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(共37张PPT)
第3课
畅游互联网--连接网络
（清华大学版）三年级
上
1
核心素养目标
3
新知讲解
5
拓展延伸
7
板书设计
2
新知导入
4
课堂练习
6
课堂总结
课后作业
8
01
核心素养目标
信息意识
计算思维
数字化学习与创新
信息社会责任
在学习计算机课程时，需要意识到自己在使用网络时的责任，注意区分网络上的虚假信息和诈骗，并遵循正确使用网络相关的规范。
能够利用更快捷的网络信息等进行自主学习，并能够在使用网络时在筛选信息方法上进行创新。
选择网络连接时，通过对比使用有线网络或是无线网络以帮助更好地认识到双方的优劣势，并进行更合适的选择连接使用。
能够在网络快速发展的时代中，了解到使用有线网络或是无线网络让信息传播更便捷，能在学习和工作中发挥更大的功能。
02
新知导入
计算机可以独立运行，也可以进入网络世界后和其他计算机互联，让信息传播变得更便捷，实现更强大的功能想要和在远方的爷爷奶奶视频聊天，需要先让计算机连接网络，本节课就和计算机一起走进网络世界吧！
02
新知导入
同学们，你们眼中的网络是什么样子的？
网络给你和同学们带来了哪些便利？你能描述出来吗？
想一想
太好了，进入网络世界，感觉自己更强大了！
这是因为我还没连接网络呢！
虽然有了计算机，但还是不能和爷爷视频聊天。
02
新知导入
在我眼中网络是一个巨大的宝库，可以帮助我们完成快捷地了解到各种类型的信息，比如学习、社交、娱乐等方面的。
网络在学习上给我们带来了打破了传统学习的局限性，可以接触到更广泛的知识领域的便利、在社交上我们有机会结识来自不同地区、不同背景的人，从而扩大自己的社交圈子的便利。在生活上让我们可以足不出户就能购买到各种商品的便利在信息获取上可以获取到最新的资讯。
02
新知导入
03
新知讲解
一、初揭网络面纱
我们可以使用有线或无线的连接方式，将两台或两台以上的计算机设备连接起来，相互交换信息、共享资源。通过计算机网络（见图1.3.1）不仅能在瞬间将信息发送给远方的朋友，还可以和身处两地的亲朋好友进行实时视频通话。
计算机网络的形态有很多种，常见的有局域网、城域网和广域网。
图1.3.1计算机网络的功能
03
新知讲解
互联网
互联网是由数亿台计算机和数亿个用户组成的跨越地域、国界的计算机网络，它是世界上规模最大、发展最快、资源最多、体系最复杂的信息系统。互联网使我们的地球变成了村落，人与人之间的联系、沟通变得更加便捷，共享全球资源变得更加容易，如图1.3.2所示。
图1.3.2互联网连接世界
03
新知讲解
互联网如此受欢迎是因为互联网突破了地域和空间的限制，只要计算机能连接到网络即可进入互联网进行信息分享交流；在互联网中信息传播速度快，互动性强，即使和远隔千里的亲人视频通话也能实时听到对方说的话，看清对方的神态。
说一说
请同学们想一想互联网受欢迎的原因还有哪些？
和同学们交流分享。
03
新知讲解
互联网受欢迎还有以下的原因：
互联网可以使得闲置资源得以重新分配和利用。
互联网能够根据用户的浏览历史、搜索记录等数据进行个性化推荐并可以进行定制化设置。
不断涌现出新的技术，在互联网平台上得到应用，为用户带来了全新的体验。
03
新知讲解
二、连接计算机网络的方法
有线连接
当我们想要使用强大的网络功能时，就需要将计算机接人网络计算机连接网络的方式有有线连接和无线连接两种。
有线连接就是将已经连接互联网的网线插入计算机端口，经过相应设置，计算机即可连接网络，如图1.3.3所示。
图1.3.3 有线连接
03
新知讲解
怎么知道自己的计算机有没有正确连接互联网呢？这个不难，打开“网络与互联网”，选择“以太网”选项即可查看有线网络是否连接成功，如图1.3.4所示。如果你使用Linux或Mac计算机，请查阅相关资料判定是否连网。
图1.3.4 查看有线连接状态
1.打开“以太网”。
2.查看有线连接状态。
03
新知讲解
无线连接
无线连接就是通过无线电波进行网络连接。打开“网络与互联网“，选择”无线局域网“选项，将无线网络功能打开，屏幕界面便会出现无线连接图标，如图1.3.5所示。
图1.3.5 查看无线连接状态
1.打开无线连接开关。
2.出现无线连接图标。
03
新知讲解
单击无线连接图标，选择一个信号较强的网络，输入密码即可连接该网络，如图1.3.6所示。
图1.3.6 无线连接界面
其他形态的计算机(如智能手机、平板电脑等)也可以用无线连接的方式进行网络连接，如图1.3.7所示。
图1.3.7 无线连接设备
1.选择一个网络。
2.输入进入该网络的密码。
03
新知讲解
做一做
为了顺利地和爷爷奶奶进行视频通话，需要先让计算机连接网络。请同学们分别用有线和无线两种连接方式进行网络连接，并对比一下两种联网方式的优劣。
03
新知讲解
做一做
连接网络方式 连接方法 优点 缺点
有线连接 以太网电缆将设备与路由器、交换机或调制解调器等网络设备连接起来。 稳定性高、速度快、安全性好。 灵活性差、布线繁琐。
无线连接 通过无线接入点发送和接收无线信号来实现设备的联网。 灵活性强、安装便捷、美观性好。 稳定性相对较差、速度和安全性受限。
03
新知讲解
三、网络安全
网络具有开放性、公开性、全球性的特点，吸引着越来越多的人参与其中，但同时也鱼龙混杂，所以在安全性方面必然会存在缺陷，在使用网络的过程中要具备必要的安全意识。常见的网络诈骗手段如图1.3.8所示。
图1.3.8 常见的网络诈骗手段
03
新知讲解
在网络上不要轻易泄露自己的信息，比如家庭住址、父母身份、密码等信息，因为一些不法分子会利用他人隐私信息进行诈骗。
用自己的慧眼去识别、筛选真实且有益于自己的资源，有效利用互联网，可以让自己学习轻松、生活愉快！
04
课堂练习
请同学们思考使用网络时还会遇到哪些问题，你的应对措施是什么。与他人交流并填写表1.3.1。
试一试
表1.3.1遇到的问题及应对措施
可能会遇到的问题 应对措施
无法连接到 Wi - Fi 网络。 检查路由器是否正常工作，重启路由器尝试解决。
移动数据网络不稳定。 检查手机网络设置，开启飞行模式再关闭，或者重置网络设置。
04
课堂练习
试一试
续表：
可能会遇到的问题 应对措施
网站或应用无法访问。 可以检查应用是否需要更新，或者尝试在不同的设备上访问该应用。
恶意软件感染。 安装可靠的杀毒软件和防火墙，并定期更新病毒库。
05
拓展延伸
计算机网络的发展
计算机网络那么神通广大，它是如何发展起来的呢？
计算机网络发展主要有以下阶段：
面向终端的计算机网络（20 世纪 50 - 60 年代）
计算机 - 计算机网络（20 世纪 60 - 70 年代）
开放式标准化网络（20 世纪 70 - 80 年代）
因特网时代（20 世纪 90 年代 - 今）
05
拓展延伸
计算机网络的发展
计算机网络那么神通广大，它是如何发展起来的呢？
计算机网络的发展大体上可以分为几个阶段。早期网络主要用于连接大型计算机系统，以便实现资源共享和远程访问。到了20世纪70年代，互联网的概念开始出现，并逐渐发展起来。
05
拓展延伸
计算机网络的发展
最初互联网的规模和使用人群还比较小，什么时候开始被广泛使用的？
20世纪80年代，互联网开始向商业化和广泛应用的方向发展，许多企业开始使用互联网进行电子邮件、文件传输和远程访问等通信活动。到了90年代，互联网的使用变得更加简单和普及，推动了互联网的爆炸式增长，成为互联网应用的主要平台。
05
拓展延伸
计算机网络的发展
这个时期是不是还是主要使用电脑，手机还没有广泛使用？
你说的没错。后来随着移动通信技术的发展，移动互联网开始迅速发展，人们可以通过智能手机和平板电脑随时随地访问互联网。如今，物联网的概念逐渐成为人们关注的焦点，物联网将各种设备和传感器连接到互联网，实现设备之间的互联互通。
05
拓展延伸
认识网络对社会发展的影响。
在经济领域上：网络推动产业升级与创新，催生了许多新兴产业，
还创造更多的就业机会并促进经济全球化，加强国际的经济合作与交流。
在政治领域上：提升政务服务效率与透明度，
大大提高了政务服务的效率和便捷性，减少了
群众办事的时间和成本，还拓宽民主参与渠道，
提高公民对政治事务的参与度，促进政府决策的民主化和科学化。
05
拓展延伸
认识网络对社会发展的影响。
在文化领域上：丰富文化传播方式，还激发文化创新活力并改变人
们的文化消费习惯，满足了不同人群的文化消费需求。
在社会生活领域上：便捷的信息获取与交流，
拓展社交圈子，还改变教育模式，打破了传统
教育的时空限制提供了更加灵活多样的学习途径。
在科技领域上：加速科技创新步伐，提高
科研成果的产出效率，推动科技成果转化，实现科技成果的产业化。
05
拓展延伸
如何在使用网络时做到保护自身安全？
1.密码管理：定期更新密码可以降低密码被破解的风险。建议每 3 - 6 个月更换一次重要账户（如银行账户、电子邮箱等）的密码。
2. 安装安全软件：在电脑、手机等设备上安装可靠的杀毒软件、防火墙和反恶意软件。
05
拓展延伸
如何在使用网络时做到保护自身安全？
3.法律法规完善：政府应不断完善网络安全相关的法律法规，明确网络犯罪的定义和处罚标准，对网络攻击、数据泄露、网络诈骗等行为进行严厉打击。
4.安全意识普及：通过宣传活动、教育课程等多种方式在社会范围内普及网络安全意识。提高公众对网络安全问题的认识。
05
拓展延伸
06
活动日志
活动日志 班级：XX 姓名：XX
活动名称 畅游互联网--连接网络
活动环节 1口 2口 3口 4口（在对应环节画V）
活动完成内容 初揭网络面纱、连接计算机网络的方法、网络安全。
活动完成度 口口口口口口口口口(100%)
活动小结 问题与反思：对网络安全的认识不够详细。
改进的方法：多参加对网络安全的宣传学习，并加以运用。
07
课堂总结
1
引入新知内容
畅游互联网--连接网络
2
初揭网络面纱
3
认识连接计算机网络的方法
和网络安全
4
完成课题练习
5
进行相关知识拓展
1
2
3
4
5
08
板书设计
畅游互联网--连接网络
1.进行新知引入
2.初揭网络面纱
3.认识连接计算机网络的方法和网络安全
4.完成课堂练习
5.进行知识拓展
09
课后作业
01
选择家里的笔记本电脑，打开设置中的“网络与Internet”查看是否连接网络（以太网、WLAN），
如未连接成功请根据所学尝试连接网络。
09
课后作业
02
查看自己的数字设备（如智能手机、平板电脑、笔记本电脑等），看设备上网络的安全程度，并根据所学加强设备的安全程度。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine中小学教育资源及组卷应用平台
第1.3课《畅游互联网--连接网络》教学设计
课题 畅游互联网--连接网络 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 三年级
核心素养目标 信息意识：能够在网络快速发展的时代中，了解到使用有线网络或是无线网络让信息传播更便捷，能在学习和工作中发挥更大的功能。计算思维：选择网络连接时，通过对比使用有线网络或是无线网络以帮助更好地认识到双方的优劣势，并进行更合适的选择连接使用。数字化学习与创新：能够利用更快捷的网络信息等进行自主学习，并激励在使用网络时在筛选信息方法上进行创新。信息社会责任：在学习计算机课程时，需要意识到自己在使用网络时的责任，注意区分网络上的虚假信息和诈骗，并遵循正确使用网络相关的规范。
教学重点 认识网络在生活中的应用。
教学难点 掌握连接计算机网络的方法和网络安全等知识内容。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第1.3课 《畅游互联网--连接网络》板书课题。计算机可以独立运行，也可以进入网络世界后和其他计算机互联，让信息传播变得更便捷，实现更强大的功能想要和在远方的爷爷奶奶视频聊天，需要先让计算机连接网络，本节课就和计算机一起走进网络世界吧！想一想：同学们，你们眼中的网络是什么样子的？网络给你和同学们带来了哪些便利？你能描述出来吗？在我眼中网络是一个巨大的宝库，可以帮助我们完成快捷地了解到各种类型的信息，比如学习、社交、娱乐等方面的。网络在学习上给我们带来了打破了传统学习的局限性，可以接触到更广泛的知识领域的便利、在社交上我们有机会结识来自不同地区、不同背景的人，从而扩大自己的社交圈子的便利。在生活上让我们可以足不出户就能购买到各种商品的便利在信息获取上可以获取到最新的资讯。2.播放视频。 学习新知引入观看教学视频。 用生活中的常见现象引入课题内容。将学生的注意吸引到课堂。
讲授新课 新知讲解：板书课题。一、初揭网络面纱我们可以使用有线或无线的连接方式，将两台或两台以上的计算机设备连接起来，相互交换信息、共享资源。通过计算机网络（见图1.3.1）不仅能在瞬间将信息发送给远方的朋友，可以和身处两地的亲朋好友进行实时视频通话。计算机网络的形态有很多种，常见的有局域网、城域网和广域网。互联网互联网是由数亿台计算机和数亿个用户组成的跨越地域、国界的计算机网络，它是世界上规模最大、发展最快、资源最多、体系最复杂的信息系统。互联网使我们的地球变成了村落，人与人之间的联系、沟通变得更加便捷，共享全球资源变得更加容易，如图1.3.2所示。互联网如此受欢迎是因为互联网突破了地域和空间的限制，只要计算机能连接到网络即可进入互联网进行信息分享交流；在互联网中信息传播速度快，互动性强，即使和远隔千里的亲人视频通话也能实时听到对方说的话，看清对方的神态。说一说：请同学们想一想互联网受欢迎的原因还有哪些？和同学们交流分享。互联网受欢迎还有以下的原因：互联网可以使得闲置资源得以重新分配和利用。互联网能够根据用户的浏览历史、搜索记录等数据进行个性化推荐并可以进行定制化设置。不断涌现出新的技术，在互联网平台上得到应用，为用户带来了全新的体验。二、连接计算机网络的方法当我们想要使用强大的网络功能时，就需要将计算机接入网络计算机连接网络的方式有有线连接和无线连接两种。有线连接有线连接就是将已经连接互联网的网线插入计算机端口，经过相应设置，计算机即可连接网络，如图1.3.3所示。怎么知道自己的计算机有没有正确连接互联网呢？这个不难，打开“网络与互联网”，选择“以太网”选项即可查看有线网络是否连接成功，如图1.3.4所示。如果你使用Linux或Mac计算机，请查阅相关资料判定是否连网。无线连接无线连接就是通过无线电波进行网络连接。打开“网络与互联网“，选择”无线局域网“选项，将无线网络功能打开，屏幕界面便会出现无线连接图标，如图1.3.5所示。单击无线连接图标，选择一个信号较强的网络，输入密码即可连接该网络，如图1.3.6所示。其他形态的计算机(如智能手机、平板电脑等)也可以用无线连接的方式进行网络连接，如图1.3.7所示。做一做：为了顺利地和爷爷奶奶进行视频通话，需要先让计算机连接网络。请同学们分别用有线和无线两种连接方式进行网络连接，并对比一下两种联网方式的优劣。连接网络方式连接方法优点缺点有线连接以太网电缆将设备与路由器、交换机或调制解调器等网络设备连接起来。稳定性高、速度快、安全性好。灵活性差、布线繁琐。无线连接通过无线接入点发送和接收无线信号来实现设备的联网。灵活性强、安装便捷、美观性好。稳定性相对较差、速度和安全性受限。三、网络安全网络具有开放性、公开性、全球性的特点，吸引着越来越多的人参与其中，但同时也鱼龙混杂，所以在安全性方面必然会存在缺陷，在使用网络的过程中要具备必要的安全意识。常见的网络诈骗手段如图1.3.8所示。在网络上不要轻易泄露自己的信息，比如家庭住址、父母身份、密码等信息，因为一些不法分子会利用他人隐私信息进行诈骗。用自己的慧眼去识别、筛选真实且有益于自己的资源，有效利用互联网，可以让自己学习轻松、生活愉快！四、课堂练习试一试：请同学们思考使用网络时还会遇到哪些问题，你的应对措施是什么。与他人交流并填写表1.3.1。表1.3.1遇到的问题及应对措施可能会遇到的问题应对措施无法连接到 Wi - Fi 网络。检查路由器是否正常工作，重启路由器尝试解决。移动数据网络不稳定。检查手机网络设置，开启飞行模式再关闭，或者重置网络设置。网站或应用无法访问。可以检查应用是否需要更新，或者尝试在不同的设备上访问该应用。恶意软件感染安装可靠的杀毒软件和防火墙，并定期更新病毒库。五、拓展延伸1.计算机网络的发展问：计算机网络那么神通广大，它是如何发展起来的呢？答：计算机网络发展主要有以下阶段：面向终端的计算机网络（20 世纪 50 - 60 年代）计算机 - 计算机网络（20 世纪 60 - 70 年代）开放式标准化网络（20 世纪 70 - 80 年代）因特网时代（20 世纪 90 年代 - 今）计算机网络的发展大体上可以分为几个阶段。早期网络主要用于连接大型计算机系统，以便实现资源共享和远程访问。到了20世纪70年代，互联网的概念开始出现，并逐渐发展起来。问：最初互联网的规模和使用人群还比较小什么时候开始被广泛使用的？答：20世纪80年代，互联网开始向商业化和广泛应用的方向发展，许多企业开始使用互联网进行电子邮件、文件传输和远程访问等通信活动。到了90年代，互联网的使用变得更加简单和普及，推动了互联网的爆炸式增长，成为互联网应用的主要平台。问：这个时期是不是还是主要使用电脑，手机还没有广泛使用？答：你说的没错。后来随着移动通信技术的发展，移动互联网开始迅速发展，人们可以通过智能手机和平板电脑随时随地访问互联网。如今，物联网的概念逐渐成为人们关注的焦点，物联网将各种设备和传感器连接到互联网，实现设备之间的互联互通。2.认识网络对社会发展的影响。在经济领域上：网络推动产业升级与创新，催生了许多新兴产业，还创造更多的就业机会并促进经济全球化，加强国际的经济合作与交流。在政治领域上：提升政务服务效率与透明度，大大提高了政务服务的效率和便捷性，减少了群众办事的时间和成本，还拓宽民主参与渠道，提高公民对政治事务的参与度，促进政府决策的民主化和科学化。在文化领域上：丰富文化传播方式，还激发文化创新活力并改变人们的文化消费习惯，满足了不同人群的文化消费需求。在社会生活领域上：便捷的信息获取与交流，拓展社交圈子，还改变教育模式，打破了传统教育的时空限制提供了更加灵活多样的学习途径。在科技领域上：加速科技创新步伐，提高科研成果的产出效率，推动科技成果转化，实现科技成果的产业化。如何在使用网络时做到保护自身安全？1.密码管理：定期更新密码可以降低密码被破解的风险。建议每 3 - 6 个月更换一次重要账户（如银行账户、电子邮箱等）的密码。2. 安装安全软件：在电脑、手机等设备上安装可靠的杀毒软件、防火墙和反恶意软件。3.法律法规完善：政府应不断完善网络安全相关的法律法规，明确网络犯罪的定义和处罚标准，对网络攻击、数据泄露、网络诈骗等行为进行严厉打击。4.安全意识普及：通过宣传活动、教育课程等多种方式在社会范围内普及网络安全意识。提高公众对网络安全问题的认识。24..播放视频五、活动日志 活动日志 班级：XX姓名：XX活动名称畅游互联网--连接网络活动环节1口 2口 3口 4口（在对应环节画V）活动完成内容初揭网络面纱、连接计算机网络的方法、网络安全。活动完成度口口口口口口口口口(100%)活动小结问题与反思：对网络安全的认识不够详细。改进的方法：多参加对网络安全的宣传学习，并加以运用。 学习网络的形态。完成说一说。学习连接计算机网络的方法。完成做一做练习。学习网络安全。完成课堂练习。进行课外知识拓展。完成活动日志记录。 初步学习计算机的形态，提高学生的知识储备。引导学生结合现实生活解决问题。引导学生认识连接网络的方法，强化学生知识体系。考查学生的学习落地能力，进行对比加强学生对网络连接两种方式的优劣。进一步学习网络安全的相关知识，引导学生更深地认识如何在网络上保护自身安全。在课堂练习中强化所学知识内容。拓宽学生知识面。将本次学习情况进行总结。
课堂小结 学用身边的数字设备--揭秘计算机1、引入新知内容2、初揭网络面纱3、认识连接计算机网络的方法和网络安全4、完成课题练习5、进行相关知识拓展 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 选择家里的笔记本电脑，打开设置中的“网络与Internet”查看是否连接网络（以太网、WLAN），如未连接成功请根据所学尝试连接网络。查看自己的数字设备（如智能手机、平板电脑、笔记本电脑等），看设备上网络的安全程度，并根据所学加强设备的安全程度。 布置作业 拓展学生的学习能力
课堂板书 观看板书 强调教学重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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