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(共17张PPT)
8.2 敬畏生命
1.了解生命的脆弱与艰难，懂得生命的坚强、崇高与神圣。
2.通过生活观察、探究与分享等活动，学会尊重并遵循生命存在和发展的规律，学会关爱他人的生命。
3.认识到生命至上、生命最宝贵，培养敬畏生命、珍爱生命的情感。
扫墓
烈士纪念日向人民英雄敬献花篮
上面图片中的人们为什么要这样做？
表达对逝者的追悼和怀念，体现对生命的尊重和敬畏。
敬畏的意思是指既敬重又害怕。
敬畏，通常是指在面对权威、庄严或崇高事物时产生的一种情绪。这种情绪带有恐惧、尊敬的感受，是人们对一切他们视为神圣的事务的态度。
敬畏？
2023年8月，吉林省舒兰市突降暴雨，引发特大山洪。百余名群众被转移后，通信中断，情况不明。危机形势下，防汛工作小组带领水利部门专家，通信保障人员、地质专家、志愿者等奔赴抗洪现场，经过近36个小时的努力，与失联群众取得联系，并通过卫星电话报告平安。
看到这些场景，你的感受是怎样的？
当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难。
为什么在危险来临时，有人会奋不顾身选择“逆行”？
当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。
(1)当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难。
(2)当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。
我们对生命要有一种敬畏的情怀。
为什么要敬畏生命？
提示：对人类而言，新陈代谢、生老病死是我们每个人都无法抗拒的生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿。
那天，小明偶然听到医生告诉爸爸，奶奶的病情严重，没法再治疗了。小明听后心里很难受。不久奶奶去世了，小明更加悲伤了。
提示：敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。
思考：从生命发展的自然规律的角度，谈谈你的认识。这对我们敬畏生命有何启示？
怎样敬畏生命？
（1）敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。
万物的生长和生命的延续是宇宙天地间的重大法则。我们的生命是大自然的组成部分，效法天地自然，遵循自然界的规律，是对我们的生命最好的珍视和善待。
现实生活中有哪些漠视生命的现象？
（2）敬畏生命，就要关爱他人的生命。
“仁者爱人”“推己及人”，要求我们从珍爱自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系，尊重、关怀和善待身边的每一个人。
怎样敬畏生命？
怎样敬畏生命（三）
思考：当人民的生命遇到威胁时，党和国家花费大量人力和财力全力挽救和保护最广大人民的生命。你觉得值得吗？这种行为给你什么启示？
提示：生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。
启示：敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。
怎样敬畏生命？
（3）敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。
生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。
怎样敬畏生命？
（1）尊重并遵循生命存在和发展的规律。
（2）关爱他人的生命。
（3）坚持人民至上、生命至上。
敬畏生
命
原因
生命是脆弱的、艰难的
生命是坚强的、崇高的和神圣的
尊重并遵循生命存在和发展的规律
关爱他人的生命
坚持人民至上、生命至上
做法
1.一个男子在河边行走时,不慎失足落水。危急时刻,恰巧路过的当地某中学的何老师不顾危险,跳入冰冷刺骨的水中将人救起。据了解,落水男子已经出院回家休养,身体已无大碍。下列对何老师的行为的认识,正确的是( )
A.是漠视自己的生命的表现
B.我们要向他学习,毫不犹豫地下水救人
C.是尊重生命、关爱他人生命的表现
D.是为了引起他人关注而故意表现的
C
2．看到一名老人摔倒在地，某中学两学生立即上前将其扶起并护送回家。但摔倒老人却说是这两个学生撞的，要求赔偿。经过调查还原真相，受帮助老人终于登门道歉。“以后遇到类似的事情，你还会这样做吗？”“应该会的。”面对记者的提问，两位学生坚定地回答。在他们看来(　　)
①现实生活是大家共同创造的，并非与我无关　
②我们对生命的敬畏应该是内心自愿的选择　
③生命的意义来自我们生活的付出，责任　
④老人和我们是平等的，不需要特殊照顾
A．①②③　　 B．②③④　　C．①②④　　 D．①③④
A
3.我们要做到敬畏生命就应该（ ）
①好好珍爱自己的生命就行了
②不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命
③谨慎地对待生命关系、处理生命问题
④把敬畏生命作为内心的自愿选择
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
B

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