资源简介

北师一上《我上学啦》 第2课时 认识新同学
课题 认识新同学 课型 新授课
教材分析 引导学生熟悉小学生活，加强同伴之间的了解。
学情分析 学生初步了解、熟悉了新学校，对于身边的同学还未完全熟悉，本节课结合自我介绍与身边的数学，帮助学生快速熟悉。
教学策略 谈话法、启发法、讨论法
教学目标 1. 在活动过程中，保证每名学生都有机会完整地体验参与熟悉环境和熟悉他人的全过程。 2. 通过介绍自己，认识新同学的过程，给学生留下积极的情感体验。
教学重点 1. 引导学生熟悉小学生活，加强同伴之间的了解。 2. 在活动过程中，保证每名学生都有机会完整地体验参与熟悉环境和熟悉他人的全过程。
教学难点 通过介绍自己，认识新同学的过程，给学生留下积极的情感体验。
教学准备 多媒体课件，学生准备相应学具
课时安排 1课时
教学环节 导学案
一、创设情境 巧设情境—引“探究” 同学们，你们看！他们在干什么？ 我们跟着他们认一认吧！谁来读一读？ 生：他们在做自我介绍。 生：我叫淘气，今年6岁。我叫笑笑，我喜欢的游戏是...；我叫奇思，我掉了2颗牙齿；我叫妙想，我认识了5个新朋友；我家有爸爸妈妈哥哥和我，一共4口人；我爱搭积木，积木有圆圆的，也有...
二、探究体验经历过程 淘气、奇思、笑笑、妙想他们分别有什么特点呢？你还能认出他们吗？ 生：淘气穿着绿色上衣黄色短裤；笑笑有两个小辫儿穿粉色衣服；奇思缺两颗牙齿，穿橙色上衣，十个男生；妙想是女生，也有两个小辫儿，刘海和笑笑的不太一样... 自我介绍 （一） 组内交流 在自我介绍的过程中，他们除了介绍了自己的名字，还说了一些与自己相关的数学信息，你找到了吗？找同学读一读 生：今年六岁、我掉了两颗牙、一共四口人、认识了五个新朋友、积木有圆圆的... 你能不能模仿着他们，在小组内进行自我介绍。 要求：① 四人一小组 ② 声音控制在四人听到的范围内。 ③ 自我介绍包括姓名＋与数学有关的自身信息。 （二）全班展示 请每一组选出一位代表，面向全班介绍自己。 生：大家好，我叫...我今年七岁了。大家好，我叫...，我的生日是...。大家好，我是..，我已经掉了..颗牙齿了。大家好，我是.... 请大家给他们掌声鼓励，你觉得他们说的好吗？好在哪？ 生：他们声音洪亮；他们都说了自己名字；都介绍了和数学有关的信息... 认识课程表 这幅图中除了有同学们在进行自我介绍，教室的墙壁上还有一张课程表，你会看吗？ 生：最上面的星期几，从上往下看就是一天的课程。 生：星期一的第一节是语文，星期二的第一节是数学，星期三的第一节是... 生：一天有6节课。 生：中午还有午休...
三、生活交流 这是我们班的课程表，你能给大家讲一讲吗？ 学生结合自己的生活经验，尝试理解课程表的含义，激励学生之间相互学习，鼓励学生敢于发言。
四、课堂小结 同学们这节课你学到哪些知识，是怎么学会的？ 通过一节课的学习，老师发现大家都很聪明，相信通过今后的努力，大家会变得更加聪明。
五、教学板书 板书设计： 认识新同学
六、教学反思 引导学生按一定的顺序数数，用观察的方法看看我们身边的事物，通过找身上的数、教室里的数和校园里的数，让学生体会到数学就在我们身边，激发了学生学习数学的兴趣，在学生已有的生活经验的基础上体会到了数的意义。还可以将数数和家庭相联系，让学生回家数数家里有几口人、几张床等，可让家长与学生一起数数，家校形成合力会有更好的教育效果。

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