资源简介

标题 2024-2025学年统编版七年级上册道德与法治 《珍惜师生情谊》教学设计
核心 素养 目标 道德修养 ：学会正确与老师交往，弘扬尊敬师长的传统美德，培育文明礼貌的品质。学生应感念老师的培育之恩、关爱之情，尊重师长。 健全人格 ：明确教学相长的含义，懂得师生之间彼此要尊重，形成真诚、友善的人格。学生应真诚接受老师的引领和指导，正确对待老师的表扬和批评。 责任意识 ：具有守规矩的责任意识，培养尊重老师、热爱老师的情感。学生应主动建立良好的师生关系，理解并适应不同风格的老师。
教学 重点 理解师生关系的重要性。 掌握正确处理师生矛盾和与老师沟通的方法。
教学 难点 引导学生将尊重老师、珍惜师生情谊的情感转化为实际行动。 正确对待老师的表扬与批评。
教学过程
导入 新闻链接——叶海辉:是体育老师，1也是游戏大王! 他扎根海岛教育27年，爱教乐学，勇于创新，为边远海岛教育默默奉献。他创编体育游戏近2000例制作80余种4200多件体育器材，让学生爱上体育课。 思考:校园生活中，有很多和老师相处的快乐时光。请同学们分享下我们身边的“叶海辉”老师，以及和老师的快乐时光。 学生： 教师：我们遇到过很多老师，每位老师个性和表达方式都不同，由此呈现出不同的风格。和风格不同的老师相处，我们要主动去了解老师的特点
授新课 阅读课本材料，思考并回答问题 师生利用互联网共同查找学习资料。 老师和学生讨论，倾听学生发言。 老师和学生一起打球。 老师和家长沟通学生情况， 思考：（1）在这些场景中，老师扮演着什么样的角色 请在书上填写 （2）回想你与老师交往的场景，想想老师扮演的角色，思考老师对自己的影响，记录在表格中，并与同学分享。 学生： 教师：在课堂上，老师是组织者。在课下午休时，老师是陪伴者。 有了心事向老师倾述时，老师是倾听者。 阅读感悟:阅读下列故事，体会师生情谊。 徐特立是毛泽本在湖南省立第一师范学校读书时的老师。他学而不厌、诲人不倦、艰苦朴素、谦虚勤奋的作风给全校师生留下深刻的印象。1937年1月，当徐老六十岁生日时，毛泽东写信祝贺，信中说:“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。” 1956年，华罗庚已是国科学院数学研究所所长。一天，华罗庚收到署名为陈景润的来信，信的大意是:“我读了您写的《堆叠素数论》，觉得这本书写得很好。可是经过反复核算，发现有一个问题的计算有错误。”华罗庚被这位年轻人的智慧与胆识所打动。1957年9月，华罗庚把陈景润调到中国科学院数学研究所，为其创造了良好的研究环境。在华老的亲自指导和关怀下，陈是润攻克了一个又一个数论难题，并最终在哥德已赫猜想上取得了箭所未有的突破。 思考：你从这两个故事中，感悟到了怎样的一种师生关系？ 学生： 教师：理想而美好的师生关系 探究一：2023年3月，40多年的教书历程，累计400万字的手写教案，中学物理特级教师程启明老师全网刷屏，他的事迹被新华社、人民日报、央视新闻等多家主流媒体报道。被赞为“活动的物理教案博物馆”!他说:“(我的）目标是做个永远不会被学生问倒的老师。 思考：程老师的目标体现了一种怎样的师生关系 学生： 教师：彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。 探究二：近日，在河南济源的一所中学里，学生们得知他们喜爱的老师即将结婚，便悄悄为她准备了一场特别的惊喜。当老师走进教室的那一刻，同学们齐声唱歌，还有同学为她戴上了头纱。黑板上贴满了心形便利贴，写满了对老师的祝福，如“祝老师变美变漂亮”、“祝老师早生贵子”等。这场温馨的“送嫁”仪式让老师感动得热泪盈眶，她表示这是一个甜蜜的“密谋”，看便利贴时偷偷哭了，感到很幸福。 思考：我们应该如何建立和谐的师生关系 学生： 教师：1.我们应主动理解、关心老师。老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师。2.真诚接受老师的引领和指导。我们的成长离不开老师的悉心教导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。 新闻链接：《中小学教育惩戒规则(试行)》颁布 思考1：我们应该怎么看待教师的教育惩戒 这个规定是否会影响师生关系 请大家发表自己的看法。 学生： 教师：教育惩戒权立法有利于促进教师严格规范管理学生，有利于维护学校教育教学秩序，可以矫正部分学生的不良行为，促进其健康成长，使教育惩戒有章可循，有效规范教师的教育教学行为。 思考2：当学生与教师产生矛盾时应该怎么处理？ 学生： 教师：①自我反思，冷静、客观地分析原因。反思自己在哪些方面做得不好，如何改变。如果是老师的原因，要思考怎样与老师沟通。 ②相信善意，多些宽容和理解。相信老师的善意，理解老师，做到有理恰当表达，无理主动认错。 ③坦诚相待，注意沟通方式。主动找老师交流，清晰、冷静、真诚地说出自己的观点，有理有据；选择恰当的时间、地点和场合；选择老师容易接受的表达方式，如悄悄说、写个纸条等。 ④求同存异，尊重关心。在换位思考的基础上，找出共同点，保留不同意见，尊重、关心老师。 材料分析：身搋斗蓬，手持“法，电灯随即被点亮，闪电清晰可见一也这是江西90后物理老杖”师夏振东的“召唤雷霆”课堂。6年来，夏老师用260多次实验将知识可视化，带学生体验“隔空移物”“意念掰钢叉”等。他说，生活处处有物理，希望学生因物理而快乐。 思考1：你喜欢这样风格的老师吗 说说你喜欢的老师是什么样的 学生： 教师：大家喜欢的老师风格各有不同，有的幽默风趣、富有激情，有的严肃认真，不苟言笑;有的注重教学的艺术性;有胆侧重教学的实效性，有的注重书本知识、理论教学;有的注重社会实践教学;等等。不同风格的老师，对我们的成长有不同的影响。 思考2：你如何面对不同风格的老师 学生： 教师：尊重并适应不同风格的老师。由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同不同风格的老师都有值得我们学习的地方。
板书 设计
课堂 检测 1．教师节来临之际，七年级(1)班以集体的名义送给老师一首小诗，诗中写道：“在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。”下列对此诗句理解正确的是(　　) A．教师最大的作用就是教给我们知识　 B．教师是人类文明的创造者 C．教师是我们学习的指导者和引路人　 D．教师是全社会最重要的职业 2．2022年，是武汉黄陂区乡村教师郑铭从教的第28年。在回顾自己多年的从教生涯时说：“20多年了，我还是一名普普通通的乡村教师，但是做乡村教师始终是我无怨无悔的选择！”从郑铭老师的话语中，我们可以看到她(　　) A．具备教书育人的能力 B．有坚守教育事业的信念 C．缺乏改变现状的勇气 D．有丰富完备的知识体系 3．荷兰一名女生物老师，穿着印有骨骼或内脏图样的紧身衣，以自己的身体为模型向同学们讲授人体构造等知识，引来学生惊呼和全球无数网友赞叹；台湾一数学老师，用自唱自演的方式拍了一部关于三角函数的MV，让众多学生和网友看呆。面对不同风格的老师时，我们应该(　　) ①承认老师间的差异　　 ②接纳老师的不同 ③选择喜欢的老师　 ④尊重不同的老师 A．①②③　　B．②③④　　C．①③④　　D．①②④ 4．张老师在班级开展“小组合作学习”教学模式，小林是助教。张老师经常说：“非常佩服小林，他的讲解又清晰又简便，还经常带给我新的思维方式以及解题方法。”从老师的赞叹中可知(　　) A．学生比老师的解题能力更强　　　　　　 B．师生之间应该是平等的关系 C．在教学过程中可以实现教学相长　　　　　　 D．老师和学生是最真挚的朋友 5．开学以来，我市多所学校开展了高效课堂改革，高效课堂要求建立和谐师生关系，构建良好的师生交往状态。良好的师生交往应该是(　　) A．教师权威，学生服从　 B．平等相待，相互促进 C．嬉笑怒骂，玩乐打闹　 D．尊重老师，保持距离

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