资源简介

(共16张PPT)
8.2 敬畏生命
思考：观察图片，分析人们为什么要这么做？
清明祭祖 烈士陵园献花 灾难祈福
敬畏生命
1.知道我们为什么要敬畏为生命。
2.能阐述敬畏生命的方法。
总议题：敬畏生命
议题1：生命至上
议题2：休戚与共
思考：结合材料，说明上述材料对大家有何启示？
议题一：生命至上
2023年7月23日14时黑龙江齐齐哈尔市第三十四中学体育馆发生屋顶坍塌，造成11人遇难。
截止到今年4月份，新一轮巴以冲突已持续半年。超过3.3万巴勒斯坦人在冲突中死亡、逾7.5万人受伤。
（1）生命是脆弱的，艰难的。
在“9·5”泸定地震中，甘宇放弃第一时间逃生，迎着坠落飞石，打开两道泄洪闸，阻止了洪水漫坝冲毁下游村落。在撤离过程中，与外界失联长达17天的甘宇，靠喝苔藓水吃野果活了下来！最终于9月21日被村民救下。无数人激动无比。
（2）生命是坚强的，生命是崇高的、神圣的。
思考：生命是怎样的？
1.为什么要敬畏为生命
当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难；
当人们万众一心，为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏、为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。我们对生命要有一种敬畏的情怀。
材料一　我国通过立法保护公民和动物的生命权。如禁止非法堕胎、禁止虐待和杀害动物等。
材料二　2023年7月31日，在河北省暴涨的洪水中，冯振竭力将队友推向安全地带，自己却被湍急的洪流冲走，壮烈牺牲，年仅30岁。
材料三　自2023年8月1日开始，武警河北总队分批次投入数百名兵力，全力开展搜救转移受困群众工作。国家发展改革委紧急下达中央预算内投资1亿元，专项用于北京、河北暴雨洪涝灾害受灾严重地区基础设施和公共服务设施灾后应急恢复重建。
议题二：休戚与共
思考：（1）材料一、材料二、材料三分别说明了什么？
（2）你从以上三则材料中明白了什么道理？
（1）材料一、材料二、材料三分别说明了什么？
材料一说明要尊重并遵循生命存在和发展的规律；材料二说明要从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命；材料三说明要坚持人民至上、生命至上。
（2）你从以上三则材料中明白了什么道理？
明白了“生命最宝贵”的道理，要学会敬畏生命。
（1）敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。遵循自然界的规律，是对我们的生命最好的珍视和善待。
（2）敬畏生命，就要关爱他人的生命。“仁者爱人”“推己及人”，要求我们从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。
2.如何敬畏生命
（3）敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。
2.如何敬畏生命
为什么敬畏生命
如何敬畏生命
生命是脆弱的、艰难的
生命是坚强、崇高和神圣的
尊重并遵循生命存在和发展的规律
关爱他人生命
坚持人民至上，生命至上
敬畏生命
1.我们看到，在无情的火灾、肆虐的洪水、迭出的疾病面前，人们有许多无奈；同时，我们也能看到，在这些灾害背后，人们能够更加坚强地活着。由此可见（ ）
A．生命是脆弱的，也是坚强的
B．人类生命无法和自然灾害抗衡
C．人不能把握自己的生命
D．世界因生命的存在而生动和精彩
A
2.下列选项中，最能体现尊重生命存在和发展规律的是（ ）　　
A．小华在公园中随意践踏草坪，以满足自己的玩乐需求
B．小明在河边放风筝时，注意避开河边的野生动物，避免干扰它们的正常生活
C．小丽为了制作标本，捕捉了大量的蝴蝶和昆虫
D．小强在森林中野餐时，将垃圾随意丢弃在森林中
B
3.某班同学围绕“生命”的话题展开讨论，如图。请运用生命的相关知识，谈谈下列情境给你的启示。
答案：
（1）几位同学的讨论共同启示我要坚持生命至上，要敬畏生命，守护生命，珍爱生命；
（2）“姥姥叮嘱我在外面要注意安全”启示我们守护生命要爱护身体，要尊重并遵循生命存在和发展的规律；
（3）“参观博物馆感受藏品的惊世绝伦”启示我们守护生命需要养护精神，我们每个人的精神生命都离不开中华优秀传统文化的滋养，我们要充盈生命；（4）“我及时帮助摔倒男子”启示我们要从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。

展开更多......

收起↑