资源简介

三　经纬网
【教学目标】
在地球仪上确定某地点的经纬度、判断方向和所在的半球。(重点、难点)
【教学方法】讲授法,讨论法,谈话法,小组合作法。
【教具准备】 教学课件、地球仪。
【教学过程】
教学环节 教师与学生活动 设计意图
【情境导入】 第33届夏季奥林匹克运动会定于2024年7月26日-8月11日在法国巴黎(48°52'N,2°25'E)举行。如果你想知道巴黎的位置,你如何准确快速地找到它的位置呢 设置合适的情境,引导学生快速进入学习状态。
观察与思考 学生活动
步骤 结论
观察地球仪上的经纬线,思考: 1.什么是经纬网 2.经纬网的作用是什么 3.如何在经纬网上判断经纬度 1.定义:由经、纬线相互交织成网。 2.作用:确定地表任何一个地点位置。 3.方法:利用经线判断某点的经度;利用纬线确定某点的纬度。
师生互动 用经纬网定位: 教师举例说明,经纬网可以确定位置,它对军事、航海、交通以及气象观测等方面都有广泛的用途。 给出经纬度,让学生找位置;给出位置,说出经纬度。学生思考、举例。 判断出ABCD的经纬度。 A.　　　 B.　　　 C.　　　 D.　　　 完成教材第30页活动题1、2、3。 　　　说出各点的位置 A:40°N ,20°W B:20°S ,20°W C:20°N , 40°E D: 20°S , 40°E 认识经纬网的重要性。 让学生明白,分清南北纬、东西经是非常重要的。否则就会出大错。
多识一点 不同形状的经纬网地图。 展示不同形状的经纬网地图,理解不同形状的经纬网地图上经纬线的状态,为确定在不同的地图上经纬度的判读打下基础。
　　
【课堂总结】
展示板书设计,总结新课。
【板书设计】
【教后反思】
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