资源简介

《让我们的学校更美好》
1. 学生能够深入认识学校对自己成长的重要性，包括在知识学习、品德培养、社交能力发展等方面的作用。
2. 学生掌握调查学校问题的方法，学会分析问题并提出合理的建议和行动方案。
3. 学生了解自己作为学校一员的责任和义务，能够积极为学校发展贡献自己的力量。
（一）教学重点
1. 认识学校对自己成长的重要性，懂得珍惜学校生活。
2. 积极为学校出谋划策，通过实际行动让学校变得更美好。
（二）教学难点
1. 深入理解学校在自己成长中的多重意义，将对学校的热爱转化为实际行动。
2. 提出具有可行性和创新性的建议和行动方案，切实为学校发展做出贡献。
（一）导入新课
1. 播放一段学校的宣传片，展示学校的美丽校园、丰富活动、优秀师生等场景，激发学生对学校的热爱之情。
2. 提问学生：“同学们，在这个宣传片中，你看到了什么？你对我们的学校有什么感受呢？” 引导学生思考并回答问题，引出课题。
3. 引出课题：“今天，我们就一起来探讨如何让我们的学校更美好，发挥我们作为学校一员的作用。”
（二）认识学校的重要性
1. 回顾我参加的校园活动
（1）寻找校园美景
播放一段视频，展示校园中的美丽景色，如花园、操场、教学楼等。
提问：“同学们，你们在学校里最喜欢哪个地方呢？为什么？” 引导学生欣赏校园美景，感受学校的美丽。
（2）回顾我参加过的校园活动
展示一些校园活动的图片，如班级合唱展示、元旦联欢会、校园戏剧节、获得奖状等。
让学生回忆自己参加过的校园活动，分享自己在活动中的体会和收获。
提问：“这些校园活动给你带来了什么？你从中学到了什么？” 引导学生思考校园活动对自己成长的意义。
（3）大队辅导员的成长经历
播放一段音频，对大队辅导员进行采访，让大队辅导员分享自己在学校的成长经历和感受。
提问：“听了大队辅导员的分享，你有什么感受？学校对大队辅导员的成长有什么影响呢？” 引导学生从他人的经历中感受学校的重要性。
小结：学校是我们成长的天地，丰富多彩的校园活动让我们学到了知识、培养了兴趣、锻炼了能力，对我们的人生有着重要的影响。
2. 回顾每一天的校园生活
（1）算一算在校时间
引导学生计算自己在校的时间，按照在校一天时间是 6 小时，计算得出在校一周、一个月的时间。
提问：“看到这些数字，你有什么感受？我们在学校待这么长时间，应该如何利用好每一天呢？” 引导学生思考在校时间的重要性，珍惜学校生活。
（2）回顾一天的校园生活
播放一段音频，模拟学校一天的生活场景，如上课铃声、读书声、下课铃声、广播操音乐等。
让学生回忆自己一天的校园生活，分享自己在不同时间段的活动和感受。
提问：“在学校的一天里，你最喜欢哪个环节呢？为什么？” 引导学生感受学校生活的丰富多彩。
（3）说说我们加入的社团
展示一些学校社团的图片，如管乐团、舞蹈团、书画社团、科技社团等。
让学生介绍自己加入的社团，分享在社团中的收获和乐趣。
提问：“参加社团活动对你有什么帮助呢？你觉得学校为什么要开设这些社团呢？” 引导学生思考社团活动对自己成长的意义，体会学校为学生成长创造的良好环境。
小结：学校为我们的健康成长提供了各种环境和机会，我们在学校里学知识、学本领、学做人，应该珍惜在学校的每一天。
3. 思考到学校学习的原因
（1）说说校园生活中有哪些令你感到开心的事情？
让学生分享校园生活中令自己感到开心的事情，可以是与同学的友谊、参加活动的乐趣、学习的收获等。
提问：“为什么这些事情会让你感到开心呢？学校在其中起到了什么作用呢？” 引导学生思考学校生活的美好，认识到学校对自己成长的重要性。
小结：同学们在校园里体会到了友谊的快乐、活动的丰富多彩、学习的成就感等，这些都是学校带给我们的宝贵财富。
（2）案例分析《小玲的想法》
展示案例：小玲是个电脑迷。她说：“我在家利用电脑就能学习，不去学校也行。”
组织学生进行讨论，发表自己对小玲想法的看法。
可能的看法有：同意小玲的看法，因为网络上有很多知识，可以方便地获取；不同意小玲的看法，因为小学生容易沉迷电脑游戏，而且在学校可以结交朋友、参加活动等。
展示老师和爸爸妈妈的想法，如爸爸说可以结交好朋友，收获友情；妈妈说可以参加丰富多彩的活动，让生活更有意义；老师说可以得到更全面的知识和良好的学习氛围；大队辅导员说可以提升交往能力、责任意识等。
提问：“听了老师和爸爸妈妈的想法，你有什么感受？学校的作用可以被网络代替吗？” 引导学生深入思考学校的独特价值。
小结：网络虽然可以提供一些学习资源，但学校的作用是无法被代替的。丰富多彩的校园生活对我们的成长很重要，我们应该珍惜在学校的时光。
4. 了解义务教育法
（1）朗读诗歌，听听女孩渴望上学的心声。
播放一段音频，朗读诗歌《女孩》，让学生感受女孩对上学的渴望。
提问：“从这首诗歌中，你感受到了什么？为什么女孩如此渴望上学呢？” 引导学生体会上学的重要性和意义。
（2）了解义务教育法
展示《中华人民共和国义务教育法》第四条的内容：凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。
讲解义务教育法的意义和要求，让学生认识到接受义务教育是自己的权利和义务。
（3）总结
强调学校是我们的成长天地，在这里我们可以学到很多本领，认识不同的老师和同学，参加各种活动。
鼓励学生珍惜在学校里的每一天，过出属于自己的精彩。
（三）调查学校有待改进的地方
1. 结成不同的小组
（1）介绍 “逐梦” 小学的同学们组成的不同小组，如 “爱校小主人” 组、“文明小使者” 组、“实践小先锋” 组、“校园啄木鸟” 组等。
（2）让学生根据自己的兴趣和特长，选择加入一个小组。
（3）提问：“你为什么选择这个小组呢？你希望在小组中发挥什么作用呢？” 引导学生明确自己的小组任务和责任。
2. 我们的发现
（1）校园垃圾小组汇报
校园垃圾小组展示他们对校园垃圾问题的调查结果，包括垃圾的种类、分布、产生原因等。
提问：“大家对校园垃圾问题有什么看法呢？我们应该如何解决这个问题呢？” 引导学生思考校园垃圾问题的严重性和解决方法。
可能的看法有：随地乱扔垃圾的同学没有养成良好的卫生习惯；学校垃圾桶设置较少；有些同学没有落实垃圾分类等。
（2）卫生间问题
文明小使者小组汇报他们对校园卫生间问题的调查结果，包括卫生间的卫生状况、设施设备、使用情况等。
提问：“大家对校园卫生间问题有什么看法呢？我们可以提出哪些改进建议呢？” 引导学生关注校园卫生间的重要性和改进方向。
可能的看法有：应该爱护公共设施，不能在墙上乱写乱画；卫生间环境影响日常生活；希望安装置物架等。
（3）校园设施问题
实践小先锋小组汇报他们对校园设施问题的调查结果，包括教室设施、操场设施、图书馆设施等。
提问：“大家对校园设施问题有什么看法呢？我们可以提出哪些改进建议呢？” 引导学生思考校园设施对学习和生活的影响，以及如何改善设施条件。
可能的看法有：设计在教室进行的安全、有趣活动；借书回班看；设置操场储物箱等。
（4）学生活动问题
校园啄木鸟小组汇报他们对学生活动问题的调查结果，包括活动的种类、参与度、效果等。
提问：“大家对学生活动问题有什么看法呢？我们可以提出哪些改进建议呢？” 引导学生关注学生活动的质量和多样性，以及如何提高活动的吸引力和参与度。
可能的看法有：开展读书分享活动；设置 “悄悄话” 信箱；为红领巾广播投稿等。
3. 我们提出建议
（1）关于 “校园垃圾问题” 的建议
加强宣传教育，通过黑板报、校园广播进行卫生清洁教育，保持校园清洁。
设置垃圾分类桶，学习垃圾分类知识，并对校园里的垃圾进行分类投放、处理。
增设垃圾桶，每隔一段距离，就放置一个。
（2）我们的倡议书
展示倡议书内容，包括积极学习垃圾分类知识、不乱扔垃圾、少用一次性用品等。
组织学生朗读倡议书，增强学生的环保意识。
（3）关于 “校园卫生间” 问题的建议
在洗手处放置洗手液、干手机以及抽纸。同时可以摆放绿色植物，增强美化效果。
厕所改建维修时加装排风系统，保障厕所内空气流通，排除异味。
在卫生间内设置节约用水、节约用纸、及时冲厕的温馨提示。
（4）关于 “校园设施” 问题的建议
允许各班安排同学到阅览室借书拿回班级看，循环使用。
建立一个风雨操场应对特殊天气。
在水房里多增设一些打水的水龙头。
在操场围栏处建立储物箱，存放衣物。
（5）播放采访校长的音频
播放采访校长的音频，让校长对同学们的调查和建议进行评价和回应。
提问：“听了校长的话，你有什么感受？我们的建议得到了校长的认可吗？” 引导学生关注学校领导对学生建议的重视和支持。
（6）关于 “学生活动” 问题的建议
在班级、校园内建立 “师生信箱”“悄悄话信箱”，当面不好说的可以用它倾诉。
面向中低年级招聘红领巾广播员。
举办读书分享会、名家讲坛、学生讲坛活动。
（7）播放采访大队辅导员的音频
播放采访大队辅导员的音频，让大队辅导员对同学们的建议进行补充和指导。
提问：“大队辅导员给我们提出了哪些好的建议呢？我们应该如何落实这些建议呢？” 引导学生思考如何将建议转化为实际行动。
（四）我们的行动
1. 说说我们的想法
（1）让学生分享自己对改善学校环境、提高学校品质的想法和决心。
可能的想法有：学校里环境的整洁需要我们共同努力，要养成良好的卫生习惯；我们都是校园的小主人，要肩负起责任，为维护学校荣誉出一份力等。
（2）提问：“你觉得我们每个人可以为学校做些什么呢？我们应该如何从自己做起，为学校的发展贡献力量呢？” 引导学生将想法转化为具体的行动。
2. 我们的行动方案
（1）制定行动方案，包括热爱学校、遵守校规校纪；随手捡拾垃圾、爱护花草树木和公物；把礼仪带进校园等方面。
（2）组织学生讨论行动方案的可行性和具体实施方法，让学生明确自己的行动目标和步骤。
3. 我们做到了
（1）展示学生们在实际行动中的图片，如见到垃圾主动捡起、参与校园打扫、为学校扮绿、参与垃圾分类、自创温馨提示语等。
（2）让学生分享自己在行动中的感受和收获，增强学生的成就感和责任感。
（3）小结：同学们，通过我们的调查、建议和行动，我们感受到作为学校的小主人，我们有责任去关心学校事务，完善大家共同的生活空间。只要每个人都为学校出点力，我们的校园就会变得更加美好。
通过本次教学，学生对学校的重要性有了更深刻的认识，学会了调查学校问题、提出建议和采取行动的方法。在教学过程中，采用了多种教学方法，如情境教学法、案例分析法、小组合作学习法、实践体验法等，激发了学生的学习兴趣和参与度，提高了教学效果。同时，通过多媒体资源的运用，增强了教学的直观性和感染力，让学生更好地理解和感受学校的重要性。

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