资源简介

(共21张PPT)
集体生活成就我
集体的含义
集体生活的作用
知识回顾
集体不是成员的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。
1.集体生活能带给我们温暖。
2.集体生活有助于我们学会与人交往。
3.集体生活有助于培养我们的责任感。
4.集体生活有助于我们发展个性。
5.集体是我们共同成长的园地。
一支竹篙耶，难渡汪洋海 众人划桨哟， 开动大帆船
一棵小树耶，弱不禁风雨 百里森林哟， 并肩耐岁寒， 耐岁寒
一加十，十加百，百加千千万 你加我，我加你，大家心相连 同舟嘛共济海让路 号子嘛一喊浪靠边 百舸嘛争流千帆竞
波涛在后，岸在前……
思考：你对哪句歌词印象最深刻？
新课导入 欣赏歌曲：众人划桨开大船
2024年秋季 七年级上册道德与法治（统编版）
第七课 在集体中成长
7.2 共建美好集体
请围绕课文主题设计问题，梳理出知识框架
如何共建美好集体？（怎样建设美好集体？）
怎么做
6.1 国家权力机关
学习目标
一、学习目标
1.道德素养: 客观认识建设美好集体要确立共同的愿景，要树立主人翁意识，树立正确的合作与竞争观念，坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。
2.法治观念:坚持正确的集体主义原则，发扬集体主义精神，不违反法律，坚守道德及法律底线。
3.健全人格:要在集体生活中体验积极的情感，树立正确的主人翁意识，积极参与美好集体建设。
4.责任意识:能恰当地处理自己集体事务，敢于竞争、勇于挑战，把集体利益放在个人利益之上。
二、【教学重点】建设美好集体的具体做法。
【教学难点】领悟建设美好集体对我们成长的价值和意义。
愿景
畅所欲言——你向往的美好集体是怎样的？
1.共同的愿景的涵义：总结一下，同学们说的对集体的向往，重合的部分就是集体的共同的愿景。
我希望班级
学习风气好
我希望班级纪律好
心愿
景象
个人脑海中所向往的前景
我希望班级
团结友爱……
一、建设美好集体，要确定共同的愿景。
我憧憬的优秀班集体……
拥有共同的梦想
向往美好的未来
认同正确的价值观
承担共同的使命
形成一致的目标和追求
2.美好集体的愿景表现
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精品
A
a
D
3.共同愿景有何作用？（影响）
愿景
对集体
对个人
班级愿景——成为初一五个班级中最好的班级。
学校愿景——成为市农村最出色的学校。
班主任愿景——带领全体同学“学做人，学知识，强本领”，培养成为对社会和国家有用人才。
校长愿景——打造市农村最好的教育，培养学生成为“自信、从容、有尊严”的人。
引领集体成员团结一致，开拓进取。
是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。
（1）三个和尚为什么没水喝？
（2）中国女排姑娘在奥运会能夺冠，是因为人多吗？
（3）这两个集体有什么不同呢？
不团结，没有共同的目标。
不是因为人多，而是因为团结一致，顽强拼搏。
三个和尚，没有共同的愿景。
女排是有共同的愿景，是一个美好的集体。
知识运用：
集体的事务，积极参与、共同商定
表达意见，提出改进建议。
二、建设美好集体，要树立主人翁意识
建设美好集体，要树立主人翁意识。
我们应主动作为，
各负其责，各尽其能。对于集体的事务，应积极参与、共同商定；对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议。
观察下面图文，对于建设美好集体，你有什么感悟？
6要弘扬正气，自觉抵制并机智应对欺凌行为。
三、建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。
我们要自觉遵守集体的共同规则，使集体生活得以有序开展。
6要学会处理与他人的关系，在人际交往中学会推己及人，多些宽容和理解。
观察下面图文，对于建设美好集体，你有什么感悟？
四、建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。
漫画《感谢对手》
集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。
观察下面图文，对于建设美好集体，你有什么感悟？
这星期六，中学生张明收到了三条消息，令他非常烦恼……
来自篮球队教练
来自父亲
来自科学老师
本星期六下午参加表姐的婚礼。
下个星期三进行全市篮球比赛，本周六下午2点开始进行篮球训练。
本星期六下午到教育局参加科学实验比赛。
思考：1.张明担任的角色有哪些？承担的责任是什么？
2.集体会为张明的烦恼而调整时间吗？张明应该怎么做？理由是什么？
做
法：
五、建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。
建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。
理由：
1. 当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。
2.要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。
知识框架
共建美好集体
一、要确定共同的愿景。
二、要树立主人翁意识。
三、要营造和谐有序的集体环境。
四、要树立正确的合作与竞争观念。
五、要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。
1．在本学期开学的第一次班会上，班主任老师给同学们提出了明确的目标——人人奋进，建设优秀班集体。对此理解不正确的是(　　)
A．美好的集体必须有一致的目标和追求。
B．建设优秀班集体是集体的愿景。
C．建设优秀班集体是推动班集体发展的内驱力。
D．共同的愿景只是一个班级的口号，可有可无。
D
当堂检测
2．据悉，日前株洲市很多中小学校尝试将班级分成若干个模块小组，通过组与组之间的竞争与合作，组内成员之间的合作与竞争，有力地促进了每个学生和班集体的发展。对此，下列认识正确的是(　　)
A．班级是一个团队，把班级分成若干个模块小组不利于团结
B．组内成员之间不需要竞争
C．组与组之间、组内成员之间的竞争不利于团结，应尽量避免
D．美好集体既要善于合作，又要通过竞争使其充满活力
D
3．良好集体氛围的形成离不开规则。在日常生活中我们要用规则来约束自己的行为，为此，我们在集体中(　　)
①每个人都要遵守共同的规则　
②少数人比如领导人可以不遵守规则　
③在规则面前没有特权和例外　
④在集体中要树立公平观念，不排斥他人，对他人不能有偏见
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
B
（1）班级推行放学时“整理书本，清理垃圾”规则。即放学时把自己的书本放到抽屉里，有序整理摆放好，桌面要清理干净。要捡拾掉自己所在桌位的周围纸屑等垃圾。有同学发表意见：够麻烦的，整理好了又乱了，不如不整理。垃圾不是值日生做的吗？怎么麻烦我来了。还耽误我吃饭嘞！
对此，你该怎么劝说。
4.阅读下面事例，请运用“共建美好集体”的相关知识回答问题。
建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。我们要自觉遵守集体的共同规则，使集体生活得以有序开展。同时“整理书本，清理垃圾”对培养个人整理习惯，干净文明习惯十分有益，我们应该积极去做。
（2）后来，由于值日同学常常在操场运动，没有及时打扫卫生，或者接近上课，匆忙打扫卫生，导致打扫不彻底，扣分很频繁。这时，你认为在建设美好集体过程中应该如何正确处理个人利益与集体利益之间的关系？
建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。
当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。值日同学可以提早结束在操场的运动，及时打扫卫生，促进集体和个人不断发展。
（3）插曲： 纸屑落地事件。学校卫生部检查员检查到第三组有纸屑，纸屑就在李某某的桌位旁边。根据班级规定，卫生扣分，值日生要对应罚扫。值日生说李某某乱丢纸屑，害他罚扫，文明班级荣誉也因此丢失。而李某某坚称自己没有丢纸屑，为此两人由口角引起最终演变为大打出手。你认为在建设美好集体中，该怎样正确处理与他人的各种关系？
建设美好集体，要学会处理与他人的关系，在人际关系中学会推己及人，多些宽容和理解。建设美好集体，要弘扬正气，自觉抵制并机智应对欺凌行为。
（4）后续：卫生改革。针对班级卫生打扫存在的问题，班级进行卫生改革，最终确定推行放学时“整理书本，清理垃圾”规则，要求放学时就把教室卫生打扫好，而后去排队就餐，以免发生“无人打扫、未及时打扫、打扫不彻底”等情况发生。之后班级卫生有所好转，班级之间相互学习此做法，导致“内卷”严重，整体放学延迟了5分钟。有同学说，难道争个文明班级非要如此“内卷”吗？你如何看待在建设美好集体过程中的“内卷”？
建设美好集体，要学会正确的合作与竞争观念。集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。班级之间学习的卫生打扫有利于建设美好集体，是善于合作的表现。
作业布置:
1.背诵今天所学知识点。
2.完成今天作业，精讲精练第27、28页。
3. 课外实践作业：建设美好集体，树立主人翁意识，树立正确的合作与竞争观念，坚持集体主义原则，用自己的行动营造和谐有序的集体环境。
4.预习下一课“认识生命”。圈划出知识点，梳理出知识框架，把知识点写在标题右边。/ 让教学更有效 高效备课 | 道德与法治
新教材 七年级道德与法治 上册 7.2《共建美好集体》 教学设计
课程 道德与法治 类型 新授课
一、学习目标
【学习目标】 1.道德素养: 客观认识建设美好集体要确立共同的愿景，要树立主人翁意识，树立正确的合作与竞争观念，坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 2.法治观念:坚持正确的集体主义原则，发扬集体主义精神，不违反法律，坚守道德及法律底线。 3.健全人格:要在集体生活中体验积极的情感，树立正确的主人翁意识，积极参与美好集体建设。 4.责任意识:能恰当地处理自己集体事务，敢于竞争、勇于挑战，把集体利益放在个人利益之上。 【教学重点】建设美好集体的具体做法。 【教学难点】领悟建设美好集体对我们成长的价值和意义。
二、教学过程
步骤一：回顾上节课所学的内容。课前三分钟抽背。 第1张幻灯片 做法：老师提前到教室里来，打开课件，让学生面对着知识点自由朗读背诵，此举能使学生一下子进入学习状态。 二是进行抽背6个左右，每次抽背的是不同的问题，让学生猝不及防，给学生压力，就会有背的动力。 三是要求能背诵，不会背诵的给予适当惩罚，如站立10分钟。长此以往，能营造良好的学习氛围，快速提高学习成绩。
步骤二：新课导入， 欣赏歌曲《众人划桨开大船》 让学生思考你对哪句歌词印象最深刻？ 让学生说。 过渡语： 众人划桨开大船， 同舟嘛共济海让路，号子嘛一喊浪靠边，百舸嘛争流千帆竞。要做到这些，还真不容易，具体应该怎么做呢，今天我们一起来学习第七课第二节《共建美好集体》，领悟具体的做法。。
步骤三： 第3张幻灯片 请回绕课文主题梳理出知识框架。 做法：让学生梳理出知识框架，每段讲什么内容，围绕着“是什么、为什么、怎么做”的问题来梳理。二是要学会回绕着课文主题设计问题。 先让学生做好笔记， 成就的意思。 本课对应的知识点是： 如何共建美好集体？（怎样建设美好集体？） 对应的知识点是怎么做。 让学生先在书本上划出知识要点，并多读几遍，熟记。
步骤四：明了学习目标。 第4张幻灯片 做法：让全班学生读一遍，明白本节课要干什么，要实现学习目标，意在调动学生学习的目的性。方向明了，只管前进就是了。
步骤五： 教学第一个知识点。 一、建设美好集体，要确定共同的愿景。 1.理解愿景的含义。让学生说说对集体建设的愿望。 共同的愿景的涵义：总结一下，同学们说的对集体的向往，重合的部分就是集体的共同的愿景。 2.理解美好集体的愿景表现。要结合自己本班建设情况，最好是班级文化方面的。 3.讲愿景作用： 班级愿景——成为初一五个班级中最好的班级。 学校愿景——成为市农村最出色的学校。 班主任愿景——带领全体同学“学做人，学知识，强本领”，培养成为对社会和国家有用人才。 校长愿景——打造市农村最好的教育，培养学生成为“自信、从容、有尊严”的人。 共同愿景作用： 对集体：是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。 对个人：引领集体成员团结一致，开拓进取。 4.知识运用。三个和尚没水喝，女排赢得冠军。两个集体比较为什么会有不同的结果？
步骤六：教学第二个知识点。 二、建设美好集体，要树立主人翁意识 出示图片及文字说明。老师引导，学生讲解。 得出结论： 建设美好集体，要树立主人翁意识。 我们应主动作为， 各负其责，各尽其能。对于集体的事务，应积极参与、共同商定；对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议。
步骤七：教学第3个知识点。出示图片及文字说明。老师引导，学生讲解。 三、建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。 教师可以结合班级建设来讲。最好的做法是班主任提供班级建设的相关做法，或者发生的一些好人好事，或者一些阻碍班级建设的小插曲。突出说明： 1.我们要自觉遵守集体的共同规则，使集体生活得以有序开展。 2.要学会处理与他人的关系，在人际交往中学会推己及人，多些宽容和理解。 3.要弘扬正气，自觉抵制并机智应对欺凌行为。
步骤八：教学第4个知识点。出示图片及文字说明。老师引导，学生讲解。 建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。 集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。 这部分是难点，要多读2遍，尽量背诵。
步骤九：教学第5个知识点。出示事例，老师引导，学生讲解。 五、建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 做法：建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 理由：1. 当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。 2.要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。 这部分是难点，要多读2遍，尽量背诵。
步骤十：课文总结。当堂背诵，抽背6个左右。
步骤十一:知识检测。
步骤十二：作业布置。
教学反思：本课最大的特色是让学生联系自己的生活实际来讲，事例多与自己的 班级建设有关，做到有话可讲，很容易得出结论。所以教学要生活化。学生能理解，参与度高，掌握知识程度也就高。 第二方面，先理解，归纳出知识点。后当堂背诵，知识点落实，教学任务高效完成。 第三方面，当堂检测的回答问题。连续用4个班级建设的事例，紧扣建设美好集体的相关知识点来回答，很好地反馈出学生掌握知识情况。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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