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第2章专题训练
专题一、地球仪和地图
专题解读：地球仪是表示地球和地球表面地理状况的模型。在地球仪上，经线和纬线相互交织，构成了经纬网。我们利用经纬网可以确定方向和位置。一般情况下，若数值往北增大则为北纬；若数值往南增大则为南纬；若数值往东增大则为东经；若数值往西增大则为西经。经线指示南北方向，两条正相对的经线形成一个经线圈；纬线指示东西方向，且纬线是一个整圆(两极缩为点)。地球表面的任何地方都有其确定的经纬度，其位置都可以用经纬度表示出来。经纬度确定了，我们就能判断其在地球上所处的位置。其中，20°W往东至160°E为东半球，20°W往西至160°E为西半球；赤道以南为南半球，赤道以北为北半球。
典例1：（2024七上·宁波期末）如图所示为部分经纬网。请根据图回答下列问题：
（1）图中①地的经纬度是　 　。
（2）图中①地位于②地的　 　方向。
【答案】（1）60°W，20°N （2）西南
【解析】在经纬网上，利用经纬网可以确定地球表面任何一个地点的位置。可依据经纬度的变化规律，确定东西经度、南北纬度；可利用经纬网确定方向。
【解答】（1）在经纬网上，若相邻两条经线的经度向东增大，就是东经，用符号“E”表示，若相邻两条经线的经度向西增大，就是西经，用符号“W”表示；若相邻两条纬线的纬度向北增大，就是北纬，用符号“N”表示，若相邻两条纬线的纬度向南增大，就是南纬，用符号“S”表示。读图可知，图中①地的经纬度是60°W，20°N。
（2）在经纬网地图上，用经纬网定方向，纬线指示东西方向，经线指示南北方向。读图可知，图中①地位于②地的西南方向。
变式1：（2024七上·杭州期末）如图所示，位于西半球、低纬度的点是（　　）
A．① B．② C．③ D．④
【答案】C
【解析】划分东西半球的分界线是20°W和160°E两条经线组成的经线圈。20°W经线以东是东半球，以西是西半球，160E经线以东是西半球，以西是东半球。0°-30°为低纬度，30°-60°为中纬度，60°-90°为高纬度。
【解答】在经纬网上，经线的度数叫做经度，若相邻两条经线的经度向东增大，就是东经，用符号E表示，若相邻两条经线的经度向西增大，就是西经，用符号W表示；纬线的度数叫纬度，若相邻两条纬线的纬度向北增大，就是北纬，用符号N表示，若相邻两条纬线的纬度向南增大，就是南纬，用符号S表示。读图可知，①位于中纬度，西半球；②位于低纬度，东半球；③位于低纬度，西半球；④位于中纬度，西半球。故答案为：C。
变式2：（2023七上·义乌期中）关于图中甲、乙两地位置的说法，正确的是（　　）
A．甲、乙两地在同一条纬线上 B．甲、乙两地在同一条经线上
C．乙在甲的正东方向 D．甲在乙的西南方
【答案】D
【解析】根据由经线和纬线相互交织所构成的网络叫做经纬网，利用经纬网可以确定地球表面任何一个地点的位置．在经纬网上，经线的度数叫做经度，若相邻两条经线的经度向东增大，就是东经，用符号E表示，若相邻两条经线的经度向西增大，就是西经，用符号W表示；纬线的度数叫纬度，若相邻两条纬线的纬度向北增大，就是北纬，用符号N表示，若相邻两条纬线的纬度向南增大，就是南纬，用符号S表示，进行分析解答。
【解答】从经纬网图看出，甲地的经纬度是（40°W，30°S），乙地的经纬度是（40°E，30°N）；由此可判定，甲、乙两地不在同一条纬线上，甲、乙两地不在同一条经线上。甲地在南半球，乙地在北半球，所以甲地在乙地的偏南侧，甲地40°W在乙地40°E以西，所以甲地在乙地的偏西侧，故此判断甲在乙的西南方，D正确，ABC错误。故答案为：D。
变式3：（2024七上·德清期末）学习了地球仪内容后，同学们在老师的指导下制作了地球仪模型。小德利用铁丝穿过乒乓球制作了如图甲所示的地球仪，并设计了评价量表。
地球仪模型评价表（节选）
评价指标 A档（3分） B档（2分） C档（1分）评分
指标一：地轴与地面夹角 夹角为66.5度 夹角为70度或60度 夹角大于70度或小于60度
指标二：南、北回归线 准确画出南、北回归线，并且到赤道的距离相等 画出南、北回归线，到赤道距离不等 简单表示南北回归线
指标三：经线均匀美观，12等分球体，并标明0度，东西经60度、120度、180度等重要经线度数 准确画出经线，均匀平分，经度标明准确 画出经线，均匀平分，没有标明经度 简单画出经线，没有平分，没有标明经度
（1）在“指标一”的评价中，小德同学得到了C档，若要使该指标达到A档，请你对该模型提出合理的改进意见：　 　。
（2）小德在地球仪上标出本初子午线，该经线通过的城市是____。
A．北京 B．东京 C．伦敦 D．华盛顿
（3）在“指标三”的设计中，要求把模型12等分。需要先测量出地球仪赤道周长。请你利用棉线、刻度尺等工具简要写出你的测量赤道周长方案。　 　
（4）如图乙为小德用自制地球仪找到家乡附近A点经纬度，那么A点经纬度是　 　。
【答案】（1）利用量角器让地轴的那根铁丝与水平面的夹角成
（2）C
（3）①用一根棉线，它的一头贴在地球仪赤道某点，然后将棉线紧贴着赤道，绕着地球仪赤道转一圈，直到回到刚开始的点，在终点处的棉线上做一个标记。②测出棉线开头处到标记处的长度，即为地球仪的周长。
（4）120°E，30°N
【解析】本题以制作地球仪为材料，结合地球仪特点，重要的经线、经纬网的定位等知识点进行分析。
【解答】（1）在“指标一”的评价中，小南同学得到 了C档，若要使该指标达到A档，他应该利用量 角器 让地轴的那根铁丝与水平面 的夹角成 66.5°。
（2）本初子午线是一条穿过英国伦敦格林尼 治天文台旧址的经线。因此，小南想在地球仪 上标出本初子午线，该经线通过伦敦。
（3）在“指标三”的设计中，如果把模型12 等分。应该用棉线测量出赤道的长度，并用 刻度尺把该棉线长度12等分，再把南北两极点和每个等分点用画笔画出。
（4）由图可知，A点的经度向东增大，为东经，纬度向北增大，为北纬，所以经纬度位置为（120°E，30°N）。
专题二、“地心说”与“日心说”
专题解读：
项目 地心说 日心说
提出时间 2世纪 16世纪
提出者 托勒密 哥白尼
主要内容 地球是宇宙中心，且静止不动，太阳、月球、行星和恒星等所有天体都围绕着地球在各自的圆形轨道上运转 太阳是宇宙的中心，地球和行星都围绕太阳做圆周运动
主要影响 “地心说”可以解释5颗行星的观测路径，以及太阳、月球的运动路径。尽管托勒密的地心说模型并不正确，但它能解释很多人们观察到的天文现象，在随后的1000多年里，普遍为人们所接受，并给发现“地心说”不足的人们造成了难题 与地球是宇宙中心的观点相比，“日心说”提出是一个重大突破。但哥白尼保留了希腊人的行星做圆周运动观点，也未能正确解释行星的运动方式与成因。“日心说吸引人的地方是它简单，人们可以更好地理解。“日心说挑战了当时占主导地位的“地心说”
典例1：“盘古开天辟地”是关于宇宙诞生的传说，它所流传的国家是()。
A．古代中国 B．古埃及 C．古希腊 D．古印度
【答案】A
【解析】盘古神话是中国古代民间神话传说之一，是典型的创世神话。其特征包含传统文化的传承思想寓意，深以表达其一生及以造就人生意义与生命价值。
【解答】盘古，又称盘古氏，混沌氏，是中国传说中开天辟地创造人类世界的始祖。盘古开天辟地的记载最早见于三国时期吴国徐整著《三五历纪》。
故答案为：A。
变式1：他是著名的天文学家、自然科学的先驱，他提出的“日心说”否定了影响人类长达千年之久的“地心说”，有力地推动了人类文明的进程。他是()。
A．伽利略 B．牛顿 C．哥白尼 D．爱因斯坦
【答案】C
【解析】爱因斯坦是20世纪杰出的物理学家和现代物理学奠基人，牛顿在前人的基础上，总结出力的三大定律，伽利略被称之为实验物理学的先驱，哥白尼建立了日心说。
【解答】哥白尼用“日心说”否定了影响人类达千年之久的“托勒密地心说”，有力推动人类文明的进程，故ABD错误，C正确。
故答案为：C。
变式2：关于“地心说”和“日心说”，下列说法中正确的是()。
A．宇宙的中心是太阳，所有行星都绕太阳做匀速圆周运动
B．地球是绕太阳运动的普通行星，月球是绕地球旋转的行星
C．地心说的代表人物是哥白尼，日心说的代表人物是托勒密
D．地心说和日心说在人类认识宇宙的过程中都具有一定的价值
【答案】D
【解析】所有行星都绕太阳做椭圆运动，太阳位于椭圆的一个焦点处。
【解答】A. 太阳系的中心是太阳，所有行星都绕太阳做椭圆运动，故A错误；
B. 地球是绕太阳运动的普通行星，月球是绕地球旋转的卫星，它绕地球做椭圆运动，同时还跟地球一起绕太阳运动，故B错误；
C. 地心说的代表人物是托勒密，日心说的代表人物是哥白尼，故C错误；
D. “地心说”是由于古代人缺乏足够的宇宙观测数据，以及怀着以人为本的观念，因此他们误认为地球就是宇宙的中心，而其他的星体都是绕着她而运行的。天主教教会接纳此为世界观的“正统理论”。而“日心说”是在足够的天文观测的数据基础上，哥白尼等人提出的，符合科学研究的结果，而不是臆想出来的，是科学的一大进步。故在人类认识宇宙的过程中都具有一定的价值 。故D正确。
故答案为：D。
变式3：“日心说”宇宙体系学说在科学发展史上的作用主要是（　　）
A．认识到太阳是宇宙的中心
B．肯定了“地心说”宇宙体系学说
C．阐明天体运行现象，为认识太阳系奠定了基础
D．开创了对天体的观察研究
【答案】C
【解析】哥白尼的“日心说”宇宙体系学说在科学发展史上的作用主要体现在：“日心说”阐明了天体运行的现象，为人类认识太阳系，进而认识地球的起源奠定了基础。“日心说”挑战了长期以来居于统治地位的“地心说”，否定了基督教上帝创造一切的教义，使神权统治的根基产生了动摇
【解答】A."日心说”中的关于”太阳是宇宙的中心的观点“是错误的，故A不符合题意；
B.“日心说”否定了“地心说”宇宙体系学说，故B不符合题意；
C."日心说”阐明了天体运行现象，为认识太阳系奠定了基础，故C符合题意；
D.“日心说”提出之前科学家已经在对天体进行了观察研究，故D不符合题意；
故选C。
1．（2023七上·鹿城期末）地球仪上长度最长的纬线是（　　）
A．南回归线 B．本初子午线 C．赤道 D．北极圈
【答案】C
【解析】纬线的长度不等，赤道是最长的纬线，越接近赤道的纬线就越长，即纬度度数就越小．
【解答】地球仪上最长的纬线是赤道，其长度是4万千米。
故选：C。
2．关于“地心说”和“日心说”，下列说法中正确的是()。
A．宇宙的中心是太阳，所有行星都绕太阳做匀速圆周运动
B．地球是绕太阳运动的普通行星，月球是绕地球旋转的行星
C．地心说的代表人物是哥白尼，日心说的代表人物是托勒密
D．地心说和日心说在人类认识宇宙的过程中都具有一定的价值
【答案】D
【解析】所有行星都绕太阳做椭圆运动，太阳位于椭圆的一个焦点处。
【解答】A. 太阳系的中心是太阳，所有行星都绕太阳做椭圆运动，故A错误；
B. 地球是绕太阳运动的普通行星，月球是绕地球旋转的卫星，它绕地球做椭圆运动，同时还跟地球一起绕太阳运动，故B错误；
C. 地心说的代表人物是托勒密，日心说的代表人物是哥白尼，故C错误；
D. “地心说”是由于古代人缺乏足够的宇宙观测数据，以及怀着以人为本的观念，因此他们误认为地球就是宇宙的中心，而其他的星体都是绕着她而运行的。天主教教会接纳此为世界观的“正统理论”。而“日心说”是在足够的天文观测的数据基础上，哥白尼等人提出的，符合科学研究的结果，而不是臆想出来的，是科学的一大进步。故在人类认识宇宙的过程中都具有一定的价值 。故D正确。
故答案为：D。
3．关于地心说和日心说，下列说法中正确的是（　　）
A．因为地球绕太阳运动，所以日心说是正确的
B．地心说证明了地球在不停地绕着地轴自转
C．地心说的代表人物是托勒玫，日心说的代表人物是哥白尼
D．地心说和日心说都是正确的，两者具有等同的价值
【答案】C
【解析】“日心说”是16世纪，伟大的波兰天文学家哥白尼提出的。它冲击了宗教神学的支柱“地心说”。
【解答】日心说，也称为地动说，是关于天体运动的和地心说相立的学说，它认为太阳是银河系的中心，而不是地球；哥白尼提出了日心说，认为太阳是银河系的中心，而不是地球。 “日心说”最终战胜“地心说”。地心说认为，地球处于宇宙中心静止不动，从地球向外，依次有月球、水星、金星、太阳、火星、木星和土星，在各自的圆轨道上绕地球运转。其中，行星的运动要比太阳、月球复杂些：行星在本轮上运动，而本轮又沿均轮绕地运行．在太阳、月球行星之外，是镶嵌着所有恒星的天球--恒星天，C符合题意。
故答案为：C
4．“地心说”宇宙体系在科学发展史上的作用是（　　）
A．认识到地球是宇宙的中心
B．打破了“天圆地方”的宇宙观，建立了宇宙空间的观念
C．发展了“日心说”宇宙体系
D．人造卫星拍摄的地球照片
【答案】B
【解析】地心说，最初由米利都学派形成初步理念，后由古希腊学者欧多克斯提出，然后经亚里士多德、托勒密进一步发展而逐渐建立和完善起来。
【解答】A、由后来的学说可知，地球并不是宇宙的中心；故A错误；
B、“地心说”宇宙体系有其先进的地方，它打破了“天圆地方”的宇宙观，建立了宇宙空间的观念；故B正确；
C、日心说推翻了地心说的理论；故C错误；
D、地心说与人造卫星拍摄的地球照片之间没有关系；故D错误；
故答案为：B。
5． 关于太阳系的起源有多种假说，最主要的有两类，它们分别是(　　)。
A．“星云说”和“地心说”
B．“灾变说”和“星云说”
C．“大爆炸宇宙论”和“日心说”
D．“灾星说”和“星云说”
【答案】B
【解析】“星云说”能描述太阳系的形成过程，但还有不少现象无法解释，有待于进一步研究解决。除了“星云说”，关于太阳系的形成还有其他假说。例如，“灾变说”认为地球等行星的物质是因为某种偶然的巨变（如另一颗恒星接近太阳或与太阳相撞）而从太阳中分离出来的。
【解答】18世纪，德国哲学家康德和法国数学家拉普拉斯通过对行星运动特点和星云的研究，迈出了第一步，提出了“康德一拉普拉斯星云说”。除了“星云说”，关于太阳系的形成还有其他假说，例如“灾变说”，它认为地球等行星的物质是因为某种偶然的巨变（如另一颗恒星接近太阳或与太阳相撞）而从太阳中分离出来的。故答案为：B。
6．下列对“日心说”的叙述恰当的是（　　）
A．“日心说”是一个正确无误的学说
B．“日心说”被宗教利用
C．“日心说”不能解释实际的天象运动
D．“日心说”否定了“地心说”
【答案】D
【解析】该题主要考查日心说的内容。
【解答】A、“日心说”认为太阳是宇宙的中心是错误的，故A选项错误；
B、被宗教利用的是“地心说”，故B选项错误；
C、“日心说”能够解释地球绕太阳旋转，故C选项错误；
D、“日心说”否定了“地心说”，D选项正确；
故答案为：D。
7．（2023七上·余姚期末）哥白尼“日心说"的主要观点有：位于宇宙中心的太阳和其他恒星是固定不动的，地球和其他各颗行星都在不停地自转和以不同的周期在各自的轨道上绕太阳公转。现今经过科学观测和计算，银河系数以千亿计的恒星都在围绕银河系中心旋转，其中太阳系绕银河系中心旋转一周约2.2亿年。可见，“日心说”显然也有它的局限性，并非完全正确。以下“日心说"的观点中正确的是（　　）
①太阳是宇宙的中心
②太阳是固定不动的
③地球自转和绕太阳公转
④其他恒星是固定不动的
⑤太阳系其他行星也自转和绕太阳公转
A．①③④⑤ B．②③④⑤ C．③④⑤ D．③⑤
【答案】D
【解析】日心说，也称为地动说，是关于天体运动的和地心说相立的学说，它认为太阳是银河系的中心，而不是地球。
哥白尼提出的“日心说”，有力地打破了长期以来居于宗教统治地位的“地心说”，实现了天文学的根本变革。日心说的观点是：1.地球是球形的。如果在船桅顶放一个光源，当船驶离海岸时，岸上的人们会看见亮光逐渐降低，直至消失。2.地球在运动，并且24小时自转一周。因为天空比大地大的太多，如果无限大的天穹在旋转而地球不动，实在是不可想象。3. 太阳是不动的，而且在太阳系中心，地球以及其他行星都一起围绕太阳做圆周运动，只有月亮环绕地球运行。
【解答】从材料中可以看出“日心说"的观点是：③地球自转和绕太阳公转；⑤太阳系其他行星也自转和绕太阳公转 ；故答案为：D.
8．（2023七上·海曙月考）如图为2023年第6号台风卡努的部分移动轨迹，箭头代表移动方向。如表所示为在8月3日卡努移动的经纬度数据。请你判断在这段时间内卡努位于（　　）
时间 0时 1时 2时 4时 5时
经纬度 26.2°N125.3°E 26.3°N125.2°E 26.4°N125.1°E 26.5°N124.9°E 26.6°N124.8°E
A．① B．② C．③ D．④
【答案】A
【解析】在经纬网上，经线的度数叫做经度，若相邻两条经线的经度向东增大，就是东经，用符号E表示，若相邻两条经线的经度向西增大，就是西经，用符号W表示；纬线的度数叫纬度，若相邻两条纬线的纬度向北增大，就是北纬，用符号N表示，若相邻两条纬线的纬度向南增大，就是南纬，用符号S表示。经线指示南北方向，纬线指示东西方向。
【解答】据表观察，台风移动的地点的北纬度数越来越大，东经度数越来越小，所以台风移动的方向是向西北方向移动，①是西北方向符合题意；②是西方，③是北方，④是东北方向。
故答案为：A。
9．（2023七上·长兴月考）下列关于经纬线的说法，不正确的是（　　）
A．经线的形状是半圆弧，纬线的形状是圆圈
B．经线指示南北方向，纬线指示东西方向
C．经线长度相等，纬线长度不等
D．所有的纬线都平行，所有的经线也都平行
【答案】D
【解析】在地球仪表面，连接南北两极并垂直于纬线的弧线，叫做经线。经线指示南北方向，各条经线的长度相等；纬线是指环绕地球仪一周并与赤道平行的圆圈，纬线的特点是：纬线指示东西方向，纬线的形状是圆圈，纬线的长度不相等。
【解答】A、经线的形状是半圆，纬线的形状是圆圈，说法正确，不符合题意。
B、经线指示南北方向，纬线指示东西方向，说法正确，不符合题意。
C、经线的长度都相等，纬线的长度不相等，说法正确，不符合题意。
D、所有的纬线都平行，所有的经线都相交于南北两极，说法不正确，符合题意。
故答案为：D。
10．（2023·杭州月考）马航MH370失事使人们认识到GPS（全球卫星定位系统）跟踪飞机飞行的必要性。某人通过GPS发现在电脑显示屏上有如图所示图像，两架飞机分别位于甲、乙处。则甲、乙两地分别位于（　　）
①东半球 ②西半球 ③北半球 ④南半球
⑤低纬度 ⑥中纬度 ⑦高纬度
A．①④⑤和①④⑥ B．②③⑥和②③⑥
C．②④⑤和①④⑥ D．②③⑤和①④⑦
【答案】C
【解析】东西半球的分界线是西经20度和东经160度构成的经线圈，西经20度以东至东经160度为东半球，西经20度以西至东经160度为西半球 ， 赤道位于0°纬线，是地球上南北半球的分界线，赤道以北是北半球，赤道以南是南半球。 30度为一个纬度区间，0°~30°为低纬度，30°~60°为中纬度，60°~90°为高纬度。
【解答】结合所学知识和读图可知，甲地处于35°W~40°W之间，位于西半球，①错误；②正确；甲地处于20°S的纬线上，位于南半球，③错误；④正确；0°~30°为低纬度，30°~60°为中纬度，60°~90°为高纬度，甲地处于低纬度，⑤正确；⑥⑦错误；乙地处于10°W~20°W之间，位于东半球，①正确；②错误；40°S~60°S之间，位于南半球，③错误；④正确；0°~30°为低纬度，30°~60°为中纬度，60°~90°为高纬度，乙地处于中纬度，⑥正确；⑤⑦错误；甲、乙两地分别位于②④⑤和①④⑥。C正确；ABD错误。故答案为：C。
11．（2023七上·长兴月考）下列关于右图中A、B两点所在经纬线的叙述，正确的是(　　)
A．A，B两点所在经线始终平行 B．A，B两点所在纬线长度相等
C．A点所在纬线比B点所在纬线短 D．A点所在经线比B点所在经线长
【答案】C
【解析】经线和纬线是人们为了在地球上确定位置和方向的，在地球仪和地图上画出来的，地面上并线。和经线相垂直的线，叫做纬线。纬线是一条条长度不等的圆圈。最长的纬线，就是赤道。 因为经线指示南北方向，所以，经线又叫子午线。 国际上规定，把通过英国格林尼治天文台原址的那条经线，叫做0°经线，也叫本初子午线。在地球上经线指示南北方向，纬线指示东西方向。
【解答】AD.点A在东经90°，而点B在东经110°，经线不平行都会相交在两极点，且每条经线的长度都相等；故AD错误；
BC.点A处在北纬20°到北纬30°之间，而点B处于赤道上即0°纬线上，纬线之间相互平行且由0°纬线往两极纬线的长度会逐渐减小；故B错误，C正确；
故答案为：C。
12．（2023七上·长兴月考）制作的地球仪模型，0°经线与0°纬线相比(　　)
A．0°经线与0°纬线正好等长 B．0°经线比0°纬线略长
C．0°纬线是0°经线长度的2倍 D．0°纬线比0°经线略长
【答案】C
【解析】在地球仪上，纬线是垂直于地轴并环绕地球一周的圆圈，纬线的长度不一定相等，最长的纬线是赤道，长约4万千米．经线是连接南北两极并与纬线垂直相交的半圆.0°纬线的长度约是0°经线长度的两倍。
【解答】在地球仪上，纬线是圆圈，经线是半圆.0°纬线的长度约是0°经线长度的两倍．故选项C符合题意；选项A、B、D不符合题意。故选：C
13．（2023七上·义乌月考）下列四幅图中的P点，既位于南半球，又位于西半球的一幅是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】A
【解析】（1）南北半球的分界线是赤道，即0°纬线；东西半球的分界线是西经20°和东经160°。
（2）经度向西增加是西经，向东增加是东经；纬度向北增加是北纬，向南增加是南纬。
【解答】A、该点处于西经30°和南纬30°，故位于西半球和南半球，符合题意。
B、该点处于0°经线和0°纬线，故位于东半球和赤道位置，不符合题意。
C、该点处于东经30°和北纬20°，故位于东半球和北半球，不符合题意。
D、该点处于西经10°和南纬40°，故位于东半球和南半球，不符合题意。
故答案为：A
14．（2023七上·东阳期中）在不考虑其他因素的影响下，如果从赤道以北50千米处出发，依次向正南、正东、正北、正西各走100千米，最后应位于（　　）
A．出发点 B．出发点以北 C．出发点以西 D．出发点以东
【答案】A
【解析】【分析】经线是连接南北两极并同纬线垂直相交的半圆，指示南北方向，所有经线长度相等。纬线是在地球仪上，顺着东西方向，环绕地球仪一周的圆圈；纬线指示东西方向；纬线圈的大小不等，赤道为最大的纬线圈，从赤道向两极纬线圈逐渐缩小，到南、北两极缩小为点。
【解答】赤道以北50千米和赤道以南50千米所在纬线等长。结合经纬线的特点，可判定，某人从赤道以北50千米处出发，依次向正南、正东、正北、正西各走100千米，此人最后位于出发点。
故答案为：A。
15．（2024七上·金华月考）下面是三幅经纬网图，请据图判断，以下说法正确的是（　　）
A．甲图的比例尺比乙图的比例尺大
B．E点在东半球；G点在南半球
C．A点在B点的西南方向；C点在D点的东南方向
D．C点的经纬度是60°N，20°W；F点经纬度是40°N，120°E
【答案】A
【解析】经纬网是指在地球仪或地图上经线和纬线相互交织所构成的网格。经线指示南北方向，纬线指示东西方向。在经纬网上，利用经纬网可以确定地球表面任何一个地点的位置。可依据经纬度的变化规律，确定东西经度、南北纬度。可利用经度确定东西半球，可利用纬度确定南北半球。
【解答】A、读图可知，甲乙两图相比较，甲图范围比乙图范围小，可判断甲图比例尺比乙图比例尺大，故A正确。
B、读图可知，E点经度为105°E，在东半球；G点纬度是45°N，在北半球，故B错误。
C、在经纬网上，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。可判断，A点在B点的西南方向，C点在D点的正东方向，故C错误。
D、在经纬网上，若相邻两条经线的经度向东增大，就是东经，用符号“E”表示，若相邻两条经线的经度向西增大，就是西经，用符号“W”表示；若相邻两条纬线的纬度向北增大，就是北纬，用符号“N”表示，若相邻两条纬线的纬度向南增大，就是南纬，用符号“S”表示。可得C点的经纬度是（60°N，20°E）；F点经纬度是（40°N，120°E），故D错误。
故答案为：A。
16．（2023七上·义乌月考）下列四幅图中，甲地在乙地西北、丙地在丁地东南的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】B
【解析】所有纬线都相互平行，但长度不相等，赤道最长，自赤道向两极逐渐缩短，到两极缩为一点；纬线指示东西方向；在地球仪表面，连接南、北两极并垂直于纬线的弧线，叫经线，经线指示南北方向；各条经线的长度相等。
【解答】图中给出经纬网，根据经纬网来判读方向。A图中，甲地在乙地的西北方向，丙地在丁地的东北方向；B图中，甲地在乙地的西北方向，丙地在丁地的东男方向；C图中，甲地在乙地的东北方向，丙地在丁地的东南方向；D图中，甲地在乙地的东北方向，丙地在丁地的西北方向；ACD不符合题意，B项正确。故答案为：B。
17．（2023七上·杭州月考）读下图，说说甲地位于（　　）
A．东半球、南半球 B．西半球、南半球
C．东半球、北半球 D．西半球、北半球
【答案】A
【解析】由经线和纬线相互交织所构成的网络叫做经纬网，利用经纬网可以确定地球表面任何一个地点的位置。在经纬网上，经线的度数叫做经度，若相邻两条经线的经度向东增大，就是东经，用符号E表示，若相邻两条经线的经度向西增大，就是西经，用符号W表示；纬线的度数叫纬度，若相邻两条纬线的纬度向北增大，就是北纬，用符号N表示，若相邻两条纬线的纬度向南增大，就是南纬，用符号S表示。
【解答】读图可知，图中经度向西增大是西经，用符号W表示；纬度向北增大是北纬，用符号N表示，因此可知，甲地的经纬度是（15°W，50°S）．根据南北半球与南北纬度的分界线是赤道，以北为北半球（北纬），以南为南半球（南纬）；东西半球分界线是20°W和160°E组成的经线圈，20°W以东、160°E以西为东半球，20°W以西、160°E以东为西半球，可判断甲地位于东半球、南半球。
故答案为：A。
18．阅读材料，回答下列问题。
公元2世纪，古希腊天文学家托勒密创立了“地心说”，认为地球处于宇宙的中心静止不动。公元16世纪，哥白尼经过对太空的仔细观测，发现这个认识存在错误，认为太阳是宇宙的中心，地球和行星是绕太阳做圆周运动的。再经过几个世纪的观测和研究，科学家发现太阳只是处在银河系的边缘，我们所在的银河系也只是宇宙中无数个星系中的一个。1929年，哈勃根据自己的测量数据，对宇宙又有了新的认识。
（1）银河系是由　 　和星际物质组成的一个天体系统。
（2）上述科学史给我们带来了什么启示？
【答案】（1）众多恒星
（2）人类对真理的追求是一个不断完善的过程；科学探索是永无止境的；努力寻找证据，要敢于挑战权威；在不同的历史阶段或科技条件下，人对自然界的认识具有一定的局限性等
【解析】宇宙是万物的总称，是时间和空间的统一。宇宙是物质世界，不依赖于人的意志而客观存在，并处于不断运动和发展中，在时间上没有开始没有结束，在空间上没有边界没有尽头。
【解答】（1）银河系是太阳系所在的棒旋星系，包括1000~4000亿颗恒星和大量的星团、星云以及各种类型的星际气体和星际尘埃，从地球看银河系呈环绕天空的银白色的环带。
（2）上述科学史启示我们人类对真理的追求是一个不断完善的过程；科学探索是永无止境的；努力寻找证据，要敢于挑战权威；在不同的历史阶段或科技条件下，人对自然界的认识具有一定的局限性等。
19．（2023七上·义乌月考）如图所示为部分经纬网。请据图回答下列问题
（1）②点的经纬度是　 　。
（2）①点位于东西半球中的　 　半球。
（3）在地球仪上①和②点所在的纬线长度　 　(填“相等”或“不相等”)。
【答案】（1）东经170°，南纬10°
（2）西
（3）相等
【解析】【分析】东西经度的判定方法为：经度度数向东变大为东经，经度度数向西变大为西经；南北纬度的判定：纬度度数向北变大为北纬，纬度度数向南变大为南纬。划分东西半球的分界线是20°W和160°E两条经线组成的经线圈。20°W经线以东是东半球，以西是西半球，160°E经线以东是西半球，以西是东半球。据图中信息解答。
【解答】（1）据图中经纬度的变化规律可得，②点的经纬度是10°S，170°E；
（2）①点位于东西半球中的西半球，其经度是180°；
（3）在地球仪上①和②点所在的纬线长度相等，其纬度度数相同。
20． 2010年4月14日，青海省玉树县发生了里氏7.1级地震，对人民生命财产造成了严重的破坏。在图上，A点表示专家测出的玉树地震震中的位置， B点表示小瑶所在的位置。
请据图回答下列问题。
（1）玉树地震震中大致位于小瑶所处位置　 　方向。
（2）小瑶所处位置的经纬度是　 　，它属于　 　(选填“东”或“西“)半球和　 　(选填“南”或“北“)半球；从纬度上看，它属于　 　(选填“高”“中”或“低" )纬度。
【答案】（1）西偏北(或西北)
（2）东经120°、北纬20°(或120°E、20°N)；东；北；低
【解析】经度一般指球面坐标系的横坐标，具体来说就是地球上一个地点离一根被称为本初子午线的南北方向走线以东或以西的度数。纬度是大地纬度。其数值在0—90度之间。位于赤道以北的点的纬度叫北纬，记为N；位于赤道以南的点的纬度称南纬，记为S。
【解答】（1）以B为观测点，A点在B的西北方向；
（2）小瑶处于B点，由图可知，经度自西向东逐渐增大，是东经；纬度自下而上逐渐增大，是北纬；即B点的经纬度是 东经120°、北纬20° ；东经120°处于西经20°到东经160°之间，属于东半球，北纬20°属于北半球；0-30°属于低纬度；
21．读图，回答下列问题。
（1）A点的经度是　 　；B点的纬度为　 　。
（2）A、B两点所在纬线较长的是　 　点；A点在B点的　 　方向。
【答案】（1）110°E；60°S （2）A；西北
【解析】 东经的符号是E，西经的符号是W，南纬的符号是S，北纬的符号是N； 经线指示南北方向，纬线指示东西方向； 纬线特点：①指示东西方向（与地轴垂直）②每条纬线都是一个圆 ③纬线的长度不相等（赤道是最长的纬线，越靠近两极越小）。经线特点：①指示南北方向（与赤道垂直）②每条经线都是半个圆 ③经线的长度全部相等。我们把西经20°到东经160°的范围称为东半球；其余的为西半球；赤道以南的为南半球，以北的为北半球，0-30°是低纬度；30°-60°为中纬度；60°到90°为高纬度；
【解答】（1） 0°经线以东到180°是东经，0°以西到180°是西经；A点的经度是 110°E； 赤道往北增加的是北纬，往南增加的是南纬；B点的纬度为60°S；
（2）纬度从赤道像南北两极增加，纬度越高，纬线越短，所以 A、B两点所在纬线较长的是A点；A（40°N，110°E） ；B点（60°S，180°）；A点在B点的西北方向。
故答案为：（1）110°E、60°S（2）A、西北
22．（2023七上·临海期中）为读下图回答：
（1）图中A点的经纬度是　 　；C点位于B点的　 　方向。
（2）有关B地地理位置的叙述，正确的是（　　）
A．西半球、南半球、中纬度 B．西半球、北半球、低纬度
C．东半球、南半球、低纬度 D．东半球、北半球、低纬度
【答案】（1）80°E，10°S；正东
（2）C
【解析】东西经度的判定方法为：经度度数向东变大为东经，经度度数向西变大为西经：南北纬度的判定：纬度度数向北变大为北纬，纬度度数向南变大为南纬。划分东西半球的分界线是20°W和160°E两条经线组成的经线圈。20°W经线以东是东半球，以西是西半球，160°E经线以东是西半球，以西是东半球。南北半球的分界线是赤道。0°~30°为低纬度，30°~60°为中纬度，60°~90°为高纬度。
【解答】（1）据图中经纬度的变化规律可得，图中A点的经纬度是80°E，10°S。经线指示南北方向，纬线指示东西方向，C点位于B点的正东方向。
（2）读图可得，B地经纬度是80°E，20°S，该点位于东半球、南半球、低纬度。
23．（2023七上·乐清月考）阅读资料，回答下列问题。
材料一：北斗卫星导航系统（如图甲所示）是我国自主发展、独立运行的全球卫星导航系统。轮船在茫茫大海上航行，飞机在广阔天空中飞翔，无论到了什么地方，人们都可以使用仪器精准地测定出它经纬度，从而确定其位置。
材料二：乐清是全国著名的“中国低压电器之都，全国百强县位居12”。地理坐标大约是东经120.57°，北纬28.07°（如图乙所示）。
（1）乙图中A点的经度是　 　。其中A、B、C、D、E五个点，位于北半球的点是　 　，位于东半球的点　 　。
（2）小明乘坐从美国飞往乐清的飞机上，通过北斗卫星导航系统确定某时刻飞机的地理坐标刚好在D点，此时小明位于乐清的　 　方向。
【答案】（1）140°E；AD；AB （2）东北
【解析】【分析】在经纬网上，利用经纬网可以确定地球表面任何一个地点的位置。可依据经纬度的变化规律，确定东西经度、南北纬度。可利用经度确定东西半球，可利用纬度确定南北半球，确定低、中、高纬度，可利用经纬网确定方向。
【解答】（1）在经纬网上，若相邻两条经线的经度向东增大，就是东经，用符号“E”表示，若相邻两条经线的经度向西增大，就是西经，用符号“W”表示；若相邻两条纬线的纬度向北增大，就是北纬，用符号“N”表示，若相邻两条纬线的纬度向南增大，就是南纬，用符号“S”表示。东西半球分界线是20°W和160°E组成的经线圈，20°W以东、160°E以西为东半球，20°W以西、160°E以东为西半球。南北半球的划分是以0°纬线即赤道为界，赤道以北为北半球，以南为南半球。读图可知，乙图中A点的经纬度是140°E、40°N，B点的经纬度是140°E、40°S，C点的经纬度是140°W、40°S，D点的经纬度是140°W、40°N，E点的经纬度是170°E、0°。其中A、B、C、D、E五个点，位于北半球的点是A、D，位于东半球的点是A、B。
（2）在经纬网地图上，用经纬网定方向，纬线指示东西方向，经线指示南北方向。可判定，小明乘坐从美国飞往东阳的飞机上，通过北斗卫星导航系统确定某时刻飞机的地理坐标刚好在D点，此时小明位于东阳的东北方向。
24．下图是投影到白墙壁上的经纬网地球仪图，请根据图示回答下列问题。
（1）图中已经标出一条西经20°经线和四条纬线的纬度，写出③和⑥所在位置的经纬度③　 　；⑥　 　。
（2）C点的位置是　 　(填经纬度)，它位于B点的　 　方向。
（3）将经纬线上AB、AC、CD段距离从长到短排列的顺序是　 　。
（4）某人从A点出发一直向北走，若不改变行走方向，最终能否到达C点？如果从A点出发一直向西走，最终能否到达B点？为什么？
【答案】（1）（70°E ，0°）；（160°E ，0°）
（2）30°N，70°E；西南
（3）AC>CD>AB
（4）①不能，从A点一直向北走只能到北极；②能，AB在同一纬线上，从A点一直向西可以绕地区一圈，能到达B点；
【解析】经线和纬线是人们为了在地球上确定位置和方向的，在地球仪和地图上画出来。经纬线相互垂直。 纬线是一条条长度不等的圆圈。 最长的纬线，就是赤道。 经线是一条条长度相等的弧线，连接南北两极。 因为经线指示南北方向，所以，经线又叫子午线。南北半球可以通过赤道，太阳高度的变化和物体水平运动的偏向来区分。 以赤道为分界线，北边为北半球，南边为南半球。 北半球的范围为0°-90°N，南半球的范围为0°-90°S。 东西半球可以通过经线圈来区分， 东半球是20°W-0°-160°E，西半球是160°E-180°-20°W。
【解答】（1）西经20°已经标出，那么180°的经度划分为6段，每段是30°，所以③是 70°E ，0°；⑥是160°E，0°；
（2）C点月③是同一经度，所以的位置是 30°N，70°E ；B点的经纬度是（60°N，100°E），所以它位于B点的西南方向；
（3）CD长度=③④之间的长度，所有可以得出AC＞CD＞AB；
（4）①不能，从A点一直向北走只能到北极；②能，AB在同一纬线上，从A点一直向西可以绕地区一圈，能到达B点；
故答案（1）70°E，0°；160°E，0°（2）30°N，70°E、西南（3） AC>CD>AB （4） ①不能，从A点一直向北走只能到北极；②能，AB在同一纬线上，从A点一直向西可以绕地区一圈，能到达B点。
典例分析
举一反三
典例分析
举一反三
课后巩固
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第2章专题训练
专题一、地球仪和地图
专题解读：地球仪是表示地球和地球表面地理状况的模型。在地球仪上，经线和纬线相互交织，构成了经纬网。我们利用经纬网可以确定方向和位置。一般情况下，若数值往北增大则为北纬；若数值往南增大则为南纬；若数值往东增大则为东经；若数值往西增大则为西经。经线指示南北方向，两条正相对的经线形成一个经线圈；纬线指示东西方向，且纬线是一个整圆(两极缩为点)。地球表面的任何地方都有其确定的经纬度，其位置都可以用经纬度表示出来。经纬度确定了，我们就能判断其在地球上所处的位置。其中，20°W往东至160°E为东半球，20°W往西至160°E为西半球；赤道以南为南半球，赤道以北为北半球。
典例1：（2024七上·宁波期末）如图所示为部分经纬网。请根据图回答下列问题：
（1）图中①地的经纬度是　 　。
（2）图中①地位于②地的　 　方向。
变式1：（2024七上·杭州期末）如图所示，位于西半球、低纬度的点是（　　）
A．① B．② C．③ D．④
变式2：（2023七上·义乌期中）关于图中甲、乙两地位置的说法，正确的是（　　）
A．甲、乙两地在同一条纬线上 B．甲、乙两地在同一条经线上
C．乙在甲的正东方向 D．甲在乙的西南方
变式3：（2024七上·德清期末）学习了地球仪内容后，同学们在老师的指导下制作了地球仪模型。小德利用铁丝穿过乒乓球制作了如图甲所示的地球仪，并设计了评价量表。
地球仪模型评价表（节选）
评价指标 A档（3分） B档（2分） C档（1分）评分
指标一：地轴与地面夹角 夹角为66.5度 夹角为70度或60度 夹角大于70度或小于60度
指标二：南、北回归线 准确画出南、北回归线，并且到赤道的距离相等 画出南、北回归线，到赤道距离不等 简单表示南北回归线
指标三：经线均匀美观，12等分球体，并标明0度，东西经60度、120度、180度等重要经线度数 准确画出经线，均匀平分，经度标明准确 画出经线，均匀平分，没有标明经度 简单画出经线，没有平分，没有标明经度
（1）在“指标一”的评价中，小德同学得到了C档，若要使该指标达到A档，请你对该模型提出合理的改进意见：　 　。
（2）小德在地球仪上标出本初子午线，该经线通过的城市是____。
A．北京 B．东京 C．伦敦 D．华盛顿
（3）在“指标三”的设计中，要求把模型12等分。需要先测量出地球仪赤道周长。请你利用棉线、刻度尺等工具简要写出你的测量赤道周长方案。　 　
（4）如图乙为小德用自制地球仪找到家乡附近A点经纬度，那么A点经纬度是　 　。
专题二、“地心说”与“日心说”
专题解读：
项目 地心说 日心说
提出时间 2世纪 16世纪
提出者 托勒密 哥白尼
主要内容 地球是宇宙中心，且静止不动，太阳、月球、行星和恒星等所有天体都围绕着地球在各自的圆形轨道上运转 太阳是宇宙的中心，地球和行星都围绕太阳做圆周运动
主要影响 “地心说”可以解释5颗行星的观测路径，以及太阳、月球的运动路径。尽管托勒密的地心说模型并不正确，但它能解释很多人们观察到的天文现象，在随后的1000多年里，普遍为人们所接受，并给发现“地心说”不足的人们造成了难题 与地球是宇宙中心的观点相比，“日心说”提出是一个重大突破。但哥白尼保留了希腊人的行星做圆周运动观点，也未能正确解释行星的运动方式与成因。“日心说吸引人的地方是它简单，人们可以更好地理解。“日心说挑战了当时占主导地位的“地心说”
典例1：“盘古开天辟地”是关于宇宙诞生的传说，它所流传的国家是()。
A．古代中国 B．古埃及 C．古希腊 D．古印度
变式1：他是著名的天文学家、自然科学的先驱，他提出的“日心说”否定了影响人类长达千年之久的“地心说”，有力地推动了人类文明的进程。他是()。
A．伽利略 B．牛顿 C．哥白尼 D．爱因斯坦
变式2：关于“地心说”和“日心说”，下列说法中正确的是()。
A．宇宙的中心是太阳，所有行星都绕太阳做匀速圆周运动
B．地球是绕太阳运动的普通行星，月球是绕地球旋转的行星
C．地心说的代表人物是哥白尼，日心说的代表人物是托勒密
D．地心说和日心说在人类认识宇宙的过程中都具有一定的价值
变式3：“日心说”宇宙体系学说在科学发展史上的作用主要是（　　）
A．认识到太阳是宇宙的中心
B．肯定了“地心说”宇宙体系学说
C．阐明天体运行现象，为认识太阳系奠定了基础
D．开创了对天体的观察研究
1．（2023七上·鹿城期末）地球仪上长度最长的纬线是（　　）
A．南回归线 B．本初子午线 C．赤道 D．北极圈
2．关于“地心说”和“日心说”，下列说法中正确的是()。
A．宇宙的中心是太阳，所有行星都绕太阳做匀速圆周运动
B．地球是绕太阳运动的普通行星，月球是绕地球旋转的行星
C．地心说的代表人物是哥白尼，日心说的代表人物是托勒密
D．地心说和日心说在人类认识宇宙的过程中都具有一定的价值
3．关于地心说和日心说，下列说法中正确的是（　　）
A．因为地球绕太阳运动，所以日心说是正确的
B．地心说证明了地球在不停地绕着地轴自转
C．地心说的代表人物是托勒玫，日心说的代表人物是哥白尼
D．地心说和日心说都是正确的，两者具有等同的价值
4．“地心说”宇宙体系在科学发展史上的作用是（　　）
A．认识到地球是宇宙的中心
B．打破了“天圆地方”的宇宙观，建立了宇宙空间的观念
C．发展了“日心说”宇宙体系
D．人造卫星拍摄的地球照片
5． 关于太阳系的起源有多种假说，最主要的有两类，它们分别是(　　)。
A．“星云说”和“地心说”
B．“灾变说”和“星云说”
C．“大爆炸宇宙论”和“日心说”
D．“灾星说”和“星云说”
6．下列对“日心说”的叙述恰当的是（　　）
A．“日心说”是一个正确无误的学说
B．“日心说”被宗教利用
C．“日心说”不能解释实际的天象运动
D．“日心说”否定了“地心说”
7．（2023七上·余姚期末）哥白尼“日心说"的主要观点有：位于宇宙中心的太阳和其他恒星是固定不动的，地球和其他各颗行星都在不停地自转和以不同的周期在各自的轨道上绕太阳公转。现今经过科学观测和计算，银河系数以千亿计的恒星都在围绕银河系中心旋转，其中太阳系绕银河系中心旋转一周约2.2亿年。可见，“日心说”显然也有它的局限性，并非完全正确。以下“日心说"的观点中正确的是（　　）
①太阳是宇宙的中心
②太阳是固定不动的
③地球自转和绕太阳公转
④其他恒星是固定不动的
⑤太阳系其他行星也自转和绕太阳公转
A．①③④⑤ B．②③④⑤ C．③④⑤ D．③⑤
8．（2023七上·海曙月考）如图为2023年第6号台风卡努的部分移动轨迹，箭头代表移动方向。如表所示为在8月3日卡努移动的经纬度数据。请你判断在这段时间内卡努位于（　　）
时间 0时 1时 2时 4时 5时
经纬度 26.2°N125.3°E 26.3°N125.2°E 26.4°N125.1°E 26.5°N124.9°E 26.6°N124.8°E
A．① B．② C．③ D．④
9．（2023七上·长兴月考）下列关于经纬线的说法，不正确的是（　　）
A．经线的形状是半圆弧，纬线的形状是圆圈
B．经线指示南北方向，纬线指示东西方向
C．经线长度相等，纬线长度不等
D．所有的纬线都平行，所有的经线也都平行
10．（2023·杭州月考）马航MH370失事使人们认识到GPS（全球卫星定位系统）跟踪飞机飞行的必要性。某人通过GPS发现在电脑显示屏上有如图所示图像，两架飞机分别位于甲、乙处。则甲、乙两地分别位于（　　）
①东半球 ②西半球 ③北半球 ④南半球
⑤低纬度 ⑥中纬度 ⑦高纬度
A．①④⑤和①④⑥ B．②③⑥和②③⑥
C．②④⑤和①④⑥ D．②③⑤和①④⑦
11．（2023七上·长兴月考）下列关于右图中A、B两点所在经纬线的叙述，正确的是(　　)
A．A，B两点所在经线始终平行 B．A，B两点所在纬线长度相等
C．A点所在纬线比B点所在纬线短 D．A点所在经线比B点所在经线长
12．（2023七上·长兴月考）制作的地球仪模型，0°经线与0°纬线相比(　　)
A．0°经线与0°纬线正好等长 B．0°经线比0°纬线略长
C．0°纬线是0°经线长度的2倍 D．0°纬线比0°经线略长
13．（2023七上·义乌月考）下列四幅图中的P点，既位于南半球，又位于西半球的一幅是（　　）
A． B．
C． D．
14．（2023七上·东阳期中）在不考虑其他因素的影响下，如果从赤道以北50千米处出发，依次向正南、正东、正北、正西各走100千米，最后应位于（　　）
A．出发点 B．出发点以北 C．出发点以西 D．出发点以东
15．（2024七上·金华月考）下面是三幅经纬网图，请据图判断，以下说法正确的是（　　）
A．甲图的比例尺比乙图的比例尺大
B．E点在东半球；G点在南半球
C．A点在B点的西南方向；C点在D点的东南方向
D．C点的经纬度是60°N，20°W；F点经纬度是40°N，120°E
16．（2023七上·义乌月考）下列四幅图中，甲地在乙地西北、丙地在丁地东南的是（　　）
A． B．
C． D．
17．（2023七上·杭州月考）读下图，说说甲地位于（　　）
A．东半球、南半球 B．西半球、南半球
C．东半球、北半球 D．西半球、北半球
18．阅读材料，回答下列问题。
公元2世纪，古希腊天文学家托勒密创立了“地心说”，认为地球处于宇宙的中心静止不动。公元16世纪，哥白尼经过对太空的仔细观测，发现这个认识存在错误，认为太阳是宇宙的中心，地球和行星是绕太阳做圆周运动的。再经过几个世纪的观测和研究，科学家发现太阳只是处在银河系的边缘，我们所在的银河系也只是宇宙中无数个星系中的一个。1929年，哈勃根据自己的测量数据，对宇宙又有了新的认识。
（1）银河系是由　 　和星际物质组成的一个天体系统。
（2）上述科学史给我们带来了什么启示？
19．（2023七上·义乌月考）如图所示为部分经纬网。请据图回答下列问题
（1）②点的经纬度是　 　。
（2）①点位于东西半球中的　 　半球。
（3）在地球仪上①和②点所在的纬线长度　 　(填“相等”或“不相等”)。
20． 2010年4月14日，青海省玉树县发生了里氏7.1级地震，对人民生命财产造成了严重的破坏。在图上，A点表示专家测出的玉树地震震中的位置， B点表示小瑶所在的位置。
请据图回答下列问题。
（1）玉树地震震中大致位于小瑶所处位置　 　方向。
（2）小瑶所处位置的经纬度是　 　，它属于　 　(选填“东”或“西“)半球和　 　(选填“南”或“北“)半球；从纬度上看，它属于　 　(选填“高”“中”或“低" )纬度。
21．读图，回答下列问题。
（1）A点的经度是　 　；B点的纬度为　 　。
（2）A、B两点所在纬线较长的是　 　点；A点在B点的　 　方向。
22．（2023七上·临海期中）为读下图回答：
（1）图中A点的经纬度是　 　；C点位于B点的　 　方向。
（2）有关B地地理位置的叙述，正确的是（　　）
A．西半球、南半球、中纬度 B．西半球、北半球、低纬度
C．东半球、南半球、低纬度 D．东半球、北半球、低纬度
23．（2023七上·乐清月考）阅读资料，回答下列问题。
材料一：北斗卫星导航系统（如图甲所示）是我国自主发展、独立运行的全球卫星导航系统。轮船在茫茫大海上航行，飞机在广阔天空中飞翔，无论到了什么地方，人们都可以使用仪器精准地测定出它经纬度，从而确定其位置。
材料二：乐清是全国著名的“中国低压电器之都，全国百强县位居12”。地理坐标大约是东经120.57°，北纬28.07°（如图乙所示）。
（1）乙图中A点的经度是　 　。其中A、B、C、D、E五个点，位于北半球的点是　 　，位于东半球的点　 　。
（2）小明乘坐从美国飞往乐清的飞机上，通过北斗卫星导航系统确定某时刻飞机的地理坐标刚好在D点，此时小明位于乐清的　 　方向。
24．下图是投影到白墙壁上的经纬网地球仪图，请根据图示回答下列问题。
（1）图中已经标出一条西经20°经线和四条纬线的纬度，写出③和⑥所在位置的经纬度③　 　；⑥　 　。
（2）C点的位置是　 　(填经纬度)，它位于B点的　 　方向。
（3）将经纬线上AB、AC、CD段距离从长到短排列的顺序是　 　。
（4）某人从A点出发一直向北走，若不改变行走方向，最终能否到达C点？如果从A点出发一直向西走，最终能否到达B点？为什么？
典例分析
举一反三
典例分析
举一反三
课后巩固
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