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噪声控制
四年级上册 第一单元 《声音》
听了这两段声音，你有什么感受？
一段让我心情愉悦；一段让我很难受。
看了这段视频，你知道了什么？
噪音好可怕。
小组讨论，不能对其他组造成干扰。
回答问题，要让全班同学都听到。
调查：根据数据确定音量等级？
小组讨论
朗读课文
回答问题
面对面交流
噪音对我们有哪些危害吗？
保护听力健康要做到什么呢？
噪音的危害
1.听力损失；
2.干扰谈话、思考；
3.影响休息和睡眠；
4.心情烦躁。
保护听力健康
1.戒挖掏耳道，以防发炎；
2.经常按摩耳部，加快耳朵的血液循环；
3.正确使用耳机；
4.远离噪声。
3月3日为全国爱耳日
这些材料哪些隔音效果好呢？
声音能被这些材料阻挡吗？
阻隔声音传播
发生器 最大音量 放入纸盒中 放入泡沫盒中 包裹毛巾 纸盒+泡沫盒+毛巾
音量 （分贝）
不要在公共场所喧闹。
遵守公共秩序。
减小声源音量或禁止噪声
乐音与噪音有什么不同？
我们应该怎样保护听力呢？
噪音有哪些危害？
3．从声音传播方面设计降低噪声的方法是（ ）。
A．减小音量 B．阻隔声音 C．禁止鸣笛 D.小声说话
练一练
一、选择题
1．下面属于噪声的是（ ）。
A．震耳欲聋的摇滚乐
B．鸟儿歌唱
C．雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声
D．小溪流动的“哗哗”声
2．全国爱耳日是每年的（ ）。
A．3月3日 B．4月4日 C．5月5日 D.6月6日
A
A
4．从声源方面设计降低噪声的方法是（ ）。
A．架设隔音墙 B．墙壁上贴泡沫板 C．把闹铃包起来 D.不大声喧哗
B
5．上课时回答问题，可以选择用（ ）。
A．一级音量 B．二级音量 C．三级音量 D.四级音量
D
D
练一练
二、判断题
1.噪声让人心慌烦躁。( )
2.随意鸣笛是不礼貌的行为。( )
3.在公共场所可以随意唱歌。( )
4．只有减小音量才能降低噪声。( )
5．经常按摩耳部，加快耳朵的血液循环。( )
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