资源简介

第一章 探索自然的科学 章节实验探究题节选（2）
1．小科在竹林游玩时，发现有松鼠出现。他对松鼠是否也吃竹笋产生了好奇。于是，他拔了几颗新鲜竹笋放在路边，然后静静地躲在一旁观察，不一会儿，果然发现松鼠抱着竹笋津津有味地啃了起来。就“拔了几颗新鲜竹笋放在路边，然后静静地躲在一旁观察”这一环节而言，属于科学探究中的（　　）
A．提出问题 B．建立猜测和假设
C．制定计划 D．获得事实与证据
2．某研究性学习小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验记录如表所示，该实验设计的不妥之处是（　　）
项目 水质 水量 水温 蛙卵数 孵出的蝌蚪数
甲组 河水 500mL 22℃ 300个 280只
乙组 蒸馏水 500mL 10℃ 300个 90只
A．含有两个变量 B．缺少对照实验
C．蛙卵数过少 D．结果不明显
3．媒体报道某餐馆的一道名菜含有黄樟素。①小科认为微量黄樟素会导致癌症；②他准备了A、B两组老鼠，A组长期喂含有微量黄樟素的食物，B组喂正常食物；③一年后，两组老鼠都没患癌症.以下说法中正确的是（　　）
A．①应属于科学探究方法中的提出问题
B．B组是实验组，A组是对照组
C．实验结果与假设相符，假设成立
D．A、B两组的老鼠需大小、数量和健康状况等都相同
4．天气炎热时，知了的鸣叫声密集响亮；天气转凉时，就不易听到知了的鸣叫声。是不是天气越热，鸣叫的知了就越多呢？针对此问题，要得到较可靠的实验结果，应采取的实验方案是（　　）
A．观察一只知了在某一温度下是否鸣叫
B．统计多只知了在某一温度 下鸣叫的只数
C．观察一只知了在不同温度下是否鸣叫
D．统计多只知了在不同温度下鸣叫的只数
5．在对照实验中，经过控制处理的一组事物称为实验组。为了确定实验组的结果是由人为进行的这种处理引起的，需要用同样的研究对象另外设置不作上述处理的一组事物进行观察，这样的未做实验处理的一组事物称为对照组。为了弄清科学变化的原因和规律，必须设法把其中的一个和几个因素用人为的方法控制起来，假定这些因素不变，造成特定的、便于观察的条件，把多因素的问题转变为多个单因素的问题，分别加以研究，最后综合解决，这类方法叫控制变量法。在“探究影响大棚作物产量的因素”实验中，某校科学科技小组在三个大棚内，按下表要求进行了种植实验(其他条件均相同)，对该种植实验分析错误的是（　　）
大棚 甲 乙 丙
二氧化碳浓度 0.03% 0.1% 0.1%
温度 30 ℃ 30 ℃ 20 ℃
A．甲、乙构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度
B．乙、丙构成一组对照实验，变量是温度
C．甲、丙构成一组对照实验，变量是温度和二氧化碳浓度
D．可以构成两组对照实验，变量分别是二氧化碳浓度和温度
6．小虞在探究鱼呼吸速率(即鱼每分钟开闭鳃盖的次数)的影响因素时：
（1）请你写出小虞的另一个猜测：
①鱼呼吸速率可能与水温有关；
②　 　。
（2）小虞为研究水温对鱼呼吸速度的影响进行了如下实验：取四条相同的金鱼放在不同的水温下(其他条件相同)，测出每分钟鱼呼吸次数，请你分别写出测量时间和水温的仪器：秒表、　 　。
（3）小虞在实验中得到的四组不同温度下呼吸速率如下表：
温度(摄氏度) 18 20 22 24
呼吸速率(次/分) 92 98 106 116
根据上表的数据，写出得出的结论：　 　。
7．人的呼吸入口是鼻孔，在人的头部。生活在陆地上的其他动物的呼吸入口是不是一定在头部呢？小科同学对蝗虫的呼吸入口在身体的哪一部位进行了探究。
提出问题： ▲
建立假设：蝗虫的呼吸入口在腹部。
实验方案：小科同学把一只蝗虫的腹部浸入水中，另一只蝗虫不做处理，10分钟后取出观察。
请回答下列问题：
（1）请你补全小科同学提出的问题　 　；
（2）如果假设得以证实，则在实验中会收集到的证据是　 　；
（3）为了实验结果更准确，小科同学准备了多只蝗虫进行重复实验，这样做的作用是　 　。
8．雨后的一天下午，小亮在观察蚯蚓活动时，想到了一个问题：蚯蚓生活在土中，它们到底喜欢明亮还是喜欢黑暗？于是设计了以下实验方案。
实验材料：几个无盖且不透明的长纸盒、10条健康状况差不多的蚯蚓、几张黑硬纸板、干燥的土壤、一杯清水。
实验设计：
①纸盒底部平铺上一层土壤，并撒上一些清水，使土壤适合蚯蚓爬行：
②用黑色硬纸板将纸盆的一半盖住，另一半敞开：
③取10条蚯蚓，把它们放在纸盆内：
④二十分钟后观察蚯蚓的分布及数量，并记录故据：
⑤按照以上方法多做几次实验。．
请回答：
（1）此实验的变量是　 　。
（2）实验中使用10条蚯蚓，而不是1条的目的是　 　。
（3）若蚯蚓|喜欢黑暗的环境，你预测观察到的实验现象是　 　。
（4）若小亮想进一步观察蚯蚓体表的结构．他可能用到的实验器材是　 　 (选填“显微镜”或“放大镜”)。
9．为探究“废电池对生物的影响”，某研究小组设计了如下实验步骤：
①将一节用过的五号电池破碎，浸泡在1000mL清水中3天，过滤后得滤液。
②在四只鱼缸分别加入5000mL清洁无污染河水，并贴上A、B、C、D标签。
③在A、B、C、D四只鱼缸中，依次加50mL、100mL、200mL、400mL电池浸出液。
④再向各鱼缸中分别加入10条大小和生活状态差不多的小金鱼，定时喂等量同种饲料，观察并记录情况。结果如下表所示。
A B C D
所加浸出液的体积(mL) 50 100 200 400
小金鱼存活的时间(天) 15 12 7 1
根据以上设计，请回答下列问题：
（1）该小组同学提出的问题是　 　。
（2）根据表中的数据可知，水中电池浸出液的浓度越大，金鱼存活的时间就越　 　。
（3）由此，该小组同学得出结论：废电池对小金鱼有影响。小明认为他们这样设计实验得出结论不严谨，因为　 　。
10．鲜花茎秆下切口若被细菌感染，会大大缩短其保鲜的时间。而研究表明，柚子皮的提取液有明显的杀菌作用，能否利用柚子皮的提取液来延长鲜花的保鲜时间呢？为此，小宁进行了下表所示的实验。
组别 玫瑰花 培养液 添加剂 其他条件 保鲜时间
A 6支 1000mL ★ 相同且适宜 7天
B 6支 1000mL 100mL柚子皮提取液 11天
（1）表格中“★”处应填写的内容是　 　。
（2）为确保玫瑰花保鲜时间的不同是由实验变量引起的，实验所用玫瑰花的 　应相同。
（3）分析表中数据，能得出的结论是　 　。
11．柿子有清热润肺，生津止渴，健脾化痰等功效，是青色的。把青柿子放到米缸里，过一段时间柿子就会变成红色。柿子成熟的快慢和什么因素有关呢？对于这个问题，成熟度相似的青柿子70个，分成7组，放置于不同的温度下，经过三天的时间
组别 第1组 第2组 第3组 第4组 第5组 第6组 第7组
温度/℃ 17 20 23 26 29 32 35
颜色 青色 青黄色 偏黄 有点红 泛橙红 偏红 红色
软硬 硬 硬 偏硬 有点硬 有点软 偏软 很软
（1）该兴趣小组研究的是问题是　 　。
（2）该兴趣小组是如何判断三天后柿子的成熟情况？　 　。
（3）该兴趣小组做实验时每组用10个柿子而不是1个柿子，目的是为了　 　。
12．为了探究“未经处理的生活垃圾污染对水生生物的影响”，小金采集了一定数量的青蛙受精卵，分别放入加了烟草浸出液、洗衣液、洁厕灵的稀释液的培养皿中，放在适宜条件下孵化，定期进行观察和记录。实验方案如表。请根据小金的实验过程回答：
1号培养皿 2号培养皿 3号培养皿
步骤一 各加入1000mL清水
步骤二 加入10mL烟草浸出液 加入10mL洗衣液 加入10mL洁厕灵
步骤三 各放入50粒大小类似的青蛙受精卵
步骤四 把3个培养皿都放在适宜环境中孵化
观察记录
（1）该探究实验的观察指标是　 　。
（2）根据单一变量原则，小萌对实验容器、清水及污染液的量、蛙受精卵及实验环境进行了控制，本实验中的变量是　 　。
（3）小萌在每个容器中放入50粒青蛙受精卵而不是5粒，目的是　 　。
（4）小萌的实验方案尚不完善，请指出实验设计的不足：　 　。
13．现今电脑、手机、pad等运用普及，有些学校pad已经走进课堂。为了探究长时间电子产品辐射对学生身体有没有伤害，有人用健康的成年雄性大鼠及电脑进行了一次探究。请你帮他完善实验方案，并回答有关问题。
【实验探究的问题】电子产品辐射对成年大鼠有伤害吗？
【作出假设】电脑辐射对雄性大鼠身体有伤害则电子产品对学生身体有伤害。
【进行实验】将健康的成年雄性大鼠随机分成两组，每组1只。甲组置于未开机的电脑前，乙组置于开机的电脑前。六十天后获得实验数据如表：
甲组 乙组
大鼠体重增长量(g) 86 31
大鼠精子畸形率(%) 38 99
（1）实验中是通过　 　体现对成年大鼠的伤害。
（2）为了控制单一变量原则，两组大鼠除了是否置于开机电脑前这个因素外，其他条件应控制　 　
（3）该探究人员根据实验数据得出：电子产品辐射对学生身体有伤害。小陈同学认为该结论是不正确的，请说明理由。　 　。（写出两点，合理即可）
14．瓯橘果实色泽鲜艳，风味优美，但瓯橘很容易腐烂成病果。
为了比较不同保鲜液对降低保鲜期间瓯橘病果率的效果，某小组选取不同种类、不同浓度的保鲜液，将一定数量的瓯橘分别浸饱在保鲜液中，60秒后捞起晾干，用保鲜膜进行单果包装，贮存在温度和湿度都适宜的同一环境中，记录50天后瓯橘的病果数量，统计病果率，获得实验数据如下表：
（1）本实验选择瓯橘时的要求有　 　。（列举两点）。
（2）根据以上实验数据分析得出的结论，请你为果农选择最合适的保鲜液　 　。
（3）为确定保鲜液降低瓯橘病果率的最佳浓度，还需进一步实验，请设计简要实验方案：　 　。
15．如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块时，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢 是因为环境变明亮了吗 某同学对此进行了探究，请你帮他把探究活动的过程填写完整：
（1）提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗
作出假设：　 　。
（2）制订并实施探究方案：在铁盘内铺上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，一侧盖上玻璃板，在两侧中央各放入20只鼠妇，观察鼠妇的行为。
该实验的变量是　 　。
在两侧中央各放20只鼠妇，目的是什么？　 　。
（3）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了五次，结果如下表。
环境 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
明亮 0只 1只 2只 0只 2只
阴暗 10只 9只 8只 10只 8只
为了使实验结论更准确，应对上述数据作怎样的处理 　 　
从中得出的实验结论是　 　。
16．小科与小杭为了探究泡沫塑料和棉絮的保温性能的好坏，两人设计并做了一个实验，他们用这两种材料分别包着装有热水的密闭烧瓶，让它们自然冷却，利用温度计和计时器定时测量两烧瓶中的水温随时间变化的情况。
（1）为保证实验的准确性，实验前除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外，还应考虑影响水温变化的其他因素，即保持烧瓶相同、环境因素相同、水的质量相同和水的初始温度相同，从表中可以看出，该初始温度为　 　℃。
时间/min 1 10 20 30 40 … 150 180
泡沫塑料组水温/℃ 80 64 55 50 41 … 21 20
棉絮组水温/℃ 80 56 43 28 … 20 20
（2）按照计划操作，小科与小杭把实验测得的时间和温度数据记录在上表中。
分析两组水在第150min到180min水温的变化数据，可以知道他们做实验时，室内的温度是　 　℃。你能看出，在这两种材料中，保温效果比较好的是　 　。
（3）分析表中数据，可以发现水在降温时是有规律的，根据水在降温时的规律，时间为30min时，棉絮组的水温可能是下列选项中的哪一个 _________。
A．46℃ B．43℃ C．39℃ D．35℃
（4）小科与小杭是采用“在相同时间内比较水温下降了多少”的方法比较两种材料的保温性能，你还可以采用　 　方法比较两种材料的保温性能。
（5）根据下表所提供的数据，你认为小科同学在测量温度的时候，选择的是　 　温度计。（水银或酒精）
物质 熔点/℃ 沸点/℃
酒精 -117 78
水银 -39 357
17．金鱼是大家熟悉的小动物，饲养金鱼时，控制好水温是很重要的。某校生物兴趣小组想通过观察不同温度下金鱼的呼吸频率来探究温度对金鱼生活的影响，实施如下探究。
（1）作出假设：　 　会影响金鱼的呼吸频率。
（2）制定并实施计划：饲养1条金鱼，用7个同样的鱼缸，分别加入等量的不同温度的水，然后依次将该金鱼放置在不同水温的鱼缸内，10分钟后数其每分钟鳃盖张合的次数，连数3次，求平均值。
实验结果如下：
水温（℃） 5 10 15 20 25 30 35
鳃盖张合次数（次/分） 10 40 60 110 150 180 200
得出结论：　 　。
（3）评价实验方案：本实验设计中有一项明显的不足，请指出：　 　。
（4）实验结束后，兴趣小组的同学想将金鱼带回家喂养，下图中最适合金鱼生活的环境是　 　。
18．烧烤深受大家喜爱，烤制中会产生一定量的致癌物苯并芘，我国限定食物中苯并芘含量不超过5μg/kg。某实验人员从市场上购买了鲜猪肉，切取猪肉绞碎均匀，称取每份10g，分别在200℃、280℃温度下烤制一段时间。测定烧烤制品中苯并芘含量，记录数据绘制右图：
（1）该实验研究烧烤制品中影响产生苯并芘含量的因素是　 　。
（2）测定烤制前生猪肉中苯并芘含量的起　 　作用。
（3）小金根据上图得出结论：其他条件相同时，温度越高、烤制时间越久， 烤制品中产生的苯并芘含量都越高。有同学认为如此实验得出结论不够可靠，理由是　 。
（4）根据实验结果，给烧烤制品在烤制过程的科学建议是　
　。(两点及两点以上)
/ 让教学更有效 精品试卷 | 科学
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
答案与解析
1．【答案】D
【解析】【分析】探究过程一般先发现有价值的问题，然后做出正确的假设。根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。
【解答】科学探究的要素主要有提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。某同学在森林公园游玩时，发现一只小松鼠在竹林里出现。松鼠是吃松果的，应该在松树上，怎么会在这里出现呢 它是不是也吃竹笋呢 为了验证自己的疑问，他拔了几颗新鲜竹笋放在路边，然后静静地躲在一旁观察，一段时间后还真发现松鼠抱着竹笋津津有味地啃了起来。就“拔了几颗新鲜竹笋放在路边，然后静静地躲在一旁观察”这一环节而言，通过观察法收集证据，这属于科学探究中的获得事实与证据，D符合题意。
故答案为：D。
2．【答案】A
【解析】【分析】本题主要考查对实验变量的理解。
【解答】根据题意需设置不同水质对蛙卵孵化的影响，从表格中可以得出两组不同变量，即水质、水温，含有两个变量，不符合单一变量原则，A符合题意。
故答案为：A
3．【答案】D
【解析】【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。
【解答】A、①是小科对微量黄樟素会导致癌症的判断，是探究步骤中的作出假设，A错误。
B、A组长期喂含有微量黄樟素的食物，B组喂正常食物，B未添加实验条件，起对照作用，属于对照组，B错误。
C、A组长期喂含有微量黄樟素的食物，B组喂正常食物；一年后，两组老鼠都没患癌症，可见，黄樟素不会导致癌症，实验结果与假设不相符，假设不成立，C错误。
D、本实验的变量是黄樟素，实验中除变量不同外，其他条件都应相同，比如A、B两组的老鼠需大小、数量和健康状况等都相同，D正确。
故选：D。
4．【答案】D
【解析】【分析】实验探究知了鸣叫是否与温度有关，应控制其他条件，温度是唯一变量。
【解答】如果只用一只知了导致实验结果具有偶然性，同时要比较不同温度下知了的鸣叫情况，D符合题意。
故答案为：D
5．【答案】C
【解析】【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。
【解答】A.甲乙构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度， A正确。
B. 乙丙构成一组对照实验，变量是温度，B正确。
C. 甲丙不能构成一组对照实验，变量不唯一，变量是温度和二氧化碳浓度，C错误。
D.甲乙丙可以构成两组对照实验，变量分别是温度和二氧化碳浓度，D正确。
故选C。
6．【答案】（1）鱼呼吸速率可能与水中溶解氧有关（或鱼呼吸速率可能与鱼的运动强度有关或鱼呼吸速率可能与水温无关等)
（2）温度计
（3）鱼的呼吸速率随水温升高而加快
【解析】【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流；
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【解答】
（1）根据题意小李的猜想：①鱼呼吸速率可能与水温度有关；②鱼呼吸速率可能与水中溶解氧有关（或鱼呼吸速率可能与鱼的运动强度有关或鱼呼吸速率可能与水温无关等)；
（2）测量水温需要温度计，此外还需测出每分钟鱼呼吸的次数，因此需要秒表；
（3）根据图表中的数据，所得到的结论：鱼的呼吸速率随水温升高而加快。
故答案为：（1）鱼呼吸速率可能与水中溶解氧有关（或鱼呼吸速率可能与鱼的运动强度有关或鱼呼吸速率可能与水温无关等)；（2）温度计；（3）鱼的呼吸速率随水温升高而加快。
7．【答案】（1）蝗虫的呼吸入口在身体的哪一部位？
（2）蝗虫死亡
（3）避免偶然性，减少实验误差
【解析】【分析】科学探究的一般步骤是提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、分析数据、得出结论和表达交流等六个步骤。
【解答】（1）探究蝗虫的呼吸入口在身体的哪一部位，可以提出的问题是：蝗虫的呼吸入口在身体的哪一部位？
（2）题目中作出的假设是蝗虫的呼吸入口在腹部，如果如果假设得以证实，那么腹部浸入水中的蝗虫会因为无法呼吸而死亡。
（3）进行实验时应该反复多次进行，并且实验的样本要尽可能的多一些，这样可以避免偶然性，减少实验误差，提高实验的准确性。
8．【答案】（1）光照
（2）避免偶然性
（3）纸板盖住一侧蚯蚓比敞开一侧多
（4）放大镜
【解析】【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。
【解答】(1)研究的是蚯蚓到底喜欢明亮还是喜欢黑暗，所以此实验的变量是光照。
(2)实验中使用10条蚯蚓，而不是1条的目的是避免偶然性。
(3)若蚯蚓|喜欢黑暗的环境，则预测观察到的实验现象是纸板盖住一侧蚯蚓比敞开一侧多。
(4)若小亮想进一步观察蚯蚓体表的结构．他可能用到的实验器材是放大镜。
9．【答案】（1）废电池会对生物有影响吗？
（2）短
（3）没有设置对照组
【解析】【分析】本题以“废电池对生物的影响”这一现实问题为出发点，考查了学生科学探究的能力。解此题从提出问题，作出假设，制定探究计划包括方法和步骤，确定实验变量，设置对照实 验，废电池的危害和防治方面切入。
【解答】（1）提出问题：废电池浸出液对生物有影响吗？
（2）根据表中的数据可知，水中电池浸出液的浓度随着电池浸出液增加而增大，水中电池浸出液的浓度越大，对金鱼产生的危害就越大，金鱼存活的时间就越短。
（3）研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验叫做对照实验，其中这个不同的条件就是实验变量。设置对照实验，可以保 证除实验结果的不同只能是由变量引起的，使实验结果具有说服力。该实验的变量是废电池浸出液，不严谨之处是没有对照组，应加设组未添加废电池浸出液的对照组。
10．【答案】（1）10mL 清水
（2）生长状况、品种等（合理即可）
（3）柚子皮的提取液可以延长玫瑰花的保鲜时间
【解析】【分析】对照试验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
【解答】(1)探究实验要求，除控制变量不同外，其它条件均相同；本实验探究能否利用柚子皮的提取液来延长鲜花保鲜的时间，所以①处应填写的内容是10mL 清水。
(2)为避免偶然因素对实验的影响，应在相同的条件下进行，重复试验；实验所用玫瑰花的生长状况、品种、开花的时间都应相同。
(3)两组相比，若加10mL柚子皮提取液的B组，玫瑰花保鲜的时间更长，则说明柚子皮的提取液是可以延长鲜花的保鲜时间．
11．【答案】（1）柿子成熟的快慢和什么因素有关呢？
（2）柿子的颜色与软硬
（3）减小误差，得出可信结论
【解析】【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
探究过程一般先发现有价值的问题，然后做出正确的假设。根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。
【解答】（1） 兴趣小组进行的实验：选取品种相同，大小、色泽、软硬相似的青柿子70个，分成7组。将它们分别置于不透光的盒内，放置于不同的温度下。该实验中，除了温度不同外，其他条件都相同，单一变量是温度，所以 该兴趣小组研究的是问题是 ： 柿子成熟的快慢和什么因素（温度）有关吗？
（2） 在实验结果表格中，该兴趣小组是依据柿子的颜色与软硬来判断柿子的成熟情况的。则该实验小组判定柿子成熟的依据是：颜色变红、变软。
（3） 验对象数量过少会由于自身的偶然性因素影响实验结果，为了避免偶然性，使实验结果更准确，实验时每组用10个柿子而不是1个柿子。
12．【答案】（1）受精卵孵化成蝌蚪的数目
（2）不同的未经处理的生活垃圾
（3）避免实验偶然性，减小误差，提高实验的准确性
（4）没有设置对照组
【解析】【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
探究过程一般先发现有价值的问题，然后做出正确的假设。根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。
【解答】（1）该兴趣小组的探究的是“未经处理的生活垃圾污染对水生生物的影响”实验，因此实验时需要定时观察记录的内容是受精卵孵化成蝌蚪的数目。
（2）对照实验又叫单一变量实验，只有一个量不同。其它量皆相同的实验。所以题干中要取等量的清水、受精卵分成三等分、在相同的环境中。该实验的变量是不同的未经处理的生活垃圾。
（3）选取受精卵数量为50粒，如果数量过少，可能会产生较大的误差，影响实验结果。 因此用50粒青蛙受精卵而不是5粒，目的是 避免实验偶然性，减小误差，提高实验的准确性 。
（4）生物探究实验一般都是对照实验，需要设置对照组，因此改进建议是：实验中增加对照组，如增加4号培养皿，加入等量的清水。分别与1、2、3号培养皿形成对照实验。
13．【答案】（1）大鼠体重增长量和大鼠精子畸形率
（2）相同且适宜
（3）每组大鼠数量太少，存在实验偶然性；根据大鼠实验得到的结论不能推及到人
【解析】【分析】探究问题的过程中，对研究对象的条件不同，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。
【解答】 （1）该实验中是通过设置甲、乙两组的大鼠体重增长量和大鼠精子畸形率形成对照，体现电子产品辐射对成年大鼠的伤害。
（2）根据单一变量原则，两组大鼠除了是否置于开机电脑前这个因素外，其他条件应保持相同且相宜。
（3）该探究人员根据实验数据得出：电子产品辐射对学生身体有伤害”，对此作出的评价是该实验结果不可靠，因为1只成年雄性大鼠数量太少，存在偶然性，应该增加成年雄性大鼠的数量或设置重复组。
14．【答案】（1）品种相同、新鲜程度相同
（2）浓度是0.5%的保鲜液B
（3）多设几组浸泡保鲜液B的瓯橘实验，应该在0.3%-0.8%进一步缩小浓度梯度范围
【解析】【分析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设.设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等.按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论.并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论.因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。主要反思以下几个方面：方案是否完整，是否符合探究要求，方法步骤是否合理，是否有前后颠倒现象，变量设计是否做到只有一个变量。
【解答】 （1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。该实验准备的瓯柑要品种相同、新鲜程度相同（都无破损、大小相同）。
（2）据表中的数据可见：在一定范围内，随保鲜液浓度的增加，病果率下降，但是当随保鲜液浓度超过0.5%时，病果率有上升，用保鲜液A浸泡后的病果率远远高于保鲜液B浸泡后的病果率，因此为果农选择最合适的保鲜液是：浓度是0.5%的保鲜液B。
（3）据表中的数据，要选择保鲜液B，为确定保鲜液B降低瓯柑病果率的最佳浓度，多设几组浸泡保鲜液B的瓯橘实验，应该在0.3%-0.8%进一步缩小浓度梯度范围。
15．【答案】（1）鼠妇会选择阴暗的环境
（2）光线强弱；避免实验偶然性
（3）取平均值；鼠妇会选择阴暗的环境
【解析】【分析】科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。在设计对照实验时要注意变量的惟一性。此题考查的是探究“光对鼠妇生活的影响”的实验，体会科学探究的方法步骤。
【解答】(1)由于提出的问题是鼠妇会选择阴暗的环境吗？
可作出两种假设：鼠妇会选择阴暗的环境。
(2)该实验的变量是光线强弱。
在两侧中央各放20只鼠妇，因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致实验出现误差．如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类偏差，实验中应尽可能多选几只鼠妇，尽可能排除其他因素的干扰。
(3)一次实验存在一定的偶然性和误差，取多次的实验的平均值，可以减少误差。
从中得出的实验结论是鼠妇会选择阴暗的环境。
16．【答案】（1）80
（2）20；泡沫塑料
（3）D
（4）降低相同的温度，比较所用时间的长短
（5）水银
【解析】【分析】（1）根据表格中的数据，找到起始时间的温度，就是初始温度；
（2）瓶中水要和外界发生热传递，直到最后和室内的温度相同以后，温度不再发生变化；根据表中数据可知从0到40min泡沫塑料包的水温度的变化量；保温性能的好坏主要是看包在泡沫塑料和棉絮中哪个温度计的示数变化慢，示数变化慢的保温性能好；
（3）根据表格中的数据找规律，可以看出水的温度越低降温越慢，根据这个规律找答案；
（4）比较两种材料的保温效果有两个办法，一是在相同时间内看温度的变化多少，二是让两瓶水变化相同的温度，比较所用时间的长短；
（5）酒精在78℃沸腾，不能测表一中的80℃，所以应该选择水银温度计。
【解答】（1）由表一数据可知，物体在0min时的温度是起始温度为80℃；
（2）由表一数据可知，从180min温度不再发生变化，说明与环境达到热平衡，故室温为20℃；
由表一中实验数据可知，计时开始到40min时，泡沫塑料包的烧瓶中的水温度降低了80℃-41℃=39℃；
棉絮包的烧瓶中的水，温度降低了80℃-28℃=52℃，相同时间内，泡沫塑料包的水温度降低的少，所以，泡沫塑料的保温性能比较好；
（3）由表中实验数据可知，温度较高时，水温下降得较快，棉絮组的水温，在时间为20min和40min时的温度分别为43℃和28℃，在20min内共降低15℃，如果温度降低是均匀的话，在中间30min时，温度应降低7.5℃，根据“温度较高时水温下降得较快”可得出降低的温度应大于7.5℃一点，所以可降低到35.5℃再低一点，即D可能；
（4）除了在相同时间内比较水温下降了多少，还可以让两瓶水降低相同的温度，比较所用时间的长短；
（5）由表一知，起始温度为80℃，而酒精的沸点是78℃，水银的沸点为357℃，故要选择水银温度计。
故答案为：（1）80；（2）20；泡沫塑料；（3）D；（4）降低相同的温度，比较所用时间的长短；（5）水银。
17．【答案】（1）水温变化
（2）水温变化会影响金鱼的呼吸频率
（3）1条金鱼数量太少，存在偶然性
（4）C
【解析】【分析】生物学的科学探究过程大致包括以下六个环节：提出问题→作出假设→制定计划一实施计划一得出结论一表达和交流。
【解答】(1)某校生物兴趣小组想通过观察不同温度下金鱼的呼吸频率来探究温度对金鱼生活的影响，则可提出的问题是：水温变化会影响金鱼的呼吸频率
(2)由表中的数据可知：在一定的温度范围内，水温升高，金鱼的呼吸次数会增多。
实验结论：水温变化会影响金鱼的呼吸频率。
(3)实验设计中有一项明显的不足是：1条金鱼数量太少，存在偶然性。如实验用的金鱼生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错。
(4)实验结束后，兴趣小组的同学想将金鱼带回家喂养，最适合金鱼生活的环境是有光照，有植物，有河泥，故选C。
18．【答案】（1）电烤温度、电烤时间
（2）对照
（3）应该增加其他食物重新实验：没有用更多的样品实验，存在偶然性。
（4）温度低烧烤时间可适当延长：温度高烧烤时间适当缩短：不食用未烤熟的食物，不食用烤焦的食物，尽量切掉烤糊发黑的部位：烤制时间过长，苯并芘含量过高，可能致癌
【解析】【分析】1.细胞凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程。又称细胞编程性死亡，属正常死亡。
2.细胞癌变的原因：（1）外因：主要是三类致癌因子，即物理致癌因子、化学致癌因子和病毒致癌因子。
（2）内因：原癌基因和抑癌基因发生基因突变。
【解答】(1)该实验研究烧烤制品中影响产生苯并芘含量的因素是电烤温度、电烤时间。
(2)测定烤制前生猪肉中苯并芘含量的起对照作用。
(3)小金根据上图得出结论：其他条件相同时，温度越高、烤制时间越久， 烤制品中产生的苯并芘含量都越高。有同学认为如此实验得出结论不够可靠，理由是应该增加其他食物重新实验：没有用更多的样品实验，存在偶然性。.
(4)根据实验结果，给烧烤制品在烤制过程的科学建议是：温度低烧烤时间可适当延长：温度高烧烤时间适当缩短：不食用未烤熱的食物，不食用烤焦的食物，尽量切掉烤糊发黑的部位：烤制时间过长，苯并芘含量过高，可能致癌。

展开更多......

收起↑