资源简介

(共29张PPT)
教材梗概
单元序次 单元名称 单元主题 核心导向
走进社会生活
遵守社会规则
勇担社会责任
维护国家利益
社会
规则
责任
国家
亲近社会
遵德守法
学会担当
心系家国
教材内容：
01
02
03
04
第一课| 丰富的社会生活
思考：什么是社会？
你怎么理解表情包中的“社会”？
你认为“社会”是什么？
社会是由人与人、人与环境形成的关系总和。人类的生产、消费娱乐、政治、教育等，都属于社会活动范畴。
自主学习
1.社会生活的的感受方式及特点（了解）
2.感受社会生活的意义
3.个人与社会的关系 （重点）
4.社会关系的类型（理解）
01
感受社会生活
假期生活的100种打开方式
你的假期生活是如何打开的？见了哪些人？参与了哪些活动？
据此，我们可以通过哪些方式认识社会生活？
P2运用你的经验——情境探究
李铭是通过什么方式了解社会的？
走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作
来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作
步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘
参观博物馆，丰富的展品令人震撼
观看升旗仪式，感受身为中国人的自豪
1.我们可以通过哪些方式感受社会生活？P3
①社会实践： 走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作；来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；参观博物馆，丰富的展品令人震撼；观看升旗仪式，我们感受身为中国人的自豪.......
②阅读图书报纸、看电视、听广播、上网查询;
③社会调查、与人交流
一幅幅生动的画卷在我们面前展开，我们的社会生活绚丽多彩。（特点）
知识总结
感受社会生活
家
儿童安全座椅
幼儿园
游乐园
观察图片，感受人生的不同阶段参与的社会生活
学习
娱乐
社交媒体
图书馆
博物馆
聚会
看电影
旅行
篮球场
学校
感受社会生活
交通管理局
饭店
机场
健身房
出入境管理局
医院
召开会议
网络生活
商场
银行
社保中心
感受社会生活
家庭
工作
幼儿
学生
成年人
感受社会生活
通过对比我们不同阶段参与的社会生活，你发现了什么？
社会生活空间
越来越多的人
能力
社会关系
成长
经验
2.参与社会生活有哪些意义？P4
①我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
②我们会更加关注社区治理，并献计献策；
③会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
知识总结
02
我们都是社会的一员
“我天天呆在家不出门，社会和我没有关系，我没必要去关心社会生活！”
①你认同他的观点吗？
②个人和社会究竟有何关系？
请你根据以下活动得出结论。
绘—社会关系图
在生活中，我们与父母、同学、老师、公交车司机、医生、邻居等人产生了各种各样的社会联系，试着绘制你的社会图。
据图总结，你如何理解个人和社会的关系？
①个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
六度空间理论：你和任何一个陌生人之间所间隔的人不会超过六个，也就是说，最多通过六个中间人你就能够认识任何一个陌生人。
01
运动员
中国国家跳水队女运动员
07
、、、、、、
02
搭档
奥运冠军陈芋汐的搭档
06
居民
广东湛江居民
03
世界冠军
2020东京奥运会和2024巴黎奥运会跳水女子10米跳台冠军
05
女儿
爸妈的女儿
04
徒弟
中国三届奥运冠军陈若琳的徒弟
课堂探究
同一个人，为什么身份不同？
②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 例如，我们是父母的子女；我们是老师的学生、同学的同学；在小区里，我们是业主，也是其他业主的邻居；在祖国大家庭中，我们是未来的建设者。
人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。
—马克思
解析：要想定义一个人是谁？那就要尽可能完全地概括他的社会关系。
3.★个人与社会的关系？P4-P5
①个人是社会的有机组成部分。
②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
知识总结
血缘关系
以血统或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系。
地缘关系
直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等。
业缘关系
以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。
几种主要的社会关系
思维导图
我与社会
感受社会生活
意义
个人是社会的有机组成部分
特点
我们是社会中的一员
方式
主要的社会关系
人的身份是在社会关系中确定的
随 堂
练 习
随堂练习
1.(2024山东成武期中)在2023年杭州亚运会上,中国选手全红婵、陈芋汐配合默契,一路过关斩将,最终获得女子双人10米跳台冠军。从社会关系建立的基础看,全红婵、陈芋汐两名运动员之间的社会关系属于( 　)
A.血缘关系　　　　B.姻缘关系
C.业缘关系　　　　D.亲缘关系
C
随堂练习
2.(2024福建漳州长泰区期中)图中问号处应是(　　)
A.集体生活 B.社会关系 C.社会生活 D.社会发展
B
随堂练习
3.(2024江西鹰潭五中第一次月考)道德与法治课上老师给同学们分享了一则信息:
人物介绍
　　桂海潮,男,汉族,1986年11月出生,中共党员,籍贯云南省保山市施甸县,北京航空航天大学宇航学院教授、博士生导师,神舟十六号乘组航天员,中国空间站的首位载荷专家。
上述信息表明(　　)
A.人的社会关系是单一的,比较简单
B.人的身份只是在工作关系中确定的
C.人在交往中形成了所有的社会关系
D.在不同的社会关系中,人的身份不同
D
4.(2024陕西洋县月考)阅读材料,回答问题。
材料一:
(1)结合上面图片,思考同一个人为什么会有不同的身份
(2)请说说我们的不同身份是由哪几种主要的社会关系建立的。
随堂练习
(1)人们在社会交往中形成了各种社会关系;在不同的社会关系中,我们具有不同的身份。
(2)①血缘关系②地缘关系③业缘关系
4.(2024陕西洋县月考)阅读材料,回答问题。
材料二　2023年多校开展“保护环境、爱护家园”志愿服务活动,组织中学生融入社会活动,到城区广场、公园草坪捡拾垃圾。开展此项社会实践活动,不仅可以提高学生的奉献意识和文明素养,更能够弘扬人与社会和谐相处的文明新风。
(3)结合上述材料,谈谈中学生参加社会实践活动对自身有何
重要意义。
(4)除材料中的方式外,中学生还可以通过哪些方式了解社会
生活
随堂练习
　(3)①有利于中学生感受绚丽多彩的社会生活;②有利于延展中学生的社会生活空间,让中学生学会与更多的人打交道;③有利于中学生在社会交往中形成各种社会关系;④有利于中学生更加关心国家发展,或为之自豪,或准备为之分忧。
　(4)①阅读图书报纸,看电视,听广播,上网查询;②到社区进行调查;③参观博物馆,观光旅游,观看升旗仪式;④到农村、社区、工厂参加社会实践活动;等等。

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