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2.1声音的产生与传播人教版（新课标）初中物理八年级上册同步练习（含详细答案解析）
一、单选题：本大题共10小题，共20分。
1.如图所示是一款新型蓝牙跑步耳机，将耳机贴在颞骨两侧而不是堵塞住耳朵，既可以听到耳机发出的声音，也不影响听到周围环境的声音。以上听到的声音，传播介质分别是( )
A. 固体、固体 B. 固体、气体 C. 气体、固体 D. 气体、气体
2.如图所示为博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。传说，众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势，曾吓退数十里外的敌军。这反映了我国古代高超的科学制器技术。下列分析正确的是( )
A. “水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动
B. “鱼洗”发出的嗡嗡声不是由物体振动产生的
C. “鱼洗”发出的声音只能靠盆中的水传入人耳
D. 众多“鱼洗”声汇集改变了声音的传播速度
3.在敲响大古钟时发现，停止了对大钟的撞击后，大钟“余音不止”，其原因是( )
A. 人的听觉发生“延长” B. 是大钟的回声
C. 大钟仍在振动 D. 大钟虽停振动，但空气仍在振动
4.如图甲所示，乒乓球静止靠在左侧的音叉上，如果用小锤敲打右侧的音叉，我们能听到右侧音叉发出声音同时乒乓球被弹开，如图乙。如果把这个实验由宇航员带到月球上外部环境中去完成则( )
A. 能听到声音，但乒乓球不会被弹开 B. 不能听到声音，乒乓球也不会被弹开
C. 能听到声音，乒乓球也会被弹开 D. 不能听到声音，但乒乓球会被弹开
5.用嘴吹笔帽能够发出鸣叫声，这个声音的声源是( )
A. 嘴 B. 笔帽 C. 空气 D. 手
6.如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感，这个实验用来探究( )
A. 真空能不能传声
B. 声音能否在固体中传播
C. 声音是由物体的振动产生的
D. 声音传播是否需要时间
7.升国旗时，悠扬的国歌声在操场上响起。下列说法正确的是( )
A. 歌声是从空气中传入人耳的
B. 正在播放国歌的音响不需要发声体振动也能产生声音
C. 无论离学校操场多远，听到的响声是一样的
D. 同学们齐唱国歌时，声音可以传播得更快一些
8.周末，小明跟着爸爸在池塘边钓鱼，当看见鱼要上钩时，小明非常兴奋，大声地叫喊，结果鱼被叫声吓跑了。这可以说明( )
A. 鱼被小明发出的超声波吓跑 B. 只有空气才能传播声音
C. 声音的传播不需要介质 D. 空气和水都能传播声音
9.关于声现象，下列说法正确的是( )
A. 声音可以在固体中传播 B. 声音传播的速度与温度无关
C. 声音在真空中传播的速度最快 D. 只要物体振动，我们就一定能听到声音
10.作为年春节联欢晚会分会场的西安，凭借一部山河诗长安在龙年春晚大放异彩。如图是晚会现场演员击鼓时的情景，下列说法正确的是( )
A. 鼓面的直径约
B. 演出画面是通过超声波传递给电视机前的观众的
C. 演出现场鼓声雷动，鼓声是由鼓面振动产生的
D. 演出现场鼓声与人声在空气中的传播速度不同
二、填空题：本大题共4小题，共8分。
11.如图所示的这些现象说明：正在发声的物体都在_________。
12.星期天，小华正在家中写作业，突然听到窗外有鼓号声，打开窗一看，原来是马路对面酒楼正在举行开业典礼。请回答下列问题。
鼓发声是鼓面______产生的。
鼓声是通过______传播到小华的耳朵中的，声速为______气温为。
小华看到敲鼓的动作与他听到的鼓声不协调即听到的鼓声与敲击动作不同步，原因是______。
13.如图甲所示，用细线拴着硬泡沫塑料小球，悬挂在铁架台上，用橡皮槌轻轻敲击音叉，音叉发声，泡沫小球弹起一个较小的角度；再用橡皮槌用力敲击音叉，音叉发声的响度变大，可看到泡沫小球弹起一个___________填“较大”或“较小”的角度，这个实验说明声音的响度与___________有关。此实验中乒乓球的作用是_________________________________，本次实验采用的科学探究方法是：___________。
如图乙所示将正在发声的小电铃放在连通于抽气机的密闭玻璃罩内，在用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中，所听到的声音将会______填“变大”或“变小”；假如抽气机把罩内空气全部抽去，当你靠近玻璃罩时________填“能”或“不能”听到铃声；此实验说明了__________________；本次实验采用的科学探究方法是：__________________。
14.中国空间站又称天宫空间站，可支持航天员长期在轨生活和工作。航天员在空间站舱内说话的声音是由其声带________产生的；他们讲话的声音________选填“能”或“不能”直接传播到地面。
三、实验探究题：本大题共2小题，共12分。
15.在研究声现象的实验中：
如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，将会看到球________，这个现象说明________________________。
如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象叫做“共振”，说明声音可以在________中传播，也能说明声音可以传递________。
如果将甲、乙实验装置搬上月球，则实验甲________选填“能”或“不能”成功，实验乙________成功，这是因为________。
在这个实验中，小球起的作用是________________。
16.图甲是探究“水沸腾时温度变化特点”的实验。组装实验装置时，应当先调整图甲中________选填“铁杆”或“铁圈”的高度。沸腾时，烧杯上方出现大量“白气”，产生该现象的物态变化是________。图乙在探究物体的发声特点时，乒乓球在实验中所起的作用是将不易观察到的音叉的振动转换为乒乓球的振动，这里所用的方法是________选填“等效法”或“转换法”；加大敲击音叉的力度，乒乓球被弹开的幅度变大，声音的________选填“响度”或“音调”变大。
四、综合题：本大题共2小题，共20分。
17.下表是某些介质的声速：
介质 介质
水 冰
水 软橡胶常温
水 软木
海水 铁棒
分析表格中的信息，推断：
声速大小可能跟__________有关；依据是_________________________________________；
声速大小可能跟__________有关；依据是________________________________________。
设海水温度为，在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过后收到回波，根据公式____________，计算出海水深度为__________。
18.位于海面下深处的“南海一号”商船被打捞浮出海面，这是中国考古史上的又已突破。“南海一号
商船长约米，是目前发现的最大的宋代船只，我国考古队员利用声呐发出的超声波信号对”南海一号“沉船进行了细致的探测。
声呐工作时，我们 填“能”或“不能”听见它发出的超声波信号，原因是。
已知超声波在海水中的速度为，如果从声呐发出信号到遇到沉船，再到接受返回信号所花的时间是，则沉船在海面下多深处？
这种声呐装置 填“能”或“不能”用来探究月球与地球之间的距离，原因是 。
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：佩戴该耳机时，人听到的声音是通过头骨、颌骨等骨骼传播到听觉神经，然后由听觉神经传给大脑的，此种听到声音的方式被称作骨传导，即声音是通过固体传播的；
声音可以在空气中传播，跑步时他听到周围环境的声音是通过空气即气体传播的。
故选：。
声音的传播需要介质，正常情况下，人听到声音有两种方式：一是通过耳朵，二是通过骨骼进行传播。
此题考查了声音的传播途径，是一道声现象的基础题，难度不大。
2.【答案】
【解析】解：、“鱼洗”发出的声音是由“鱼洗”的振动发出的，“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动，故A正确；
B、“鱼洗”发出嗡嗡声是由物体振动产生的，故B错误；
C、人能听到“鱼洗”发出的声音是靠空气传入人耳的，故C错误；
D、众多“鱼洗”声汇集改变了声音的响度，声音在空气中的传播速度一般是不变的，故D错误。
故选：。
正在发出声音的物体声源是在振动的；
声音是由物体的振动产生的；
声音的传播需要介质；
响度的大小与振幅有关，振幅越大，响度越大。
本题通过古代器皿考查了声音的产生、声音的传播、声音的响度等，体现了物理来源于生活，应用于社会的特点。
3.【答案】
【解析】【分析】
本题是一道综合了多个知识点的题目，做题时要对照相关的物理知识，仔细分析每一种情况的对错；抓住声音产生和传播的实质问题。
声音由物体的振动产生，振动停止，发声停止；声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可作为传播声音的介质。
【解答】
A.人的听觉不会发生“延长”现象，故A错误；
B.回声是声音在传播过程中，遇到障碍物时，被障碍物反射的现象；停止对大钟的撞击后大钟“余音不止”，不是由于回声现象，故B错误；
C.虽停止对大钟的撞击后，大钟仍在振动；故出现“余音不止”现象，故C正确；
D.停止对大钟的撞击后，大钟不能立即停止振动如同敲击音叉实验一样；激起的空气的振动是声波传播时导致的现象，故D错误；
故选C。
4.【答案】
【解析】【分析】
本题主要考查学生对声音的产生以及声音的传播条件的了解和掌握，是一道基础题。
声音是由物体的振动产生的；
声音的传播需要介质，固体、液体、气体都能传声，真空不能传声。
【解答】
甲图中，敲响右边的音叉，左边的音叉响，且悬挂在线上的紧靠在左边音叉的乒乓球会弹起，这是因为右边音叉振动发出的声音由空气传播到左边的音叉，使左边的音叉振动；
在月球上做这个实验，由于真空不能传声，左边的音叉不会响，乒乓球不会弹起，故B正确，ACD错误。
故选B。
5.【答案】
【解析】解：
用嘴吹笔帽能够使笔帽中的空气振动发出鸣叫声，所以这个声音的声源是空气。
故选：。
正在发声的物体叫声源。声音是物体振动产生的，一切发声体都在振动。
此题考查的是物体的发声现象，确定谁在振动，是确定声源的关键。
6.【答案】
【解析】解：小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感，说明声音是由物体的振动产生的，故C符合题意，不符合题意。
故选：。
声音是由物体的振动产生的。
本题主要考查的是声音产生的条件，属于基础性题目。
7.【答案】
【解析】解：、声音的传播需要介质，美妙的歌声是通过空气传入人耳的，故A正确；
B、声音是由物体振动产生的，正在播放国歌的音响如果发声体不振动，就不能产生声音，故B错误；
C、响度与距离发声体的远近有关，距离发声体越远，响度越小，故C错误；
D、声音在空气中传播的速度与声音的响度无关，故D错误。
故选：。
声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以传声，真空不能传声；
声音是由物体振动产生的，振动停止，发声停止；
声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离发声体的远近有关；音色是由发声体本身决定的一个特性；
声音的传播速度与介质和温度有关。
本题考查了学生对声音的特征、声音的传播、声速的大小，属于声学基础知识的考查，比较简单。
8.【答案】
【解析】【分析】
本题考查声音的传播、超声和次声。声音的传播需要介质，声音可在气体、液体和固体中传播；人的发声频率为，超声波的频率大于。
【解答】
A.人的发声频率为，超声波的频率大于，故小明不会发出超声波，故A错误；
声音的传播需要介质，声音可在气体、液体和固体中传播，故BC错误、D正确；
9.【答案】
【解析】【分析】
此题考查了传声的介质、声速的影响因素、听到声音的条件等基础知识，需牢记。
解决此题需掌握：
声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播。
声音在不同的介质中的传播速度不同；在同种介质中温度不同声速也不同。
声音是由物体的振动产生的，但产生声音不一定被人耳朵听到。
【解答】
A、声音可以在固体、液体、气体中传播，故A正确；
B、声速受介质种类和介质温度的影响，同种介质中温度越高，声速越大，故B错误；
C、声音不能在真空中传播，故C错误；
D、振动产生的声可能不在人的听觉范围、可能响度太小、可能没有传播的介质等原因，导致人耳听不到，故D错误。
故选：。
10.【答案】
【解析】【分析】
根据人体的高度估测鼓面的直径；
电磁波可以传递新信息；
声音是物体振动产生的；
声音的传播与介质的种类有关。
【解答】
解：、由图可以看出鼓面的直径约等于成人身高的一半，大于，故A错误；
B、演出画面是通过电磁波传递给电视机前的观众的，故B错误；
C、演出现场鼓声雷动，鼓声是由鼓面振动产生的，故C正确；
D、演出现场鼓声与人声在空气中的传播速度相同，故D错误。
故选C。
11.【答案】振动
【解析】【分析】
此题是关于声音的产生的题目，关键是掌握声音产生的条件。
声音是由物体振动产生的；物体振动停止，发声就停止。
【解答】
由图可知，敲鼓的时候，会发现鼓面上的纸屑上下跳动，这个现象说明：正在发声的物体都在振动；
由图可知，通过小纸片的跳动表明播音时扬声器在振动，所以发声的物体在振动；
由图可知，发声的音叉在振动，接触水面时会溅起水花，可以说明声音是由物体的振动产生的，所以正在发声的物体都在振动。
12.【答案】振动 空气 光比声音传播速度快
【解析】解：声音是由物体振动产生的；我们听到的鼓声是由鼓面振动产生的；
声音的传播需要介质；我们听到的鼓声是通过空气这种介质传入耳朵的；在的空气中的传播速度是；
由于光在空气中的传播速度比声音在空气中的传播速度快，因此看到敲鼓的动作与他听到的鼓声不协调；
故答案为：振动；空气；；光比声音传播速度快。
声音是由物体振动产生的；
声音可以在固体、液体、气体中传播，但不能在真空中传播；声音的传播速度与介质的温度有关，时空气中声音的传播速度是；
根据光速与声速的关系分析答题：光在真空中的传播速度是；声音在空气中的传播速度为；空气中，光速远大于声速。
此题考查了声音的传播条件、光速比声速快、噪声的定义与防治、响度与振幅间的关系，对声现象有关知识，进行了综合考查，注意知识在生活中的应用。
13.【答案】较大；振幅；把音叉的微小振动放大；转换法
变小；不能；真空不能传声；科学推理法

【解析】【分析】
本题主要考查学生对：声音的产生、声与能量以及声音的传播条件的了解和掌握，是一道基础题。
声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播；声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；还与距离发声体的远近有关；在此实验过程中把声音的响度转化为小球弹开的角度。
声音的传播需要介质，真空不能传播声音。
【解答】
当轻轻敲击音叉使它振动发出较小的声音后，振动的音叉接触小球会把小球弹起较小的角度，当用力敲击音叉发出较响的声音，音叉振动剧烈，接触小球会把小球弹起更大的角度；这说明声音的响度与振幅有关；通过小球把音叉的微小振动放大，便于观察，采用转换法；
由实验现象可知，把响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音逐渐变小；当罩内空气全部抽去时，不能听到铃声。推理出真空不能传声，这种研究方法称为理想推理法或科学推理法。
故答案为：较大；振幅；把音叉的微小振动放大；转换法变小；不能；真空不能传声；科学推理法。
14.【答案】振动；不能
【解析】解：
一切正在发声的物体都在振动，航天员说话的声音是由声带的振动产生的；
声音的传播需要介质，真空不能传声，所以他们讲话的声音不能直接传播到地面。
故答案为：振动；不能。
一切正在发声的物体都在振动；声音可以在固体、液体、气体中传播，真空不能传声。
本题考查了声音的产生和传播，属于基础题。
15.【答案】被弹起；声音是由物体振动产生的；空气；能量；能；不能；月球上没有空气没有介质；放大音叉的振动。
【解析】【分析】
解决此类问题要结合声音的产生和传播两个方面分析解答。注意真空不能传播声音和转换法在物理实验中的运用。
声音是物体振动产生的，一切发声体都在振动；
声音可以传递信息，也可以传递能量；
真空不能传播声音；
“转换法”是中学物理中一种重要的研究方法，可以借助某些物体的特性来研究看不到或不易观察到物质，形象直观。
【解答】
解：用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明声音是由物体振动产生的；
如图甲、乙所示，敲击右边的音叉，左边与之完全相同的音叉会把泡沫塑料球弹起，这个现象说明声音可以在空气中传播，也能说明声音可以传递能量；
在月球上作图甲实验，泡沫小球能被弹起；在月球上作图乙实验，泡沫小球不能被弹起，原因是真空不能传播声音；
用泡沫塑料球的振动呈现音叉的振动，可以将微小的振动放大，便于观察。
故答案为：被弹起；声音是由物体振动产生的；空气；能量；能；不能；月球上没有空气没有介质；放大音叉的振动。
16.【答案】铁圈；液化 ；
转换法；响度
【解析】
【分析】
探究“水沸腾时温度变化的特点”的实验，重点考查了实验器材组装顺序、实验现象，难度不大。
实验时，需用酒精灯的外焰加热，所以要调整好铁圈的高度，然后根据温度计的使用规则固定好其位置；
物质由气态变为液态称为液化。
【解答】
酒精灯需用外焰加热，所以要放好酒精灯，再固定铁圈的高度；而温度计的玻璃泡要全部浸没到液体中，但不能碰到容器壁和容器底，所以先放好烧杯后，再调节温度计的高度，所以组装实验器材时，应按照自下而上的顺序，先调整图甲中铁圈的高度；这样做的目的是便于用酒精灯外焰加热；“白气”是由水蒸气遇冷液化而成的小水滴；
【分析】
此题考查了探究声音产生条件的研究方法及响度的影响因素，难度不大。
声音是由物体振动产生的，但这种振动往往不易观察，需要将实验效果进行“放大”；
声音的响度与振动幅度有关，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小。
【解答】
用乒乓球的振动呈现音叉的振动，可以将微小的振动放大，便于观察，这种方法叫转换法；
加大敲击音叉的力度时音叉振动的幅度变大，听到声音的响度变大，乒乓球弹起的幅度变大。
17.【答案】温度；声音在、、的水中的速度不同；介质种类；声音在水、海水、冰、铁等不同介质中速度不同；
；

【解析】略
18.【答案】解： 人耳能够听到的声音频率范围是，超过的声波叫超声波，声呐工作时发出超声波，故我们听不到；
从发出超声波到接受到返回信号所花时间是，则超声波传到海底的时间为。
超声波在海水中的速度，所以沉船在海面下的深度为：
；
因为声音不能在真空中传播，而月球上没有空气，所以不能利用超声波探究月球与地球之间的距离。
答：不能 ；超出了人耳的听觉频率范围；
沉船在海面下处；
不能；真空不能传声。
【解析】本题主要考查以下知识点：
了解人耳能够听到的声音频率范围；
利用回声计算海底深度：先找到超声波从水面传到海底的时间，再利用公式计算海底的深度；
声波的传播特点：真空不能传声。
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