资源简介

信息科技教学效果评价量表
单元评价量表
小组评价
类别 评价内容 非常好 较好 待提高
项目 项目的完成度 □ □ □
项目的参与度 □ □ □
项目的思考与创新 □ □ □
项目设计的合理性 □ □ □
表达 项目作品的评价 □ □ □
项目作品的分享与表达 □ □ □
自我评价
类别 评价内容 非常好 较好 待提高
知识与技能 知识的掌握程度 □ □ □
工具使用的规范性 □ □ □
情感与态度 学习工具使用的必要性 □ □ □
学习的积极性 □ □ □
主动探究的态度 □ □ □
我认为本单元的难点是： 本单元我学会了： 最喜欢的环节是：
课时评价量表
序号 非常好 较好 待提高 达成情况
过程评价
1 能够完整回顾上节课知识点 能在老师带领下回顾上节课知识点 对上节课知识点模糊不清
2 能够准确地说数据收集的几种方法 能在老师提醒下说出数据收集的几种方法 不能说出数据收集的几种方法
3 能够完成数据的收集与记录 在引导和小组配合下能够完成数据的收集与记录 无法完成数据的收集与记录
总结评价
4 能够自行利用表格内置函数计算出BMI值 能可以在老师带领下利用表格内置函数计算出BMI值 无法利用表格内置函数计算出BMI值
5 能够在表格内自行添加格式，完成数据的标记 可以在老师指导下在表格内添加格式，完成数据的标记 无法在表格内添加格式，完成数据的标记
本节课我感兴趣的内容是：
推荐评价实施方式：
使用在线的数据统计类型的工具（如在线的调查问卷），便于教师每课时生成数据分析，及时调整教学设计。
到学期末后也可以生成在线的数据分析图表，学生有什么优势，哪里待提高，学习情况一目了然。(共27张PPT)
数据的收集和处理
第3课
班级BMI数据测试
contents
01
02
03
04
目录
上节回顾
数据的收集
数据的处理
演示与总结
上节回顾
last class review
上节回顾
1、使用数据表达信息时，需要遵循一定的规则。
2、学会了对数据进行分析，提取想要的信息。
3、了解了什么是BMI值，并且学会了计算BMI值。
4、通过BMI值对人体体型及健康状况进行简单评估。
数据的收集
data collection
数据的收集-目标
数据的收集-方法
收集数据时都会有哪些方法呢？
数据的收集-方法
观察法
调查法
实验法
网络信息收集法
数据的收集-收集
接下来，用我们刚刚所学到的方法收集一下全班同学体重与身高的数据吧。你们认为弄哪个方法会更适合这项任务呢？
数据的处理
data processing
数据的处理-计算
当数据收集好后，需要做一些处理。那么该如何处理收集到的数据呢？
数据的处理-计算
步骤一：
步骤二：
数据的处理-计算
步骤三：
步骤四：
数据的处理-计算
步骤五：
数据的处理-标记
为了提醒BMI“低体重”和“超重”的同学注意身体健康，我们还可以再电子表格中直接对数据进行标记，将这两部分同学的BMI结果用不同颜色区分出来。
数据的处理-标记
体重标记的范围：
数据的处理-标记
添加条件格式（1）：
数据的处理-标记
添加条件格式（2）：
数据的处理-标记
添加条件格式（3）：
数据的处理-标记
添加条件格式（4）：
数据的处理-标记
添加条件格式（5）：
数据的处理-标记
效果图：
拓展阅读
expanding reading
健康大数据
同学们，在这堂课上我们一起处理了一些数据，那你们有没有听过“大数据”这个词。哪位同学可以跟大家讲一下“大数据”是什么？
演示与总结
presentation and summary
演示与总结
1、都有哪些数据的收集方法？
2、在Excel表格内怎么计算数据？
3、在Excel表格内如何标记数据？
4、“健康大数据”是什么？以及它的来源与用途分别是什么？
谢谢聆听
thanks for listening

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