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《一个豌豆荚里的五粒豆》第一课时学习任务单
学习目标
核心素养目标 1.体会中华文化的博大精深。（文化自信） 2.理解文本的内容，体会小豌豆为人们做好事的美好心灵。从而使孩子们懂得生活中不能没有爱，爱是最伟大的，也是最幸福的。（语言运用、思维能力） 3.感受小豌豆在长叶、爬藤、开花的生长过程中给生病的小女孩带来的无限愉快和生机，体会故事蕴含的道理。（审美创造）
任务一（预习）
课前任务：（布置预习内容）1.标：标出自然段的序号。2.读：熟练地用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。3.查：找关于作者安徒生的资料。4.阅读《一个豆荚里的五粒豆》，体验五粒豆不同命运的波折与精彩！读课文，发现五粒豆不同的志向，用横线画出相关语句，思考：五粒豆中， ________________________最值得称赞。5.学写生字6.读了课文，你有什么问题。
任务二
文章内容梳理：活动一:初读课文，整体感知。课文讲了一件什么事？交流分享本文讲述了豆荚里的五粒豆，在成熟裂开后，分别飞到广阔世界中所经历的不同生活。2.学认字3.学写字活动二：探访豌豆的神奇际遇1.五粒豌豆，都有了不同的神奇际遇，对于它们的故事经历，你有哪些好奇和疑问？五粒豌豆的旅程豌豆想要结果第一粒豌豆飞到广阔的世界第二粒豌豆接下来的两粒豌豆被鸽子吃掉最后一粒豌豆问题清单提问角度1.小女孩为什么注视着豌豆花，快乐地微笑从局部提问（方法提示：圈一圈：圈画有关五粒豌豆最初的愿望和最后的结局的相关词句；填一填：完成五粒豌豆的人生旅程图；理一理：整理在预学单中提出的问题，形成问题清单。）交流分享1.分享豌豆的的历程五粒豌豆的旅程豌豆想要结果第一粒豌豆飞到广阔的世界落到水笕里，被鸽子吃掉第二粒豌豆飞进太阳落在脏水沟里，涨得大大的接下来的两粒豌豆飞得最远被鸽子吃掉最后一粒豌豆该怎么样就怎么样生长，帮助小女孩恢复健康2.分享问题清单我的问题问题来源问题清单1：1. 为什么第二粒豆想直接飞进太阳里去？2. 第五粒豌豆让小女孩对生命产生了怎样愉快的想象？3. 为什么说小女孩吻豌豆叶那一天简直像一个节日？（第9自然段）（第19自然段）（第21自然段）问题清单2：1. 1. 为什么第二粒豆认为飞进太阳里才和自己的身份相衬？2. 文中的“水笕”是什么意思？3.一个豆荚里的五粒豆，谁才是最了不起的那一粒？（第9自然段）第22自然段读完全文后2.优化问题小组合作，优化问题清单轮流交流各自问题边听边划去相同或者类似问题组内讨论解决问题组长记录无法解决问题或新问题3.小组合作，形形成小组问题清单问题序号我的问题问题来源1为什么第二粒豆想直接飞进太阳里去？课文第9自然段2第五粒豌豆让小女孩对生命产生了怎样愉快的想象？课文第19自然段3为什么说小女孩吻豌豆叶那一天简直像一个节日？课文第21自然段4一个豆荚里的五粒豆，谁才是最了不起的那一粒？全文4.列举小组问题清单，形成班级问题清单。问题序号我的问题问题来源1为什么第二粒豆想直接飞进太阳里去？课文第9自然段2第五粒豌豆让小女孩对生命产生了怎样愉快的想象？课文第19自然段3为什么说小女孩吻豌豆叶那一天简直像一个节日？课文第21自然段4一个豆荚里的五粒豆，谁才是最了不起的那一粒？全文5题目写的是“五粒豆”，为什么内容主要写第五粒豆与小女孩之间的故事呢？全文6课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？课文第11自然段7母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？课文第16自然段8伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？全文
任务三（课后练习）
1.课后词语练写 2.比一比，组词语。抢（ ） 曾（ ） 玻（ ） 愉（ ）枪（ ） 增（ ） 波 （ ） 输 （ ）参考答案：抢劫 手枪 曾经 增加 玻璃 波浪 愉快 输赢
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第二课时学习任务单
学习目标
核心素养目标： 1.从而使孩子们懂得生活中不能没有爱，爱是最伟大的，也是最幸福的。（文化自信） 2.抓住重点词句，理解课文内容。（思维能力、文化自信） 3.体会童话魅力。（审美创造）
任务一（预习）
课前任务：熟读课文完成豌豆成长过程图豌豆成长图豌豆（ ） （ ） （ ） （开花 ）（ ）小女孩（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）
任务二
活动一：了解豌豆的眼中的世界1. 五粒豆为什么一会儿以为世界是绿色的，一会儿以为世界是黄色的？这事与豌豆住在豆荚里有关 （开始时时绿色的） （成熟后黄色） 2. 课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？（读课文12—18自然段，寻找答案。）________________________________________________________________________（预设：这粒被青苔包裹的像“一个囚犯”的豌豆获得了生长所需的光照、温度、空气、土壤和水分，加上它十分顽强，所以它才长得很好。） 3.母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？（读课文16—21自然段，寻找答案。）________________________________________________________________________ 活动二：了解豌豆和小女孩的变化。伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？ 细读13-21自然段，分别找出豌豆苗和小女孩的变化。豌豆苗钻进裂缝生根长叶爬藤开花生机与活力小女孩躺在床上好了一些爬起来，坐在床上，兴奋地望坐一钟头亲吻叶子洋溢着的健康的光彩 活动三：帮小女孩写感谢信 身体虚弱的小女孩竟然神奇地恢复了健康，她特别感谢第五粒豌豆，想写一封感谢信表达谢意。请身为小记者的我们帮帮小女孩，用简洁的语言完成这封信。 交流 小女孩的感谢信小豌豆： 谢谢你！你的生长环境那样艰苦，但你却能顽强地生长。我也要像你一样，不向命运认输。以后无论遇到什么困难，我都会信心十足，乐观面对！ 窗台边的女孩活动四：寻访有意义的生活跟随第五粒豌豆，我们边提问题边思考：究竟什么样的生活才是最有意义的？不论是对自己而言，还是对他人，或是更广阔的世界，只要我们大胆提出问题，积极思考，就会有收获！我我提出的问题1.学习的意义是什么2.帮助他人对社会发展有什么意义？3.如何减少浪费和污染，为未来创造美好？我做的有意义的事：去敬老院陪伴老人，为他们带去温暖和欢乐。在这件事中我的收获：不论是通过学习提升自己，还是通过实际行动为大众服务，对我们的人生而言，都是有意义的。
任务三：当堂练习
根据文意填写表格。小豌豆怎样长大小姑娘怎样变好小豌豆钻进一个长满了青苔的裂缝里___________________________小姑娘心里很高兴，觉得好了一些小豌豆缠绕着绳子向上长___________________________小姑娘脸上放出光彩，眼睛发光我觉得小姑娘身体变好的原因是：_________________。参考答案：小姑娘身体非常虚弱 小豌豆生了根，长出了小叶子 小姑娘讲话时比以前愉快，能自己爬起来，几天后，第一次能坐一整个钟头 小豌豆开了花 她从小豌豆身上看到了生命的活力，看到了生存的希望
活动四：课后练习
阅读课内文段，完成练习春天的一个早晨，当母亲准备出去工作的时候，阳光温和地从那个小窗子射进来，一直射到地上。小女孩望着最低的那块窗玻璃说:“有个绿东西从窗玻璃旁边探出头来，它是什么呢？”母亲向窗边走去，把窗户打开一半。“啊!”她说，“我的天，原来是一粒小豌豆在这里生了根，，还长出小叶子来了。它是怎么钻进这个缝隙里去的？你现在有一个小花园了!”母亲把小女孩的床搬得更靠近窗子，好让她看到这粒正在生长着的豌豆。“妈妈，我觉得我好了一些!”晚上，这个小女孩说，“太阳今天在我身上照得怪暖和的。这粒豌豆长得好极了，我也会好起来的。我能爬起来，走到温暖的太阳光中去。”1．下面三句话应该分别用怎样的语气来读？请将合适答案的序号填写在括号内。A．惊喜 B．高兴 C．疑问（1）有个绿东西从窗玻璃旁边探出头来，它是什么呢？( )（2）我的天，原来是--粒小豌豆在这里生了根，还长出小叶子来了。( )（3）妈妈，我觉得我好了一些!( )2．母亲为什么要把一株豌豆苗称为一个小花园呢？____________3．针对文段内容，我想要提出的问题是:______________针对课文全文内容，我想要提出的问题是:_____________参考答案：1． C A B 2．因为母亲希望小豌豆苗能给小女孩带来希望。 3.小女孩会好起来吗？你最欣赏哪粒豌豆呢？为什么？
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