资源简介

(共47张PPT)
第二课
正确认识自我
课标要求 客观认识和对待自己，能够自我反思，形成正确的自我认同，提高自我管理能力，不断完善自我。
核心素养 道德修养：了解正确认识自己的意义，培养正确认识、分析、评价自己的能力，能够用发展的眼光看待自己，做更好的自己。
健全人格：掌握正确认识自己的途径，能够自我反思，不断完善自我，保持乐观的态度，学会合作，树立团队意识。
责任意识：在学习和生活中不断完善自己，努力为他人和社会带来福祉。
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1.为什么要正确认识自己？(意义)
正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们
____________，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理
______________的关系，从而更好地认识和改造外部世界。
增强自信
个人与社会
对自我的全面分析
生理状况
心理特征
社会关系
2.认识自己有哪些途径？
(1)通过______________________来认识自己。我们可以从
身材、相貌、体能、性别等____________来认识自己，从性格、
气质、能力等____________来认识自己，从自己在家庭或班级中
的角色等____________来认识自己。
(2)通过______________来认识自己。
①意义：他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我
们形成对自己更为______、完整、清晰的认识。正确对待他人的
评价是____________的表现。
②做法：我们要____________地对待他人的评价，既不____
也不_______。
盲从
轻视
(3)在____________中认识自己。学习、劳动、人际交往等生
活实践，能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己、
____________，对自己的认识更加准确，____________也更加清
晰。
他人的评价
客观
走向成熟
客观冷静
生活实践
检视自己
自我形象
3.为什么要做更好的自己？
(1)每个人在兴趣、性格、气质、能力等方面都有所不同。我
们要尊重和接受_____________，并根据自身特点和___________
发展自己，做更好的自己。
(2)做更好的自己，不仅是初中阶段的成长要求，而且是值得
我们用一生去探寻的____________。
个体的差异
社会需要
人生课题
欣赏自己
长处和优势
坚持不懈的精神
4.如何做更好的自己？
(1)学会____________。欣赏自己，不是孤芳自赏、骄傲自大，
而是欣赏自己的______________。欣赏自己认真做事的态度、善
于合作的品质、____________________等，激励自己在成长的道
路上不断奋勇前进。
(2)学会____________。接纳自己需要接纳自己的全部，既接
纳优点又接纳______，既接纳现在又接纳过去，既接纳自己满意
的部分也接纳自己__________________。接纳自己的不足和不满
意的部分并不意味着裹足不前，而是需要我们以______、勇气和
智慧面对现实，努力向更好的方向发展。
(3)不断____________。我们要善于发挥自己的优点和长处，
并及时______改正自己的缺点，弥补自己的不足。我们还要善于
向他人学习、向书本学习、______________，利用一切机会丰富
和发展自己。
完善自己
主动
向社会学习
接纳自己
不足
不满意的部分
乐观
发掘自己的潜能
兴趣爱好
国家和社会的需要
(4)不断____________________。我们可以通过学习，发现自
己的____________，找到自己喜爱的领域；通过参与多方面的活
动，了解________________________，寻求适合自己发展的空间；
通过____________，不断提升自己的能力。
与他人合作
(5)做更好的自己，是在__________________________
的过程
为他人、为社会带来福祉
中实现的。
受父母的影响，张雨霏 3 岁就开始游泳，在里约奥运会前，
她曾自信满满，但比赛结果让她认识到自己与国外选手的差距。
之后，她决定改变技术，尽管风险极大，她仍选择从零开始。熬
过了漫长的艰难岁月，她终于等来了涅槃重生的机会。2023 年 9
月，张雨霏参加杭州第 19 届亚运会，并斩获六枚金牌，被评为
“最有价值运动员”。在颁奖现场，她听到观众唱国歌的声音逐
渐盖过自己的声音，不禁潸然泪下。
(1)张雨霏能取得如此成就的原因是什么？
(2)我们如何向张雨霏学习，突破自己，做更好的自己？(核心
素养：健全人格)
答案：(1)发挥自己的优势、弥补自己的不足、发现并激发自
己的潜能、刻苦训练、执着的努力等。
(2)①正确认识自己，可以通过对自我的全面分析来认识自己，
可以通过他人评价和在生活实践中认识自己。②在学习和生活中
学会欣赏自己，欣赏自己的长处，培养认真做事的态度、善于合
作的品质、坚持不懈的精神。③学会接纳自己，接纳自己的全部，
既接纳优点又接纳不足。④不断完善自己，扬长避短，主动改正
缺点，向他人学习、向书本学习、向社会学习，做更好的自己。
⑤不断发掘自己的潜能，珍视自己的兴趣爱好，提升自己的能力。
⑥了解国家和社会的需要，为他人、为社会带来福祉。
知识点 1 认识自己
1.正确认识自己，不仅可以促进自我发展，还可以促进他人的
发展。(
)
答案：×
正确认识自己不仅有助于我们增强自信，促进自
我发展，还可以促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系。
2.笛子觉得自己的声音不够悠扬，于是拜箫为师。苦学三年，
笛子不但没学会箫低沉凄美的曲调，连自己本来嘹亮轻快的吹法
)
也忘了。这则寓言故事告诉我们要(
A.主动改正自己的缺点
B.增强自控能力
C.正确认识自己
D.不断发掘自己的潜能
答案：C
3.老子说：“知人者智，自知者明。”苏格拉底说：“认识自
己，方能认识人生。”这些格言警句都说明了认识自己的重要性。
这是因为正确认识自己(
)
①有助于我们增强自信，促进自我发展
②有助于促进与他
③有助于更好地认识和改造外部世界
④保证了我们
人的交往
做事成功
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案：A
4.唐太宗李世民说过：“以人为镜，可以明得失。”这主要是
指(
)
A.通过对自我的全面分析来认识自己
B.通过身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己
C.通过他人的评价来认识自己
D.通过集体生活来了解认识自己
答案：C
知识点 2 做更好的自己
5.欣赏自己的人容易骄傲自大，目中无人。(
)
答案：×
欣赏自己，不是孤芳自赏、骄傲自大，而是欣赏
自己的长处和优势。
6.小璐的心理经常出现一些矛盾，一方面认可自己做事认真，
画画有些天赋，另一方面又总是不由自主地去跟别人比较，羡慕
别人的幽默、开朗，甚至别人对她的一句评价她也会在心里揣摩
好久，这些矛盾时常让小璐陷入低落的情绪中。对于小璐的矛盾，
你的建议是(
)
①每个人都有自己的特点，要接纳、欣赏自己
②只需看到
自己的优点就够了，缺点不必在意
③发现自己的兴趣爱好，不
④面对别人的评价，虽然不能忽视，但也不
断发掘自己的潜能
能盲从
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案：C
7.在美国艾里逊教授的加速器实验室里曾经有一句笑话：“凡
是在实验室里发生爆炸的地方，一定有杨振宁！”因为杨振宁的
动手能力、实验能力弱。后来，杨振宁放弃实验物理转攻理论物
理学，成为物理学界一代杰出的理论大师。这说明(
)
A.做更好的自己，需要改正缺点
B.做更好的自己，需要不断发掘潜能
C.做更好的自己，需要向他人、向书本、向社会学习
D.做更好的自己，需要欣赏自己
答案：B
8.生活中总有人这么想：有人当了科学家，有人成了文学家，
有人获得了奥运金牌，那么我呢？其实，你也许不是最聪明的，
但是你可以最勤奋，你也许不是最强壮的，但你可以最乐观。这
告诉我们(
)
①要学会接纳自己
②要不断发掘自己的潜能，做更好的自
己
③要学会欣赏自己的独特和努力
④要认识到自己的形象是
最好的
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
答案：A
一、选择题(共 8 小题，每小题 2 分)
)
1.右图给我们的启示是(
A.只需要关注自己的外表
B.学会掩饰自己的不完美
C.要对自己进行恰当的评价
D.客观对待他人的评价
答案：C
“我”心中的我 父母心中的我 同学心中的我 老师心中的我
个子矮、皮肤黑、
自尊自信、爱好
书法 健康、调皮、
好动、孝顺 诚实守信、热情
开朗、乐于助人 尊敬师长、学习
勤奋、关心班集
体
2.在综合素质评价活动中，某同学描绘了他的“自画像”。由
此可知(
)
①探索自己、认识自己是自我意识不断增强的表现
②我们
③他人的评价有助于我
④要善于利用自己的
可以通过对自我的全面分析来认识自己
们形成更为客观、完整、清晰的自我认识
优势和长处，最大限度地发挥潜能
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②④
答案：A
序号 名言警句 认识自己的方式
① 吾日三省吾身 心理方面
② 以人为镜，可以明得失 他人评价
③ 要想了解自己，最好问问别人 对自我的全面分析
④ 只有在人群中间，才能认识自己 社会方面
3.下列名言警句与认识自己的方式相匹配的有(
)
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
答案：D
)
4.你从下面漫画《迷失自我的驴》中得到的启示是(
迷失自我的驴
①每个人都是不断变化的，人永远不能认识自己
②从多个
角度认识自己，才能给自己恰当的定位
③只有他人的评价，才
④没有清晰完整的自我认识，往往容
是对自己客观清晰的认识
易迷失方向
A.①②
B.①④
C.②③
D.②④
答案：D
5.认识自己，有一个著名的乔哈里视窗模型(如下图所示)。依
据图示，下列关于认识自己的表述正确的是(
)
①每个人都有自己的隐秘区，无法实现正确认识自己的目的
②把自己独有的秘密向朋友倾诉，有助于扩大认识的开放区
④用理
③我们应不断挖掘自己的未知区，不断发掘自己的潜能
性的心态对待他人的评价，有助于缩小认识自己的盲目区
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
答案：D
6.“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开……
未来已打开，勇敢的小孩，你是拼图不可或缺的那一块，世界是
纯白，涂满梦的未来。”为了实现涂满梦的未来，我们应该(
)
①正确认识自己，促进自我发展
②展现青春芳华，激发学
习热情
③克服自身弱点，定要十全十美
④激荡青春活力，助
力青春成长
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
答案：C
7.真正的敌人不在于外面，而在于你自己。不要沉浸在舒适区，
请与自身的懒惰为“敌”，人生就是一个不断学习、改变和成长
的过程。只有不断超越，才能走向成功！这启示我们(
)
①寻找成功的路径，展现个人的才华
②保持乐观的心态，
接纳完整的自己
③做更好的自己，需要主动改正缺点
④做更
好的自己，需要不断激发潜能
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
答案：C
8.奥运冠军全红婵刚开始还是个“旱鸭子”，但这个活泼开朗
的小姑娘很快喜欢上了跳水。全红婵是同期队员中第一个登上 3
米板、5 米跳台、7 米跳台的……两年后，她又第一个站在 10 米
跳台上，毫不犹豫地跳了下去。全红婵说：“也没想那么多，眼
睛一闭就跳下去了。”教练由此得出全红婵“胆子大”的结论。
教练的赞许和鼓励，让这个小姑娘懵懂地意识到自己可能“是这
块料”，而梦想的种子，也就这样悄然种下。从全红婵的经历中，
我们可以感悟到(　　)
①认识自己是一个过程，包括探索、发现和发展自己
②要
对自己抱有正确的态度，增强对自己的信心
③要认识到自己的
独特性，善于发挥自己的优势和潜能 ④要主动改正自己的缺点，
发现和创造生命的意义
A.①②④
B.②③④
C.①③④
D.①②③
答案：D
二、非选择题(共 26 分)
9.阅读材料，回答问题。(12 分)
小亮为了更好地了解自己，在听取他人评价后，制作了下面
的表格。
评价主体 评价内容 理由
小红 善良、有爱心 常常主动护送生病的同学到医院
小方 包容、大度 与同学发生矛盾时，选择宽容对方
小孙 性格外向、兴趣广泛 积极参加社团活动，培养兴趣爱好
小亮 性格外向，很在乎他
人的评价 积极参与集体活动，希望得到认可
(1)请你谈谈小亮制作上面表格的作用。(6 分)
(2)结合所学知识，说说小亮在认识自我的过程中有什么可取之
处，在什么地方还需要改进。他应该如何看待他人的评价？(6 分)
解析：(1)本题要求谈谈小亮制作上面表格的作用。根据材料
及所学知识，可以从有助于增强对自己的信心，更好地发展自己
的能力；有助于更好地认识自己，促进与他人的交往；有助于更
好地理解、包容和善待他人，与他人进行积极互动；有助于我们
形成对自己更为客观、完整、清晰的认识等方面作答。
(2)本题要求说说小亮在认识自我的过程中有什么可取之处，
在什么地方还需要改进，以及如何看待他人的评价。根据材料，
小亮采取了多种方法来认识自己，但他过分看重他人对自己的看
法和评价。他应该用理性的心态面对他人的评价。
答案：(1)①有助于增强对自己的信心，更好地发展自己的能
力。②有助于更好地认识自己，促进与他人的交往。③有助于更
好地理解、包容和善待他人，与他人进行积极互动。④他人的评
价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、
完整、清晰的认识。
(2)①可取之处：采取了多种方法来认识自己。②需要改进的
地方：过分看重他人对自己的看法和评价。③他应该重视他人的
评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能轻视；要用理
性的心态面对他人的评价。
10.阅读材料，回答问题。(14 分)
中学生小丽的父母在城里打工，今年把小丽从老家转到城里
的学校读书。来到新的学校，原来乐观自信的小丽感到很自卑，
慢慢陷入忧郁之中。
(1)班主任陈老师和同桌小晴为帮助小丽成为更好的自己分别
提出了怎样的建议？(6 分)
(2)假如你是小丽的同学，请你结合所学知识开导小丽，让她
走出自卑和忧郁。(8 分)
解析：(1)本题要求概括班主任陈老师和同桌小晴为帮助小丽
成为更好的自己分别提出了怎样的建议。根据材料，班主任陈老
师鼓励小丽不断完善自己，善于发挥自己的优点和长处；同桌小
晴建议她不断发掘自己的潜能，在为他人、为社会带来福祉的过
程中做更好的自己。
(2)本题要求结合所学知识开导小丽，让她走出自卑和忧郁。
根据材料及所学知识，可以从学会欣赏自己，学会接纳自己，不
断完善自己，不断发掘自己的潜能，为他人、为社会带来福祉等
方面作答。
答案：(1)①班主任陈老师：不断完善自己，要善于发挥自己
的优点和长处。②同桌小晴：要不断发掘自己的潜能，在为他人、
为社会带来福祉的过程中做更好的自己。
(2)①学会欣赏自己。欣赏自己的长处和优势，欣赏自己认真
做事的态度、善于合作的品质、坚持不懈的精神等，激励自己在
成长的道路上不断奋勇前进。②学会接纳自己。接纳自己的全部，
既接纳优点又接纳不足，既接纳现在又接纳过去，既接纳自己满
意的部分也接纳自己不满意的部分。③不断完善自己。善于向他
人学习、向书本学习、向社会学习，利用一切机会丰富和发展自
己。④不断发掘自己的潜能。可以通过学习，发现自己的兴趣爱
好，找到自己喜爱的领域；通过参与多方面的活动，了解国家和
社会的需要，寻求适合自己发展的空间；通过与他人合作，不断
提升自己的能力。⑤为他人、为社会带来福祉。(共46张PPT)
第一单元
少年有梦
第一课
开启初中生活
课标要求 进行合理的生涯规划，坚定为实现远大理想而奋斗的信念。
核心素养 道德修养：了解初中阶段为我们的发展提供了新的机会，学会把握人生际
遇，促进自我发展，培养积极向上的人生态度。
健全人格：树立正确的人生目标，并愿意为实现目标而努力付出。正确面
对中学生活带来的机会和挑战，保持乐观的态度，培养合作的能力。
责任意识：提高融入新集体、适应新环境的能力，培养自我管理和自我控
制的能力。结合自身实际制定切实可行的初中生活规划，努力使自己成为
有理想、有本领、有担当的中学生。
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【知识网络】
1.初中阶段对我们成长有什么重要意义？
新的机会
(1)初中阶段为我们的发展提供了____________。在新的集体
生活中，我们____________，提升自我。
(2)初中阶段对我们的成长提出了____________。家庭、学校、
社会寄予我们更高的期望。
新的要求
独特的价值
(3)初中阶段对我们的人生具有_______________。我们正处
于生命成长的“拔节孕穗期”，这一时期我们初步形成世界观、
人生观、__________，需要精心引导和栽培。
价值观
涵养品格
2.初中阶段为我们的发展提供了哪些新的机会？
(1)富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的
____________。
知识领域
培养兴趣
认识社会
(2)丰富多彩的社团活动，给我们提供了更多____________的
平台。
(3)各种各样的社会实践，为我们打开____________的大门。
上进
学会合作
坚强
3.初中阶段对我们的成长提出了哪些新的要求？
越来越________，志存高远，追梦远航；越来越踏实，努力
学习，勤于思考；越来越包容，尊重他人，____________；越来
越________，能坚持，有韧劲，取得更大进步。
4.怎样面对初中生活的各种可能和挑战？
我们要珍视当下，把握机遇，把准____________，积极追求
进步，确立更高的____________，在担当中历练，在尽责中成长，
努力使自己成为适应时代发展的有理想、________、能吃苦、肯
奋斗的中学生。
人生方向
发展目标
敢担当
5.为什么初中生活需要规划？
(1)凡事预则立，不预则废。规划是对未来的事情作出事先的
______________。
设计与安排
盲目和无序
(2)生活需要规划，没有规划容易让我们陷入____________，
合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。
6.怎样做好初中生活规划？
个人发展目标
合理
(1)做好初中生活规划，应当先确定_________________。我
们可以在老师和家长的帮助下，结合社会需要和兴趣、性格、能
力等自身条件，设定______的发展目标。
行动方案
(2)做好初中生活规划，还应当制订__________。我们可以根
据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间表，
使行动方案__________。
切实可行
持之以恒
努力
(3)有了规划，应当_____________，向着既定目标前进，将
“________”落实在每一天的具体行动中。
为了解同学们升入中学后遇到的困难及感想，某校七年级(2)
班决定召开一次以“我的中学生活”为主题的班会，请你参与其
中。
【探究一】小秦给自己的初中生活贴上了以下标签。
(1)你会给自己的中学生活贴上哪些标签？请写出两个。(不得
与以上的重复)
【探究二】班主任周老师结合本班学生的中学生活，创设了
几个探究情境。
(2)请你完成以下探究任务。
情境一：上初中后，小雷发现周围人对他有了新要求：父母希望他合理规划时间，做到劳逸结合；老师希望他能更加积极主动地参与集体活动；同学希望他可以更加热情耐心…… 任务一：请你谈谈初中阶段对我们的成长提出了哪些新的要求。
(续表)
情境二：六年级的学妹向七年级学生小雨请教初中生活的不同，她打算告诉学妹，初中阶段为我们的发展提供了多种机会，如…… 任务二：请你补充省略号处的内容。
【探究三】初中阶段是一次充满挑战的人生旅程。在这里，
我们听到生长拔节的声音；在这里，我们增强奋进的勇气和信心；
在这里，我们变得更加充满毅力。
(3)为此，同学们准备了一份初中三年个人成长规划书，请你
按照自己的想法完成此规划书。(核心素养：健全人格)
初中三年个人成长规划书
品德方面：_____________________________________________
学习方面：_____________________________________________
体育方面：_____________________________________________
审美方面：_____________________________________________
劳动方面：_____________________________________________
答案：(1)新奇、紧张、兴奋等。
(2)任务一：越来越上进，志存高远，追梦远航；越来越踏实，
努力学习，勤于思考；越来越包容，尊重他人，学会合作；越来
越坚强，能坚持，有韧劲，取得更大进步。
任务二：富有挑战的课程和学习任务，可以带领我们探索新
的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供了更多培养兴趣
的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门等。
(3)品德方面：增强爱国意识和责任意识，尊重老师和父母，
与同学友好相处。
学习方面：合理安排学习时间，课前认真预习，上课认真听
讲，积极回答问题，课后及时复习，养成良好的学习习惯。
体育方面：积极锻炼，提高身体素质。
审美方面：认真上好音乐、美术等艺术课程，培养自身高雅
的生活情趣。
劳动方面：积极参与学校劳动和家务劳动，学习、弘扬劳模
精神。
知识点 1 奏响中学序曲
1. 初中这段时间不是很长，所以对我们的成长无关紧要。
(
)
答案：×
初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正
处于生命成长的“拔节孕穗期”，这一时期我们初步形成世界观、
人生观、价值观，需要精心引导和栽培。
2.初中生活把我们带进一个全新的天地，是我们新的起点。关
)
于新的起点，下列理解不正确的是(
A.自我意识逐步觉醒
B.完全独立，无须监管
C.自觉磨砺意志与品格
D.不断实现自我超越
答案：B
)
3.初中阶段对我们成长提出了新的要求。我们应该(
A.重塑自我，务必做到十全十美
B.摆脱依赖，坚决拒绝他人的帮助
C.勇于尝试，积极挑战班规要求
D.会合作，能坚持，敢于表达，付出不懈的努力
答案：D
知识点 2 规划初中生活
4.初中阶段的规划如果没有完成易产生挫败感，因此我们只需
随性就好。(
)
答案：×　做好初中生活规划应当制订切实可行的行动方案，
更应当持之以恒，向着既定目标前进，不能随性。
5.小军说：“我会把新学期目标写在卡片上，贴在醒目的位置，
时刻提醒自己。”小红说：“为了提高身体素质，我制订了每天坚
持跳绳的计划，还邀请了好朋友来监督我。”就如何实现目标，以
下看法你赞同的是(
)
①做好合理的规划有助于实现目标
②在好朋友的监督下才
③制订好目标计划就能实现目标
④规划后要付诸
能实现目标
实际行动
A.①④
B.①②
C.②③
D.③④
答案：A
6.进入中学阶段，意味着我们站在了新的起跑线上。为迎接新
生活的挑战，我们要(
)
①激发潜能，实现自我超越　②走自己的路，开心就好
③做好初中生活规划，使自己有奋斗的方向和动力　④积极进取，
把全部时间都用在学习上
A.①②
B.③④
C.②④
D.①③
答案：D
一、选择题(共 8 小题，每小题 2 分)
1.“共和国勋章”获得者、“杂交水稻之父”袁隆平在回忆自
己的中学时光时曾说：“博中(博学中学)是我最感亲切的母校，她
给予我培养和教育，对我的成长起了决定性的作用。”可见，中
学阶段(
)
A.比其他任何成长阶段都有意义和价值
B.开启了与小学阶段完全不同的新生活
C.对我们的人生具有独特的价值
D.决定了我们未来人生发展的目标和方向
答案：C
2.“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”初中生活
的序幕刚刚拉开，面对新生活，我们应该(
①自我超越，为美好的明天不懈努力
)
②珍视当下，把握机
遇，从点滴做起
③结合社会需要和兴趣、性格、能力等，确定
个人发展目标　④专心学习，对课外活动不用太在意
A.①③④
B.①②③
C.②③④
D.①②④
答案：B
小学 初中
胆子小 独立
生活能力差 会洗衣服、做饭等
腼腆 大方活泼，主动参加班级活动
做事速度慢、拖拉 学会了做初中生活规划
3.下面是一名七年级学生对自己小学生活和初中生活的比较：
从这名同学身上，我们可以看出(
①他越来越有主见，在不断进步
)
②初中生活为我们提供了
③初中生活对我们的成长提出了新的要
④他越来越有活力，随意做自己想做的
发展自我的多种机会
求，他变得越来越上进
事
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案：A
4.仔细观察下图，让初中阶段的我们明白了(
)
①初中阶段为我们发展提供了新的机会
②集体生活可以涵养
我们的品格，提升自我
③初中生活打开了社会之门，让我们提前
走入社会
④丰富多彩的社团活动给我们提供了发展兴趣的平台
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③④
答案：C
5.习近平总书记说：“青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’，
青少年教育最重要的是教给他们正确的思想，引导他们走正路。”
作为青少年，想让自己的初中生活过得更有价值，以下观点你赞
同的是(
)
①每一次勇敢的搏击，我们要听到拔节生长的声音
②每一
③每一次业精于勤的
④每一次不轻言放
次面临机遇与挑战，我们能够逃避和退缩
自我鞭策，我们可以增强奋进的勇气和信心
弃的坚韧，我们努力收获更多成长的喜悦
A.①③④
B.①②④
C.①②③
D.②③④
答案：A
6.走进初中，我们的生活发生了很大变化，这对我们来说是一
个新的开始。面对这些变化，我们要从自身做出改变。以下想法
中，有助于我们很好地适应这种变化的有(
)
①以前我很优秀，可是现在不行了，还不如回到以前呢
②这些变化都是发展自我、提高自己综合素质的好机会
③面对
变化，我要做好初中生活规划，制订切实可行的行动方案，并努
力去落实　④环境变了，我也要积极做出自我调整
A.①②④
B.①②③
C.①③④
D.②③④
答案：D
7.某校调查发现，开学前一周，约有 30%的学生疯狂补作业，
其中的大部分在假期开始时做过规划，但没坚持多久。这对你第
一个初中寒假生活的启示是(
)
①要自觉养成良好的学习、生活习惯
②学习和生活既需要
计划，也需要执行
③计划没完成易有挫败感，随性就好
④做
好在校学习规划，培养执行能力
A.③④
B.①②
C.①③
D.②④
答案：B
8.2023 年 9 月13 日，广东省教育厅印发《广东省中学生涯规
划课程指导纲要(试行)》，将“生涯规划”正式纳入初高中课程，
通过课程学习，帮助学生正确认识自我，充分挖掘潜能，科学规
划学业和生活。这一课程(
)
①有利于学生为未来的人生发展作好准备
②有利于学生理
解善待他人，更好地与人交往
③能够帮助学生早日成为国家栋
梁
④能够帮助学生认识自己的禀赋和努力方向
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
答案：B
二、非选择题(共 26 分)
9.阅读材料，回答问题。(12 分)
孙中山是我国伟大的民主革命先行者。他的中学时代是在檀
香山和香港度过的，在这段时间里，他努力学习和研究中国的传
统文化。他常说：“学问，学问，不学不问，怎样能知？”“学而
后知，知而后引，否则怎样能够为国家之用呢？”他还接触到不
少资产阶级民主思想，看到了中国的落后，便立志要改造中国。
孙中山在回忆自己的中学生活时说：“故每课暇，辄与同国同学
诸人，相谈衷曲，而改良祖国，拯救同群之愿，于是乎生。”
(1)中学生活对孙中山的一生具有怎样的影响？(7 分)
(2)根据材料，结合所学知识，谈谈进入初中后我们将会收获
什么。(5 分)
解析：(1)本题考查中学生活的影响。根据材料及所学知识，
可以从为发展提供了新的机会、提供了富有挑战的课程和学习任
务、能够涵养品格等方面作答。
(2)本题要求谈谈进入初中后我们将会收获什么。根据所学知
识，进入初中后，富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新
的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供了更多培养兴趣
的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门；在
新的集体生活中，我们涵养品格，提升自我。
答案：(1)①中学生活为孙中山的发展提供了新的机会。中学
的环境开阔了他的视野，激发了他对未知世界的好奇心和探索欲。
②中学生活为孙中山提供了富有挑战的课程和学习任务，使他能
够接触到资产阶级民主思想，促进了他世界观、人生观、价值观
的形成。③中学时期的社团活动和社会实践让他有机会锻炼自己
的组织和领导能力，为日后的革命事业积累了宝贵的经验。④在
中学的集体生活中，孙中山学会了与人相处，涵养了自己的品格，
为他在革命道路上克服重重困难奠定了基础。
(2)①富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领
域。②丰富多彩的社团活动，给我们提供了更多培养兴趣的平台。
③各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门；在新的
集体生活中，我们涵养品格，提升自我。
10.阅读材料，回答问题。(14 分)
六年的小学生活已经结束了，除了对小学时光的留恋，同学
们更多的是对初中生活的期待和向往。几个小伙伴围坐在教室里，
规划着自己进入初中后的生活。以下是三名同学的交谈内容。
小华 进入初中后，我想资助多名家庭困难的同学。为此，我要拿
出尽可能多的时间来勤工俭学，增加收入，实现既定目标。
小明 我喜欢做实验，我想在学校的科技节上向大家展示我的成果。
为此，我会在平时多练习，不懂的多向同学、老师请教，争
取让大家对我刮目相看。
小峰 我想参加学校的辩论社。在那里，我既能锻炼自己的表达能
力，还能交到志趣相投的朋友。所以，我平时要多读书，每
天早上和晚上至少拿出十分钟进行口语练习，我也会让爸爸
妈妈监督我。
(1)根据材料中大家的谈话内容，你认为谁的规划合理，谁的
规划不合理？请说明理由。(6 分)
(2)三名同学的交谈对于我们规划自己的初中生活有哪些启
示？(8 分)
解析：(1)本题考查合理规划初中生活的相关知识。根据材料
及所学知识，小明和小峰的规划合理，因为他们能够根据实际确
定个人发展目标，并针对目标制订了切实可行的行动方案，更重
要的是他们能向着既定目标前进，努力实现目标；小华的规划不
合理。他确定的“资助多名家庭困难的同学”的目标较难实现，
因为初中生的主要任务是学习，“拿出尽可能多的时间来勤工俭
学”的想法是不现实的。
(2)本题考查三名同学的交谈对于我们规划自己的初中生活有
哪些启示。根据材料及所学知识，可以从确定个人发展目标；应
当制订行动方案；持之以恒，将“努力”落实在每一天的具体行
动中等方面作答。
答案：(1)①小明和小峰的规划合理，因为他们能够根据实际
确定个人发展目标，并针对目标制订了切实可行的行动方案，更
重要的是他们能向着既定目标前进，努力实现目标。②小华的规
划不合理。他确定的“资助多名家庭困难的同学”的目标较难实
现，因为初中生的主要任务是学习，“拿出尽可能多的时间来勤
工俭学”的想法是不现实的。
(2)①做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。②做好
初中生活规划，还应当制订行动方案。我们可以根据实际情况对
发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间表，使行动方案切
实可行。③有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，
将“努力”落实在每一天的具体行动中。(共45张PPT)
第三课
梦想始于当下
课标要求 以实现中华民族伟大复兴为己任，坚定为实现远大理想而奋斗的信念。提高自我管理能力，能够自主参与各种活动，养成自主学习的习惯。
核心素养 道德修养：认识少年梦与中国梦密不可分，树立正确的学习观念，掌握科学的学习方法。懂得学习成就梦想，只有不懈地追梦、圆梦，才能改变自己、帮助他人、服务社会，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
健全人格：培养积极向上的人生态度，热爱生活，确立正确的人生观，学会合作，树立团队意识。
责任意识：培养自觉学习的意识，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。
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【知识网络】
1.什么是梦想？
梦想是对未来美好生活的________。
2.为什么少年要有梦想？(梦想的重要性)
(1)梦想能不断激发我们对生命的____________，让生活更有
色彩。
愿望
热情和勇气
发展和进步
(2)有梦想，就有希望，人类社会才能不断______________。
3.如何做有梦想的少年？
远大志向
时代脉搏
(1)做有梦想的少年，应当树立____________。志向是人生的
航标，是奋斗的原动力。我们要早立志，立大志，立长志。
(2)做有梦想的少年，应当紧扣____________。中华民族伟大
复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的
要求，我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。
4.为什么要学习？
(1)学习是____________的永恒主题，也是____________的重
要基础。
立身做人
报国为民
成就梦想
(2)学习是我们现阶段的基本任务，也是我们____________的
重要路径。
思想品德
能力
(3)学习可以提升我们的__________和精神境界，增强______，
增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现
梦想的持续力量。
善于学习
前途和命运
民族
(4)梦想的实现需要我们努力学习、____________。
(5)学习不仅关乎个人的______________，更关乎______的未
来和发展。我们应____________、开拓进取、勇于创新，运用所
学知识帮助他人、____________，为实现中华民族伟大复兴的中
国梦贡献力量。
学以致用
服务社会
5.如何正确认识学习？
知识的获取
能力的提升
(1)内容：初中阶段的学习内容非常丰富，既有____________，
又有______________、品德的培养等。
学校
所触
(2)范围：学习并不局限在______，我们生活中的所看、所听、
所尝、______、所做，都可以是学习。
掌握
发现
(3)表现：学习不仅表现为接受和______，而且表现为探究、
______、体验和感悟。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是
学习。
6.怎样学会学习？
学习的兴趣
主动
(1)发现并保持对______________，更加自觉、______地学习。
(2)养成良好的____________，掌握科学的____________，提
高____________。
学习习惯
学习方法
学习效率
(3) 积极参加_____________ ，到社会大课堂去读好“无字之
书”，获得更多的启迪。
社会实践活动
理想是腾飞的翅膀，学习是进步的阶梯。随着初中生活的开启，一
片新的学习天地展现在我们面前。
材料一：“大眼睛女孩”苏明娟小时候的梦想是“我要上学”。1991
年，在安徽金寨，苏明娟专注求知的眼神被摄影记者定格。当时，苏明
娟正在读小学，照片刊登后，许多好心人伸出援手，资助其上学。后来，
苏明娟考上了大学，毕业后进入银行系统工作，再后来从政，是学习打
开了她通往外面世界的大门，改变了她和家庭的命运。如今，苏明娟坚
定地走在公益助人的道路上，努力帮助更多贫困家庭的孩子上学。
材料二：阅读以下四种高效学习方法(理论)。
1.艾宾浩斯记忆曲线图
2.二八学习法
用 80%的时间集中精力学习一个课程，
20%的时间和精力穿插学习其他内容
3.番茄学习法
4.学习金字塔理论
(1)根据材料一，结合所学知识，谈谈苏明娟的事例告诉了我
们哪些道理。
(2)请运用材料二中的学习理论，评析以下同学的做法。(核心
素养：健全人格)
①小文数学成绩优异，同桌向他请教数学题，他觉得耽误自己的
学习时间。
②小米抓住每一分每一秒进行学习，每天至少学习 10 个小时。
③小王每天晚上都要抽出一定的时间来复习当天和之前学习过的
内容，然后再做作业。
答案：(1)①苏明娟小时候的梦想是“我要上学”，正是在这
个梦想的推动下，她考上大学并有了一份好的工作，说明梦想能
不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩；少年应当
树立远大志向。②苏明娟通过学习打开了通往外面世界的大门，
改变了自身和家庭的命运，体现了学习的作用，即学习是立身做
人的永恒主题，也是报国为民的重要基础；学习可以提升我们的
思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界
更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。③苏明娟热
心公益的行动告诉我们要学以致用、开拓进取、勇于创新，运用
所学知识帮助他人、服务社会，为实现中华民族伟大复兴的中国
梦贡献力量。
(2)①小文应该帮助同学，这是主动学习的表现，更加有利于
自己掌握学习内容。②小米学习时间过长，没有做到劳逸结合，
这不是科学的学习方法，不利于提高学习效率。③小王运用了科
学的学习方法，有利于提高学习效率。
【知识拓展】课堂记笔记策略
1.课前准备。
准备好适合学科学习的笔记本，可以提前分栏和编号。听课
前，先复习前面的笔记。
2.课中记录。
笔记要反映一堂课讲述的时间顺序和内容结构，在主栏中记
录标题、重点、难点和书上没有的东西。记录时可以使用符号、
缩写、列表等方式，要点之间需要留白。当记笔记与听讲发生冲
突时，应当以听讲为重。
3.课后补充。
通读笔记，补充完善。在副栏中概括学习内容，形成提纲。
结合笔记，定期复习。
知识点 1 做有梦想的少年
1.即使梦想是不切实际的，我们依然要为之奋斗终身。(
)
我们要制定符合实际的梦想目标，抛弃不切实际
答案：×
的梦想。
)
2.关于梦想的意义，下面观点中不正确的是(
A.青少年拥有梦想还为时尚早
B.人类有了梦想 ，才能不断进步和发展
C.梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气
D.梦想是对未来美好生活的愿望
答案：A
3.对于少年的梦想，下列认识正确的是(
)
A.少年的梦想都是不切实际、不能实现的
B.少年的梦想应该以个人功成名就为主要内容
C.少年的梦想应该紧扣时代脉搏
D.少年的梦想是可望而不可即的，是一种空想
答案：C
知识点 2 学习成就梦想
4.中学生的全部任务是学习，无论何时都应该将学习放在第一
位。(
)
答案：×
中学生的一项重要任务是学习，但学习并不是中
学生生活的全部内容，还要有必要的劳动和实践。
5.小明发现班里的兰花有些枯黄，他反复思考其中的问题：是
少浇了水？还是少施了肥？他先上网搜索相关问题，再筛选一些
专业网站进行浏览，尝试寻找答案。这表明小明的学习方法有
(
)
①接受学习　②合作学习　③探究学习　④自主学习
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
答案：B
6.习近平总书记强调，中国共产党人依靠学习走到今天，也必
)
然要依靠学习走向未来。这表明(
A.学习能成就梦想
B.只要努力学习，就会拥有一切
C.学习只需发现和培养学习兴趣
D.学习就是永远在学校进行学习
答案：A
一、选择题(共 8 小题，每小题 2 分)
1.“志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也；志之所向，
)
无坚不入，锐兵精甲，不能御也。”这句格言告诉我们(
A.不懈追求，坚定信念，脚踏实地，奋勇前进
B.理想离现实太遥远，应该好好活在当下
C.只要树立崇高理想，就能实现精彩人生
D.积极参加社会实践，努力实现人生梦想
答案：A
2.某校开展“梦想邮局”活动，同学们“寄存”梦想给未来的
自己。
“我一定会回到家乡，用双手让家乡变得更美好，不辜负父母的期待。” “我要成为一名优秀的记者，铁肩担道义，妙手著文章。” “我要做一名导游，给游客讲解祖国的壮美河山和悠久历史！”
从“寄存”的梦想中，我们可以感受到(
)
①对未来美好生活的期待和渴望
②做有梦想的少年，应当
树立远大志向　③学习成就梦想，我们要努力学习、善于学习
④少年的梦想应当紧扣时代脉搏，与国家发展紧密相连
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③④
答案：C
3. 如今，有“行走的课堂”之称的研学旅行备受青睐。将
“学”与“游”相结合的研学旅行，让学生走进自然和社会，以
现实情境启发思考，用亲身体验探寻答案，是学校课堂教学的有
益补充。这让我们认识到(
)
①社会实践比校内学习更重要
②探究和体验也是一种学习
③要科学合理地规划学习的时间　④要善于运用不同的学习方式
A.①②
B.①③
C.③④
D.②④
答案：D
4.“为什么要多读书？这是我听过的最好的答案：脚步丈量不
到的地方，文字可以；读书让你哪怕深陷泥泞，也依然可以仰望
星空；书或许不能解决眼下的难题，但它会给你冲破困难的力
量……人生没有白读的书，每一本都算数。”这让我们明白(
)
①学习让我们的人生顺风顺水
②我们所看、所尝、所做，
都可以是学习
③我们应通过学习滋养自己的心灵
④学习可以
增强能力，增长智慧
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
答案：D
5.以下内容是某班同学在学习心得分享会上的一些发言：
为解一道题，我苦思冥想，拒绝父母的帮助，在解出题目的一刹那，我感到很畅快。 初中的学习内容比小学多了一倍，我尽量做到学习锻炼两不误，合理安排时间，提高学习效率。 好记性不如烂笔头，笔记给了我“温故而知新”的机会，让我对学习越来越有信心。
他们的发言告诉我们(
)
A.学习需要独立思考，掌握科学的方法
B.记学习笔记抑制了我们对学习的兴趣
C.学习的乐趣是不需要父母的任何帮助
D.积极参加社会实践活动，读好“无字之书”
答案：A
6.作为广州海珠区首个劳动教育实践基地，“海珠湿地劳动教
育实践基地”围绕日常生活劳动教育、生产劳动教育和服务性劳
动教育三个方面开设劳动教育课程。对此，下列认识正确的是
(
)
①参加劳动可以获得知识，提升能力，锤炼品格
②我们既
要重视理论学习，也要重视在实践中学习
③我们要接受劳动教
④既然不是在学校进行实践
育，培养劳动习惯，促进全面发展
活动，就不是一种学习
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
答案：A
7.教育部发布的《关于进一步加强新时代中小学思政课建设的
意见》指出，中小学校要制订社会实践大课堂教学计划，安排一
定课时用于学生社会实践体验教学活动，推动思政课教学与学生
社会实践、志愿服务等活动有机结合，增强学生直接体验和切身
感悟。该意见如此要求的原因是(
)
A.学习伴随我们成长，学习是我们初中阶段的重要任务
B.走出校门的实践探究性学习有助于青少年的成长发展
C.学习没有终点，我们终生都在学习，终生都需要学习
D.学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要
路径
答案：B
8.在新学期开学的第一次班会课上，同学们分享了自己的学习
方法。有的利用每天早上的时间背英语单词，效果好；有的喜欢
晚上睡前背诗词，很容易记住；有的经常在放学回家的路上和朋
)
友互问互答，印象最深……同学们的分享启示我们(
A.要善于发现并保持积极的学习兴趣
B.学习成就梦想，增长我们的智慧
C.运用合作探究的学习方式才最有效
D.掌握科学的学习方法，提高学习效率
答案：D
二、非选择题(共 26 分)
9.阅读材料，回答问题。(12 分)
2022 年 2月5日，在北京冬奥会短道速滑接力项目中，范可
新与曲春雨、任子威、武大靖、张雨婷组成的中国队获得金牌，
实现了自己的梦想。9岁那年，范可新看到自己的偶像杨扬在冬奥
赛场上高举着五星红旗时，她心里羡慕极了。她想，要是我也能
当滑冰运动员该多好啊，我也要拿冠军！从此，她怀着冠军梦，
戴着破旧的棉手套，穿着教练送给她的旧冰鞋，踏上了短道速滑
的追梦之路。
范可新的追梦之路是一段令人心酸的成长历程。她从小家境
贫穷，一家人挤在不足10平方米的小屋里生活。尽管日子过得艰
苦，父母却有着乐观的生活态度、不肯屈服的性格，这对范可新
幼小的心灵产生了极深远的影响。后来，她在训练中遇到伤病与
挫折，从不气馁，从不放弃，直到登上了冬奥会冠军的领奖台。
范可新的追梦之路是一段努力拼搏的成长历程。她在训练时
特别刻苦，总是偷偷给自己加量，每天都比别的队员多滑几圈。
她说：“ 大家都站在同一起跑线上，你只能比别人更加刻苦、更
加拼搏，才能拼出成绩来！”当范可新站到领奖台上，她说：“ 没
有强大的祖国，何谈个人梦想？我要为中国人，要为自己，再奋
斗一次！”
(1)结合材料，请谈谈你如何看待青少年的梦想。(6 分)
(2)结合材料，阐述范可新是如何编织奥运冠军梦的。(6 分)
解析：(1)本题要求谈谈你如何看待青少年的梦想。根据材料
及所学知识，可以从梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气；
做有梦想的少年，应当树立远大志向；做有梦想的少年，应当紧
扣时代脉搏等方面作答。
(2)本题要求阐述范可新是如何编织奥运冠军梦的。根据材料
及所学知识，可以从她树立远大志向，为实现梦想努力拼搏等方
面作答。
答案：(1)①梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生
活更有色彩。②有梦想，就有希望，人类社会才能不断地进步和
发展。③做有梦想的少年，应当树立远大志向。我们要早立志，
立大志，立长志。④做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。我们
要努力成为担当民族复兴大任的时代新人，让青春在全面建设社
会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。
(2)①范可新从小怀着冠军梦，戴着破旧的棉手套，穿着教练
送给她的旧冰鞋，踏上了短道速滑的追梦之路，说明她树立远大
志向，为实现中华民族伟大复兴中国梦贡献力量。②她在训练时
特别刻苦，总是偷偷给自己加量，每天都比别的队员多滑几圈，
说明她为实现梦想努力拼搏。
10.阅读材料，回答问题。(14 分)
2023 年 5月30日，神舟十六号载人飞船发射升空。我国空间
站的首位载荷专家、大学教授、航天员桂海潮一夜之间成为全网
“顶流”。作为一个大山里的农家娃，他带着对知识的渴望，成
了班里最勤奋的人。别人玩闹时，他在背书，来得最早，走得最
晚。课堂上踊跃回答问题，课间追着老师交流，最终，他以优异
的成绩考入北京航空航天大学。大学里的他，每天不是在图书馆
就是在实验室。经过四年的勤奋学习，他以优异的成绩被保送读
硕士、读博士。桂海潮 24 年的求学生涯，证明“小镇做题家”
也能“手可摘星辰”，也证明了“读书真的能改变命运”。
(1)请结合材料，谈谈你对“读书真的能改变命运”的理解。
(6 分)
(2)桂海潮的学习成长历程给了你什么启示？(8 分)
解析：(1)本题要求谈谈对“读书真的能改变命运”的理解。
根据材料所学知识，可以从学习是我们成就梦想的重要路径；学
习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径；学
习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧等
方面作答。
(2)本题考查桂海潮的学习成长历程带来的启示。根据材料所
学知识，可以从学习成就梦想；要学会学习，努力学习，善于学
习；要养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法；要积极参加
社会实践活动等方面作答。
答案：(1)①学习使桂海潮从一个大山里的农家娃成长为载荷
专家、大学教授、航天员，体现了学习是我们成就梦想的重要路
径。学习既改变了桂海潮的命运，也为他报国为民打下了坚实的
基础。②学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重
要路径。③学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，
增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现
梦想的持续力量。
(2)①学习成就梦想。②我们要学会学习，努力学习，善于学
习。③要发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习。
④要养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率。
⑤要积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，
获得更多的启迪。(共12张PPT)
真题探究
考点 1 开启初中生活
1.(2024 年云南)毕业联欢会上，学弟学妹们请你分享中学阶段
的心得。你应告诉他们，中学阶段(
)
①意味着新的机会和可能
②可以重塑完美的自己
③要提
高修养，展现内在美　④要有所为，有所不为
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案：C
考点 2 正确认识自我
2.(2024年天津)老师说我学习用功，家长认为我贪玩好动；同
学说我热情开朗，邻居认为我不善言谈……面对他人的评价，我
应(
)
B.迷失自我，无所适从
D.置若罔闻，平静拒绝
A.用心聆听，照单全收
C.客观分析，勇于面对
答案：C
3.(2024年山东滨州)小雅在日记中写道：“尽管我的相貌并不
突出，但是我性格开朗，热爱运动，同学们都很喜欢我。原来我
也可以有这么多‘粉丝’！”这则日记启示我们(
)
①要学会接纳与欣赏自己
②要广泛交友，越多越好
③外
在美比内在美更重要　④建立友谊需要打开自己心扉
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
答案：B
考点 3 梦想始于当下
4.(2024 年内蒙古赤峰)2024 年 6 月 4 日，“嫦娥六号”探测
器完成世界首次月球背面采样和起飞。从奔月梦到登月梦圆，离
)
不开中国航天人的实干奋斗和攻坚克难。这启示我们(
A.追求人生梦想，必然能够成就伟大的自己
B.实现人生梦想，不应止于心动，更要付诸行动
C.编织人生梦想，是青少年时期的唯一生命主题
D.怀揣人生梦想，只要坚持努力，就一定能够实现
答案：B
5.(2024 年四川宜宾)立身以立学为先，立学以读书为本。从
2014年开始，“全民阅读”已经连续 11 次写入政府工作报告，教
育部深入推进青少年学生读书行动。从校内延伸到校外，学校、
家庭、社会，合力在孩子心中种下热爱阅读的种子。阅读(
)
①是一种有效的学习方式
②是一切幸福的源泉
③是爱护
身体的重要途径　④促进个人不断成长
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
答案：B
题型强化
题型 1 材料类选择题
1.以下内容是某班同学在“我的课余生活”主题班会上的一些
发言。
○放学后，我能做更多感兴趣的事了，可以跟小伙伴一起打篮球、游泳，
和以前放学只能写作业相比要开心多了！
○我有了更多的时间。我学会了包饺子、洗衣服、整理房间……不仅体会
到父母的辛劳，也让我增强了能力，更加热爱生活。
○我可以在学校完成作业。放学后，我用新学的配音技能向奋斗在科技前
沿的叔叔阿姨致敬，我觉得这是一件有意义的事情！
他们的发言告诉我们(
)
①学习可以增强能力，既助力自我成长，也增益他人
②参
与家务劳动和社会实践活动会降低对学习的热情
③生活中点点
④合理规划学习的内容和
滴滴的学习远比课本中的内容更重要
时间有助于个人全面发展
A.③④
B.①②
C.②③
D.①④
答案：D
题型 2 启示类非选择题
2.阅读材料，回答问题。
期末的综合素质评价中，班主任老师说小慧是负责任的班干
部，同学却说她爱打“小报告”；数学老师说小慧思维敏捷，头
脑灵活，接受能力强，英语老师却说她不太用功；体育委员说小
慧是“飞毛腿”，班长却说她个子太矮，还需要加强锻炼；爸爸说
小慧是听话的乖孩子，妈妈却认为她有时候说话“太冲”。综合大
家的意见，小慧思考后认真总结道：我爱惜集体荣誉，性格开朗，
学习能力强；不过要端正学习态度，注意“工作”方法，加强锻
炼，提高与他人沟通的技巧。总之，我会更加努力，扬长避短，
主动改正缺点，不断激发自己的潜能，在为家人和班级更好的服
务中做更好的自己。
根据所学知识，说明以上材料对我们正确认识自己有何启示。
答案：①认识自己是一个过程。②正确认识自己可以促进自
我发展，有助于我们增强自信，促进自我发展。③正确认识自己
可以促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系。④我们可
以通过对自我的全面分析、他人的评价认识自己，以及在生活实
践中认识自己。⑤我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从
也不轻视。
【解题方法】
这类题目可按照“示—理—启”的解题思路作答，也可按照
“是什么—为什么—怎么办”的解题思路作答。

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