）2、H2O。27．物质的结构决定性质。某同学对稀硫酸和稀盐酸的结构关系用如图所示表示。在图中的②位置表示的是稀硫酸和稀盐酸共有的结构成分是 （用符号表示）；请根据稀硫酸和稀盐酸的结构差异鉴别这两种溶液 （用化学方程式表示，写一个即可）。【解答】解：在图中的②位置表示的是稀硫酸和稀盐酸共有的结构成分是H+；稀硫酸能和氯化钡反应生成白色沉淀硫酸钡和盐酸，稀盐酸不能和氯化钡反应，因此鉴别这两种溶液可以用氯化钡溶液，氯化钡和稀硫酸反应的化学方程式是BaCl2+H2SO4═BaSO4↓+2HCl。故答案为：H+；BaCl2+H2SO4═BaSO4↓+2HCl。28．某科学活动小组以“酸的化学性质”为主题进行探究性学习，请回答下列问题：（1）实验中观察到产生气泡是试管 （选填“①”、“②”、“③”、“④”、“⑤”）。（2）试管③中反应的化学方程式是 。（3）完成对酸的性质探究，观察到试管⑤中溶液变蓝色物质，X可能是 。【解答】（1）锌和盐酸反应生成氯化锌和氢气，碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，所以实验中观察到产生气泡是试管②④；（2）试管③中的反应是盐酸和氧化铜反应生成氯化铜和水，化学方程式是：2HCl+CuO＝CuCl2+H2O；（3）完成对酸的性质探究，观察到试管⑤中溶液变蓝色物质，X可能是氢氧化铜或氧化铜。故答案为：（1）②④；（2）2HCl+CuO＝CuCl2+H2O；（3）氢氧化铜或氧化铜。29．科学课上同学们来到化学实验室进行实验，加强对酸的化学性质的整体认识。他们将适量的稀盐酸分别滴加到六支试管中进行实验（如图所示），请回答下列问题：（1）上述六支试管中有气泡产生的是 （填序号）。（2）能证明“C试管中发生了化学反应”的现象是 。【解答】（1）酸能与活泼金属反应生成氢气，镁能与稀盐酸反应生成氯化镁和氢气，稀盐酸与碳酸氢钠溶液反应生成氯化钠、水和二氧化碳气体，上述六支试管中有气泡产生的是BD；（2）滴有酚酞溶液的石灰水显红色，无色酚酞溶液遇酸性溶液不变色，遇碱性溶液变红，逐滴滴入稀盐酸，至恰好完全反应，溶液显中性，溶液由红色变为无色，证明盐酸和氢氧化钙发生了化学反应。故答案为：（1）BD；（2）溶液由红色变为无色。30．为验证“酸的化学通性”，某班同学在实验室进行如下实验。请分析并回答相关问题：（1）写出能证明A中反应发生的现象 。（2）写出上述实验中酸与金属氧化物反应的化学方程式 。（3）要全面验证酸的化学通性，D试管中能与酸反应的固体单质是 （写一种即可）。（4）实验完成后，将全部废液倒入废液缸内，测得pH＝2，则废液中所含溶质最多有 种（溶质不计指示剂与气体）。【解答】（1）滴有酚酞氢氧化钠溶液呈红色，如果盐酸和氢氧化钠反应后氢氧化钠消失则溶液会由红色变为无色，所以能证明A中反应发生的现象是红色消失或红色褪去；（2）所列的物质中氧化铜属于金属氧化物，该物质与盐酸反应的方程式为CuO+2HCl═CuCl2+H2O；（3）与酸反应的固体单质是金属单质且该金属的活动性排在氢的前面，所以该固体可以是Mg或Al或Zn或Fe（镁或铝或锌或铁）等；（4）实验完成后，将全部废液倒入废液缸内，测得pH＝2则溶液呈酸性，所以溶液中不可能存在氢氧化钠和碳酸钠，则溶液存在的溶质主要有氢氧化钠、碳酸钠与盐酸反应生成生物氯化钠，氧化铜和盐酸反应生成的氯化铜，金属单质与盐酸反应生成的盐，还有剩余的盐酸共四种；故答案为：（1）红色消失或红色褪去；（2）CuO+2HCl═CuCl2+H2O；（3）Mg或Al或Zn或Fe（镁或铝或锌或铁）等；（4）四。31．某化学兴趣小组为探究盐酸的化学性质，进行了如如图实验（所加稀盐酸均过量）。（1）没有明显现象（证据）的是试管 。（2）试管 中发生的化学变化能验证酸的两条通性。（3）若要验证盐酸的个性，可再增加一支装有 （填试剂名称或化学式）溶液的E试管进行实验。【解答】（1）稀盐酸能使紫色石蕊溶液变红色；铁锈的主要成分氧化铁能与稀盐酸反应生成氯化铁和水，铁和稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，先会观察到铁锈逐渐溶解，溶液变黄色，后观察到有气泡产生；碳酸钠能与稀盐酸反应生成二氧化碳气体，有气泡产生；稀盐酸和氢氧化钠反应生成氯化钠和水，无明显现象。（2）铁锈的主要成分氧化铁能与稀盐酸反应生成氯化铁和水，铁和稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，试管B中发生的化学变化能验证酸的两条通性。（3）盐酸能与硝酸银溶液反应生成不溶于酸的氯化银沉淀，可再增加一支装有硝酸银溶液的E试管进行实验。故答案为：（1）D；（2）B；（3）硝酸银（或AgNO3）。32．等质量的A、B两种物质分别与等质量的同浓度的稀盐酸充分反应，反应产生气体的质量与反应时间的关系如图所示。请回答下列问题：（1）若A、B为Mg、Zn中的一种，则A是 。（2）若A、B为碳酸钠粉末和碳酸钙块状固体中的一种，B反应至a点时，所得溶液的溶质为 （写化学式）。【解答】（1）若A、B为Mg、Zn中的一种，则A是Mg，这是因为镁比锌活泼，和盐酸反应速率快，需要时间短。故填：Mg。（2）B为碳酸钙，这是因为块状碳酸钙不如粉末状碳酸钙和稀盐酸反应速率快，B反应至a点时，所得溶液的溶质为过量的氯化氢和反应生成的氯化钙。故填：HCl、CaCl2。33．酸碱指示剂是一种化学试剂，可以用来检测溶液的酸碱性质。下表展示了它的发现及发展历史。请结合下表及相关知识回答下列问题：（1）小科利用生活中常见的红茶茶叶来初步测定自己汗液的酸碱性，发现茶叶颜色变红，则说明汗液呈 性。（2）为进一步精确地获取汗液的酸碱度，小科利用pH试纸进行测定，请描述此方法的过程： 。（3）关于酸碱指示剂的发现及发展历史，下列观点正确的有 。（可多选）A.现代的酸碱指示剂能够更加精确地测定物质的酸碱性，因此石蕊试液会被淘汰B.酚酞可以用来区分酸性溶液和中性溶液C.生活中处处存在科学，我们要像科学家一样善于发现、勇于探索D.人们对于酸碱指示剂的认识是一个逐步发展、延伸的过程【解答】（1）小科利用生活中常见的红茶茶叶来初步测定自己汗液的酸碱性，发现茶叶颜色变红，由题干信息可知，汗液呈酸性；故答案为：酸；（2）利用pH试纸进行测定溶液pH的方法是用洁净的玻璃棒蘸取适量的待测汗液，滴在pH试纸上，立即与标准比色卡进行比对，读出汗液的pH；故答案为：用洁净的玻璃棒蘸取适量的待测汗液，滴在pH试纸上，立即与标准比色卡进行比对，读出汗液的pH；（3）A.现代的酸碱指示剂能够更加精确地测定物质的酸碱性，但石蕊试液显色明显，操作方便，不会被淘汰，选项说法错误；B.酚酞在酸性溶液和中性溶液均显无色，无法用酚酞试液鉴别酸性溶液和中性溶液，选项说法错误；C.生活中处处存在科学，我们要像科学家一样善于发现、勇于探索，选项说法正确；D.人们对于酸碱指示剂的认识是一个逐步发展、延伸的过程，选项说法正确。故答案为：CD。34．小明打扫卫生时发现地砖上的铁锈（主要成分Fe2O3）用水很难清洗，决定运用所学知识解决这难题，他进行了如下活动：①通过测试pH，寻找除锈剂，结果如表：物品 食用醋 洗洁精 油污净 洁厕灵pH 3 10 13 1②将少量洁厕灵倒在地砖的锈斑上，进行擦拭冲洗，铁锈很快被清除；③查阅资料得知，“洁厕灵”主要成分是一些酸和多种其它物质组成的混合物．根据上述材料，请回答：（1）上述物品中，酸性最强的是 ；（2）如果洁厕灵中某酸的化学式为HR，该酸与铁锈反应的化学方程式： ．【解答】（1）当溶液的pH小于7时，溶液显酸性，且pH越小，酸性越强，所以酸性最强的是洁厕灵；（2）HR与铁锈反应生成盐和水，化学方程式为：6HR+Fe2O3═2FeR3+3H2O．故答案为：（1）洁厕灵；（2）6HR+Fe2O3═2FeR3+3H2O．35．在学习了酸碱知识后，某科学兴趣小组用黑枸杞提取液作了以下实验：实验一：室温时，将蒸馏水和不同pH的硫酸、氢氧化钠溶液，分别装在14支试管中、并向每支试管中滴加3滴黑枸杞提取液。实验结果如表：试管 A B C D E F G H I J K L M NpH 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14颜色 粉红 粉红 粉红 浅紫 浅紫 浅紫 紫 蓝 蓝 深蓝 深蓝 灰绿 黄 黄棕实验二：室温时，向4支试管中分别加入相同体积的以下4种物质，各滴加3滴黑枸杞提取液。实验结果如表中所示：物质 稀盐酸 稀硫酸 牛奶 炉具清洁剂颜色 粉红 浅紫 紫 黄根据实验，回答下列问题：（1）实验一试管 中所装的为蒸馏水（选填字母）。（2）根据实验现象分析，炉具清洁剂适合消除 类污渍（选填“酸性”或“碱性”）。（3）小科认为黑枸杞提取液也可以作为酸碱指示剂的理由是 。【解答】（1）蒸馏水呈中性，pH＝7，故实验一中试管G中所装的为蒸馏水；故答案为：G；（2）炉具清洁剂能使黑枸杞提取液变成黄色，说明炉具清洁剂的pH大于7，显碱性，能清除酸性类污渍；故答案为：酸性；（3）黑枸杞提取液在酸性溶液和碱性溶液中会显示出不同的颜色，因此黑枸杞提取液可以作为酸碱指示剂，故答案为：黑枸杞提取液在不同酸碱性溶液中会显示出不同的颜色。36．“天宫课堂”上航天员做的泡腾片实验，让同学们再次感受到科学的魅力。泡腾片中含有碳酸钠或碳酸氢钠等物质，科学兴趣小组决定对碳酸钠和碳酸氢钠溶液的酸碱度及性质进行探究。（1）用pH试纸测得等浓度的碳酸氢钠溶液pH为9，碳酸钠溶液pH为11。请写出pH试纸的正确使用方法： 。（2）向碳酸钠溶液中滴加几滴无色酚酞试液，观察到试液变成 色。（3）向盛有碳酸钠溶液的烧杯中，逐滴加入一定浓度的稀盐酸并充分搅拌，测得pH变化与时间的关系如图所示。c点溶液中的溶质为 。【解答】（1）pH试纸的正确使用方法：用洁净干燥的玻璃棒蘸取溶液，滴在pH试纸上，把变色的pH试纸与标准比色卡对照，即可得溶液的pH。故答案为：用洁净干燥的玻璃棒蘸取溶液，滴在pH试纸上，把变色的pH试纸与标准比色卡对照，即可得溶液的pH。（2）碳酸钠溶液显碱性，能使酚酞变红色，向碳酸钠溶液中滴加几滴无色酚酞试液，观察到试液变成红色。故答案为：红。（3）稀盐酸和碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳，和碳酸氢钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳，c点溶液显中性，溶液中的溶质为氯化钠。故答案为：氯化钠。三．实验探究题（共7小题）37．为加深对酸的主要性质的认识，老师组织同学们完成了以下实验活动。【实验内容与分析】实验一：按如图所示完成实验。实验二：往生锈的铁钉中加入足量的稀盐酸。实验三：往滴有酚酞的氢氧化钠溶液中加入一定量的稀盐酸。（1）实验一中，观察到石蕊溶液变 色。（2）实验二中，观察到溶液由无色变成黄色，一段时间后有气泡产生，请解释出现这两个现象的原因： 。（3）实验三中，观察到溶液由红色变成无色，由此现象分析，反应后所得溶液中，溶质成分的可能组合有（不考虑酚酞） （用化学式表示）。【解答】（1）实验一中，稀盐酸显酸性，能使石蕊变红色，观察到石蕊溶液变红色。故答案为：红。（2）出现这两个现象的原因：溶液由无色变成黄色，是因为氧化铁和稀盐酸反应生成氯化铁和水，一段时间后有气泡产生，是因为铁和稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气。故答案为：溶液由无色变成黄色，是因为氧化铁和稀盐酸反应生成氯化铁和水，一段时间后有气泡产生，是因为铁和稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气。（3）实验三中，观察到溶液由红色变成无色，说明氢氧化钠完全反应，由此现象分析，反应后所得溶液中，溶质成分的可能组合有（不考虑酚酞）NaCl（恰好完全反应）；NaCl、HCl（盐酸过量）。故答案为：NaCl；NaCl、HCl。38．研究小组同学在完成“酸的性质”实验①②后，将①②实验后试管中的物质全部倒入废液缸③中，结果出现了不同现象，部分小组同学的实验现象记录如下表。组别 废液缸中现象 现象解释第1小组 无沉淀、有气泡产生第2小组 无沉淀、无气泡产生第3小组 …… …【原理分析】小组同学在老师指导下讨论后认为：任何一个化学反应，反应物的用量不同，反应后物质的组成成分就会不同，这是最终导致各组废液缸中出现不同现象的原因。【交流讨论】（1）为分析第1小组废液缸中溶液的溶质成分，用玻璃棒蘸取溶液测得pH＝3，则该小组废液中的溶质组成成分为 （写化学式）；（2）第2小组废液缸中无沉淀、无气泡产生，从反应物用量的角度分析实验①②，可以得出该小组实验②中反应物盐酸的用量应该是 ；（3）如果其他小组实验所用反应物用量都不一样，除了上面第1、2小组出现的现象外，还会出现的两种现象是① ；② 。【解答】（1）稀盐酸与氢氧化钙溶液反应生成氯化钙和水，稀盐酸与碳酸钠反应生成氯化钠、二氧化碳和水，第1小组废液缸中无沉淀、有气泡产生，为分析第1小组废液缸中溶液的溶质成分，用玻璃棒蘸取溶液测得pH＝3，则所得溶液显酸性，说明盐酸过量，不存在氢氧化钙和碳酸钠，则该小组废液中的溶质组成成分为NaCl、CaCl2、HCl；（2）稀盐酸与氢氧化钙溶液反应生成氯化钙和水，稀盐酸与碳酸钠反应生成氯化钠、二氧化碳和水，第2小组废液缸中无沉淀、无气泡产生，从反应物用量的角度分析实验①②，可以得出实验②中反应物碳酸钠没有剩余，可能两种物质恰好完全反应，或者盐酸过量，故实验②中反应物盐酸的用量应该是稀盐酸过量或恰好完全反应；（3）若反应①中恰好完全反应，反应后的溶液中存在氯化钙，反应②中碳酸钠过量，将废液倒入废液缸中，氯化钙溶液和碳酸钠反应产生沉淀，可以看到有沉淀、无气泡的现象，若反应①中盐酸稍过量，溶液中存在氯化钙和盐酸，反应②中碳酸钠过量，将废液倒入废液缸中，盐酸和碳酸钠反应产生气泡，盐酸恰好反应后，碳酸钠与氯化钙溶液反应产生沉淀，则可以看到有气泡、有沉淀产生，故除了上面第1、2小组出现的现象外，还会出现的两种现象是①有沉淀，无气泡；②有沉淀，有气泡。故答案为：（1）NaCl、CaCl2、HCl；（2）稀盐酸过量或恰好完全反应；（3）有沉淀，无气泡；有沉淀，有气泡。39．某科学兴趣小组的同学利用压强传感器、数据采集器和计算机等数字化实验设备，测废铝片与稀盐酸反应时气体压强的变化，实验结果如图所示。（1）开始一段时间气体压强几乎不变，后又急剧上升，其原因是 （2）m点时溶液中的溶质有 。（3）该实验中样品铝片的质量为3克与足量的稀盐酸充分反应，测得产生氢气0.3克，求样品铝片中单质铝的质量分数。【解答】（1）开始一段时间气体压强几乎不变，后又急剧上升，其原因是先是稀盐酸和铝片表面的氧化铝反应，后和铝反应，故答案为：先是稀盐酸和铝片表面的氧化铝反应，后和铝反应；（2）m点只会装置内的气压还再继续增大，说明此时稀盐酸还没有反应完，因此溶质是盐酸和铝及氧化铝反应生成的氯化铝和氯化氢，故答案为：AlCl3、HCl；（3）设样品铝片中单质铝的质量分数为x2Al+6HCl＝2AlCl3+3H2↑54 63g×x 0.3gx＝90%答：样品铝片中单质铝的质量分数为90%。40．某化学学习小组同学对实验室制取二氧化碳气体后的废液产生了兴趣。提出问题：废液中的溶质的成分是什么呢？小萍进行了如下猜想：①只有生成的氯化钙； ②氯化钙和氯化氢； ③氯化钙和碳酸钙。（1）小彩同学认为猜想 （填序号）是不科学的。（2）小乔同学向废液中逐滴加入碳酸钠溶液，用数字化实验设备测得溶液pH变化情况如图所示，请描述整个反应过程中的实验现象： 。（3）请你设计一个实验方案检验D点溶液中的溶质为NaCl和Na2CO3 。【解答】（1）碳酸钙难溶于水，溶液中的溶质不可能含碳酸钙，故猜想③是不科学的；故答案为：③；（2）由图可知，一开始pH小于7，说明溶液中的溶质是氯化氢和氯化钙，向废液中逐滴加入碳酸钠溶液，碳酸钠先与盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水，pH逐渐增大，稀盐酸恰好完全反应时，pH＝7，后氯化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙和氯化钠，此阶段pH始终等于7，后滴加碳酸钠，pH＞7，故答案为：先产生气泡，后生成白色沉淀；（3）检验D点溶液中的溶质为NaCl和Na2CO3的方法是：取少量溶液于试管中，加入过量的稀硝酸，有气泡产生，将气体通入到澄清的石灰水，石灰水变浑浊，再往溶液中加入适量硝酸银，有白色沉淀生成，说明溶液中含有氯化钠，故答案为：取少量溶液于试管中，加入过量的稀硝酸，有气泡产生，将气体通入到澄清的石灰水，石灰水变浑浊，说明溶液中含有碳酸钠，再往溶液中加入适量硝酸银，有白色沉淀生成，说明溶液中含有氯化钠。41．同学们尝试获取含有色素的“紫甘蓝提取液”，并探究该提取液能否作为酸碱指示剂。将撕碎的紫甘蓝叶片用纯净水浸泡，过滤后即可得到蓝色的提取液。实验1：探究紫甘蓝提取液颜色随溶液pH的变化。用盐酸、NaOH、水配制一定pH的溶液，分别向其中加入10滴紫甘蓝提取液，溶液的颜色如下。溶液pH 2 4 7 10 12溶液颜色 红 红 蓝 绿 绿实验2：用紫甘蓝提取液检测常见溶液的酸碱性。【解释与结论】（1）pH试纸的使用方法是：用 的玻璃棒蘸取溶液，滴在pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较。（2）依据实验现象判断，Na2CO3溶液呈 （填“酸性”“中性”或“碱性”）。（3）若白醋的pH为3，则白醋中滴加紫甘蓝提取液后，混合溶液的颜色为 。（4）根据目前的实验现象，不能断定NaHCO3溶液呈中性，理由是 。【反思与评价】（5）同学们查阅资料知AlCl3溶液的pH通常在3～4之间，由此判断实验2中，溶液④呈蓝色不是溶液酸碱性导致的，理由是 。（6）同学们认为紫甘蓝提取液不是良好的酸碱指示剂，原因是 。【解答】（1）pH试纸的使用方法是：用洁净的玻璃棒蘸取溶液，滴在pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较；（2）纯碱溶液能够使紫甘蓝提取液变绿色，说明其溶液的pH＞7，溶液显碱性；（3）紫甘蓝提取液在酸性溶液中显红色，白醋的pH＝3，则白醋中滴加紫甘蓝提取液后，混合溶液的颜色为红色；（4）NaHCO3溶液没有使紫甘蓝提取液变色，但由于紫甘蓝提取液显蓝色的pH范围并未确定，所以根据目前的实验现象，不能断定碳酸氢钠溶液显中性；（5）由题干信息可知，氯化铝溶液不能使紫甘蓝提取液变色，而AlCl3溶液的pH通常在3～4之间，对应的提取液颜色应该为红色，由此判断实验2中，溶液④呈蓝色不是溶液酸碱性导致的；（6）在某些盐溶液中，紫甘蓝提取液颜色与溶液的pH不一致，所以紫甘蓝提取液不是良好的指示剂。故答案为：（1）洁净；（2）碱性；（3）红色；（4）紫甘蓝提取液显蓝色的pH范围并未确定；（5）氯化铝溶液的pH在3～4之间，对应的提取液颜色应该为红色；（6）在某些盐溶液中，紫甘蓝提取液颜色与溶液的pH不一致。42．某校同学开展了如图所示“溶液酸碱性的检验”的实验活动：（1）把自制的紫色紫薯汁按图1所示分别滴加到试管中，观察到的现象如表所示：溶液 白醋 盐酸 蔗糖水 草木灰水 石灰水加入紫薯汁后的颜色 红色 红色 紫色 绿色 绿色草木灰水加入紫薯汁后和石灰水一样变绿色，说明其溶液属于 （填“酸性”、“中性”或“碱性”）溶液。（2）图2是三位同学分别测定某溶液酸碱度的操作示意图，其中正确的是 （填“A”、“B”或“C”，下同），可能导致被测溶液的pH数值发生改变的错误操作是 。【解答】（1）石灰水显碱性，草木灰水加入紫薯汁后和石灰水一样变绿色，说明其溶液属于碱性溶液；故填：碱性；（2）正确的pH试纸的使用方法是取待测液少许涂与其上进行检验，故答案为B；C把pH试纸润湿会使溶液被稀释导致数值不准确，A直接放入待测液中会使溶液被污染。故填：B；C。四．解答题43．如图实验所示是酸碱中和反应的实验研究。（1）为探究图①反应后稀盐酸是否过量，可选用的试剂有 。A.氢氧化钙溶液 B.锌粒 C.碳酸钠溶液 D.紫色石蕊试液（2）图①实验，烧杯中的各个量随稀盐酸的滴入变化情况示意图如图，其中不正确的有 。【解答】（1）A.原溶液中含有酚酞，若恰好完全反应，滴加氢氧化钙溶液会立刻变红色；如果盐酸过量，则一段时间后变红色，能探究图①反应后稀盐酸是否过量。B.锌粒能与稀盐酸反应生成氢气，有气泡产生，能探究图①反应后稀盐酸是否过量。C.碳酸钠溶液和稀盐酸反应生成二氧化碳气体，有气泡产生，能探究图①反应后稀盐酸是否过量。D.稀盐酸显酸性，能使紫色石蕊试液变红色，能探究图①反应后稀盐酸是否过量。（2）A、氢氧化钠溶液显碱性，溶液的pH大于7，向氢氧化钠中溶液不断滴加稀盐酸，碱性逐渐减弱，酸性逐渐增强，pH的变化是从大于7逐渐的减小到等于7、小于7，故选项图像正确。B、向氢氧化钠中溶液不断滴加稀盐酸，随着反应的进行，氯化钠的质量逐渐增加，至完全反应，不再发生改变，故选项图像正确。C、向氢氧化钠中溶液不断滴加稀盐酸，氢氧化钠和盐酸反应生成氯化钠和水，滴加过程中钠离子的数量不变，故选项图像错误。D、向氢氧化钠中溶液不断滴加稀盐酸，氢氧化钠和盐酸反应生成氯化钠和水，第一个过程溶剂增加的质量包括稀盐酸中的水和生成的水，增加的幅度要大；第二个过程是完全反应后继续滴加稀盐酸，溶剂增加的质量只是稀盐酸中的水，增加的幅度要小，故选项图像错误。E、向氢氧化钠中溶液不断滴加稀盐酸，氢氧化钠和盐酸反应生成氯化钠和水，反应过程中氯离子的数量逐渐增加，至恰好完全反应，继续滴加稀盐酸，氯离子的数量继续增加，故选项图像正确。F、向氢氧化钠中溶液不断滴加稀盐酸，氢氧化钠和盐酸反应生成氯化钠和水，反应过程中氢离子的数量为0，至恰好完全反应，氢离子的数量逐渐增加，故选项图像正确。故答案为：（1）ABCD；（2）CD。44．如图化学反应的溶液颜色变化体现了“魔法世界，魅力科学”。请回答：（1）若X是稀盐酸，B是红色的氧化物，则B的化学式为 。（2）若X是稀硫酸，C是单质，则C的名称为 ；X与C反应的化学方程式为 。（3）若X是稀硫酸，D是碱，则X与D反应的化学方程式为 。【解答】（1）若X是稀盐酸，B是红色的氧化物，两者反应生成黄色溶液，氧化铁是一种红色的氧化物，与稀盐酸反应生成氯化铁和水，则B的化学式为Fe2O3。（2）若X是稀硫酸，C是单质，生成浅绿色溶液，亚铁离子的水溶液显浅绿色，则C是铁，铁和稀硫酸反应生成硫酸亚铁溶液和氢气，反应的化学方程式为Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑。（3）若X是稀硫酸，D是碱，与酸反应生成蓝色溶液，则D是氢氧化铜，氢氧化铜和稀硫酸反应生成硫酸铜和水，反应的化学方程式为H2SO4+Cu（OH）2＝CuSO4+2H2O。故答案为：（1）Fe2O3；（2）铁；Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑；（3）H2SO4+Cu（OH）2＝CuSO4+2H2O。45．将未经砂纸打磨的铝条放入盛有稀盐酸的密闭容器中，用压强传感器测得容器内气体压强随反应时间的变化曲线如图所示。已知金属与酸反应放热，试分析曲线AB段和CD段变化的原因。【解答】未经砂纸打磨的铝条表面有一层致密的氧化铝薄膜，将未经砂纸打磨的铝条放入盛有足量稀盐酸的容器中，氧化铝先与稀盐酸反应生成氯化铝和水，铝再与稀盐酸反应生成氯化铝和氢气，AB段压强几乎不变，是因为铝条表面的氧化铝与稀盐酸发生反应，生成氯化铝和水。金属与酸反应放热，至C点放出的热量最多，CD段，压强减小，是因为完全反应后温度逐渐恢复至室温。故答案为：铝条表面的氧化铝与稀盐酸发生反应，生成氯化铝和水；完全反应后温度逐渐恢复至室温。46．酸、碱、盐是生活中常见的化合物。（1）盐酸和硫酸具有相似的化学性质，是因为它们在水溶液中都能解离出 （填字母）。a．氢离子 b．水分子 c．氢氧根离子（2）向氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸时，利用数字化实验设备测得烧杯中溶液pH的变化如图1所示：①该反应的化学方程式为 。②请在图2虚线框内将b点溶液中的微粒补画完整 。【解答】（1）盐酸和硫酸具有相似的化学性质，是因为它们在水溶液中都能解离出氢离子。（2）①氢氧化钠和盐酸反应生成氯化钠和水，反应的化学方程式为HCl+NaOH═NaCl+H2O。②b点溶液的pH小于7，显酸性，稀盐酸过量，为氯化钠和盐酸的混合溶液，图2虚线框内缺少1个氯离子，即图中应为。故答案为：（1）a；（2）①HCl+NaOH═NaCl+H2O；②。47．如图1所示，向含有一定量氯化钙和稀盐酸的混合溶液（pH＝3）中，逐滴加入碳酸钠溶液至过量，请在图2中画出混合溶液的pH随加入碳酸钠溶液质量增加而变化的大致曲线，并说明理由。（已知氯化钙和氯化钠在溶液中显中性）【解答】往含有氯化钙和稀盐酸的混合溶液中，逐滴加入碳酸钠溶液至过量，AB段是碳酸钠会先与稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，从溶液pH＝3的A点逐渐的增大到7，BC段是碳酸钠与氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，溶液的pH不变，碳酸钠过量后溶液的pH大于7，故答案为：往含有氯化钙和稀盐酸的混合溶液中，逐滴加入碳酸钠溶液至过量，AB段是碳酸钠会先与稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，从溶液pH＝3的A点逐渐的增大到7，BC段是碳酸钠与氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，溶液的pH不变，碳酸钠过量后溶液的pH大于7，声明：试题解析著作权属所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2024/9/17 6:59:17；用户：郑小平；邮箱：13586236001；学号：2040423221世纪教育网(www.21cnjy.com) 展开更多...... 收起↑ 资源列表 【核心概念专题集训】浙教版科学九上 专题1 酸 参考答案及解析.docx 【核心概念专题集训】浙教版科学九上 专题1 酸.docx
资源列表