资源简介 2024—2025学年第一学期 七 年级 道德与法治 学科教学设计课题 3.1做有梦想的少年 第 1 课时 总课时 教 学 过 程 个 人 复 备主备人 审核人 使用人 使用 时间 三、互助释疑 （一）师友释疑（二）教师释疑 活动一：梦想含义 阅读教材 P16 的“生活观察”。 教师：你的梦想是什么 如果不能实现，梦想还有意义吗 学生思考讨论回答。 教师点拨：个人有梦，生活才会充满希望和勇气；国家有梦，民族才回答不断壮大；社会有梦，人类才会不断向前。 课堂笔记：1.梦想的含义？（是什么）（P15） 梦想是对未来美好生活的愿望 。 设计意图：引导学生重温儿时梦想，同时引发对梦想的内容进行思考。 活动二：梦想的意义 教师：播放诗歌《我为少男少女们歌唱》(教材 P17 的“阅读感悟”),让学生说说你从诗歌中感受到了什么。 教师点拨：梦想，常常被赋予美好、阳光、激情、奋进等色彩，正因如此，它成为无 数诗人反复吟诵的主题。著名诗人何其芳数十年前写下的诗句，今天读来，仍 能让人心中充满对梦想的向往。个人有梦，生活才会充满希望和勇气；国家有梦，民族才会不断壮大；社会有梦，人类才会不断向前。 课堂笔记：2.做有梦想的少年的原因？ （少年梦想的作用、重要性）（为什么）（P16-17） ①编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。 ②梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。 ③志向是人生的航标，是奋斗的原动力。核心 素养 教学 目标 道德修养：热爱生活，怀抱梦想并为之努力。 健全人格：认识到梦想对于人生的重要意义，寻找并确立远大志向。 政治认同、责任意识：能把个人梦和中国梦联系在一起，感受个人成长与国家命运之间的联系，从而增强民族复兴使命感。教学 重点 认识到梦想对于人生的重要意义。教学 难点 确立远大志向并为之努力。课型 新授课 有无课件 有 其它准备教 学 过 程 个 人 复 备温故知新 回顾2.2做更好的自己 二、导学自学 （一）新课导入： 教师：梦想是对未来美好生活的愿望 。 编织人生梦想，是青少年时期的重 要主题。只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族 伟大复兴的中国梦的强大力量。在新时代，我们青少年该有怎样的梦想 怎样才能成就我们的人生梦想 （出示PPT） 学生：倾听 师生互动，导入新课：《3.1做有梦想的少年》 （二）出示核心素养目标和重难点 自主学习：完成教材内容，对知识进行简单标注、勾画。（3分钟） 1.梦想的含义？（是什么）（P15） 2.做有梦想的少年的原因（少年梦想的作用、重要性）？（为什么）（P16-17） 3.如何做做有梦想的少年？（如何做）（P17-18） 4.为什么说做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏？（为什么）（P18） 要求： 大字精读，小字通读；2. 围绕目标思考题找出答案； 圈注关键字词，并在疑难问题上做标记。2024—2025学年第一学期 七 年级 道德与法治 学科教学设计教 学 过 程 个人复备 教 学 过 程 个人复备④只有每个人都能勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。 ⑤有梦想，就会有希望。人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会能不断进步和发展。 设计意图：帮助学生正确认识梦想的意义。 活动三：做有梦想的少年 教师：分享袁隆平的追梦故事。(教材P18的“探究与分享”) 袁隆平，男，汉族，1930年9月7日生于北京，籍贯江西省德安县，中国杂交水稻育种专家，中国研究与发展杂交水稻的开创者，被誉为“世界杂交水稻之父” 。 袁隆平少年立志，一生追梦。袁隆平的童年是在动荡的战 争年代度过的，在颠沛流离中，他亲眼见到路边的饿呼，十分痛心。让大家吃 饱饭，成了袁隆平的人生志向。考大学时，他说服父母：“吃饭是第一件大事， 没有农民种田，就不能生存……”最终，他如愿进入农艺系。在大学学习期间， 他决心要改造农村，为农民做点实事。就这样，袁隆平选择了与农业相伴一生， 把“发展杂交水稻，造福世界人民”作为毕生事业，为中国人端稳自己的饭碗作出了杰出贡献。 提问：袁隆平的梦想是什么 他是如何一步步确立自己的梦想并为之努力的 资料补充：出示袁隆平杂交水稻相关成就的资料。追问：袁隆平的志向对他的人生发展产生了怎样的影响 他的梦想成就对于国家和人类社会有什么价值 教师讲述：做有梦想的少年，应当树立远大志向。 “志不立，天下无可成之事。”志向是人生的航标，是奋斗的原动力。我们要早立志，立大志，立长志。 2.小组内分享课前搜集的关于名人、伟人少年追梦的 故事，选派代表在全班汇报，交流从故事中得到的启发。 教师总结：做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。 设计意图：名人导航。用名人少年时追梦的故事， 感染学生，引导学生反思自己的梦想，重新审视自己的 儿时梦想，帮助学生寻找并确立远大志向。 学生：齐读《格言联璧》选句(教材 P18 的“阅读感悟”),说说感悟到了什么。 教师总结：同学们，你们生活在这个和平与发展的时代，生活在这个改革与创新的时代，一定要抓住机遇，把 自己的梦想同中国梦融合在一起。我们共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖 国和时设计意图：引导学生早立志，立大志，立长志，能把个人梦和中国梦联系在一起，感受个人成长与国家命运 之间的联系，从而增强民族复兴使命感。 课堂笔记：3.如何做做有梦想的少年？（如何做）（P17-18） 四、练习拓展（见课件） 1.梦想或许不是生活的必需品，却可以使生活 更有色彩；梦想的内容或许会有变化，但是 梦想的激情可以一直在身体里流淌。这告诉我们 ( A ) A.梦想让生活更有色彩，有梦想，就会有希望 B.有了梦想，就一定能够成功 C.梦想就是空想 D.有没有梦想无所谓 五、总结提升 “恰同学少年，风华正茂。”中学时代，我们充满朝 气、富有活力，我们怀揣梦想，从这里起航。当有一天， 我们回首往事时，才能自豪地告诉自己：我无愧于自己 的少年时代，无愧于自己的少年梦想。少年有梦，做个 追梦少年，带着梦想出发吧!六、 分层作业 基础题：全体学生完成 能力题：选典型题中上等学生附加完成 背诵分层 重点题背诵和全部理解背诵板书设计反思提升(共28张PPT)3.1 做有梦想的少年第三课 梦想始于当下授课教师：初中道法wjmls部编版 道德与法治 七年级 上册 第一单元 少年有梦目录3.1 做有梦想的少年01温故知新02导学自学06作业布置05总结提升03新知讲授04练习拓展01 温故知新2.2 做更好的自己不断完善自己3做法、改正缺点方法学会欣赏自己1做法学会接纳自己2做法是在为他人、为社会服务中实现的54发觉自己潜能做法02 导学自学梦想是对未来美好生活的愿望 。 编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族 伟大复兴的中国梦的强大力量。在新时代，我们青少年该有怎样的梦想 怎样才能成就我们的人生梦想 3.1 做有梦想的少年第三课 梦想始于当下授课教师：初中道法wjmls部编版 道德与法治 七年级 上册 第一单元 少年有梦核心素养道德修养：热爱生活，怀抱梦想并为之努力。健全人格：认识到梦想对于人生的重要意义，寻找并确立远大志向。政治认同、责任意识：能把个人梦和中国梦联系在一起，感受个人成长与国家命运之间的联系，从而增强民族复兴使命感。重难点教学重点：认识到梦想对于人生的重要意义。教学难点：确立远大志向并为之努力。核心素养导航要求：1. 大字精读，小字通读2. 围绕目标思考题找出答案3.圈注关键字词，并在疑难问题上做标记，教师进行指正。1.梦想的含义？（是什么）（P15）2.做有梦想的少年的原因（少年梦想的作用、重要性）？（为什么）（P16-17）3.如何做做有梦想的少年？（如何做）（P17-18）4.为什么说做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏？（为什么）（P18）02自主学习教师释疑1师友释疑互助释疑2活动一：梦想含义生活观察教材16页活动一：梦想含义你的梦想是什么 如果不能实现，梦想还有意义吗 思考参考答案：(1)如：我的梦想是自己有一天会像电 视机里的航天员叔叔一样翱翔宇宙。或：我的梦想 是自己将来开办的企业能走向世界。(符合题意 即可)(2)如果不能实现，梦想还有意义。你的梦想是什么 如果不能实现，梦想还有意义吗 思考梦想的意义、重要性有哪些呢？课堂笔记1.梦想的含义？（是什么）（P15）梦想是对未来美好生活的愿望 。活动二：梦想的意义活动二：新的的机会梦想，常常被赋予美好、阳光、激情、奋进等色彩，正因如此，它成为无 数诗人反复吟诵的主题。著名诗人何其芳数十年前写下的诗句，今天读来，仍 能让人心中充满对梦想的向往。课堂笔记2.做有梦想的少年的原因？（少年梦想的作用、重要性）（为什么）（P16-17）①编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。②梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。③志向是人生的航标，是奋斗的原动力。④只有每个人都能勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。⑤有梦想，就会有希望。人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会能不断进步和发展。袁隆平，男，汉族，1930年9月7日生于北京，籍贯江西省德安县，中国杂交水稻育种专家，中国研究与发展杂交水稻的开创者，被誉为“世界杂交水稻之父” 。袁隆平少年立志，一生追梦。袁隆平的童年是在动荡的战 争年代度过的，在颠沛流离中，他亲眼见到路边的饿呼，十分痛心。让大家吃 饱饭，成了袁隆平的人生志向。考大学时，他说服父母：“吃饭是第一件大事， 没有农民种田，就不能生存……”最终，他如愿进入农艺系。在大学学习期间， 他决心要改造农村，为农民做点实事。就这样，袁隆平选择了与农业相伴一生， 把“发展杂交水稻，造福世界人民”作为毕生事业，为中国人端稳自己的饭碗作出了杰出贡献。活动三：做有梦想的少年参考答案(1)袁隆平从小就立下学农的志向，启示我们要早立志，立大志，立长志。(2)袁隆平在大学期间，把“发展杂交水稻，造福世界人民”作为毕生事业，后来作出了惠及 全世界的成就，启示我们要将个人梦想与时代脉搏、中国梦紧密相连，努力成为担当民族复 兴大任的时代新人。袁隆平的志向对他的人生发展产生了怎样的影响 袁隆平的故事给了你什么启示 思考阅读感悟志之所趋，无远勿届，穷山距海不能限也；志之所向，无坚不入，锐兵精甲不能御也。——《格言联壁》此句名言出自清朝学者金缨所著《格言联璧》，意思是一个人要有远大的志向，就算再遥远的距离也能到达，即使是穷山大海，也无法阻挡;一个人要有坚定的志向，必会无坚不催，即使是精锐的士兵，坚固的铠甲，也不能抵挡。这句话告诉我们一个重要的道理，人要有远大的志向。课堂笔记4.为什么说做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏？（为什么）（P18）①生活在新时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。②中华民族伟大复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞 台，也提出了更高的要求，我们要努力成为担当民族复兴 大任的时代新人。课堂笔记3.如何做做有梦想的少年？（如何做）（P17-18）①做有梦想的少年，应当树立远大志向。我们要早立志，立大志，立长志。②做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。课堂笔记【古文今译】志不立，天下无可成之事：意思是：志向不确定，则什么事情也干不成功。喻指军事指挥员若要树立保家卫国的远大志向，就需立志。—出自明代 王守仁（王阳明 ）04 练习拓展1.梦想或许不是生活的必需品，却可以使生活 更有色彩；梦想的内容或许会有变化，但是 梦想的激情可以一直在身体里流淌。这告诉我们 ( )A.梦想让生活更有色彩，有梦想，就会有希望B.有了梦想，就一定能够成功C.梦想就是空想D.有没有梦想无所谓A2.“志之所趋，无远勿届，穷山距海不能限也； 志之所向，无坚不入，锐兵精甲不能御也。”下列诗句与之蕴含的道理一致的是 ( )①纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行②立志而圣则圣矣，立志而贤则贤矣③有志 者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚④历览前贤国与家，成由勤俭破由奢A.①③B.②③C.①④D.②④B04 练习拓展3.司马迁少年时期立志要编一部史书，最终写成《史记》;周恩来总理12岁立志“为中华 之崛起而读书”,成为伟大的无产阶级革命 家；孙中山先生12岁就有了寻求真理，改良 祖国的愿望，最终推翻清王朝，成为中国革 命的先驱。向他们学习，我们要懂得( )①志向是人生的航标，指引人生的方向②做 有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏③青少年 只要早立志，立大志，就能在未来取得巨大成 功④青少年有理想、有担当，国家和民族就有希望的A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④D04 练习拓展05 总结提升梦想的意义如何做有梦想的少年梦想含义2313.1做有梦想的少年重点知识点背诵实践练习题写做课时练第一题 第二题06 作业布置感谢聆听教师：初中道法wjmls初中道法wjmls2024年 新教材 部编版 道德与法治 七年级实 践 研 究 展开更多...... 收起↑ 资源列表 3.1做有梦想的少年课件和教学设计——2024-2025学年第一学期道德与法治七年级上册.docx 3.1做有梦想的少年课件和教学设计——2024-2025学年第一学期道德与法治七年级上册.pptx 视频1.mp4 视频2.mp4
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