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(共51张PPT)
第七课
在集体中成长
课标
要求 能正确认识和处理个人和集体的关系，关心集体，树立正确的合作与
竞争观念，在团队活动中增强合作精神。
核心
素养 道德修养：感受集体带给自己的温暖，能够为建设美好集体贡献自己
的力量。
健全人格：热爱集体，培养自己遵守集体规则的意识，增强个人对集
体生活的认同感。
责任意识：体会集体生活中的责任感，树立大局意识、集体观念，坚
持集体主义原则。
【目标导航】
【知识网络】
1.集体的含义是什么？
有组织
集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的__________
的整体。
温暖
归属感
学会与人交往
接纳和尊重
2.集体生活对于我们的成长有哪些意义？
(1)集体生活能带给我们______。集体成员间的相互体贴、团
结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和________。
(2)集体生活有助于我们__________________。集体生活为我
们搭建交往的平台。我们在集体生活中，学会______________，
学会理解和包容，彼此友好相处。
(3)集体生活有助于培养我们的________。在集体生活中，每
个人都有不同的角色，承担不同的职责。我们在认真做事的过程
中，体现______________，体验责任感，做有担当的人。
(4)集体生活有助于我们____________。在集体中学习他人的
优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。
(5)集体是我们共同成长的园地。在集体生活中，我们展示自
己，发展自己。集体的发展推动个人提升能力和____________。
责任感
自己的价值
发展个性
健康成长
3.如何认识集体愿景？
精神动力
内驱力
团结一致
(1)集体愿景的作用：愿景是集体的____________之源，是推
动集体发展的________。共同的愿景，引领集体成员__________、
开拓进取。
共同的使命
正确的价值观
目标和追求
(2)美好集体的愿景：拥有共同的梦想，向往美好的未来，承
担______________，认同__________________，形成一致的
______________，这就是美好集体的愿景。
4.怎样共建美好集体？
和谐有序
共同规则
(1)建设美好集体，要确定______________。
(2)建设美好集体，要树立______________。我们应主动作为，
____________、各尽其能。
推己及人
自觉抵制
(3)建设美好集体，要营造____________的集体环境。我们要
自觉遵守集体的____________，使集体生活得以有序开展；要学
会处理与他人的关系，在人际交往中学会____________，多些宽
容和理解；要弘扬正气，____________并机智应对欺凌行为。
共同的愿景
主人翁意识
各负其责
(4)建设美好集体，要树立正确的____________________。
集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的
____________。我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、
共同进步。
合作与竞争观念
良性竞争
集体主义原则
(5)建设美好集体，要坚持__________________，发扬集体主
义精神。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把____________
放在个人利益之上。同时，要充分______________个人的正当利
益，促进集体和个人不断发展。
集体利益
重视和保障
5.如何在集体中树立主人翁意识？
(1)对于集体的事务，我们应积极参与、____________。
(2)对于集体中存在的问题与不足，可以通过______________
表达自己的意见，提出改进的建议。
共同商定
恰当的方式
一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一个音符谱写不出动人的乐
章。为了构建更美好的班集体，七年级(1)班开展了“共建美好班
级
助力健康发展”系列主题班会，请你参与其中。
【“鲲鹏榜样”我推荐】
鲲鹏是神话传说中飞行速度最快的神禽，一翅伸开一百八十
万里，双翅齐展三百六十万里。鲲鹏是志存高远、精神豪迈、超
越自我的象征。为更好地促进班集体发展，七年级(1)班将开展推
选“鲲鹏榜样”的活动。
(1)请你为以下“鲲鹏榜样”推选方案补充一条，并简述其标准。
“鲲鹏榜样”推选方案
1.自强之星：面对挫折，能以百折不挠的毅力和乐观向上的精神从容应对。
2.学习之星：自主学习能力突出，学习成绩优异，有钻研精神和探索欲望。
3.________：___________________________________________
【温暖故事我分享】
从入学起，七年级(1)班就确立了成为学校“鲲鹏班”的目标，
经过一个学期的努力，七年级(1)班顺利被评为“鲲鹏班”。同学
们纷纷分享了自己在这一学期的收获与成长。
(2)根据以上材料，请你找出七年级(1)班被评为“鲲鹏班”的
秘诀。
小华：我曾经是班级里的“淘气包”，上学期我们班级因为我常被扣分，但同学们没有排斥我。如今，在大家的帮助下，我不再淘气，我的特长还为班级加了分！ 小敏：我是班级的电脑管理员。开机、关机、清理白板等都是我一手搞定的。上学期，我们班的多媒体从未出现过问题。我们班还有很多跟我一样乐于服务班级的同学。
【班级事务我参与】
“千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用。”在班
集体中，每个人都承担着相应的责任。
(3)班集体的发展离不开每一个人的参与和付出，请写下你的责
任书。(核心素养：健全人格、责任意识)
我的责任书
　　我擅长_____________________________________________________
　　在班集体中，我可以：_______________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________
答案：(1)示例：①责任之星：有较强的集体荣誉感，热爱班
级，热心为班级作贡献。②友爱之星：团结同学，帮助他人，有
良好的品质。
(2)①建设美好集体需要确定共同的愿景。立志成为“鲲鹏班”
的共同愿景引领七年级(1)班的同学们团结一致，开拓进取。②集体
的关爱能够凝聚拼搏向上的力量。七年级(1)班的同学之间相互包容、
相互帮助，不歧视孤立他人，让每个人都能感受到集体的温暖，从
而能够共建美好集体。③建设美好集体需要树立主人翁意识，自觉
承担集体责任。七年级(1)班的同学主动作为，各负其责、各尽其能，
彼此合作，积极参与班级事务。④建设美好集体需要坚持集体主义
原则，发扬集体主义精神。七年级(1)班的同学把集体利益放在个人
利益之上，乐于服务他人，为班级作贡献。
(3)我擅长统筹安排并分担集体事务。在班集体中，我可以：
积极策划组织班级活动，增强班级凝聚力和团队精神，为集体出
力；带头遵守集体纪律，悉心维护集体的荣誉和利益，勇于承担
责任；接纳、尊重、理解、包容他人，与他人互相帮助，共同进
步。
知识点 1 集体生活成就我
1.塑造个性是个人的事，与集体生活没有关系。(
)
答案：×
集体生活有助于我们发展个性，在集体中学习他
人的优点有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。
2.集体是人们联合起来的有组织的整体。下列不属于集体的是
(
)
A.七年级(5)班
B.传销组织
C.学校合唱团
D.航空航天科研团队
答案：B
3.苏霍姆林斯基说过，个人是否完满，是由个人跟周围世界的
交往与联系是否完满决定的。集体生活为我们搭建起与他人、与
周围世界交往的平台。下列能够正确体现在集体中发展个性的事
例是(
)
①甲同学加入了学校足球队，球技明显提高
②乙同学很喜
欢玩网络游戏，经常熬夜上网
③丙同学上课时经常开小差，成
绩不断下滑　④丁同学经常参加文学沙龙，写作能力提高
A.①②
B.②④
C.①③
D.①④
答案：D
知识点 2 共建美好集体
4.美好集体只有合作，没有竞争。(
)
答案：×
集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要
成员间的良好竞争。我们要树立正确的合作与竞争观念，既要敢
于竞争、勇于挑战，又要善于合作，共同进步。
班级人数 班级分工给自己的事情总依赖别人 考试中常有作弊行为
50 人 15 人 12 人
5.下面是某校七年级(1)班同学的问卷调查统计结果，对其中
存在的问题，你的建议是(
)
②合作要主动作为
③合作要遵守法律
①竞争要相互沟通
④竞争要遵守规则
A.①②
B.①③
C.③④
D.②④
答案：D
6.学校运动会将至，七年级(2)班的同学们准备统一穿校服参
加运动会的开幕式。小萌不愿意遵从，执意要穿妈妈买的新衣服。
作为小萌的好友，你应告诉她(
)
A.遵守集体的规则，服从集体的安排
B.坚持自己的意愿，维护自己的尊严
C.坚持集体利益，就要牺牲个人利益
D.个人必须完全服从集体的共同要求
答案：A
一、选择题(共 8 小题，每小题 2 分)
1.小学时，小南很腼腆，进入中学后，他慢慢融入班集体，在
与同学们一起学习、玩耍的过程中变得越来越开朗，在处理集体
事务上越来越负责，深受大家的欢迎。这表明(
)
②集体生活有利于展示个性
④集体生活有助于我们学
①集体生活决定了人生的成败
③集体生活有助于培养我们的责任感
会与人交往
A.①②
B.②④
C.①③
D.③④
答案：D
2.某中学组织红歌合唱比赛，七年级(3)班的同学立即行动起
来。从前期的选歌、剪辑伴奏，到指挥、领唱、队形设计，全体
同学各尽其能，积极参与。经过大家的共同努力，七年级(3)班最
终在学校比赛中取得第一名的好成绩。下列说法正确的是(
)
①集体建设需要大家贡献智慧和力量
个人，自身利益需要置于集体利益之上
②集体荣誉只能属于
③在集体中要自觉承担
集体责任，磨砺自我　④集体建设需要我们树立主人翁意识
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④
答案：D
3.从下面两幅漫画中可以看出，建设美好集体需要(
)
①树立主人翁意识，自觉承担责任
②以自身利益为重，完
③树立正确的合作与竞争观念
④善于合作，
全满足个人意愿
共同进步
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案：C
4.在举办校园文化艺术节的过程中，某校七年级(1)班的同学
认真负责、分工合作：有人负责绘制海报，有人负责布置场地，
有人负责维持秩序，有人负责发放物品，有人负责引导解说……
大家的精诚合作使校园文化艺术节取得了圆满成功。这启示我们
(
)
①在集体生活中有助于发展个性
②集体的建设需要每个人
的智慧和力量
③建设美好集体需要每个人各尽其能，发挥所长
④集体建设需要有责任心的组织领导者
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
答案：C
5.七年级(1)班的小明和小涵在准备演讲比赛时，相互交流演
讲经验，并给予对方鼓励。这使两人的演讲水平突飞猛进，在之
后的演讲比赛中分别获得了第一名和第二名的好成绩。颁奖台上，
小明对小涵说：“谢谢你，使我获得了第一名。”小涵对小明说：
“恭喜你，获得了第一名。”这让我们懂得在集体生活中(
)
①既要敢于竞争，又要善于合作，实现共同进步
②集体成
员之间的相互激励和竞争是集体力量的来源
③集体成员可以交
④集体成员之间有竞争就不能有
流互鉴，合作学习，共同提高
合作，有合作就不能有竞争
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
答案：B
6.刚进入初中，某校七年级(2)班同学就制定了他们的班级格
言：“进班一刻，七年级(2)班是我的；出班一步，我是七年级(2)
班的。”这句格言要求该班同学(
)
①努力为班级和老师学习
②牢固树立主人翁意识，主动作
为
③坚持集体主义原则，自觉维护班集体的荣誉
④从自己的
实际出发，各尽所能，发挥所长，奉献集体
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③④
答案：D
7.2024 年 2 月 14 日，唐钱婷获得多哈世锦赛女子 100 米蛙泳
冠军。面对赛后采访时，唐钱婷的激动溢于言表：“感谢我的对
手和队友们，是他们推动着我往前走。我真的很开心，这真的是
个非常特别的时刻！”在教练眼中，唐钱婷是一个能吃苦，心理
素质好，碰到困难自己能够克服的女孩。唐钱婷的事迹告诉我们
(
)
①美好集体是我们共同成长的园地，引领我们成长
②在集
体中只有合作，没有竞争
③在竞争中做到自我反省和激励，我
们会收获更多　④要自强，多吃苦，就能创造新的辉煌
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
答案：B
8.学校运动队的小月在学校运动会100米跑步决赛中失利，情
绪低落，久久不能平复。同学们一起安慰她，使小月重拾信心、
绽放笑容。班级以此事为切入点召开以构建和谐班集体为主题的
)
B.调节情绪，面对困境
D.集体帮扶，温暖人心
班会，你认为合适的班会标题是(
A.珍爱生命，顽强拼搏
C.不遇挫折，难以成功
答案：D
二、非选择题(共 26 分)
9.阅读材料，回答问题。(12 分)
小明转学到了一所新学校，发现同学们对老师彬彬有礼，同
学们之间团结友爱、互帮互助，整个校园处处体现着整洁、文明。
原来常说不雅语言、随地吐痰的他，努力克服自己的缺点，认真
向新同学看齐，与其他同学友好交往。来到新学校需要住校，但
是叠被子、洗衣服这些活小明在家从没干过，看到宿舍里同学们
叠得整整齐齐的被子、摆放得整整齐齐的生活用品，小明暗下决
心：别人能做到的，我也能。他和同学们一起叠被子、洗衣服，
一起早起跑操，为班级争光……一段时间后，小明发现原来枯燥
的生活变得无比幸福，家人也觉得小明的生活自理能力明显提高
了。
(1)“看到宿舍里同学们叠得整整齐齐的被子、摆放得整整齐
齐的生活用品，小明暗下决心：别人能做到的，我也能”，这说
明了什么？(6 分)
(2)结合材料，分析集体生活对小明成长的意义。(6 分)
解析：(1)本题考查集体对于个人成长的意义。根据所学知识，
在集体生活中，人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”。
结合材料，小明在集体中的转变说明了在集体中学习他人的优点，
有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。
(2)本题要求分析集体生活对小明成长的意义。根据材料及所
学知识，可以从集体的发展推动个人提升能力和健康成长；集体
生活搭建与人交往的平台；集体生活有助于不断完善自己等方面
作答。
答案：(1)在集体生活中，人与人之间的差异是我们发展个性
的“明镜”，在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自
己，发挥自己的优势和特长。
(2)①小明前后的变化说明集体生活在某种程度上可以影响甚
至改变一个人，集体的发展推动个人提升能力和健康成长；集体
是我们共同成长的园地。在集体生活中，他展示自己、发展自己。
②小明与其他同学友好交往，说明集体生活为他搭建了与人交往
的平台。③小明为班级争光，说明集体生活有助于培养他的责任
感。④小明的生活自理能力明显提高，说明集体生活有助于不断
完善自己。
10.阅读材料，回答问题。(14 分)
一个个“我”构成了若干个“我们”，集体是“我们”的重
要形态，学习过集体生活是我们青春成长的必经之路。以下是一
些同学在集体生活中的想法和做法。
【同奏和谐音符】
小群同学是一名普通的中学生，大家都管他叫“管事大王”。
为了美化教室，他动员大家从家里带来一些花卉；邻班同学来借
卫生工具，他做好记录并及时要回；班级参加学校的比赛，他一
天往公布成绩的布告栏跑好几趟，然后在第一时间向全班发布本
班的参赛成绩……一次，小群要求值日马虎的同学重新打扫教室，
值日生气冲冲地向他大喊：“你是卫生委员吗？真是多管闲事！”
(1)请你对小群的行为表现和值日生的言行进行评析。(6 分)
【共建美好集体】
为把七年级(3)班建设成优秀班集体，班里的同学制定了《班
级文明公约》，以下是该公约的制定过程。
(2)请结合以上班级公约的制定过程，说明如何共建美好集体。
(8 分)
解析：(1)本题要求对小群的行为表现和值日生的言行进行评
析。根据所学知识，在集体生活中，每个人都有不同的角色，承
担不同的职责。集体中没有旁观者，每个人都是集体的主人。在
美好集体的建设中，我们应主动作为，各负其责、各尽其能。结
合材料，小群的行为是关心集体、自觉维护集体利益和荣誉的行
为。值日生应该勇于担责，同时学会接纳和尊重他人、理解和包
容他人，学会参与，学会担当，为建设美好集体作出自己的贡献。
因此，小群的做法是正确的，值日生的言行是不正确的。
(2)本题要求说明如何共建美好集体。根据材料及所学知识，
可以从确定共同的愿景、树立主人翁意识、营造和谐有序的集体
环境、树立正确的合作与竞争观念、坚持集体主义原则等方面作
答。
答案：(1)小群的做法是正确的，值日生的言行是不正确的。
①在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责。我
们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当
的人。值日生应该勇于担责，同时学会接纳和尊重他人、理解和
包容他人，学会参与，学会担当，为建设美好集体作出自己的贡
献。②小群的行为是关心集体、自觉维护集体利益和荣誉的行为。
集体中没有旁观者，每个人都是集体的主人。在美好集体的建设
中，我们应主动作为，贡献各自的智慧和力量，各负其责、各尽
其能。
(2)①建设美好集体，要确定共同的愿景。②建设美好集体，
要树立主人翁意识。③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环
境。④建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。⑤建设美
好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。(共49张PPT)
第二单元
成长的时空
第四课
幸福和睦的家庭
课标
要求 感念父母养育之恩、长辈关爱之情，能够以感恩的心与父母和长辈沟通，
能够为父母分忧解难，尊重师长。践行以尊老爱幼、男女平等、勤劳节俭、
邻里互助为主要内容的道德要求，做家庭的好成员。
核心
素养 道德修养：能够体会父母的养育之恩，理解、体谅父母的苦衷，营造和谐
的家庭环境。
健全人格：体会父母对自己的关爱之情，认同中华文化中“孝”的价值观
念，养成热爱父母、孝敬父母、关爱家人的意识。
责任意识：自觉分担家庭责任，提高传承中华家庭文化传统美德的能力，
增强孝亲敬长的行动力，具有较强的责任感。
【目标导航】
【知识网络】
1.家庭的含义是什么？
家庭是由____________、血缘关系或收养关系结合成的亲属
生活组织。
婚姻关系
2.家对我们有什么意义？
居所
港湾
(1)家是生命的______，是心灵的______。家里有亲人，家中
有亲情，家让我们的心灵有所依托。
修身之所
(2)家是我们的第一所学校，是我们的____________。父母是
我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处
事，扣好人生的“____________”。
第一粒扣子
代代传承
基本细胞
(3)家是____________、血脉相连的生活共同体。在薪火相传
中，我们不仅接续着祖先的生命，而且传承着家风。
(4)家庭是社会的____________。家庭和睦则社会安定，家庭
幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。
力量
价值观念
向上向善
幸福和谐
3.家风有什么作用？
(1)家风作为一种无形的______，会融入家庭成员的血脉中，
潜移默化地影响着家庭成员的____________、性格特征、道德修
养和行为习惯等。
(2)优良家风引导我们__________，促进家庭__________。
亲情之爱
相互关爱、彼此尊重
4.怎样让家更美好？
(1)建设美好的家庭，需要用心体味____________。
(2)建设美好的家庭，需要____________________。
(3)建设美好的家庭，需要传承_______________________。
(4)建设美好家庭是家庭成员的____________。
中华民族传统家庭美德
共同责任
5.在家庭中，我们怎样做到相互关爱、彼此尊重？
(1)______________________是家庭幸福美满的重要条件。在
接受关爱的同时，也要学会回报爱。
家庭成员之间相互关爱
(2)对父母长辈，我们要____________；对兄弟姐妹，我们要
____________。
孝顺敬重
相携相助
(3)家庭成员要以____________为前提进行沟通和交流。我们
要学会____________，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。
彼此尊重
换位思考
6.怎样传承中华民族传统家庭美德？
我们要培育和弘扬________________________，发扬光大尊
老爱幼、____________、知书达礼、遵纪守法等中华民族传统家
庭美德，推动形成____________、相亲相爱、向上向善、共建共
享的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情中
升华。
社会主义核心价值观
勤俭持家
爱国爱家
7.怎样承担家庭共同责任？
共同分担
相互协作
(1)家庭成员____________、____________有助于营造良好的
家庭氛围。
自我管理能力
家庭责任意识
(2)我们要不断提高______________，增强_______________，
对家庭建设作出贡献。
家，对于中国人来说到底是什么？是内心最柔软的角落，是
累了可以停歇的港湾，是不论你飞得多高多远，仍然牵着你的那
根风筝线……临近春节，小田所在的家庭聊天群中发生了这样两
段对话。
对话一
对话二
(1)对话一中，如果你是小田，你会如何回复？
(2)结合对话二，举例说明你家的家风对你产生了哪些影响。
(核心素养：道德修养、责任意识)
答案：(1)示例 1：谢谢奶奶，您辛苦了！爸爸其实是关心孝
敬您。我们一定尽早回去，和您一起做美食！
示例 2：奶奶，您做的东西我最爱吃了！比外面买的好吃得多！
爸爸也是关心您的身体才舍不得让您做太多。等我们回去一起做，
大家一起吃！
(2)示例 1：我家崇尚待人友善的家风，这一家风告诉我为人
处世要友善，要换位思考，这样也有利于社会和谐。
示例 2：我家有关心国家发展的家风和传统，全家每天坚持一
起看新闻了解国家大事。这一家风开阔了我的视野，增强了我的
家国情怀和责任意识。
【知识拓展】我是小小“黏合剂”
自从相继实施二孩、三孩政策，家庭成员多了，父母与子女
之间，兄弟姐妹之间，父母与爷爷奶奶、外公外婆之间难免发生
矛盾冲突。当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，我们可以充当“黏
合剂”，培养自己的协调能力。
1.帮助家庭成员舒缓情绪。如果家庭成员在发生矛盾时情绪
过激，可以适时地成为他们的聆听者，并表示理解。
2.明确自己是不偏不倚的中立者。在家庭成员发生矛盾时，明
确自己的任务是解决矛盾，而不是制造新的矛盾，解决矛盾时不
偏袒某一方。
3.引导家庭成员看到对方的优点。选择恰当的时机，与家庭成
员聊天，引导家庭成员全面看待家庭关系，看到对方的优点。
4.帮助家庭成员走出“面子困境”。当家庭成员之间发生冲突
后，都有和好之意却又碍于面子时，可以充当“搭桥人”，帮助
双方和好如初。
知识点 1 家的意味
1.父母是我们的第一任老师，对于我们人生具有决定性的影
响。(
)
答案：×
每个人的人生发展受到多种因素的影响，包括环
境、教育、个人选择等。父母的影响是重要的，但并非唯一的、
决定性因素。
2.杭杭的妈妈生育了二胎，从此杭杭有了一个弟弟，爸爸、妈
妈、杭杭和弟弟一家四口过着温馨幸福的生活。杭杭的家庭属于
(
)
①因婚姻关系结合而成的家庭
②依照法定条件和法定程序
③随母再婚组建的新的家庭
④由血缘关系
收养而组成的家庭
组建的家庭
A.①②
B.②③
C.①④
D.③④
答案：C
3.歌曲《回家的路》唱着：“回家的路/拍一拍肩上沾染的尘
土/再累也一样坚持的脚步/回家真的幸福。”“回家真的幸福”主
要是因为(
)
A.家是我们娱乐的场所
B.家为我们提供了物质帮助
C.家里有亲人，家中有亲情
D.家是我们的第一所学校
答案：C
知识点 2 让家更美好
4.我们的任务就是努力学习，家务劳动交给父母做就好了。
(
)
答案：×
建设美好的家庭是家庭成员的共同责任。家庭成
员共同分担，相互协作有助于营造良好的家庭氛围。我们要不断
提高自我管理能力，增强家庭责任意识，对家庭建设作出贡献。
5.亲情，体现在日常生活的小事中：一声亲切的呼唤、一个
关切的眼神、一句轻轻的叮嘱、一个体贴的动作、一阵莫名的牵
挂……这些都是亲情。我们(
)
A.可以不用理会，应该顺其自然
B.应该让父母继续默默付出，自己装作没看见
C.要学会体味亲情与温暖，热爱自己的家
D.要学会感受和体味亲情，但不用奉献
答案：C
6.家和万事兴，家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要
)
条件。下列行为有利于促进家庭成员和谐相处的是(
A.小辉将家庭矛盾发到网上，寻求网友帮助
B.小芳吃完晚饭后，会与家人一起打扫卫生
C.小文积极参加校团委组织的志愿服务活动
D.小娟虚心接受老师的批评，反思自身错误
答案：B
一、选择题(共 8 小题，每小题 2 分)
)
1.结合右边的图片，下列对“家”的理解正确的是(
①家是生命的居所，是心灵的港湾　②家是一
个充满亲情的地方　③家是一个充满欢乐的地方
④家就是我们住的宽敞明亮的大房子
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②④
答案：A
2.下面这首诗表达了诗人对远方家人的思念。诗人产生这样的
情感是因为(
)
B.外面的生活条件非常艰苦
D.每个家庭的亲情表现不同
A.家里的生活条件舒适安逸
C.家中有亲人，家中有亲情
答案：C
3.在家庭聚会之际，家人都在低头看手机，爷爷一气之下拂袖
离席。漫画中子女们的行为(
)
①是孝敬长辈的表现
不尊重和不关心的行为
②是一种对长辈
③没有从精神上给
④是在积极响应“互联网＋”
予长辈慰藉
的号召
A.①②
B.②④
C.②③
D.①③
答案：C
4.对下面图片中的内容认识正确的是(
)
①反映了一个家族的行为规范
子孙立身处世、持家治业的教诲
②是对
③体现了
④是已经过时的传统
B.①③④
D.①②④
中华民族的传统美德
文化
A.①②③
C.②③④
答案：A
5.近年来，全国各地涌现出不少孝心少年，有小小年纪尝尽辛
苦、代母尽孝担重担的郑秀文；有在艰难中学会坚强，给家人特
别关爱的杨珺屹；有吃苦耐劳为家庭分忧、努力学习回报父母恩
情的杨慧玲……向他们学习，我们应该(
①事事顺从父母，维护父母的权威
)
②体谅父母辛劳，关心
父母的健康
③分担家庭重任，减轻父母的压力
④常陪父母聊
天，对父母嘘寒问暖
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②④
答案：C
6.“天下之本在家。”国家重视文明家庭创建，大力表彰全国
文明家庭，注重家庭、家教、家风建设，推动形成爱国爱家、相
亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚。让家
更美好，我们青少年可以(
)
①孝顺长辈，爱护弱小，相互关爱　②充当家庭“黏合剂”，
增进家庭成员之间情感，化解矛盾
③放弃学业、挣钱养家，减
轻家庭生活负担
④分担力所能及的家务劳动，增强家庭责任意
识，为家庭建设作贡献
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③④
答案：C
7.亲民爱民、无私奉献的焦裕禄几乎没有给子女留下可以称道
的“家产”，但他却给孩子留下了热爱劳动、艰苦朴素、不搞特
殊等最宝贵的精神财富。有一次，他发现孩子看戏没买票，当即
把全家“训”了一顿，并补交了戏票钱。在近乎严苛的家风熏陶
下，他的子女个个脚踏实地，凭着个人努力成就了一番事业。这
告诉我们(
)
①父母是子女成长中的第一任老师
②家风会对子女的成长
起积极作用
③优良家风有利于子女形成正确的价值观
④好的
家风一定能成就子女的一番事业
A.②④
B.①②
C.①③
D.③④
答案：C
8.习近平总书记指出：“要坚持以社会主义核心价值观为统
领，树立新时代的家庭观。”新时代的家庭观体现在爱国爱家的
家国情怀、相亲相爱的家庭关系、向上向善的家庭美德、共建共
享的家庭追求等方面。以下做法符合这一要求的有(
)
①子女尊重理解父母，消除一切亲子矛盾
②家庭成员全面
继承和发扬古代家风、家训
③家庭成员共同分担家务劳动，增
强家庭责任感　④子女经常与父母一起探讨社会和人生的问题
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
答案：D
二、非选择题(共 26 分)
9.阅读材料，回答问题。(12 分)
2023 年“最美家庭”——王亚平的家庭
王亚平是我国首位出舱的女航天员，也是首位“太空教师”。
她两度飞天，三次在太空开讲，在轨长达 198 天，是我国在轨驻
留时间最长的女航天员。她在太空中圆满完成了数千项操作、数
十项在轨科学实验，被授予“英雄航天员”等荣誉称号。成绩的
背后是王亚平每年超过 300 天全心投入的艰苦训练，更是家人的
默默奉献与支持。
王亚平的丈夫赵鹏曾是一名优秀的空军飞行员，为全力支持
妻子的航天梦，赵鹏逐渐减少飞行任务，毅然当起了“良父贤
夫”，一日三餐，整理家务，赵鹏全部挑在肩上，数年如一日接
送女儿、给女儿辅导家庭作业。当妻子遇到压力和困惑时，赵鹏
也会及时陪伴疏导，助力王亚平在航天员的道路上不断成长。
王亚平的女儿赵芸熙现在是名小学生，小小年纪却格外懂事，
尽管每次和妈妈的相聚都十分短暂，但她从来没有抱怨过。小芸
熙还常常把自己画的画、写的贺卡作为小礼物送给妈妈，缓解妈
妈的心理压力。王亚平的父母都已年近七旬，常年在山东老家。
他们只要一有空闲，就会跑到北京帮助女儿女婿照顾好这个小家，
无条件支持着小两口。
(1)你认为最美家庭的标准应该是什么？(4 分)
(2)请分析王亚平的家庭被评为“最美家庭”的原因。(8 分)
解析：(1)本题考查最美家庭的标准应该是什么。根据材料及
所学知识，可以从尊老爱幼、勤劳善良、勤俭持家、相互扶持、
和睦温馨、弘扬社会主义核心价值观等方面作答。
(2)本题要求分析王亚平的家庭被评为“最美家庭”的原因。
根据材料及所学知识，可以从他们具有家庭责任意识，自觉为家
庭建设作出贡献；相携相助，能够换位思考，增进家人间的情感；
培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬中华民族传统家庭美德，
推动形成社会主义家庭文明新风尚等方面作答。
答案：(1)示例：尊老爱幼、勤劳善良、勤俭持家、相互扶持、
和睦温馨、弘扬社会主义核心价值观等。
(2)①他们厚植家国情怀，展现时代担当。王亚平的家庭成员
都具有家庭责任意识，自觉为家庭建设作出贡献。②王亚平一家
相携相助，能够换位思考，增进家人间的情感。③王亚平一家培
育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大尊老爱幼、勤俭持家、
知书达礼、遵纪守法等中华民族传统家庭美德，推动形成爱国爱
家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚。
10.阅读材料，回答问题。(14 分)
某校七年级(3)班的同学以“创建和谐家庭”为主题召开了一
次主题班会，请你参与其中。
【家的味道】
家是个让人汲取温暖、享受呵护的港湾，每到春节来临，许
多在外奋斗的人会陆续回家过春节。春节放假回家，心里乐开了
花，享受父母爱，感受家乡菜，心里自然乐哈哈；品味家乡酒，
感受家乡风，生活自然更轻松。
(1)为什么身在外地的人回家后感觉到“生活自然更轻松”？
(3 分)
【家的迷茫】
小美：“我爸爸妈妈经常因为我的学习问题争吵，让我很烦
恼。”
小媛：“你是父母吵，我是和我妈吵，在穿衣服、睡觉时间、
手机管理等问题上，我和我妈都有不同的意见，我觉得她太古板
了！”
小姝：“今年妈妈生了妹妹，我觉得妹妹的出现抢夺了妈妈
给我的爱。因为照顾妹妹的事，奶奶和妈妈也经常吵架。”
(2)请运用所学知识，针对以上材料中三名同学面临的烦恼，
分别提出你的建议。(6 分)
【家的温暖】
班主任老师建议小美将自己的想法写封信给父母，小美将写
好的信悄悄放到父母的卧室。父母看信后当晚就找小美聊了很多，
并表示：“孩子学习真辛苦，爸妈今后一定会关心你，多多陪伴
你。”“在关于你的事情上，父母会和你商量，信任你，让你健
康快乐成长。”
(3)班主任老师的建议是创建和谐家庭的一种有效方式。我们
在生活中应该如何建设和谐美好的家庭？(5 分)
解析：(1)本题考查家的意义。根据材料及所学知识，可以从
家是心灵的港湾、家让我们的心灵有所依托等方面作答。
(2)本题要求针对以上材料中三名同学面临的烦恼，分别提出
你的建议。针对父母因为自己学习问题争吵的问题，小美应该主
动与父母沟通和交流，在父母的帮助下制订科学的学习计划，努
力学习，不让父母担心；针对与妈妈在不同方面存在分歧，小媛要
学会换位思考，主动化解矛盾，增进与家人之间的情感；针对觉
得妹妹的出现抢夺了妈妈的爱、奶奶和妈妈因为照顾妹妹吵架的
问题，小姝应该爱护妹妹，用心体味亲情之爱，还要帮助奶奶和
妈妈舒缓情绪，引导她们看到对方的优点，让奶奶和妈妈互相包
容，增进理解，化解矛盾和冲突。
(3)本题考查在生活中应该如何建设和谐美好的家庭。根据材
料及所学知识，可以从用心体味亲情之爱；相互关爱、彼此尊重；
传承中华民族传统家庭美德，培育和弘扬社会主义核心价值观；
家庭成员共同分担、相互协作等方面作答。
答案：(1)①家是生命的居所，是心灵的港湾。②每个人都有
属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开
家庭的哺育和支持。③家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心
灵有所依托。
(2)①小美应该主动与父母沟通和交流，在父母的帮助下制订
科学的学习计划，努力学习，不让父母担心。②小媛要学会换位
思考，主动化解矛盾，增进与家人之间的情感，例如要关注事实、
在父母心情好时沟通、选择合适的沟通方式和沟通环境等。③小
姝应该爱护妹妹，用心体味亲情之爱；还要帮助奶奶和妈妈舒缓
情绪，引导她们看到对方的优点，让奶奶和妈妈互相包容，增进
理解，化解矛盾和冲突。
(3)①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。②建设美好
的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。家庭成员要以彼此尊重为前
提进行沟通和交流，学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，
增进情感。③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德，
培育和弘扬社会主义核心价值观。④家庭成员要共同分担、相互
协作，要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建
设作出贡献。(共17张PPT)
真题探究
考点 1 幸福和睦的家庭
1.(2024 年天津)早晨起晚了，我来不及吃早饭，妈妈没完没了
地唠叨，听起来有点儿烦，但心里是暖的，因为(
)
B.唠叨中蕴含着亲情之爱
D.子女要完全听父母的话
A.家长的权威与经验不容挑战
C.家庭成员的交流方式在变化
答案：B
2.(2024 年重庆)有一种浪漫叫“带父母去旅行”。暑假将至，
某初三学生和几个小伙伴准备在假期和父母去旅行。他们规划路
线、选择酒店等，初步拟定了一份家庭旅行攻略。之后，他们邀
请父母共同商议并最终确定攻略。在出发前，几个小伙伴还为自
己制定了“公约”，旅行期间早上准时起床，主动搬运家庭行李，
照顾父母的感受等。行程即将开启，旅途中几个小伙伴应当注意
(
)
①制定的“公约”不可随意改变
②与父母发生矛盾时无条
件妥协
③做好旅行期间的分工，优势互补
④要相互尊重、理
解和包容，友好相处
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案：C
考点 2 和谐的师生关系
3.(2024 年天津)“感动中国”2023 年度人物刘玲琍扎根特教
讲台 33 年，自编教材，自创唇舌操、触摸法和情境教学法，让听
障学生在有爱的环境中学会开口说话。这体现了刘老师(
)
①启智润心、因材施教的育人智慧
②乐教爱生、甘于奉献
的仁爱之心
③尊敬师长、孝敬父母的伦理规范
④律己宽人、
扬善抑恶的处世准则
A.①②
B.①③
C.②③
D.②④
答案：A
4.(2024 年贵州铜仁)有的老师担心学生失学而把自己有限的
工资用来资助贫困学生，有的老师背着学生上学，牵着学生的手
过急流、走险路，这些事迹感人至深、催人泪下。正如苏联教育
家赞可夫所说：“当老师必不可少的，甚至几乎是最重要的品质
就是热爱学生。”面对老师，我们应该(
)
①不忘师恩，尊重老师
②平等相待，坦诚友好
③关心老
师，理解老师　④减少沟通，服从安排
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案：A
考点 3 友谊之树常青
5.(2024年天津)赛场上，选手们奋力冲刺、勇争第一；赛场外，
对手间相互鼓励、真诚互动……超越胜负的友谊表明(
)
B.友谊要回避竞争讲义气
D.竞争并不必然伤害友谊
A.友谊是一成不变的
C.友谊不能没有原则
答案：D
6.(2024 年安徽)生活中的有些言行往往让人感觉不舒服或者
被冒犯，如好朋友之间提出过分的要求，同桌不经许可拿走对方
)
的文具，父母未经允许翻看孩子的日记……这启示我们(
A.孝敬双亲长辈，要认真听取他们的意见和教导
B.人际交往有边界，要把握好彼此的界限和分寸
C.学会宽容和善待他人，促进与他人的交往互动
D.学会接纳和欣赏自己，更好地激发自己的潜能
答案：B
考点 4 在集体中成长
7.(2024 年广东)赛龙舟是我国端午节的习俗之一。在龙舟竞技
中，每个队员须根据指挥员的鼓点密切配合，保持一致的划桨力
度和频率，齐喊口号挥桨劈浪，奋勇争先冲向终点。从中我们可
以感受到(
)
A.集体成员为了共同目标而团结协作
B.集体利益和个人利益之间存在矛盾
C.集体生活可以涵养品格和发展个性
D.美好集体是相互礼让与充满活力的
【解题路径】
分析题干 题干强调了在龙舟竞技中，每个队员根据指挥员的鼓点密切配合，保持一致的划桨力度和频率，并通过齐喊口号来增强团队协作，共同奋勇争先冲向终点，这体现了一个团队或集体为了共同目标而紧密合作、团结协作的精神。
(续表)
答案：A
分析题肢 A：直接对应了题干中描述的赛龙舟场景，即每个队员都为了共同的目标(赢得比赛)而紧密配合、团结协作，符合题意。
B：题干中并未涉及集体利益和个人利益之间的矛盾，不符合题意。
C：题干主要强调的是团结协作，而非集体生活对个体品格和个性的影响，不符合题意。
D：题干中并未涉及“相互礼让”，且“充满活力的”虽能形容赛龙舟的场景，但并非题干所要强调的核心点，不符合题意。
8.(2024 年甘肃白银)2024 年1月19日，“国家工程师奖”表
彰大会在北京召开，敦煌研究院文物保护团队荣获 “国家卓越工
程师团队”称号。敦煌研究院文物保护团队扎根大漠，团结协作，
共同进步，不断升级完善文物的保护方法、技术，使敦煌石窟得
到有效保护。这样的团队(
)
①拥有着共同的愿景和目标
②充满着团队的协同与合作
③凝聚着成员的才华和智慧　④只看重集体的荣誉和利益
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案：A
题型强化
题型 1 漫画类选择题
1.欣赏漫画《同学间的友谊》，对漫画中反映的问题，你的认
识是(
)
同学间的友谊
①同学间的友谊离不开现实条件，有金钱就能获得友谊
②志趣相投、志同道合的友谊才能够经得住时间的考验和风雨的
洗礼
③友谊是双向的，我付给你金钱，你送给我友谊
④真正
的友谊是一场心灵的相遇，是超越功利的交往
A.②④
B.①②
C.③④
D.②③
答案：A
【解题方法】
题型 2 评析类非选择题
2.阅读材料，回答问题。
今天我发烧了，课间操跑步的时候，跑得很马虎，不巧被班主任
周老师发现了。“×××，你看看你自己怎么跑步的？你体育成绩现
在才二十几分，还偷懒，你到底想干什么？”他那副样子让我很不快，
我就顶嘴说：“这么多人都不认真跑，你凭什么只说我？”周老师气
得胡须都发抖了，要我站出来，我没理他，自顾自回教室了。管他呢！
下次若再说我，我还气他。
结合材料，运用“和谐的师生关系”的知识，简要评析材料中
“我”的言行。
答案：“我”的言行是错误的。①彼此尊重、教学相长、携
手共进，是师生交往理想而美好的状态。“我”生病了应该及时
请假，故意跟老师顶嘴是不尊重老师的表现。②老师的批评意味
着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师
的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良
苦用心。③我们的成长离不开老师的悉心教导。我们应主动理解、
关心老师，发自内心地尊重老师，以积极主动的态度与老师交流。
【解题方法】(共45张PPT)
第六课
友谊之树常青
课标要求 能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系，团结同学，宽容友爱。
核心素养 道德修养：能感受到友谊的美好，认同友谊的一些重要特质。
健全人格：认识青春期的身心发展特征，学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊。
责任意识：能澄清对友谊认识的误区，提高辨别能力，与朋友相处时能坚持原则。
【目标导航】
【知识网络】
1.友谊的真谛是什么？
亲密
信任和忠诚
(1)友谊是一种______的关系。在真正的友谊中，我们能够得
到朋友的理解和帮助、______________、肯定和关心，享受更多
的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足。
心灵
志同道合
平等的、双向的
共同分享
(2)友谊是一种______的相遇。志趣相投、____________的友
谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体
悟人生的美好。
(3)友谊是__________________。接受朋友的帮助，也主动帮
助对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方。我们____________，
也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。
2.交友的智慧有哪些？
志趣相投
互相切磋
(1)____________，才能走到一起，成为朋友。朋友间要互相
鼓励，____________，互相劝勉，共同进步。
(2)交友需要______________。敞开心扉，____________，热
情待人，朋友才不会彼此错过。
主动表达
慎重选择
(3)交友需要____________。与____________的人交朋友，有
助于我们走好成长之路。无论是现实生活中的交友还是网上交友，
我们都应学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。
品德高尚
真诚和热情
(4)交友需要学会____________________。①在朋友需要的时
候，以行动向朋友表达关心和支持。②关心朋友也要尊重对方，
要把握好彼此的________________，可以给予朋友积极合理的建
议，但不要替朋友做决定。
关心和尊重对方
界限和分寸
(5)交友需要学会处理朋友之间的________________。发生矛
盾和冲突时，我们可以一起________，寻找彼此能够接受的解决
方式。
矛盾和冲突
协商
讲原则
不加分辨
规劝
以诚待人
(6)交友需要___________。友谊需要信任和忠诚，但不等于
____________地为朋友做任何事。当朋友做错事，甚至误入歧途
时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极地予以______，
帮助朋友及时改正错误。
(7)我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们应学会
____________，同大家和睦相处，努力构建和谐的人际关系。
友情不是可望而不可即的，它需要你主动走出自我，大胆交
往；当然，友情也不是一蹴而就的，它需要反复尝试。友情如同
一株植物，唯有百般呵护，才能茁壮成长。请你阅读下列小丽的
困扰和烦恼，并帮助她解决交友中遇到的问题。
小丽的困扰和烦恼 交友的智慧
哎，每天都是形单影只，看着他们有说
有笑，真是让人羡慕啊！这些同学都是
怎么了，连同桌也不愿意跟我多说几句
话，其实，我不像看起来那么冷冰冰，
只要你们愿意多了解我，我是非常热情
开朗的…… ①
　交友需要真诚和热情。
敞开心扉，主动表达，
热情待人，朋友才不会
彼此错过。
小丽的困扰和烦恼 交友的智慧
我逐渐认识到自己在交友中的错误，并
努力改正。不久之后，我顺利地与小琴
成了志趣相投的好朋友。可是最近我发
现小琴都没来上学，后来了解到她的妈
妈生病住院了，我很想帮助她，可是不
知道该怎么做…… ②
(续表)
　交友需要学会关心对方。
在朋友需要的时候，以行
动向朋友表达关心和支持。
小丽的困扰和烦恼 交友的智慧
我的好朋友小琴最近眉头紧锁，好像遇
到了困难，我想关心她，她却不愿意多
说。后来我看到她去找以前小学的朋友
诉说，真希望能帮帮她。我该不该继续
追问呢？ 交友需要学会尊重对方，
要把握好彼此的界限和分
寸，可以给予朋友积极合
理的建议，但不要替朋友
做决定
(续表)
小丽的困扰和烦恼 交友的智慧
洋洋和佳佳本是我们小组形影不离的好朋友，但因为佳佳当众指责洋洋抄袭作业，让洋洋出丑，一怒之下两人争吵起来，幸亏老师及时赶到，否则两人可能就要大打出手了。老师让身为组长的我调解两人的矛盾…… ③
(续表)
　交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。发生矛盾和冲突时，我们可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式；交友需要讲原则。当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极地予以规劝，帮助朋友及时改正错误。
【知识拓展】有助于建立友谊的方法
1.面带微笑。微笑能缩短人与人之间的距离。微笑是一种自我
介绍，它展示了你的热情、快乐和亲和力。
2.记住对方的名字。人们都把自己的名字看得很重要，准确地
说出对方的名字会令对方觉得被你关注和尊重。
3.真诚夸赞。想与一个人成为朋友，他身上自然有吸引你的地
方。真诚的称赞是对他的肯定和接纳，他自然也会愿意接纳你，
因为人际交往中的喜欢与疏远是相互的。
4.寻找共同之处。找到了共同的地方，自然就有更多的共同语
言。找到共同点并不难，如都热爱某支球队，去过同一个地方，
等等。
5.做一个耐心的倾听者。鼓励对方多谈自己，可以更多地了解
对方，也可以让对方感觉到他很重要。
6.保持好奇心。他是什么样的人？有着怎样的生活？与自己相
似还是有很大的不同？带着好奇走近对方，你便有机会了解对方。
知识点 1 友谊的真谛
1.友谊是一种亲密的关系，朋友之间要坦诚相待。若是朋友不
愿意把自己的事情和你分享，就是不拿你当朋友。(
)
答案：×
友谊是一种亲密的关系，朋友之间要坦诚相待，
但这并不意味着毫无保留，我们要尊重朋友的隐私。
2.“友谊就是一颗心在两个身体里住下来。”对这句话的理解
正确的是(
)
①友谊是一种亲密的关系
②友谊是平等的、双向的
③友
谊是一种心灵的相遇　④友谊就是两人不分彼此
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
答案：A
3.“凡是顶着友谊名义的利益之交，到最后没有不破裂的，到
头来还互相指责对方不够朋友。”这句话告诉我们，真正的友谊
是(
)
B.一成不变的
D.善变的、不稳定的
A.平等的、双向的
C.一种心灵的相遇
答案：C
知识点 2 交友的智慧
4.我们不可能和所有人都成为朋友，所以不用对所有人都以诚
相待。(
)
答案：×
我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们应
学会以诚待人，同大家和睦相处，努力构建和谐的人际关系。
5.在我们班里，有的同学活泼开朗，有的同学腼腆内敛；有的
同学爱好书法，有的同学喜欢唱歌。以下对待诸多差异的错误做
法是(
)
B.学会彼此欣赏，共同进步
D.平等对待他人，一视同仁
A.在交往中尊重差异
C.通过沟通消除差异
答案：C
6.小明和小军原本是很好的朋友，但小军发现小明没有把他全
部的秘密告诉自己，感觉小明不信任自己，便疏远了对方。小军
的不当之处在于不懂得(
)
A.用心去关怀对方
B.尊重对方，把握彼此的界限
C.正确处理交友中的冲突
D.甘愿承受在交友中受到的伤害
答案：B
一、选择题(共 8 小题，每小题 2 分)
1.2024 年 5 月 7 日，国家主席习近平在发表的署名文章《让
铁杆友谊之光照亮中塞合作之路》中指出，中国人讲，“朋友以
义合”。塞尔维亚人说，“朋友是生命中最好的财富”。这些话
让我们认识到(
)
①友谊是一种心灵的相遇
②友谊能给我们带来物质财富
③友谊是平等的、双向的　④友谊让我们体悟生命的美好
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
答案：B
序号 诗句 解读友谊
① 投我以木桃，报之以琼瑶 平等的、双向的
② 与君远相知，不道云海深 心灵的相遇
③ 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 要有原则
④ 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 并不是一成不变的
2.下列对诗句的解读正确的是(
)
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
答案：A
3.一位是陕西省榆林市横山区的小伙申柯瑜，一位是河南省驻
马店市西平县的小伙徐海涛，他们因公益相识相知，在徐海涛突
发重病时，申柯瑜奔赴几千里来到病床前照顾好朋友，帮助徐海
涛走向康复。豫陕两地兄弟情深令我们动容，我们从中可以感悟
到(
)
①朋友能让我们感受快乐和温暖，少几分孤独
②能够与朋
友同行，才是生命中最重要的事情 ③友谊是平等的、双向的、共
同分享和分担的
④结交朋友，必须不加分辨地为朋友做任何事
A.①②
B.①③
C.②③
D.③④
答案：B
4.以下交友之道中，可以采纳的是(
)
①“近朱者赤，近墨者黑”，不与有缺点的人做朋友　②“精
诚所至，金石为开”，交友需要敞开心扉，主动表达　③“友直，
友谅，友多闻，益矣”，与正直、诚信、见闻广博的人交友是有
益的　④“物以类聚，人以群分”，志趣相投的人一定能成为
朋友
A.①②
B.②③
C.①④
D.③④
答案：B
5.下面漫画给我们的启示是(
)
①口头表达容易引发误会，应改用书面表达方式
②人与人
之间的误解都源于语言不文明
③朋友间交往要彼此理解、相互
包容　④说话要注意场合和讲究艺术
A.①④
B.②③
C.①③
D.③④
答案：D
6.你所有的人际关系都是一面镜子，透过他们，你能更好地发
展自己：通过结识新朋友，能增长自己的见识；和优秀的人交往，
可以激发进步动力；与智慧的人交友，可以启迪思维、开阔眼界。
这启示我们(
)
①要正确认识自己，善交益友、乐交诤友
②他人的评价有
助于形成客观的自我认识
③好朋友的建议都是正确的，要虚心
接受　④做更好的自己，就要多交朋友、广交朋友
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
答案：A
7.七年级学生小芳总是因为对同桌不满要求老师调换座位，如
同桌和她没有共同语言、成绩不好、小气等。如果你是小芳的同
学，应该告诉小芳(
)
A.应该换位，以免影响学习
B.保持距离，理智处理矛盾
C.适度宽容，用心关怀同学
D.自我保护，掌握自护方法
答案：C
)
8.下边漫画启迪我们在与朋友交往中，应该(
A.用心去关怀对方，必要时可以超越原则
B.尊重对方，把握好与朋友之间的界限和分寸
C.与朋友多交流沟通，拉近彼此之间的距离
D.给朋友真诚的帮助，用实际行动支持对方
答案：D
二、非选择题(共 26 分)
9.阅读漫画，回答问题。(10 分)
买友谊
(1)漫画中的小朋友能买到友谊吗？为什么？(6 分)
(2)你认为在友谊中哪些品质很重要？(4 分)
解析：(1)本题考查友谊的真谛的相关知识。根据所学知识，
友谊是一种亲密的关系，是一种心灵的相遇，友谊的美好在于它
超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通和契合。
真正的友谊是志趣相投、志同道合的。因此，漫画中的小朋友不
能买到友谊，真正的友谊不需要用金钱买到，也不能用金钱买到。
(2)本题考查友谊中哪些品质很重要，属于开放性试题，符合
题意、言之有理即可。
答案：(1)不能。虽然每个人对友谊的理解和需要不尽相同，
但是友谊是一种亲密的关系，是一种心灵的相遇，友谊的美好在
于它超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通和
契合。真正的友谊是志趣相投、志同道合的，不需要用金钱买到，
也不能用金钱买到。
(2)理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心、平等双向等。
10.阅读材料，回答问题。(16 分)
在我们的成长过程中，伙伴、同学、朋友成为我们生命中越
来越重要的部分。某校七年级(3)班同学在学习了“友谊之树常
青”这一课后，准备召开一次主题班会，请你参与其中并完成下
列任务。
【调查统计】
七年级(3)班就“选择朋友的标准”这一问题对全班同学进行
了问卷调查，统计结果如下。
(1)通过问卷调查的结果，你能得出什么结论？(4 分)
【答疑解惑】
校园“知心姐姐驿站”收到了一封同学的来信(见下)，编辑们
打算给这位同学写一封回信，解决他的困扰。
知心姐姐，
您好！我是七年级(3)班的小东，小明是我最好的朋友。最近，小
明心情不好，作为朋友，我知道他肯定是发生了什么事情，想要帮帮
他，可无论我怎么问他，他也不说，一着急还凶了我一顿。我明明是
想关心他，结果还被他埋怨。我该怎么办呢？
小东
(2)如果你是知心姐姐，会给小东什么样的建议？(6 分)
【交友智慧】
著名作家巴金说：“友情在我过去的生活里就像一盏明灯，
照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点的光彩。”友谊，像一
株慢慢生长的植物，需要精心养护，经受风雨的洗礼、时间的磨
砺。
(3)运用所学知识，谈谈你从上述材料中学到了哪些交友的
“秘籍”。(6 分)
解析：(1)本题考查通过问卷调查的结果能得出什么结论。根
据问卷调查的结果，大部分同学在选择朋友时，看中志趣相投和
性格相近这两种因素，这说明友谊是一种心灵的相遇；友谊的美
好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等；志同道
合、志趣相投的友谊，更能经得住时间的考验和风雨的洗礼。
(2)本题要求给小东提出建议。根据材料所学知识，可以从交
友需要学会关心和尊重对方，把握好彼此的界限和分寸等方面作
答。
(3)本题要求谈谈从上述材料中学到了哪些交友的“秘籍”。
根据材料所学知识，可以从接受朋友的帮助，也主动帮助对方；
学会关心对方；学会处理朋友之间的矛盾和冲突等方面作答。
答案：(1)问卷调查的结果表明大部分同学在选择朋友时，看
中志趣相投和性格相近这两种因素。这说明友谊是一种心灵的相
遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成
绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能经得住时间的考验和风
雨的洗礼。
(2)①交友需要学会关心和尊重对方，把握好彼此的界限和分
寸。②尽管你们是朋友，但仍然是两个独立的个体，你要学会尊
重对方，把握好彼此的界限和分寸，当小明不愿吐露时，就要尊
重他的情绪，给予他一些空间。
(3)①友谊是平等的、双向的。接受朋友的帮助，也主动帮助
对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方。②交友需要学会关心
对方，在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心和支持。③交
友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。发生矛盾和冲突时，我
们可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。(共47张PPT)
第五课
和谐的师生关系
课标
要求 了解教师的工作，积极与教师进行有效沟通，正确对待老师的表扬与批
评，增进与教师的感情。
核心
素养 道德修养：主动增进与老师的感情，理解老师，体谅老师，尊重师长。
健全人格：积极与老师进行有效的沟通，构建和谐的师生关系。
责任意识：能够通过恰当的方式表达对老师的情感，掌握与老师进行有
效沟通的方法与技巧，在日常生活中以实际行动尊重老师。
【目标导航】
【知识网络】
1.教师的工作有什么特点？ (教师的作用)
教书育人
(1)教师是一个神圣的职业，承担____________的使命。
(2)教师是履行_________职责的专业人员，承载着_________、
传播思想、传播真理，____________、塑造生命、____________
的重任。
教育教学
传播知识
塑造灵魂
塑造新人
不可替代
锤炼品格
奉献祖国
(3)老师在我们的成长过程中发挥着____________的作用。老
师是我们____________的引路人，是我们学习知识的引路人，是
我们创新思维的引路人，是我们____________的引路人。
道德情操
仁爱之心
2.当今时代对教师提出了什么新要求？
随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，
不断提高自身素养，努力成为有理想信念、有____________、有
扎实学识、有____________的好老师。
3.怎样珍惜师生情谊？
教学相长
理解
引领和指导
(1)彼此尊重、____________、携手共进，是师生交往理想而
美好的状态。我们应主动______、关心老师。
尊重老师
(2) 真诚接受老师的______________ 。我们应该发自内心地
_________，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以_________、
积极主动的态度与老师交流。
勤学好问
表扬和批评
(3)正确对待老师的______________。
4.怎样正确对待老师的表扬和批评？
(1)老师的表扬意味着肯定、鼓励和________，激励我们更好
地学习和发展。对待老师的表扬，我们应____________，再接再
厉，争取做得更好。
完善自我
批评的内容
(2)老师的批评意味着关心、提醒和________，帮助我们反省
自己、____________。对待老师的批评，我们应把注意力放在老
师______________上，理解老师的良苦用心。
期待
戒骄戒躁
劝诫
材料一：2023 年 9 月，中央宣传部、教育部向全社会公开发
布 2023 年“最美教师”先进事迹。“寻找最美教师”大型公益活
动作为每年教师节宣传庆祝活动的一项重要内容，旨在深入学习
贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，展示广大教师的时代风
采，大力弘扬尊师重教的良好风尚。
(1)根据材料一，运用所学知识，说说发布“最美教师”先进
事迹的意义。
材料二：于漪是人民教师的典范。1951 年从复旦大学教育系
毕业后，她把“树中华教师魂，立民族教育根”作为终身奋斗目
标，她坚持以全面发展的理念教书育人，以博大的师爱悉心培养
每一个学生。为弥补专业功底的不足，她刻苦学习中文课程。备
课时，她反复钻研教材，深入了解学生，不断改进教法；讲课时，
她精益求精，几乎把每堂课都上成了示范课。她引领语文教学改
革，讲授 2000 多节公开课，培养出一批全国知名的教学能手，撰
写了数百万字的论文专著。退休后，她坚守教改第一线，培养青
年教师，实现了“一辈子做教师，一辈子学做教师”的誓言。
(2)请结合材料二，运用所学知识分析于漪为什么被誉为“人
民教师的典范”。
答案：(1)有利于传承中华民族传统美德，弘扬和培育尊敬老
师的良好社会风尚；有利于加强思想道德建设，提高公民的思想
道德水平，形成尊师重道的良好风气；有利于增强公民的社会责
任感和奉献精神，弘扬社会正气，为我国经济社会发展增添精神
动力；有利于推进社会主义核心价值体系建设，践行社会主义核
心价值观等。
(2)①有理想信念：她有强烈的使命感和高度的责任感，把教
育和教师职业与国家命运联系在一起，这是她献身教育的强大精
神力量。②有教育情怀：她热爱教育，坚守基础教育第一线，实
现了“一辈子做教师”的誓言。③有仁爱之心：她关爱学生，平
等对待每一个学生，促进学生全面发展。④有扎实学识：她勤奋
好学，专业功底深厚，育人技艺精湛；在推进语文教学改革道路
上，她开拓进取，不断创新。
【知识拓展】面对风格不同的老师
1.承认老师的差别。因个人喜好而喜欢某位老师很正常，但
是，承认并接纳每位老师的不同，才有更多的机会了解老师。
2.发现不同风格老师的优点。从多角度了解老师的职业和生
活，善于发现老师的优点，寻找接纳老师的理由。
3.了解老师教育行为的目的。尝试了解老师教育行为的初衷和
用意，更好地理解老师。
4.主动交往。试着主动和老师交往，从一个微笑、一句问候开
始，表达自己对老师的亲近感，拉近师生间的距离。
知识点 1 走近老师
1.人类数千年文明的延续，都是靠教育来传承的。(
)
答案：×
人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来
传承，但并不都是靠教育来传承的。
2.习近平总书记勉励教师“给学生心灵埋下真善美的种子，引
)
导学生扣好人生第一粒扣子”。由此可见，教师(
A.在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用
B.能保证每个青少年学生健康成长
C.可以确保社会公平正义的实现
D.解决了每个青少年学生的心理矛盾
答案：A
3.人工智能机器人最终能代替教师的工作吗？对这一问题，下
列同学的看法正确的是(
)
①小青：科技的发展不能取代教师教书育人的作用　②小丰：
教师这种职业会随着时代发展而逐渐消亡
③小雪：教师在人格
④小雨：我们现在完全可以在家
和精神上的言传身教不可替代
通过网络自学成才
A.①③
B.①④
C.②③
D.③④
答案：A
知识点 2 珍惜师生情谊
4.对待老师的批评，我们可以不理不睬，对老师敬而远之。
(
)
答案：×
对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评
的内容上，理解老师的良苦用心，不能对老师敬而远之。
5.我国著名教育家陶行知曾说过：“师生本无一定的高下，教
学也无十分的界限。人只知教师教授，学生学习，不晓得有的时
候，教师倒从学生那里得到很多的教训。”对此理解正确的是
(
)
A.当时的学生比教师更有实力
B.教学是师生共同成长的过程
C.作为学生要善于同老师交流
D.师生之间是民主平等的关系
答案：B
6.我们的语文老师幽默风趣，平易近人；数学老师教学严谨、
)
不苟言笑……面对不同风格的老师，我们应该(
A.选择自己喜欢的科目，不用理会老师
B.善于发现老师的优点，全面学习老师
C.讨好自己喜欢的老师，拒绝不喜欢的老师
D.理解老师之间的差异，接纳不同风格的老师
答案：D
一、选择题(共 8 小题，每小题 2 分)
1.“燃灯校长”张桂梅的事迹感动着我们，她像“大山里的
一盏灯”，燃亮了女孩们的梦，点亮了孩子们的理想之光。我们
可以从中感受到张桂梅老师(　　)
①承担着教书育人的重要使命
②具有不断创新创造的精神
③有坚定理想信念和仁爱之心　④是学生成长道路上的引路人
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案：C
2.班会上，同学们诚恳地向老师们表达自己对老师的意见和建
议，老师们微笑倾听，真诚回答，师生坦诚交流，其乐融融。这
告诉我们良好的师生关系应该是(
)
A.老师代替父母对学生进行全方面照料
B.师生间毫无分歧，可以分享任何秘密
C.亦师亦友，学生与老师能够彼此尊重
D.学生无条件服从老师，不敢质疑老师
答案：C
3.“原来，那个管你最严的老师，爱你最深。”“就算所有人
都放弃了你，那个愿意批评你的老师，是在你跌落悬崖时，依然
拼了命抓住你双手的人。”这是很多人回想学生时代时内心最深
处的感想。我们应该(
)
A.理解老师的良苦用心，尊敬老师
B.对老师唯命是从，绝对服从老师的安排
C.不要太在意老师的表扬和批评
D.做具有独立思想的学生，与老师平起平坐
答案：A
4.某校一组充满鼓励和爱意的个性化作业评语(见下图)得
到众多网友的称赞。在各科作业本上，老师的评语不再是“优”
“良”“中”“差”，而是一幅幅配有暖心话语的简笔画。这反
映出师生交往的良好状态应是(
)
①学生乐学，老师乐教
②只写表扬，不提批评
③相互关
心，携手共进　④师生之间，彼此尊重
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案：C
5.初中生小刚的父母在家附近开了一个小吃店，小刚经常到父
母店里去帮忙，影响了休息。有一天，小刚在课堂上打盹，受到
了老师的严厉批评，并让他请家长来学校。你认为小刚的做法可
取的是(
)
A.对老师不予理睬，平时注意休息就行
B.当面及时反驳老师，消除老师的误解
C.带家长来斥责老师，为自己讨回公道
D.课后主动与老师交流，并说明原因
答案：D
序号 片段 分析
① 语文老师对我很关心，我也很喜欢语
文课，所以我在语文学习上取得了很
大的进步 良好的师生关系有
利于学习进步
② 数学课上，我在认真听讲，身边的同
学在悄悄说话，老师误以为是我说话
而批评我，我立刻站起来跟老师争辩 面对不公正的对待
要及时维护自己的
权益
6.对下列师生交往片段分析正确的有(
)
序号 片段 分析
③ 语文老师讲课很幽默，我喜欢听她的课；
地理老师比较严肃，不苟言笑，我不喜欢
听他的课 这是不能正确对待不
同风格的老师的表现
④ 同学们喜欢向英语老师问一些生僻的英语
单词及用法，老师经常查阅词典，词汇量
及教学水平都有了提高 师生交流有利于促进
老师更好地“教”
(续表)
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案：C
7.“小梦同学，你在本次考试中进步很大，希望你再接再厉，
再创辉煌。”听了老师的话，小梦有信心了，学习的劲头更足了。
对此，下列说法正确的是(
)
①小梦能正确对待老师的表扬
响，使小梦产生了骄傲自满的情绪
②老师的话产生了坏的影
③老师的表扬意味着肯定、
鼓励和期待，激励小梦更好地学习和发展　④小梦应该扬长避短，
使自己取得更大的进步
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案：C
8.某校中考百日誓师大会后，九年级的老师们开启了“花式催
作业”模式(如下图)。同学们直呼“老师太有才”，写作业的积极
性也高涨了。对此，下列同学的评论中，你认同的有(
)
“红豆生南国，春来发几枝。愿君交作业，只为解迷思！”
——语文老师 “把学习中心转移
到攻坚道德与法治
上来。”
——道德与法治老师 “三月春风吹满地，四月测评要争气，细胞分裂请牢记。”
——生物老师
①小秦：老师只有严格抓作业，才能与我们建立起良好的师
生关系
纳老师
②小乐：老师的风格不尽相同，我们应尊重、走近和接
③小华：要正确对待老师的表扬和批评，读懂其良苦用
心
④小玲：要主动参与学习，严格自律，按时完成学习任务
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案：D
二、非选择题(共 26 分)
9.阅读材料，回答问题。(12 分)
“感动中国”2023 年度人物——刘玲琍
刘玲琍是湖南衡阳特殊教育学校的教师。她扎根讲台，坚持
做一件事，就是让听障孩子在有爱的环境中，学习开口说话。刘
老师自编教材，自创唇舌操、触摸法和情境教学法，每天一对一
教学，让学生感受气流的大小、声带的震动。33 年来，她教的 80
多名听障学生中有 20 多人考上了大学。
“感动中国”2023 年度人物刘玲琍的颁奖辞：眼耳鼻舌身意，色
香声味触法，用尽所有，为生命解锁。她从命运那里夺回一副又
一副翅膀，带领孩子们飞离寂静的牢笼。听，每一个新的发音，
都打开一个新的世界。
(1)“她从命运那里夺回一副又一副翅膀，带领孩子们飞离寂
静的牢笼。”我们应该尊重和理解老师。请你说说我们尊重和理
解老师的理由。(6 分)
(2)结合材料，运用所学知识，分析刘玲琍老师是怎样构建良
好的师生关系的。(6 分)
解析：(1)本题考查尊重和理解老师的理由。根据材料及所学
知识，可以从教师承担教书育人的使命；教师承载着传播知识、
传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任；
教师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用等方面作答。
(2)本题要求分析刘玲琍老师是怎样构建良好的师生关系的。
根据材料，刘玲琍老师通过坚持自编教材，让听障孩子在有爱的
环境中学习，给听障孩子创造了有爱的学习环境；通过不断引导
鼓励听障孩子说话，让听障孩子感受到关心与尊重；对听障孩子
的不离不弃，与听障孩子携手共进，为听障孩子实现梦想创造可
能，从而构建良好的师生状态。
答案：(1)①教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。
②教师是履行教育教学职责的专业人员，承载着传播知识、传播
思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。③教
师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼
品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引
路人，是我们奉献祖国的引路人。
(2)①刘玲琍老师通过坚持自编教材，让听障孩子在有爱的环
境中学习，给听障孩子创造了有爱的学习环境。②刘玲琍老师通
过不断引导鼓励听障孩子说话，让听障孩子感受到关心与尊重。
③刘玲琍老师对听障孩子的不离不弃，与听障孩子携手共进，为
听障孩子实现梦想创造可能，从而构建良好的师生状态。
10.阅读材料，回答问题。(14 分)
为加强师生之间的感情交流，营造文明和谐的校园氛围，某
校七年级(2)班围绕“我心目中的好老师”的主题举行了班会，请
你参与其中。
【走近老师】
教师是我们学习的指导者和成长的引路人。古人云：“安其
学而亲其师”，让我们走近老师，更深入地了解老师。
印象深刻的师生交往场景 老师的作用
小明的数学成绩一直不理想。数学老师通过引导式
教学，帮助小明理解数学原理，逐步掌握解题技巧，
让小明的数学成绩有了很大的进步 学习知识的引
路人
物理老师组织创意工作坊，鼓励学生跳出传统框架
思考问题，小王在他的引导下设计出了一款环保节
能的新产品，并成功申请专利 ①
(1)根据以下同学们印象深刻的师生交往场景，写出老师在我
们成长中发挥的不可替代的作用。(3 分)
印象深刻的师生交往场景 老师的作用
历史老师经常在课堂上讲述革命烈士的故事，激励
学生树立爱国情怀。在她的影响下，小李立志投身
科研，为国家科技进步贡献力量 ②
班主任老师通过课堂互动、私下谈心以及分享个人
经历的方式，耐心引导性格内向的小华克服胆怯，
增强自信 ③
(续表)
【师生共进】
小雨说：“刚开学时，我不喜欢不苟言笑的数学老师。有一
次，因为上课走神被他批评，我更是愤愤不平……课后，数学老
师担心我没有听懂，又耐心细致地给我讲了一遍，老师的关爱深
深打动了我，最终我转变了认识。”
(2)小雨对数学老师的认识的转变启示我们如何建立和谐的师
生关系？(7 分)
【由衷赞美】
老师，用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种力量，
用语言播种，用彩笔耕耘，用心血滋润……
(3)请你用两句话来赞美老师的精神品质，致敬所有辛苦耕耘
的老师。(4 分)
解析：(1)本题要求写出老师在我们成长中发挥的不可替代的
作用。根据材料，小王在物理老师的引导下设计出了一款环保节
能的新产品，体现了老师是我们创新思维的引路人；小李在历史
老师的影响下立志投身科研，为国家科技进步贡献力量，体现了
老师是我们奉献祖国的引路人；小华在班主任老师的帮助下克服
胆怯，增强自信，体现了老师是我们锤炼品格的引路人。
(2)本题考查小雨对数学老师认识的转变启示我们如何建立和
谐的师生关系。根据材料及所学知识，可以从主动理解、关心老；
真诚接受老师的引领和指导，以勤学好问、积极主动的态度与老
师交流；正确对待老师的表扬和批评；尊重并适应不同风格的老
师等方面作答。
(3)本题要求用两句话来赞美老师的精神品质，属于开放性试
题，符合题意、言之有理即可。
答案：(1)①创新思维的引路人
②奉献祖国的引路人
③锤炼品格的引路人
(2)①彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美
好的状态。我们应主动理解、关心老师。②我们要真诚接受老师
的引领和指导，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好
问、积极主动的态度与老师交流。③我们要正确对待老师的表扬
和批评。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自
己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评
的内容上，理解老师的良苦用心。④我们要尊重并适应不同风格
的老师。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。
(3)示例：桃李不言，下自成蹊。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰
泪始干。新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

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