资源简介

(共23张PPT)
第1课时
我是中国人
（人教版）一年级
上
01
教学目标
内容总览
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
课堂总结
06
作业布置
教学目标
通过对标志性地点和服饰的学习,感受作为中国人的自豪,激发爱国之情
01
02
借助课文插图,通过师生交流、积极互动,鼓励学生把话说完整、说清楚。
03
通过观察图画,初步了解我国是一个多民族的国家。
文化自信
04
品味我国多元的民族文化。
语言应用
思维能力
审美创造
教学情境
教学情境
告别了幼儿园，从今天开始，你们就是小学生啦！你们开心吗？作为一名小学生，上课时背要坐直，声音要响，眼睛要亮。接下来，就让我们开起学习之旅吧！
教学情境
新的学期，我们正式由幼儿园的小朋友成为一年级的小学生。进入校园，一切都是，陌生的，新的校园、新的老师、新的同学，但是我们又是熟悉的，因为我们有一个共性，同学们你们知道吗？我们都是中国人！
探究新知
步入校园生活，虽然一切比较陌生。但是，我们都有一个共性，同学们猜猜是什么？
活动一：我是中国人
探究新知
中国人
探究新知
我是中国人
探究新知
活动二：我国是一个多民族国家
图上的这些小朋友都是中国人吗？为什么他们穿的衣服不一样？
探究新知
1.他们都是中国人。
2.他们代表不同的民族，所以他们穿的衣服不一样。
3.我们的国家是一个多民族的国家，一共有56个民族，其中汉族人数最多。虽然民族不一样，但我们都是中国人，是一家人。
探究新知
“ 民族知识大比拼”活动规则
学生分成三个小组，进行游戏。教师出示不同民族的图片。学生猜测是哪个民族以及其主要风俗。对的多的小组获胜。
探究新知
蒙古族
傣族
彝族
汉族
探究新知
那达慕是蒙古族人民的盛会。那达慕大会的内容主要有摔跤、赛马、射箭、套马、下蒙古棋等民族传统项目。
探究新知
泼水节是傣族人民的传统节日。人们清早起来便沐浴礼佛，用纯净的清水相互泼洒，祈求洗去过去一年的不顺。
探究新知
火把节是彝族一个重要的节日，过节时会有赛马摔跤都很多活动，到了夜晚，田间地头到处是点燃的火把，最后人们将手中的火把聚在一起，形成一堆堆巨大的篝火，欢乐的人们会聚在篝火四周尽情地歌唱、舞蹈。
探究新知
汉族
探究新知
我们来说一下我们自己民族的信息吧！
我是壮族人，我是中国人！
探究新知
我是中国人。
我们都是中国人。
中华民族是一家。
一起大声读一读！
课堂练习
1.我是（ ），我爱自己的祖国。
2.我国有（ ）个民族，我们是一家人。
一、填空题
中国人
56
课堂总结
课文插图以雄伟的天安门、鲜艳的五星红旗为背景，展现了各民族小朋友，穿着各具特色的民族服装，欢乐地团聚在一起的情景。通过画面观察与听读“我是中国人。我们都是中国人。中华民族是一家”，感受作为中国人的自豪。
作业布置
学会唱《祖国儿女是一家》，在课堂上进行展示。
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第1课时教学设计
课题 《我是中国人》
课型 新授课 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□
教学内容分析 《我是中国人》是入学教育单元“我上学了”中的第一课。这一课是全册书的开始，课文插图以雄伟的天安门、鲜艳的五星红旗为背景，展现了各民族小朋友，穿着各具特色的民族服装，欢乐地团聚在一起的情景。通过画面观察与听读“我是中国人。我们都是中国人。中华民族是一家”，感受作为中国人的自豪。
学习者分析 一年级的学生刚刚入学，表达不够准确完整，借助课文插图，为学生搭建平台，用“我看到了___、我是___族人”等句式，通过师生交流、积极互动，鼓励学生把话说完整、说清楚。通过观察书上的图画、介绍56个民族等多元的学习活动展开教学，调动起学生的多种感官，让学生了解我国是一个多民族的国家。
学习目标确定 文化自信:通过对标志性地点和服饰的学习,感受作为中国人的自豪,激发爱国之情。 语言运用:借助课文插图,通过师生交流、积极互动,鼓励学生把话说完整、说清楚。 思维能力:通过观察图画,初步了解我国是一个多民族的国家。 审美创造:品味我国多元的民族文化。
学习重点难点 重点：知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。 难点：初步了解我国是个多民族的国家。
学习评价设计 评价任务评价标准表现程度自评互评师评☆☆☆☆☆☆我是中国人观看视频，集体讨论，知道我们都是中国人。能基本能不能我国是一个多民族国家完成游戏，借助课文插图及课件，介绍少数民族的生活习俗和传统节日等，让学生了解我国是一个多民族的国家。能基本能不能中华民族是一家完成活动，能够介绍自己的民族，增加民族认同感。能基本能不能
6.学习活动设计 教师活动学生活动主题情景：新的学期，我们正式由幼儿园的小朋友成为一年级的小学生。进入校园，一切都是，陌生的，新的校园、新的老师、新的同学，但是我们又是熟悉的，因为我们有一个共性，同学们你们知道吗？我们都是中国人！环节一：我是中国人首先祝贺大家成为小学生，步入校园生活，虽然一切比较陌生。但是，我们都有一个共性，同学们猜猜是什么？ 我们先观看一个视频，希望对大家有启发。 教师播放视频：《中国人》 教师引导学生讨论，得出答案。 参考： 我们都是中国人！ 教师板书：我是中国人。老师领读课题，学生跟读。学生观看视频。集体讨论，得出答案。活动意图说明：以视频导入，既创设了轻松愉悦的学习氛围，激发了学生对祖国的热爱，又使学生兴趣盎然地进入教学情景。环节二：我国是一个多民族国家教师出示课本插图： 提出问题： 图上的这些小朋友都是中国人吗？为什么他们穿的衣服不一样？ 教师引导学生讨论，得出答案。 参考： 1.他们都是中国人。 2.他们代表不同的民族，所以他们穿的衣服不一样。 我们的国家是一个多民族的国家，一共有56个民族，其中汉族人数最多。虽然民族不一样，但我们都是中国人，是一家人。 我们国家不同的民族有自己的风俗习惯，现在我们一起做一个小游戏吧！ 游戏名称：民族知识大比拼 教师出示规则：学生分成三个小组，进行游戏。教师出示不同民族的图片。学生猜测是哪个民族以及其主要风俗。对的多的小组获胜。 教师出示图片。 参考： 1.那达慕是蒙古族人民的盛会。那达慕大会的内容主要有摔跤、赛马、射箭、套马、下蒙古棋等民族传统项目，有的地方还有田径、拔河、篮球等体育项目。 2.泼水节是傣族人民的传统节日。人们清早起来便沐浴礼佛，用纯净的清水相互泼洒，祈求洗去过去一年的不顺。 3.火把节是彝族一个重要的节日，过节时会有赛马摔跤都很多活动，到了夜晚，田间地头到处是点燃的火把，最后人们将手中的火把聚在一起，形成一堆堆巨大的篝火，欢乐的人们会聚在篝火四周尽情地歌唱、舞蹈。 完成讨论。了解我国是一个多民族的国家。 完成游戏。了解少数民族的生活习俗和传统节日等。活动意图说明：通过游戏，借助课文插图及课件，介绍少数民族的生活习俗和传统节日等，让学生了解我国是一个多民族的国家。环节三：中华民族是一家现在，我们一起来说一下我们自己民族的信息。 教师示例： 我是汉族人，我是中国人。 学生依次回答。 教师引导学生朗读： 我是中国人。 我们都是中国人。 中华民族是一家。能够介绍自己的民族，增加民族认同感。活动意图说明：通过活动，能够介绍自己的民族，增加民族认同感。
7.板书设计 我是中国人 我们的祖国有56个民族 我是 族人，我是中国人 中华民族是一家。
作业与拓展学习设计 一、填空题 1.我是（ ），我爱自己的祖国。 2.我国有（ ）个民族，我们是一家人。 参考答案： 一、填空题 1.中国人 2.56 实践作业：学会唱《祖国儿女是一家》，在课堂上进行展示。
9.教学反思与改进 成功之处：我充分利用多媒体教学——播放《大中国》导入，师生一起唱《我们的祖国是花园》，营造和谐、轻松的学习氛围，吸引学生的注意力，使他们处于积极的学习状态之中。 另外，在了解中国是多民族国家，了解自己民族的特点，增强民族自豪感方面，我引导学生在看图交流的基础上，相机介绍各民族相关资料，使学生知道了我们是多民族国家，各个民族的服饰，风俗习惯等不同，同时也使学生感受到了作为一个中国人的自豪感。 不足之处与改进措施：学生对各民族课前搜集资料较少，导致需要学生在介绍自己对各民族了解时课堂气氛冷清。后期在课前搜集资料环节我将引导学生多下功夫。
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