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2.4.2以礼待人 教学设计
课题 以礼待人
时间 第四周 节次 第2节
来源 统编版八年级上册第2单元第4课第2框，课本第37-40页的内容。
课型 新授课 授课对象 八年级（1）（2）班
设计 授课教师姓名、学校等
素养目标 （1）政治认同：通过热点事件的分析，培养学生关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力，认同尊重的价值观。 （2）道德修养：通过角色互换活动，引导学生在生活中，能尊重他人，践行以文明礼貌、相互尊重、助人为乐为主要内容的道德要求，做社会的好公民。 （3）责任意识：通过寻找自己在尊重他人方面的不足及改正活动，培养学生尊重他人的意识，在实际生活中能做到尊重他人。
学习目标 1.礼的含义和表现 ( 是什么) 2.文明有礼的重要性 ( 为什么) 3.如何做文明有礼的人 (怎么做)
学习重点 文明有礼的重要性，做文明有礼的人。
学习难点 如何做文明有礼的人。
教学活动
教学环节 学生的学 评估要点 设计意图
课堂导入 故事导入： 红绿灯下显素养，斑马线上见文明。礼让斑马线既是城市形象的名片，也是城市文明的标志，更是百姓幸福生活的和谐音符。透过礼让斑马线，我们可以看见文明城市创建的成效，看见全民文明素质的提高，看到更多内在的东西..... 今天我们一起通过礼让行人学习“以礼待人”。 老师根据学生听课和参与齐读活动的积极性，进行观察评价。 借助热点话题，激发学生学习兴趣，初步体会，营造轻松愉悦的教学氛围。
探索新知 一、自主学习 自主预习： 1.礼的含义和表现 ( 是什么) 2.文明有礼的重要性 ( 为什么) 3.如何做文明有礼的人 (怎么做) （铅笔）标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。 二、获取新知 环节一：礼之初体悟 议一议：漫画中当中出现了“礼”这个字，①提到“礼”字，你还知道生活中有哪些“礼”？②请你说说什么是“礼”？ 教师总结：1.礼的含义和表现 环节二： 小岩一家约了朋友一起吃晚餐。小岩一家先到了就餐地点，找到了包间。进屋后，小岩抢先坐在沙发上，把脚放在茶几上，自顾自玩手机。一会儿，几位朋友来了，他们主动与小岩打招呼，小岩只是答应了一句，眼睛没有离开他的手机。因为等的时间 比较久，小岩有些饿了，菜刚上齐，他就拿起筷子夹菜吃，妈妈提醒他别着急，大人还没有开始呢。小岩鼓着嘴，很生气…… 议一议：结合议学情境， 你认为小岩哪些方面做得不合适？ （2）如果是你会怎么做呢 不学礼，无以立---孔子 不学会礼仪礼貌，就难以有立身之处。 人而无礼，焉以为德---杨雄 如果人没有礼貌，就谈不上道德修养。 人而无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不守。--荀子 人不守礼就没法生存，做事没有礼就不能成功，国家没有礼则不安宁。 《中华人民共和国道路交通安全法》第四十七条规定： 机动车行经人行横道时，应当减速行驶； 遇行人正在通过人行横道，应当停车让行。 机动车行经没有交通信号的道路时，遇行人横过道路，应当避让。 目前斑马线前未礼让行人抓拍遵循一个原则，即行人所在车道和行经方向相邻车道的机动车需要让行。 ①你认为国家这样立法的目的何在？②文明有礼对社会和国家有什么重要意义？ 学生：规范人们的行为，促进社会和谐。 教师总结：2.为什么要文明有礼 (意义和作用) 观看视频：中国文明礼，礼仪之邦，中华文明礼用语 教师总结：3.怎样做文明有礼的人？ 教师根据学生参与教学活动的实际情况，及时做出评价与鼓励。 教师通过学生分享交流的有效性，及时做出评价。 教师通过学生参与回答问题的的准确性，做出评价也指引。 教师通过观察学生参与小组合作情况，及时做出评价。 通过案例分析，了解“礼”的表现。 那文明有礼的重要性有哪些呢？ 通过对社会生活现象的分析，引导学生更好地认识怎样尊重他人。 通过案例分析，学以致用，通过课后拓展活动，提高学生分析和解决实际问题的能力，知道文明有礼的重要性。 通过对社会生活现象的分析，引导学生懂得文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常活动的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。
尝试应用 1.（2024·湖南·中考真题）2023年9月4日，某市发布了文明行为“十小事”，在尊老爱幼、友善待人、讲究卫生、勤俭节约、垃圾分类、排队礼让、文明出行、爱护公物、绿色上网、健康阳光十个方面，对全市中小学生提出要求。此举有利于（ ） ①优化文明有礼行为养成机制 ②培养中小学生文明有礼的好习惯 ③夯实中小学生各学科的基础 ④推进文明素养提升行动不断深化 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2.（2024·江苏常州·中考真题）“以铜为镜，可以正衣冠。以人为镜，可以明得失。以史为镜，可以知兴替。”这表明（ ） ①我们要注重仪表整洁、举止端庄 ②自我评价是认识自己的唯一途径 ③他人评价是认识自己的一面镜子 ④我们要重视书本知识更注重实践 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3.（2024·山东临沂·中考真题）语言是人与人之间最重要的沟通桥梁。也许好好说话不一定会直接让事情变好，但一定不会让事情变坏，是选择雪中送炭还是雪上加霜，有时就是一句话的事。从中我们可以领悟到（ ） A．桃李不言，下自成蹊 B．人之相知，贵在知心 C．孤则易折，众则难摧 D．良言一句，温暖如春 4.（2024·黑龙江齐齐哈尔·中考真题）近年来，人们随着生活水平的提高，旅游热情持续升温。让文明与美景一路相携相伴，是每名游客应该展现出来的文明素养。下列行为符合这一观点的是（ ） A．拍照打卡，攀爬文物 B．主动礼让，用语文明 C．穿着舒适，不修边幅 D．插队购票，乘车霸座 5.“心扉如同门户，小小的钥匙便可以打开它，别忘了钥匙有这样两把——谢谢和劳驾。”之所以这样说，是因为（ ） ①用语文明能使交往和谐，为人际关系增色 ②文明的语言能让人感到温暖，拉近人与人之间的距离 ③和气的态度能避免竞争 ④只要举止文明，就可以广交朋友 Ａ①② Ｂ③④ Ｃ①③ Ｄ②④
课堂小结
迁移拓展 我们是交通秩序的参与者也是交通安全的受益者，守法礼让，文明出行，需要你我共同参与。现请你以“礼让斑马线，文明我先行”为题，写一篇200字的倡议书。
教学反思 本节课遵循“是什么”“为什么”“怎么做”的逻辑顺序,设置三个环节,明晰文明有礼的表现、重要性和要求。但教学过程还存在一些不足,如课堂环节设计过多,可以根据重难点进行适当删减,更好地突出重点,突破难点。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共28张PPT)
2024年统编版八年级上册
第二单元 遵守社会规则
以礼待人
第二框
XXX中学：XXX
第四课 社会生活讲道德
道德与法治
温故知新
2.★怎样尊重他人？
1.★为什么要尊重他人？
①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。
③尊重使社会生活和谐融洽。
①积极关注、重视他人。
②平等对待他人。
③学会换位思考。
④学会欣赏他人。
红绿灯下显素养，斑马线上见文明。礼让斑马线既是城市形象的名片，也是城市文明的标志，更是百姓幸福生活的和谐音符。透过礼让斑马线，我们可以看见文明城市创建的成效，看见全民文明素质的提高，看到更多内在的东西.....
今天我们一起通过礼让行人学习“以礼待人”。
倒 计 时
4分钟时间到
1.礼的含义和表现 ( 是什么)P37
2.文明有礼的重要性 ( 为什么)P37
3.如何做文明有礼的人 (怎么做)P39
学习要点
要求：阅读教材p37-40，在课本上标记问题要点。
尊重是交往的起点
1
礼让行人
讲公德
守秩序
仪表端庄
举止文明
用语文明
你还知道生活中有哪些“礼”？说说什么是“礼”？
1.礼的含义和表现
①礼的含义：
礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。
②礼的表现：
语言文明、仪表端庄、举止文明等方面
（1）你认为小岩哪些方面做得不合适？
小岩一家约了朋友一起吃晚餐。小岩一家先到了就餐地点，找到了包间。进屋后，小岩抢先坐在沙发上，把脚放在茶几上，自顾自玩手机。一会儿，几位朋友来了，他们主动与小岩打招呼，小岩只是答应了一句，眼睛没有离开他的手机。因为等的时间 比较久，小岩有些饿了，菜刚上齐，他就拿起筷子夹菜吃，妈妈提醒他别着急，大人还没有开始呢。小岩鼓着嘴，很生气……
不注意坐姿优雅、不尊重客人，缺乏待客之道、不注意餐桌礼仪、对妈妈没有礼貌
（2）如果是你会怎么做呢
人而无礼，焉以为德--- 杨雄
不学礼，无以立---孔子
不学会礼仪礼貌，就难以有立身之处。
如果人没有礼貌，就谈不上道德修养。
人而无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不守。 ——荀子
人不守礼就没法生存，做事没有礼就不能成功，国家没有礼则不安宁。
（1）文明有礼是一个人立身处世的前提。（对个人的重要性）
（2）文明有礼促进社会和谐。（对社会的重要性）
（3）文明有礼体现国家形象。（对国家的重要性）
2.文明有礼的重要性
文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。
文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可。
《中华人民共和国道路交通安全法》第四十七条规定：
机动车行经人行横道时，应当减速行驶；
遇行人正在通过人行横道，应当停车让行。
机动车行经没有交通信号的道路时，遇行 人横过道路，应当避让。
目前斑马线前未礼让行人抓拍遵循一个原则，即行人所在车道和行经方向相邻车道的机动车需要让行。
①国家这样立法的目的何在？
②如果不用法律来约束人们的行为，社会或者国家会出现怎样的现象？
规范人们的行为，促进社会和谐。
（1）文明有礼是一个人立身处世的前提。（对个人的重要性）
（2）文明有礼促进社会和谐。（对社会的重要性）
（3）文明有礼体现国家形象。（对国家的重要性）
2.文明有礼的重要性
文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度,能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好往来,增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。
（1）文明有礼是一个人立身处世的前提。（对个人的重要性）
（2）文明有礼促进社会和谐。（对社会的重要性）
（3）文明有礼体现国家形象。（对国家的重要性）
2.文明有礼的重要性
> 我国素来有“礼仪之邦”的美誉。
> 在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。
> 我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。
中国球迷赛后捡垃圾获日本网友点赞
做文明有礼的人
2
看完这个视频你有什么感想？
3.怎样做文明有礼的人？
|B| 1 . c|O |m
（1）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。
（2）做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。
（3）做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个懂礼、明礼、守礼的人。
课外延伸
我们是交通秩序的参与者也是交通安全的受益者，守法礼让，文明出行，需要你我共同参与。现请你以“礼让斑马线，文明我先行”为题，写一篇200字的倡议书。
以礼待人
待人礼为先
课堂小结
文明有礼的意义（为什么）
做文明有礼的人（如何做）
礼的含义及表现
态度廉和，用语文明
仪表整洁、举止端庄
需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行
一个人立身处世的前提（个人）
促进社会和谐（社会）
礼体现国家形象（国家）
1.（2024·湖南·中考真题）2023年9月4日，某市发布了文明行为“十小事”，在尊老爱幼、友善待人、讲究卫生、勤俭节约、垃圾分类、排队礼让、文明出行、爱护公物、绿色上网、健康阳光十个方面，对全市中小学生提出要求。此举有利于（ ）
①优化文明有礼行为养成机制
②培养中小学生文明有礼的好习惯
③夯实中小学生各学科的基础
④推进文明素养提升行动不断深化
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
B
2.（2024·江苏常州·中考真题）“以铜为镜，可以正衣冠。以人为镜，可以明得失。以史为镜，可以知兴替。”这表明（ ）
①我们要注重仪表整洁、举止端庄
②自我评价是认识自己的唯一途径
③他人评价是认识自己的一面镜子
④我们要重视书本知识更注重实践
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
B
3.（2024·山东临沂·中考真题）语言是人与人之间最重要的沟通桥梁。也许好好说话不一定会直接让事情变好，但一定不会让事情变坏，是选择雪中送炭还是雪上加霜，有时就是一句话的事。从中我们可以领悟到（ ）
A．桃李不言，下自成蹊
B．人之相知，贵在知心
C．孤则易折，众则难摧
D．良言一句，温暖如春
D
4.（2024·黑龙江齐齐哈尔·中考真题）近年来，人们随着生活水平的提高，旅游热情持续升温。让文明与美景一路相携相伴，是每名游客应该展现出来的文明素养。下列行为符合这一观点的是（ ）
A．拍照打卡，攀爬文物
B．主动礼让，用语文明
C．穿着舒适，不修边幅
D．插队购票，乘车霸座
B
5.“心扉如同门户，小小的钥匙便可以打开它，别忘了钥匙有这样两把——谢谢和劳驾。”之所以这样说，是因为（ ）
①用语文明能使交往和谐，为人际关系增色
②文明的语言能让人感到温暖，拉近人与人之间的距离
③和气的态度能避免竞争
④只要举止文明，就可以广交朋友
Ａ①② Ｂ③④ Ｃ①③ Ｄ②④
A
完
谢谢
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