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第5章植物生命活动的调节单元测试
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．对于生长素（IAA）促进植物细胞伸长生长的作用原理，科学家提出了“酸生长理论”（细胞壁处pH下降，使细胞壁松弛，细胞伸长生长）和“基因活化学说”两种假说，分别解释了生长素促进细胞伸长生长的快速反应和长期效应，如图所示（质膜即细胞膜）。据图分析，下列说法正确的是（ ）
A．生长素是一种信号分子，必须与靶细胞膜上特异性受体结合后才能发挥作用
B．细胞膜通过协助扩散的方式排出H+，使细胞壁结构松弛，有利于细胞吸水体积膨大而导致生长
C．生长素还可以通过调控相关基因的表达，促进mRNA和蛋白质的合成而影响伸长生长
D．根据题中信息推测，将切下的植物茎段放入pH较高的环境中有利于茎段的生长
2．桃树开花前，选甲、乙、丙三朵桃花，去掉甲的雌蕊和乙的雄蕊，丙不作处理。结果甲不能结出果实，而乙和丙均能结出果实。下列叙述错误的是（ ）
A．雄蕊与果实的形成无关 B．雌蕊是花的主要结构
C．桃花可以进行异花传粉 D．丙组具有对照的作用
3．樱桃成熟时色泽鲜艳、香甜可口，是许多人喜爱的水果。樱桃果实发育期一般为30-50天，开花后采果前一般有3次生理落果，为研究其机理以指导生产实践，研究人员对樱桃盛花后的ABA（脱落酸）等激素进行测定，结果如下图，据此分析下列相关描述错误的是（ ）
A．据图可推测，樱桃的3次生理落果可能发生在第5、15、35天左右
B．樱桃在硬核期IAA和GAs的含量均降到了最低，果实暂停生长发育
C．樱桃果实的发育是多种激素共同调控的结果，由各激素的相对含量决定
D．激素的含量变化受到环境的影响，因此可通过人为干预降低落果率，提高产量
4．下列关于植物激素及其类似物的应用，正确的是（ ）
A．培养基中生长素和细胞分裂素的比例决定愈伤组织的分化方向
B．常用2，4-D处理二倍体番茄，得到多倍体番茄
C．用不同浓度的脱落酸处理插条基部诱导生根效果可能相同
D．赤霉素和乙烯常常协同作用，共同促进种子萌发
5．将某种植物胚芽鞘的顶端切下，分成甲、乙、丙三组，按下图所示的方法用琼脂块收集生长素，再分别将含有生长素的琼脂块a、b、c、d、e、f置于去顶胚芽鞘切段的一侧。一段时间后，测量胚芽鞘切段的弯曲程度（图中用α表示）。已知生长素不能透过云母片，下列说法错误的是（　　）

A．胚芽鞘尖端产生的生长素通过主动运输的方式到达琼脂块
B．琼脂块a-f引起的α角大小为：b=f>c=d>a=e
C．将甲、乙、丙三组实验置于黑暗环境中，琼脂块a-f所引起的去顶胚芽鞘弯曲角度α为零
D．分析比较琼脂块a~f所引起α的大小关系，可推知生长素的横向运输发生在尖端而不是下部
6．下图1表示不同波长光照条件对拟南芥种子萌发的影响，图2为3种拟南齐赤霉素缺失突变体（ga1、ga2和ga3），在黑暗和650nm光照条件下，施加一定浓度的赤霉素溶液，所测定的种子萌发率。据图分析，包含下列全部合理结论或推断的是（ ）

①拟南芥种子的某些细胞内存在光敏色素
②不同波长对种子萌发的影响不同可能与不同波长下光敏色素的空间结构不同有关
③拟南芥种子的萌发既受自身基因控制，又受相关植物激素调节，还受光照条件影响
④光照通过促进赤霉素基因的表达增加赤霉素的含量进而促进种子萌发
A．①③④ B．①③ C．②③ D．①②③
7．下列关于植物生长素的发现的叙述，正确的是（　　）
A．达尔文父子通过向光性实验提出并证明了化学物质假说
B．鲍森·詹森的实验证明了生长素可由苗尖端向下传递
C．温特在实验中发现并命名了生长素
D．拜尔所做的实验在光照下和黑暗下进行结果相同
8．下列关于植物激素或植物生长调节剂应用的说法，正确的是（　　）
A．生长素与细胞分裂素的拮抗调控作用在植物组织培养中非常重要
B．用乙烯处理二倍体番茄的幼苗，可以得到多倍体番茄植株
C．水稻感染赤霉菌会疯长，是由赤霉菌分泌的一种植物激素赤霉素造成的
D．植物体内的生长素在黑暗时可以合成，单侧光并不影响其极性运输
9．下列关于多种植物激素的叙述，错误的是（ ）
A．赤霉素主要合成于成熟的种子，主要分布于生长旺盛的部位
B．细胞分裂素通过促进细胞分裂来促进植株生长
C．乙烯可以促进果实成熟，但不能促进果实发育
D．脱落酸在影响细胞分裂方面与细胞分裂素具有拮抗关系
10．研究表明，外源多胺能抑制生长素的极性运输。下列相关叙述错误的是（ ）
A．生长素的极性运输需要消耗能量
B．生长素主要在顶芽合成，细胞分裂素主要在侧芽合成
C．施用适宜浓度的外源多胺能促进侧芽发育
D．光照、温度等环境因子会影响植物激素的合成
11．烟草种子在有光的条件下才能萌发。研究发现，在白光照射环境中种植的野生型烟草的发芽率高于突变型，野生型种子内脱落酸的含量远低于突变型。已知该突变型是由于与光敏色素合成相关的chromophore基因发生突变后形成的。下列分析正确的是（ ）
A．光敏色素是一类蛋白质，分布于植物的各个部位，主要吸收红光和蓝紫光
B．烟草种子在有光的条件下才能萌发是因为光照为种子萌发提供了能量
C．烟草细胞能通过调控脱落酸代谢相关基因的表达来决定光敏色素的结构
D．突变型烟草的光敏色素合成异常，脱落酸含量的升高不利于烟草种子萌发
12．下列关于植物激素的叙述中，正确的是（ ）
①植物体内不同的腺体能够分泌不同的激素，脱落酸能促进叶片和果实的衰老与脱落
②生长素具有极性运输的特点，缺乏氧气会影响植物体内生长素的极性运输
③乙烯可以促进苹果和香蕉等果实的生长发育和成熟
④植物激素能够给细胞传达一种调节代谢的信息
⑤植物横放状态下茎的弯曲生长体现了生长素的高浓度抑制生长
⑥植物激素的形成可体现基因对生物性状的间接控制
⑦植物生长发育的调控，是由基因表达、激素调节和环境因素调节共同完成
A．②④⑥ B．③⑤⑦ C．②④⑥⑦ D．①③⑥⑦
二、多选题
13．IAA不能由花柄运输至子房，但可以由子房运出。科研人员据此推测子房发育成果实与芽产生的IAA无关。为验证该推测建立了如图所示的模型，并进行了相关的实验处理：Ⅰ组施加3H-IAA和NPA（IAA运输阻断剂）；Ⅱ组仅施加3H-IAA（图中数字为试剂施加位点，字母为检测部位）各区段均为幼嫩组织。下列说法正确的是（ ）
A．Ⅰ组和Ⅱ组施加3H-IAA的部位均为1处，而Ⅰ组施加NPA的部位为2处，一段时间后Ⅰ组a段放射线强度大于Ⅱ组
B．Ⅰ组和Ⅱ组施加3H-IAA的部位均为1处，而Ⅰ组施加NPA的部位为2处，一段时间后两组子房均不发育，且c段两组的放射性强度为0，则说明推测正确
C．在3处施加3H-IAA一段时间后可以在b段检测到放射性
D．在3处施加不同浓度的IAA，一段时间后各组果实发育的情况均不同
14．如图是某生长素类调节剂在 X、Y、Z 三种浓度下对微型月季茎侧芽生长的影响，已知微型月季芽和幼嫩的叶能产生生长素，据图判断下列有关叙述，不正确的是（ ）
A．根据图示信息 Z 与 Y 的浓度大小不能确定
B．若换成同浓度的吲哚乙酸做实验会得到同样曲线
C．浓度 Z 的调节剂作用于侧芽后起到了抑制作用
D．若在 Z 的基础上增加浓度促进作用减弱，说明 Z＞Y
15．下列是研究植物胚芽鞘向光性的实验示意图，相关说法正确的是（ ）
A．图中能向光弯曲生长的是c和e，停止生长的是b和f
B．当探究植物向光性产生的外因时，应设置c和a对照
C．当探究胚芽鞘感受光刺激的部位时，应设置d和e对照
D．上述实验中，所选用的植物胚芽鞘必须是同一物种且长势相同的胚芽鞘
16．在植物的生长发育过程中，各种植物激素相互作用，它们通过协同、相互抗衡等方式共同实现对植物生命活动的调节。如图表示GA（赤霉素）、ETH（乙烯）、CTK（细胞分裂素）和IAA（吲哚乙酸）的关系（“+”表示促进，“—”表示抑制）。下列有关说法正确的是（ ）
A．IAA作用的低浓度时促进生长、高浓度时抑制生长可能与ETH有关
B．IAA可促进CTK合成，所以二者具有协同作用
C．由图可知，GA可通过促进IAA的合成来提高IAA浓度
D．束缚态IAA可参与维持植物体内IAA含量的相对稳定
三、非选择题
17．全球气候变暖。温度升高对植物生长也带来影响，下面总结了温度和光影响植物生长的机制，研究发现了植物体内存在吸收红光的光敏色素（Pr）和吸收远红光的光敏色素（Pfr），科学家研究萌发种子（胚芽、胚轴、胚根）的生长状况，得到了如图所示的结果。回答下列问题：
(1)太阳光中红光比远红光要多，可导致光敏色素转化为 形式，从而 （填“促进”或“抑制”）胚轴的伸长。
(2)从图中可以看出，光敏色素的转化还受 的影响，这种影响为 （填“单向”或“双向”）。红光和高温转变光敏色素形式的效果为 （填“相同”或“相反”）。
(3)研究发现，Pfr/Pr的比值还会影响植物的开花，连续的黑暗中，该比值会逐渐降低，到一定程度就会触发短日照植物成花物质的形成而促进开花，由此可推知短日照植物必须接受一定时长的 处理才能开花。
(4)综上所述并结合你所学的知识，可以得出植物生长发育的调控，是由 共同完成的。
18．光不仅是植物的能量来源，而且还是重要的环境信号之一，而向光性应答反应则是植物一种很有效的获取光能的重要方式。生长期的向日葵也具有向光性，向日葵花盘能“追随”阳光从东转向西；成熟后花盘却不再随太阳转动，一直朝向东方，科研人员对此进行了研究。
(1)胚芽鞘尖端合成生长素，通过 （运输方式）到尖端下部，当胚芽鞘尖端受到单侧光的照射时，导致生长素的分布不均，使 细胞生长慢于 细胞，导致胚芽鞘向光生长弯曲，体现了植物激素对生长发育起 作用。
(2)20世纪20年代有科学家认为，生长素在尖端下部分布不均是由于生长素在向光和背光两侧重新分配造成的，而非由于单侧光破坏了向光侧的IAA造成的。如需证明上述观点，需选取下列实验中的 来说明单侧光不会破坏向光侧的IAA，以及 来说明单侧光引起IAA的侧向再分配。
(3)研究人员又在日出3小时内，检测了成年向日葵花盘正常朝东、花盘被人为转向朝西和花盘被人为转向朝西的同时人工加热这三种情况下花盘的温度以及被昆虫传粉次数，结果如图甲和图乙。请综合实验结果，推测成年向日葵花盘“执着东方”的意义 。
19．科学研究发现，低温诱导可促进植物开花，该作用称为春化作用。经低温处理后，植物体内会出现一些新的蛋白质，其中有一种物质称为春化素（植物激素）。请阅读以下资料并回答相关问题：
资料1：白菜等不经低温处理只长叶不开花，赤霉素（C19H22O6）能让植株抽苔开花；
资料2：冬小麦燕麦经低温处理后体内赤霉素含量比未处理的多；
资料3：赤霉素处理的植株先长叶后开花，春化处理的植株边开花边长叶。
(1)植物的生长发育过程是多种激素相互作用共同调节的，其中在促进植物生长方面与赤霉素有协同作用的植物激素是 （答出两种）。赤霉素主要引起细胞的 生长，若水稻体内赤霉素含量过高，则易引发 病。
(2)植物对引起春化作用的低温具有较高的耐受力，主要是因为此时植物体内的 （植物激素）含量相对较高所致。
(3)冬小麦经低温处理后体内赤霉素含量增加，赤霉素与春化素是否为同一种物质？ （是/不是），请说明判断的理由： （答出两点）。
20．香椿是一种乔木，春季采嫩芽嫩叶食用，也具有相当高的药用价值。为了大量栽培香椿，研究小组尝试探究不同浓度的2，4-D对其插条生根的影响，完成了一组预实验：将香椿插条置于蒸馏水中浸泡1小时后，取出分别放入5种溶液中，其中实验组为用含糖的磷酸盐缓冲液配置成的不同浓度2，4-D溶液，实验结果如下图所示。请回答下列问题：
(1)该实验的对照组所用的溶液是 。
(2)根据预实验结果可知,与浓度为8ppm的结果相比,浓度为12ppm的2,4-D溶液对插条的影响是 ，促进插条生根的最适浓度应在 ppm浓度范围内。
(3)下列有关本实验操作的叙述中，正确的是 。
a.通过预实验能确定最适浓度的范围，从而减小实验误差
b.在预实验的基础上再次实验时可不设置空白对照
c.用于扦插的枝条应带有一定数量的芽或幼叶且长势相近
d.浸泡法处理就是将扦插枝条浸泡在配置好的生长素类调节剂溶液中让其生根
e.在设置的浓度梯度中，低浓度组用浸泡法处理插条，高浓度组用沾蘸法处理插条
f.浸泡法要求溶液的浓度较小，并且最好在一定的光照和空气湿度较高的地方进行处理
(4)实验过程中发现扦插后的插条茎尖有向光弯曲生长的趋势，这是因为光作为一种信号，可被分布在植物各个部位的 感知，该物质被激活后结构发生变化，并经过系列信号转导后传导到细胞核内，影响特定基因的表达，从而表现出生物学效应。除了光， （答出2点）等环境因素也会参与调节植物的生长发育。
(5)已知生长素促进幼根生长的机理是促进细胞伸长，具有与其相似机理的另一种植物激素是 。
21．甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况；丙图表示燕麦胚芽鞘。
(1)甲图中，根和芽的最适宜生长素浓度分别为 mol·L-1、 mol·L-1。A点生长素浓度对根生长的效应是 ，对芽生长的效应是 。
(2)乙图中b侧生长素浓度 (选填“大于”“小于”或“等于”)a侧，这是由于 引起的。c侧生长素对茎生长的效应是 ，d侧生长素对茎生长的效应是 。
(3)为验证在单侧光照射下，丙图幼苗尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是发生在B段。某同学设计了如下实验步骤，请帮助其完成下列有关实验过程:
①实验材料及用具：幼苗一侧开孔的硬纸盒、薄云母片、光源等。
②实验过程：给以右侧单侧光照射，在下列图中绘出插入云母片的位置，并在下面用文字说明。
。
③实验结果:a. ；b. ；c. 。
④实验结论: 。
参考答案：
1．C
【分析】“酸生长理论”和“基因活化学说”提出IAA对细胞伸长的作用机理。“酸生长理论”是指生长素与细胞膜受体结合，引发H+以主动运输的方式向外运输，酸性条件下细胞壁的纤维素微丝伸长，使细胞壁松弛，对细胞的压力减小，引起细胞纵向伸长生长；“基因活化学说”是指活化因子与生长素结合使相关基因在细胞核内表达。
【详解】A、由图示可知生长素是一种信号分子，要与靶细胞膜上和细胞内的特异性受体结合后才能发挥作用，A错误；
B、由图示可知，H+排到细胞壁需要消耗ATP，属于主动运输，B错误；
C、由题干中的“基因活化学说”可知生长素还可以通过调控相关基因的表达，促进mRNA和蛋白质的合成而影响伸长生长，C正确；
D、根据题中“酸生长理论”（细胞壁处pH下降，使细胞壁松弛，细胞伸长生长），将切下的植物茎段放入pH较低的环境中有利于茎段的生长，D错误。
故选C。
2．A
【分析】桃花是两性花，甲去掉雌蕊，只剩雄蕊;乙去掉雄蕊，还有雌蕊，丙不作处理，雌蕊和雄蕊都有，只要有雌蕊，就可以利用昆虫从旁边别的桃树上取得花粉进行异花传粉，而甲是去掉雌蕊（也就去掉了子房）的，故无法发育成果实。
【详解】A、雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系，是花的主要结构，A错误；
B、雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系，是花的主要结构，B正确；
C、桃花的两性花，既可以进行自花传粉也可以进行异花传粉，C正确；
D、丙组未作任何处理是对照组，是能结实的，D正确。
故选A。
3．B
【分析】生长素：合成部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子 。主要生理功能：生长素的作用表现为低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
细胞分裂素：合成部位：正在进行细胞分裂的幼嫩根尖 。主要生理功能：促进细胞分裂；诱导芽的分化；防止植物衰老 。
脱落酸：合成部位：根冠、萎蔫的叶片等。主要生功能：抑制植物细胞的分裂和种子的萌发；促进植物进入休眠；促进叶和果实的衰老、脱落。
【详解】A、脱落酸可以促进果实的脱落，依据图示信息可知，在第5、15、35天左右，脱落酸（ABA）的含量处于三个时期的最高值，所以，可推测，樱桃的3次生理落果发生在该处，A正确；
B、在植物的生长发育中，不同的激素的调节往往表现出一定的顺序性，樱桃在硬核期IAA和GAs的含量均降到了最低，是樱桃果实生长发育中的正常现象，并不是果实暂停生长发育，B错误；
C、樱桃果实的发育是多种激素共同调控的结果，由各激素的相对含量决定，而不是绝对含量，C正确；
D、激素的含量变化受到环境因素的影响，因此可通过人为干预降低落果率，提高产量，D正确。
故选B。
4．A
【分析】植物组织培养中生长素和细胞分裂素使用比例对植物细胞发育的影响：生长素用量比细胞分裂素用量，比值高时，有利于根的分化、抑制芽的形成；比值低时，有利于芽的分化、抑制根的形成；比值适中时，促进愈伤组织的形成。
【详解】A、生长素用量比细胞分裂素用量，比值高时，有利于根的分化、抑制芽的形成；比值低时，有利于芽的分化、抑制根的形成，培养基中生长素和细胞分裂素的比例决定愈伤组织的分化方向，A正确；
B、用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得到无子番茄，若要得到多倍体番茄，可以利用秋水仙素处理二倍体番茄幼苗，B错误；
C、用不同浓度的生长素处理插条基部诱导生根效果可能相同，脱落酸不能诱导生根，C错误；
D、乙烯能够促进果实成熟，不能促进种子萌发，D错误。
故选A。
5．C
【分析】分析图示，甲图中生长素发生横向运输，使生长素浓度b>a，乙图云母片插在胚芽鞘尖端，会阻挡生长素的横向运输，故生长素浓度c=d，丙图云母片插在胚芽鞘尖端下部，不会阻挡生长素的横向运输，故生长素浓度f>e。
【详解】A、生长素在胚芽鞘尖端可进行极性运输或主动运输到达琼脂块，A正确；
B、甲组由于单侧光照，尖端产生的生长素由向光侧运向了背光侧，因此b的生长素的量高于a；乙组由于胚芽鞘尖端放置云母片，阻挡生长素的运输，因此c和d生长素相同；丙组的云母片插的位置不影响生长素的横向运输，故b的生长素的量高于a，所以，琼脂块a-f中生长素的含量大小为：b=f>c=d>a=e，引起的α角大小为：b=f>c=d>a=e，B正确；
C、将甲、乙、丙三组实验置于黑暗环境中，光照只是影响生长素的横向运输，故琼脂块a-f所引起的去顶胚芽鞘弯曲角度α都不为零，C错误；
D、分析比较琼脂块a~f所引起α的大小关系，可推知琼脂块a~f所含生长素浓度的大小，再结合甲乙丙图的处理方式，可得出生长素的横向运输发生在尖端而不是下部，D正确。
故选C。
6．D
【分析】1、植物激素是由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。
2、植物激素调节在植物的生长发育和对环境的适应过程中发挥着重要作用，但是，激素调节只是植物生命活动调节的一部分；植物的生长发育过程，在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果；光照、温度等环境因子的变化，会引起植物体内产生包括植物激素合成在内的多种变化，进而对基因组的表达进行调节。
【详解】①据图1可知，在不同光波长光照下，促进或抑制种子萌发，故可推测拟南芥种子的某些细胞内存在光敏色素，①正确；
②光敏色素有两种类型，红光吸收型（生理失活型）和远红光吸收型（生理激活型），二者空间结构不同，不同波长光照下可相互转化，红光吸收型（生理失活型）吸收650nm红光，转变为远红光吸收型（生理激活型），促进种子萌发，远红光吸收型（生理激活型）吸收730nm红光，转变为红光吸收型（生理失活型），抑制种子萌发，②正确；
③种子的萌发受自身基因控制，且据图2可知，赤霉素和光照处理都能促进拟南芥种子的萌发，但光照条件下的赤霉素的作用效果最显著，③正确；
④光照促进种子萌发的原因也可能是光能提高植物细胞对赤霉素的敏感性，不一定就是通过促进赤霉素基因的表达增加赤霉素的含量进而促进种子萌发，④错误。
因此据图分析，包含上列全部合理结论或推断的是①②③，ABC错误，D正确。
故选D。
7．C
【详解】植物生长素的发现：①达尔文根据实验提出，胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，就向下面的伸长区传递某种“影响”，造成伸长区背光面比向光面生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。②鲍森 詹森通过实验证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部。③拜尔实验证明胚芽鞘弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的。④温特实验证明胚芽鞘弯曲生长是确实是一种化学物质造成的，温特认为这可能是一种和动物激素类似的物质，并把这种物质命名为生长素。
【分析】A、达尔文父子通过向光性实验提出并证明了向光性可能与某种“影响”向下传递有关，并未证实植物的向光性和某种化学物质有关 ，A错误；
B、鲍森·詹森的实验证明某种物质可以通过琼脂片传递到尖端下部，但并未将该物质命名为生长素，B错误；
C、温特实验证明胚芽鞘弯曲生长是确实是一种化学物质造成的，并把这种物质命名为生长素，C正确；
D、拜尔的实验在黑暗中进行，避免了光照对实验结果的影响，证明胚芽鞘弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的，D错误；
故选C。
8．D
【分析】1、生长素分布在幼嫩的芽、叶、发育中的种子。集中在生长旺盛的部位。既能促进生长，也能抑制生长;既能促进发芽，也能抑制发芽;既能防止落花落果,也能疏花蔬果。
2、赤霉素分布在未成熟的种子、幼根和幼芽普遍存在于植物体内，作用：①促进细胞伸长,从而引起植株增高②促进种子萌发和果实发育。
【详解】A、生长素和细胞分裂素在植物组织培养过程中起协同作用，A错误；
B、用秋水仙素或低温处理二倍体番茄的幼苗，可以得到多倍体番茄植株，B错误；
C、植物激素是由植物特定的部位产生的，因此赤霉菌分泌的物质不属于植物激素，C错误；
D、植物体内的生长素在黑暗时可以合成，单侧光影响的是生长素的横向运输，并不影响其极性运输，D正确。
故选D。
9．A
【分析】不同植物激素的生理作用：
1、生长素：合成部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子。主要生理功能：生长素的作用表现为两重性，即：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
2、赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的种子等幼嫩部分。主要生理功能：促进细胞的伸长；解除种子、块茎的休眠并促进萌发的作用。
3、细胞分裂素：合成部位：正在进行细胞分裂的幼嫩根尖。主要生理功能：促进细胞分裂；诱导芽的分化；防止植物衰老。
4、脱落酸：合成部位：根冠、萎蔫的叶片等。主要生功能：抑制植物细胞的分裂和种子的萌发；促进植物进入休眠；促进叶和果实的衰老、脱落。
5、乙烯：合成部位：植物体的各个部位都能产生。主要生理功能：促进果实成熟；促进器官的脱落；促进多开雌花。
【详解】A、赤霉素主要合成部位是未成熟的种子、幼根和幼芽，A错误；
B、结合分析可知，细胞分裂素可以促进细胞分裂，其通过促进细胞分裂来促进植株生长，B正确；
C、乙烯可以促进果实成熟，此外还可促进器官的脱落，但不能促进果实发育，C正确；
D、细胞分裂素可以促进细胞分裂，脱落酸可以抑制细胞分裂，两者在细胞分裂方面有拮抗作用，D正确。
故选A。
10．B
【分析】1、产生：主要是幼嫩的芽、叶和发育中的种子。2、分布：集中分布于生长旺盛的部位，如胚芽鞘、芽、和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子等处。3、运输：（1）极性运输：生长素只能由形态学上端运向形态学下端；极性运输是细胞的主动运输。在成熟组织中可以通过韧皮部进行非极性运输。（2）横向运输：影响因素--单侧光、重力、离心力。
【详解】A、生长素的极性运输属于主动运输，因此需要消耗细胞释放的能量，A正确；
B、细胞分裂素主要由根尖合成，B错误；
C、施用适宜浓度的外源多胺，抑制生长素的极性运输，则侧芽生长素浓度降低，促进侧芽发育，C正确；
D、光照、温度等环境因子的变化，会引起植物体内产生包括植物激素合成在内的多种变化，进而对基因组的表达进行调节，D正确。
故选B。
【点睛】
11．D
【分析】脱落酸：合成部位：根冠、萎蔫的叶片等，主要生理功能：抑制植物细胞的分裂，维持种子的休眠；促进叶和果实的衰老、脱落；光敏色素是一类蛋白质（色素–蛋白复合体），在受到光照射时，光敏色素的结构会发生变化，这一变化的信息会经过信息传递系统传导到细胞核内，影响特定基因的表达，从而表现出生物学效应。
【详解】A、光敏色素是一类蛋白质（色素–蛋白复合体），分布于植物的各个部位，主要吸收红光和远红光，A错误；
B、烟草种子萌发需要光的作用是因为光照可以引起光敏色素结构发生变化，从而影响特定基因表达导致种子萌发，光照是作为外界刺激存在的而不是为种子萌发提供了能量，B错误；
C、由题中信息可知，突变型烟草是由于与光敏色素合成相关的chromophore基因发生突变后形成的，据此推测烟草细胞通过光敏色素调控与ABA代谢相关的基因表达，C错误；
D、由题干信息分析可知，突变型烟草细胞的光敏色素异常，且ABA含量高于野生型，脱落酸含量的升高不利于烟草种子萌发，D正确。
故选D。
12．C
【分析】植物激素是指由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。植物激素作为信息分子，几乎参与调节植物生长、发育过程中的所有生命活动。
【详解】①植物激素是由特定的部位产生的，而不是由腺体分泌的，①错误；
②生长素具有极性运输的特点，极性运输是一种主动运输，需要消耗能量，缺乏氧气会影响植物体内生长素的极性运输，②正确；
③乙烯能促进果实的成熟，但不能促进果实的发育，③错误；
④植物激素不能参与细胞代谢、也不构成细胞结构，只能够给细胞传达一种调节代谢的信息，④正确；
⑤植物横放状态下茎的弯曲生长只体现了生长素的促进作用，没有体现生长素的高浓度抑制生长，⑤错误；
⑥基因可以通过控制酶的合成来控制植物激素的形成，进而控制植物的性状，这是一种基因对性状的间接控制，⑥正确；
⑦植物的生长发育从根本上说是基因在一定时间和空间上表达的结果，植物生长发育的调控，是由基因表达、激素调节和环境因素调节共同完成，⑦正确；
综上所述，①③⑤错误，②④⑥⑦正，ABD错误，C正确。
故选C。
13．AB
【分析】本实验是证明IAA不能由花柄运输至子房，但可以由子房运出。科研人员据此推测子房发育成果实与芽产生的IAA无关。可通过在1处施加3H-IAA，并在不同部位检测放射性，从而证明上述观点。
【详解】AB、Ⅰ组和Ⅱ组施加3H-IAA的部位均为1处，而Ⅰ组施加NPA的部位为2处，一段时间后Ⅰ组a段放射线强度大于Ⅱ组，可说明芽产生的生长素可进行极性运输，一段时间后两组子房均不发育，且c段两组的放射性强度为0，则说明子房发育成果实与芽产生的IAA无关，AB正确；
C、在3处施加3H-IAA一段时间后可以在b段检测到放射性，只能证明生长素可由子房运出，不能说明子房发育成果实与芽产生的IAA无关，C错误；
D、不同浓度的生长素的作用效果可能相同，所以在3处施加不同浓度的IAA，一段时间后可能存在果实发育情况相同的组，D错误。
故选AB。
14．BCD
【分析】据图分析：与空白对照相比，浓度Y、Z促进月季茎侧芽生长，浓度X抑制月季茎侧芽生长。
【详解】A、从图中可知，与空白对照相比，浓度Y、Z促进月季茎侧芽生长，浓度X抑制月季茎侧芽生长，生长素类调节剂具有低浓度促进生长、高浓度抑制生长的特点，所以可以判断X>Y、X>Z，但Z 与 Y 的浓度大小不能确定，A正确；
B、生长素的化学本质是吲哚乙酸，生长素类似物是人为加工而成，具有类似生长素的某些功能，不能完全等同于生长素，所以换成同浓度的吲哚乙酸做实验不一定会得到同样曲线，B错误；
C、与空白对照组相比，浓度 Z 的调节剂作用于侧芽后起到了促进作用，C错误；
D、若在 Z 的基础上增加浓度促进作用减弱，说明浓度Z为最适浓度或在最适浓度的高浓度一侧，但无法说明Z 与 Y 的浓度大小关系，D错误。
故选BCD。
15．ABCD
【分析】分析题图：a胚芽鞘给予的是直射光，胚芽鞘直立生长；b胚芽鞘没有尖端，没有生长素的来源，因此既不生长，也不弯曲；c胚芽鞘给予由侧单侧光，胚芽鞘向光弯曲生长；d胚芽鞘的尖端被锡箔纸遮住，不能感光，直立生长；e胚芽鞘尖端能感光，向右弯曲生长；f胚芽鞘没有尖端，没有生长素的来源，不生长不完全。
【详解】A、图中c和e胚芽鞘尖端能感受单侧光的刺激，导致生长素含量向光侧比背光侧少，向光侧生长慢，背光侧生长快，因而表现为向光弯曲生长；b和f胚芽鞘由于无尖端，不能产生生长素，故既不生长也不弯曲，A正确；
B、植物向光性生长的外因是单侧光的照射，探究植物向光性产生的外因时，应设置c和a对照，B正确；
C、探究胚芽鞘感受光刺激的部位时，自变量是接受光刺激部位，应设置d和e对照，用锡纸分别盖住尖端和尖端下部，C正确；
D、实验必须保证无关变量的一致性，因此所选用的植物胚芽鞘必须是同一物种且长势相同的胚芽鞘，D正确。
故选ABCD。
16．AD
【分析】植物的生长发育过程，本质上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果。光照、温度等环境因子的变化，会引起植物体内产生包括植物激素合成在内的多种变化，进而对基因组的表达进行调控，所以激素调节只是植物生命活动调节的一部分，还受到环境等信息调节。
【详解】A、IAA在较浓度时会促进生长，IAA浓度升高会促进ETH的合成，进而抑制生长，因此IAA作用的低浓度时促进生长、高浓度时抑制生长可能与ETH有关，A正确；
B、由题图可知，GA能促进束缚态IAA转化为IAA促进CTK合成，都具有促进生长的作用，IAA可促进CTK的合成，二者都能促进植物生长，所以两种激素之间的相互作用不属于协同作用，B错误；
C、由图可知，GA能通过促进束缚态IAA转化为IAA，同时可抑制IAA氧化酶的作用来抑制IAA的氧化，从而提高IAA浓度，但GA不具有促进色氨酸合成IAA的作用，C错误；
D、束缚态IAA与IAA能相互转化，共同维持植物体内IAA的含量，因此束缚态IAA具有维持植物体内IAA含量相对稳定的作用，D正确。
故选AD。
17．(1) Pfr 抑制
(2) 温度或热 单向 相反
(3)黑暗
(4)基因表达调控、激素调节、环境因素
【分析】吸收红光-远红光可逆转换的光受体（色素蛋白质），称之为光敏色素。存在于高等植物的所有部分，是植物体本身合成的一种调节生长发育的色蛋白。光敏色素有2种类型（近代研究认为还有若干中间型）：一为红光吸收型（Pr），最大吸收峰在666纳米；另一为远红光吸收型（Pfr），最大吸收峰在730纳米，两者可以很快的相互转变，Pr是生理失活型。
【详解】（1）据图可知，远红光条件下，光敏色素（Pfr）转化为光敏色素（Pr），红光条件下，光敏色素（Pr）转化为光敏色素（Pfr），太阳光中红光比远红光要多，可导致光敏色素转化为Pfr形式。据图可知，远红光条件下，抑制胚轴的伸长。
（2）据图可知，Pr、Pfr之间的转化还受热转化即温度的影响，随着温暖信号增强，光敏色素（Pfr）转化为光敏色素（Pr），这种影响为单向。分析题图可知，红光后Pr转化为Pfr，高温后Pfr转化为Pr，红光和高温转变光敏色素形式的效果恰好相反。
（3）根据题干信息可知，连续的黑暗中，Pfr/Pr的比值会逐渐降低，到一定程度就会触发短日照植物成花物质的形成而促进开花，据此可知短日照植物必须接受一定时间的黑暗处理才可以开花。
（4）综上所述并结合你所学的知识，可以得出植物生长发育的调控，是由基因表达调控、激素调节、环境因素共同完成的。
18．(1) 主动运输（极性运输） 向光侧 背光侧 调节
(2) A和B（或C） C和D
(3)保证成熟的花盘总能从太阳能中获得较高的热量，有利于传粉受精和果实、种子生长，利于繁殖后代
【分析】1、生长素的运输：①极性运输：生长素只能由形态学上端运向形态学下端。极性运输是细胞的主动运输。②横向运输：影响因素有单侧光、重力、离心力等。
2、植物的向光性：单侧光→尖端→影响生长素运输→尖端以下生长素分布不均匀→生长不均匀（背光侧快）→向光弯曲。
【详解】（1）胚芽鞘尖端产生生长素后，通过极性运输（属于主动运输）运向尖端的下面一段。单侧光下，生长素在尖端进行横向运输，导致背光侧生长素多于向光侧，胚芽鞘尖端的下面一段背光侧细胞生长速度大于向光侧细胞，导致胚芽鞘向光生长弯曲，体现了植物激素对生长发育的调节作用。
（2）图中A、B、C、D四个实验中，由于实验A与B琼脂块中生长素含量相差不多，可以用来说明单侧光并不会破坏向光侧的IAA；C与D琼脂块收集的生长素总量几乎无差异，但向光侧和背光侧的琼脂块收集的生长素含量不同，C的胚芽鞘尖端生长素不能横向运输，D的胚芽鞘尖端生长素能横向运输，因此C和D的实验结果可以用来说明单侧光引起IAA的侧向再分配。
（3）据图甲可知，花盘朝东时，花盘的温度较高，据图乙可知，花盘朝东时，昆虫传粉次数大，因此成年向日葵花盘“执着东方”的意义：保证成熟的花盘总能从太阳能中获得较高热量，有利于传粉受精和果实、种子生长，利用繁殖后代。
【点睛】熟知生长素的生理作用以及向光性产生的原因是解答本题的关键，正确分析图示的信息是解答本题的前提，掌握生长素的生理特性是解答本题的另一关键。
19．(1) 生长素、细胞分裂素 伸长 恶苗
(2)脱落酸
(3) 不是 赤霉素处理的植株先长叶后开花，春化处理的植株边开花边长叶；赤霉素的化学本质不是蛋白质，而春化素的化学本质是蛋白质
【分析】不同植物激素的生理作用：（1）生长素：合成部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子。主要生理功能：生长素的作用表现为两重性，即：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。（2）赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的种子等幼嫩部分。主要生理功能：促进细胞的伸长；解除种子、块茎的休眠并促进萌发的作用。（3）细胞分裂素：合成部位：正在进行细胞分裂的幼嫩根尖。主要生理功能：促进细胞分裂；诱导芽的分化；防止植物衰老。（4）脱落酸：合成部位：根冠、萎蔫的叶片等。主要生理功能：抑制植物细胞的分裂和种子的萌发；促进植物进入休眠；促进叶和果实的衰老、脱落。（5）乙烯：合成部位：植物体的各个部位都能产生。主要生理功能：促进果实成熟；促进器官的脱落；促进多开雌花。
(1)
植物的生长发育过程是多种激素相互作用共同调节的，其中赤霉素促进细胞的伸长；解除种子、块茎的休眠并促进萌发的作用，故在促进植物生长方面与赤霉素有协同作用的植物激素是生长素、细胞分裂素。赤霉素主要引起细胞的伸长生长，若水稻体内赤霉素含量过高，茎秆过长，则易引发恶苗病。
(2)
植物对引起春化作用的低温具有较高的耐受力，主要是因为此时植物体内的脱落酸含量相对较高所致。
(3)
冬小麦经低温处理后体内赤霉素含量增加，赤霉素处理的植株先长叶后开花，春化处理的植株边开花边长叶；赤霉素的化学本质不是蛋白质，而春化素的化学本质是蛋白质，故赤霉素与春化素不是同一种物质。
【点睛】本题考查植物激素的相互作用，要求考生识记植物激素的作用，意在考查考生的理解能力和获取有效信息解题的能力。
20．(1)等量含糖的磷酸缓冲液
(2) 促进作用增强 8~15
(3)bce
(4) 光敏色素 温度、重力
(5)赤霉素
【分析】在进行科学研究时，有时需要在正式实验前先做一个预实验。这样可以为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性，例如，在探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度时，通过预实验确定有效浓度的大致范围，可为确定最适浓度打下基础。预实验也必须像正式实验一样认真进行才有意义。
【详解】（1）为了排除溶剂对实验结果的影响，该实验的对照组的操作应该是将插条放在等量含糖的磷酸缓冲液中，其他条件相同。
（2）从预实验结果可知，与浓度为8 ppm的结果相比浓度为15 ppm的2,4-D溶液促进插条生根的作用减弱，但和对照组相比，对生根都是促进作用；图中的最大值是在浓度为12ppm 时，故促进插条生根的最适浓度应在8~I5ppm 范围内。
（3）a．通过预实验能确定有效浓度的大致范围，可为确定最适浓度打下基础，并不是为了减小实验误差，a错误；
b．可以为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性，在预实验的基础上再次实验时可不设置空白对照，b正确；
c、用于扦插的枝条应带有一定数量的芽或幼叶且长势相近，促进生根且排除其他因素干扰，c 正确；
d、浸泡法将插条的基部浸泡在配制好的溶液中，深约3 cm，处理几小时至一天，处理完毕就可以扦插了，d错误；
e、不同浓度的溶液可选用不同的方法，在设置的浓度梯度中低浓度组用浸泡法处理插条，高浓度组用沾蘸法处理插条，e正确；
f、浸泡法要求溶液的浓度较小，并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理，f错误.
故选bce。
（4）光敏色素可感知光信号，光敏色素主要吸收红光和远红光；除了光，温度、重力等环境因素也会参与调节植物的生长发育。
（5）赤霉素和生长素都具有促进细胞伸长的作用。
21． 10-10 10-8 既不促进也不抑制 促进 小于 重力 促进 促进 直立生长 弯向光源生长 弯向光源生长 胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是B段
【分析】本题以图文结合的形式，考查学生对生长素的生理作用的识记和理解能力，以及具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。
【详解】(1)分析甲图可知：根和芽的最适宜生长素浓度分别为10－10mol·L-1、10－8mol·L-1。A点生长素浓度既不促进根的生长，也不抑制根的生长，但却促进芽的生长。
(2) 燕麦幼苗水平放置时，受重力的影响，b侧所示的远地侧生长素浓度小于a侧所示的近地侧生长素浓度，同理d侧所示的远地侧生长素浓度也小于c侧所示的近地侧生长素浓度。因根对生长素较茎敏感，近地侧高浓度的生长素抑制了根的生长，远地侧低浓度的生长素促进了根的生长，使根表现出向地生长；但对茎而言，近地侧高浓度的生长素对茎的生长所起的促进作用强于远地侧，使茎表现出背地生长。可见，c侧生长素对茎生长的效应是促进，d侧生长素对茎生长的效应也是促进。
(3) 由于本实验的目的是验证在单侧光照射下，燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是B段，则自变量为云母片插入的位置。依据实验设计遵循的对照原则，本实验应设置两组实验组、一组对照组，具体操作为：实验组a的云母片插入A段，阻断横向运输；实验组b的云母片插入B段，阻断横向运输；空白对照组c不做处理。所绘之图见答案。由于验证性实验的结论是已知的，是即在单侧光照射下，燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是B段，所以本实验的结果是：a组的燕麦胚芽鞘直立生长；b组的燕麦胚芽鞘弯向光源生长；c组的燕麦胚芽鞘弯向光源生长。本实验的结论是：胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是B段。
【点睛】本题的难点在于对(3)的解答。解答此题的关键是依据实验遵循的对照性原则和单一变量原则，结合题意及图示，确定自变量，进而明确实验思路，并将其与“所学的实验设计的相关知识”有效地联系起来，对相应的组别进行设置，进行知识的整合和迁移。

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