资源简介 2.4.1尊重他人教学设计课题 尊重他人时间 第四周 节次 第 1 节来源 统编版八年级上册第2单元第4课第1框,课本第32-36页的内容。课型 新授课 授课对象 八年级设计 授课教师姓名、学校等素 养 目 标 (1)政治认同:通过热点事件的分析,培养学生关注他人、平等待人、换位思考、 欣赏他人的能力,认同尊重的价值观。 (2)道德修养:通过角色互换活动,引导学生在生活中,能尊重他人,践行以文 明礼貌、相互尊重、助人为乐为主要内容的道德要求,做社会的好公民。 (3)责任意识:通过寻找自己在尊重他人方面的不足及改正活动,培养学生尊重 他人的意识,在实际生活中能做到尊重他人。学习 目标 1.尊重的含义、表现 2.为什么要尊重他人 3.怎样尊重他人 学习 重点 掌握尊重的重要意义。学习 难点 树立尊重意识,懂得如何尊重他人。教学活动教学 环节 学生的学 评估要点 设计意图课堂 导入 故事导入: 如今,网上订餐吃外卖已经成为很多人生活中 的常态了,只要简单打个电话或者在电脑,手 机下单,外卖就会直接送上门。但是骑手在送 外卖的过程中却遭遇了攻击,这节课我们通过 这个话题来学习“尊重他人” 老师根据学生 听课和参与齐 读活动的积极 性,进行观察评 价。 借 助 热 点 话 题,激发学生学 习兴趣,初步体 会,营造轻松愉 悦 的 教 学 氛 围 。探索 新知 一、自主学习 自主预习: 3.尊重的含义、表现 4.为什么要尊重他人 3.怎样尊重他人 (铅笔)标划出重点段、核心句、关键词,落 实在课本上。 二、获取新知 环节一:了解尊重,议社会热点事件 教师:播放视频 议一议:结合议学情境,小组合作,请你谈谈 这位骑手遭遇到了什么 你如何看待该男子 的行为 教师根据学生 参与教学活动 的实际情况,及 时做出评价与 鼓励。 教师通过学生 通过学生真实 的生活经验分 享,引导学生在 分享、反思中体 会到受尊重是 每 个 人 的 需 要,尊重能使人学生:骑手遭遇到了被打、辱骂等人身攻击。 该男子的行为明显是不尊重人的体现。 教师总结:1.尊重的含义及表现 教师:1.在我们的日常生活中,你遇到过哪些 被尊重的事情 (一、三小组分享) 2.在我们的日常生活中,你遇到哪些不被尊重 的事情 (二、四小组分享) 3.这些案例启示我们要怎么做 请总结这么 做的原因(从个人、他人、社会角度回答。) 学生:尊重的事件: 教师总结:2.为什么要尊重他人 环节二:感悟尊重,析尊重他人之行 教师:展示视频。 议一议:结合议学情境,请你谈谈双方在处理 这件事情中是如何体现相互尊重的 学生:彼此双方考虑他人的感受,认真对待他 人。 教师总结:3.如何尊重他人 教师:1.体验残疾人艰辛:在白纸上用左手写 四个字“尊重他人。” 体验盲人艰辛:闭眼在白纸上写四个字“尊重 他人。” 议一议:请谈谈你最大的感受是什么 在生活 中我们应该如何尊重他人 教师:在生活中,除了尊重他人,我们还应该 尊重什么 学生:尊重动植物生命、尊重大自然、尊重民 族历史与文化 分享交流的有 效性,及时做出 评价。 教师通过学生 参与回答问题 的的准确性,做 出评价也指引 教师通过观察 学生参与小组 合作情况,及时 做出评价。 产生积极良好 的心理体验。 通过对社会生 活 现 象 的 分 析,引导学生更 好地认识怎样 尊重他人。 学以致用,通过 课 后 拓 展 活 动,提高学生分 析和解决实际 问题的能力,培 养学生关注他 人、平等待人、 换位思考、欣赏 他人的能力,做 到尊重他人。尝试 应用 1. (2024 ·江苏常州 · 中考真题)换位思考是正确处理人际关系的一种智慧。下列能体现换 位思考的是() A.妈妈说我穿着另类——穿什么是我自己的事情,不用你管 B.路上遇到同学,遭到对方白眼——难道是我做错什么了吗 C.妈妈太烦人,总要我多穿点——这就是妈妈爱我的方式吧 D.学习退步被老师批评——老师对我要求太严格,受不了啦 2. (2024 ·云南 · 中考真题)一名游客朝兵马俑坑里扔烟头的视频引发锐评:这种行为坑的 是文物,也暴露出文明素质的大坑。对此,认识正确的是( ) A.举止文明已成为每个人的共识B.文明有礼是具有强制力的法律规范 C.扔烟头是小事,不应小题大做 D.当事人不尊重文物,也不尊重自己 3. (2024 · 四川成都 · 中考真题)“情绪价值”通常表现为源于他人的关心、理解、支持和 鼓励的一种积极情绪体验,已成为影响人际交往的重要因素。当我们的“情绪价值”得到满 足时,我们会感到被重视被认可,从而提升自我价值感和幸福感。为他人提供“情绪价值”, 我们应学会() ①换位思考、增进相互理解 ②积极沟通,化解矛盾分歧 ③真诚关心,回应情感需求 ④尊重他人,全面接纳认可 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4. (2024 ·湖北 · 中考真题)对下图寓意理解恰当的是()(一)A.体味美好情感,产生共鸣 B.懂得关爱他人,互相帮助 C.保持宽广胸襟,健康成长 D.消除负面情绪,传递温暖课堂 小结 尊重他人 含 义 及 表 现 尊重是交往的起点 尊 重 他 人 的 意 义 ( 为 什 么 ) 内在修养的外在表现 每个人都希望得到尊重 尊重使社会生活和谐融洽积极关注,重视他人 尊重从我做起(如何做) 平 等对 待 他 人 学 会 换 位 思 考 学 会 欣 赏 他 人迁移 拓展 在生活中,除了尊重他人,我们还应该尊重什么 教学 反思 尊重学生的个体差异:每个学生都有自己独特的背景、兴趣和观点。在教学 过程中,我努力尊重并理解学生的不同,鼓励他们表达自己的想法和感受,而不 是强加我的期望。创造一个积极的学习环境:我努力创造一个开放、包容和积极 的学习环境。在这个环境中,每个学生都被鼓励和尊重,他们可以自由地表达自 己的观点和想法。 反思和改进:我定期反思我的教学方法和策略,看看它们是否有效地传达了 尊重他人的重要性。我根据学生的反馈和我的观察,不断改进我的教学方法。 展开更多...... 收起↑ 资源预览