资源简介

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（PEP版）四年级上学期
Unit2 My schoolbag单元整体分析
课时 Unit2 My schoolbag
语篇内容 A let’s spell 类型 语音课
语篇分析 What: 本课时语篇情景不强，主要学习i-e在单词中发长音/a /的规律，结合本单元的主题，在子任务Take care of our schoolbag的引领下创设语篇《I like my kite》，培养学生爱护自己物品的好习惯，通过一系列的拼读、拼写活动巩固该发音规律。Why: 教材通过语篇《I like my kite》感受他人爱护自己物品的情感，引导养成良好的学习生活习惯，爱护个人财物，最后拓展部分的绘本阅读也上升到爱护公共财物和小动物的情感。同时引导学生进行发现式的学习，观察、感知、体验并自己归纳出i-e在单词中发长音/a /的规则。How: 本节课是语音课，通过一个创编语篇导入，让学生感知i-e在单词中发长音/a /的规则，然后引导学生通过个人读，小组合作读，跟着歌曲唱读等方式感知i-e在单词中发长音/a /的规则，接着再通过拆音、拼音和分类等语音意识训练活动巩固该发音规律，最后能力拓展提升，尝试阅读绘本故事，将所学的规则运用到真实的语言表达中。
教学目标教学重点、难点 理解语篇内容，感知语篇人物的良好生活习惯，并观察例词结构特征，学习i-e在单词中发长音/a /的规则，并能跟唱视频说唱歌谣；（学习理解）读出和拼写出符合含有i-e发音规则的单词，对比i在重读闭音节中的发音，进行归纳、总结和分类，并完成相应的听音写词等活动；（应用实践）利用已学的发音规则，阅读绘本故事《I like the Pipe》。（迁移创新）
资源选取及运用 教材、PPT及图片
教学过程：
教学目标 学习活动 效果评价
1.学习理解理解语篇内容，感知语篇人物的良好生活习惯，并观察例词结构特征，学习i-e在单词中发长音/a /的规则，并能跟唱视频说唱歌谣. 1.Let’s chant2.Let’s read3.Let’s review4.Enjoy a story5.Let’s find6.Listen and imitate7.Let’s chant 教师观察学生能否参与互动交流，根据需要调整领读与鼓励。教师根据学生发音情况，并且利用图片让学生理解短语的意思，给与指导与反馈教师根据学生不同的水平，结合教学中出现的问题给与指导与鼓励
设计意图：本阶段学习活动旨在帮学生在语境中理解学习内容，学习核心词汇和核心语言。学生在教师的指导下看图预测对话内容，在跟读模仿中模仿正确的语音语调，内化语言，为语言输出奠定基础。
教学目标 学习活动 效果评价
2.应用实践：读出和拼写出符合含有i-e发音规则的单词，对比i在重读闭音节中的发音，进行归纳、总结和分类，并完成相应的听音写词等活动。 1.Blending2.Let’s read3.Read,listen and number4.Listen,circle and write 教师观察学生运用核心语言进行交流的情况，根据学生表现给与指导与反馈。教师观察学生能否能够顺利完成连线题目，根据学生表现给与提示和指导。
设计意图：本阶段学习活动引导学生在游戏中巩固知识。特别是重点语句，在游戏中不知不觉完成知识的学习。
教学目标 学习活动 效果评价
3.迁移创新：利用已学的发音规则，阅读绘本故事《I like the Pipe》。 Let’s read 教师观察学生在小组内运用所学语言交流，教师根据学生对问题的回应与反馈，引导讨论和正确的评价。及时给与帮助和鼓励
设计意图：本阶段的教学活动旨在帮助学生内化语言知识，将所学知识运用到实际中，从学习理解过渡到运用实践，为后面的迁移创新有了真实的感受和体验。
板书设计
阶梯式作业设计：
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共36张PPT)
（人教PEP版）四年级
上
Unit2 My schoolbag A let’s pell
i-e家族
Let’s chant
Let’s chant
Let’s read
Hi! I’m Ii.
pig
milk
fish
six
6
i
/ i /
Let’s review
i-e字母组合发什么音呢？
Lead in
Hello,I’m Mike.I’m nine.Today is my birthday.I have five friends.This is a kite. It’s my gift.I like rice. I’m very happy.
Enjoy a story
Hello,I’m Mike.I’m nine.Today is my birthday.I have five friends.This is a kite. It’s my gifts.I like rice. I’m very happy.
Look and circle
kite
nine
rice
like
five
Let’s read
Let's find
nine
kite
like
i_e
What’s the same
rice
five
Let's learn
like
kite
five
nine
rice
Listen and imitate
i_e
/a /
Let's chant
See the nice new kite.
With the big number nine.
Do you like the nice new kite
Yes, it is very fine.
Let’s chant
i
n
w
e
Blending
i
n
f
e
i
c
n
e
i
c
m
e
i
p
p
e
i
m
t
e
i
d
r
e
hide
pite
side
site
wide
Let’s read
/i/
/ai/
Ii
bit
bite
Tim
time
Can you find
Read, listen and number.
1
2
3
4
5
6
fine
nice
ice
i-e
big
six
pig
/ /
i
/a /
Let’s find
Listen, circle and write.
i i-e
i i-e
i i-e
i i-e
My birthday party
Let’s read
It is five.
It is time to wake up.Today is my birthday.
Let’s read
I have five friends coming to my birthday party.I like them very much.
Let’s read
I see nine ballons,five kites.
The kite is nice.
Let’s read
I eat some rice and ice cream.The ice cream is very yummy.
Let’s read
After lunch,we ride our bikes.
Let’s read
We had a race.
Freddy Fox won.we are all happy today.
Let’s read
Summary
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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