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《夜间飞行的秘密》第一课时学习任务单
学习目标
核心素养目标激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。（文化自信、思维能力）能把握课文主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。（语言运用）能从不同角度提出问题和同学交流。（审美创造）
任务一（预习）
课前任务：（布置预习内容）1.标：标出自然段的序号。2.读：熟练地用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，探求科技的奥秘。 课文讲述了科学家经过反复研究，揭开了___________能在夜间安全飞行的秘密并受此启发，给_______装上_______，使其能在夜间安全飞行。3.梳理《夜间飞行的秘密》中的生字词。1）认一认：借助工具书写出下列加点字的读音，再把词语正确地读两遍。苍蝇 即使 蝙蝠 证明 敏锐 铃铛 障碍 荧屏2）写一写：根据“书写小贴士”的要求，先描红，再工整地书写一遍。3）写一写：请将下面的汉字认真地抄写在田字格中。根据课文内容提问，注意提问的角度。问题清单提问角度
任务二：
文章内容梳理：活动一：回归预学1.读《夜间飞行的秘密》，探寻科技的奥秘！课文讲述了科学家经过反复研究，揭开了___________能在夜间安全飞行的秘密并受此启发，给_______装上_______，使其能在夜间安全飞行。（蝙蝠、飞机、雷达）学习会认字学习会写字4.根据课文内容提问，注意提问的角度。问题清单提问角度无线电波跟超声波是一样的吗？针对文章内容提问为什么课文没有具体写后两次实验？针对写法提问 飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？联系生活实际提问 作者为什么要写这篇文章？针对写作动机提问活动二：整理清单 回顾提问角度1.结合预学和小组讨论，你整理出了哪些新问题？快记录在问题框里吧！①飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系？②蝙蝠在夜里是怎样探路的呢？③第2、3自然段为什么要用疑问的方式来表达？④超声波还可以应用到生活中的哪些场景？针对整体内容提问针对局部内容提问其他提问角度（方法提示：◎理一理：整理新问题，写在绿色问题框里。◎想一想：思考每个问题的提问角度。◎分一分：将新问题分类，把序号写在相应的椭圆框内。）2.问题①：飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系？预设：课文第1～2自然段叙述飞机能在夜间安全飞行，是从蝙蝠身上得到的启示。之后的文章内容围绕“飞机夜间飞行与蝙蝠之间的关系”展开，因此问题①是针对文章整体内容的提问。3.问题②：蝙蝠在夜里是怎样探路的呢？预设：课文第3～7自然段讲述了科学家通过三次科学实验，终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。问题②是对第3自然段蝙蝠在夜里能灵巧飞行原因的提问，引出了后文科学家所做的三次实验。问题②是针对文章局部内容的提问。4.问题③：第2、3自然段为什么要用疑问的方式来表达？预设：课文第2、3自然段用疑问句的方式能更好地激发读者的好奇心，吸引读者阅读兴趣。问题③是针对文章写法的提问。5.问题④：超声波还可以应用到生活中的哪些场景？飞机利用超声波实现夜间飞行，那超声波还可以运用到生活的哪些场景？问题④从得到的启示的角度提问。6.结合预学和小组讨论，你整理出了哪些新问题？快记录在问题框里吧！①飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系？②蝙蝠在夜里是怎样探路的呢？③第2、3自然段为什么要用疑问的方式来表达？④超声波还可以应用到生活中的哪些场景？针对整体内容提问针对局部内容提问其他提问角度①②③③④活动二：梳理归纳 拓宽角度提问 1.随着探索的深入，提问的角度更加多样，请你把提出的问题写下来，并尝试进行归类吧！问题清单提问角度飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系 围绕文章内容提问 分享交流问题清单提问角度飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系 围绕文章内容提问蝙蝠在夜里是怎样探路的呢？围绕文章内容提问为什么课文没有具体写后两次实验？围绕文章写法提问超声波还可以应用到生活中的哪些场景？联系生活实际提问科学家是怎样揭开蝙蝠夜间飞行的秘密的？围绕文章内容提问
任务三（课后练习）
1.课后词语练写 2.课文整体梳理。1） 蝙蝠不仅能在夜里飞行，捕捉飞蛾和蚊子，而且（ ） 。2）科学家通过三次实验证明：蝙蝠夜里飞行，靠的不是（ ），而是 （ ）配合起来探路的。3）科学家模仿篇幅探路的方法，给飞机装上了（ ） 。参考答案：1）从来没见过跟什么东西相撞 2）眼睛 嘴和耳朵 3）雷达
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第二课时学习任务单
学习目标
核心素养目标：理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。（文化自信）通过寻找描写飞机夜间飞行的语句和蝙蝠探路的语句，分析体悟语句。激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。（思维能力、语言运用、审美创造）
任务一（预习）
课前任务：熟读课文。理解课文
任务二
活动一：解决问题 整理课文内容1.我们的班级问题清单形成啦！解决了这些问题，我们就能找到蝙蝠和飞机夜间飞行的秘密了！对课文内容内容对课文写法提问从课文中得到启示联系生活经验提问①飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系呢？②科学家是怎样揭开蝙蝠夜间飞行的秘密的？③无线电波和超声波是一样的吗？①为什么要把蝙蝠比作没头的苍蝇？②为什么课文没有具体写后面两次实验？.....①飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？②超声波还可以应用到生活中的哪些场景中呢？......2.带着前两个问题，再读课文4--7段，完成科学家实验过程表格。对课文内容内容①飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系呢？②科学家是怎样揭开蝙蝠夜间飞行的秘密的？③无线电波和超声波是一样的吗？蝙蝠实验记录表次数 过程实验准备实验结果实验证明第一次相同环境，把蝙蝠的眼睛蒙上铃铛一个也没响蝙蝠夜里飞行，靠的___________第二次蝙蝠夜里飞行，靠的___________铃铛___________蝙蝠夜里飞行，靠的___________第三次相同环境，把蝙蝠的___________铃铛___________蝙蝠夜里飞行，靠的___________ 1）研读第一次实验——眼睛实验目的实验结果实验方法实验结果实验结论分享交流：实验目的蝙蝠夜行探路是否靠眼睛。实验方法在屋子里拉很多绳子，在绳子上系很多铃铛，把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。实验结果铃铛一个也没响。实验结论蝙蝠夜行探路与眼睛无关。2）研读第二、三次实验①揭秘第二次实验——耳朵实验目的实验结果实验方法实验结果实验结论 分享交流实验目的蝙蝠夜行探路是否靠耳朵。实验方法把蝙蝠的耳朵塞上，让它在屋里飞。实验结果铃铛响个不停。实验结论蝙蝠夜行探路与耳朵有关。②揭秘第三次实验——嘴实验目的实验结果实验方法实验结果实验结论分享交流实验目的蝙蝠夜行探路是否靠嘴。实验方法把蝙蝠的嘴封住，让它在屋里飞。实验结果铃铛响个不停。实验结论蝙蝠夜行探路与嘴有关。2.总结实验记录表蝙蝠实验记录表次数 过程实验准备实验结果实验证明第一次相同环境，把蝙蝠的眼睛蒙上铃铛一个也没响蝙蝠夜里飞行，靠的_不是眼睛___第二次蝙蝠夜里飞行，靠的___耳朵塞上__铃铛__响个不停__蝙蝠夜里飞行，靠的__是耳朵___第三次相同环境，把蝙蝠的___嘴封上__铃铛__响个不停__蝙蝠夜里飞行，靠的_是嘴_____三次实验结论：______________________________________________（蝙蝠在夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。）活动二：小组合作探究，为什么作者没有详细写后两次实验？__________________________________________________________________________(预设：三次实验除了在实验方式上有所不同外，实验环境、实验原理、实验步骤都是相同的，而这些内容在第一次实验时都已经交代清楚了,如果再想写，就显得重复啰嗦了。这体现了文章详略得当。）活动三：结合课文7、8段，理清蝙蝠和飞机夜间安全飞行的关系，绘制“雷达工作原理图”。1.我们小组读了7、8自然段，我知道了:飞机的（ ）相当于蝙蝠的（ ），飞机的（ ）相当于蝙蝠的（ ），飞机的（ ）相当于蝙蝠的（ ），所以飞机能够在夜间安全飞行。2.蝙蝠探路的原理3.雷达的工作原理
任务三：当堂练习
1. 蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。（仿写比喻句） 2.蝙蝠能在夜里飞行。蝙蝠能捕捉飞蛾和蚊子。（用关联词语连成一句话） 参考答案：1.风就像顽皮的孩子似的忽左忽右，刮得小树东摇西晃。2.蝙蝠不但能在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子。
活动四：课后练习
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。 1.文中的“秘密”指的是什么？用“ ____________”画出来。2.从“反复”“终于”等词语让我们体会到___________________________________ 。3.读选文，写出下面几个事物之间的联系。雷达的天线像是蝙蝠的____________；雷达发出的无线电波像是蝙蝠的_______________；雷达的荧光屏就是蝙蝠的________________。参考答案：它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。2.科学家发现蝙蝠飞行的秘密很不容易。3.嘴 超声波 耳朵
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