资源简介

八年级上册英语 Unit 1 Where did you go on vacation
Section A 2a - 2d 作业设计
一、作业目标
1. 巩固本部分的重点词汇、短语和句型。
2. 提高学生的听力理解和口语表达能力。
3. 培养学生的阅读理解和写作能力。
二、作业内容
（一）基础巩固
1. 词汇练习
（1）根据中文提示写出下列单词或短语。
①任何人________
②在任何地方________
③精彩的；绝妙的________
④不多；很少________
⑤相当多；不少________
⑥大多数________
⑦某事；某物________
⑧没有什么；没有一件东西________
⑨当然；自然________
⑩我自己；我本人________
（2）用所给单词的适当形式填空。
①—Did you go anywhere interesting
—Yes, I went to Guilin. It was ________ (wonder).
②There were quite a few people on the beach. We had ________ (much) fun there.
③I didn't buy anything for ________ (I).
④—Did you see anyone famous
—No, I didn't. Everyone seemed to be ________ (bore).
⑤There is ________ (nothing) wrong with my bike. It works well.
2. 句型练习
（1）将下列句子翻译成英语。
①你去哪儿度假了？
②我去了山区。
③你和谁一起去的？
④我和我的父母一起去的。
⑤你买了什么特别的东西吗？
⑥不，我什么也没买。
（2）根据 2d 对话内容，仿照例句进行对话练习。
例句：A: Where did Helen go on vacation
B: She went to Guizhou.
A: Who did she go with
B: She went with her family.
（二）能力提升
1. 听力训练
听一段关于人们度假经历的对话，完成下列问题。
（1）Where did the man go on vacation
（2）What did he do there
（3）Did he have a good time Why or why not
2. 口语表达
（1）两人一组，根据 2d 对话内容进行角色扮演，注意语音、语调及表情。
（2）谈论自己的一次度假经历，包括去了哪里、和谁一起去、做了什么以及感受如何。
3. 阅读理解
阅读一篇关于度假的短文，回答下列问题。
（1）Where did the writer go on vacation
（2）What did the writer do there
（3）Did the writer like the vacation Why or why not
4. 写作训练
写一篇关于自己度假经历的短文，要求包括以下内容：
（1）Where did you go
（2）Who did you go with
（3）What did you do there
（4）How did you feel about the vacation
三、作业评价
1. 评价方式
（1）教师评价：教师对学生的作业进行批改，给出等级和评语。
（2）学生自评：学生对自己的作业进行评价，找出自己的优点和不足之处。
（3）学生互评：学生之间互相交换作业进行评价，提出建议和改进措施。
2. 评价标准
（1）词汇和句型的掌握程度。
（2）听力理解和口语表达的准确性和流利程度。
（3）阅读理解和写作能力的提高程度。
四、注意事项
1. 作业难度要适中，既要有一定的挑战性，又要保证大多数学生能够完成。
2. 作业形式要多样化，避免单调枯燥，提高学生的学习兴趣。
3. 及时反馈学生的作业情况，对学生的进步给予肯定和鼓励，对存在的问题及时进行指导和纠正。
通过以上作业设计，希望能够帮助学生更好地掌握本部分的知识和技能，提高学生的英语综合运用能力。

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