资源简介

(共26张PPT)
Health Report - Data and Information
健康报告-数据与信息
第一章
第一课：记录个人健康数据——数据的载体与表现形式
第二课：判断身体健康状态——数据背后的信息
第三课：班级BMI数据测试——数据的收集与处理
第四课：用图表制作健康报告——数据的表达与预测
建议学时：4-5学时
项目主题——健康报告
在本单元的学习中，我们将围绕“健康报告”这个主题，认识数据、收集数据、处理数据、展示数据，把从数据当中获取到的信息通过报告的方式呈现出来，帮助我们了解自己的健康状况。
项目：健康报告
项目：健康报告
目标与任务
知识与工具
规划与步骤
成果与交流
2. 知道个人健康数据背后的信息。
1. 知道如何记录个人健康数据。
3.知道如何获取和处理同学们的健康数据。
4. 知道制作健康报告的方法。
目标与任务
知识与工具
规划与步骤
成果与交流
2.认识个人健康数据背后的信息。
1.认识数据的含义和个人健康数据。
3.掌握身体质量指数的计算方法。
4.认识数据的表达方法。
目标与任务
知识与工具
规划与步骤
成果与交流
2.认识身体质量指数。
1.讨论个人健康数据的内容。
3.对个人健康数据进行收集和处理。
4.用合适的方式展示你的数据。
目标与任务
知识与工具
规划与步骤
成果与交流
各小组成员将你设计的方案以及完成的作品，在班级上进行展示，和老师或同学进行交流和分享，共享成果，分享快乐。
本章内容框架
数据的载体与表现形式
第1课
记录个人健康数据
项目目标
1、了解数据的作用。
2、了解数据的表现形式和数据记录的载体。
3、学会自行整理、保存以及分析数据。
学习目标
1、认识数据的含义和个人健康数据。
2、掌握数据的表现形式。
3、掌握数据记录的载体。
4、学会制作个人健康信息表格。
想一想
想一想,生活中的哪些数据跟我们的健康息息相关呢 你是怎么记录这些数据的呢
数据
什么是数据？
数据就是对事物描述的记录
健康数据
课堂活动
说说这张体检报告上都有哪些数据？
课堂活动
分组讨论，除了体检报告单，我们的健康数据还有可能出现在哪些地方？
数据表现形式的分类
数据表现形式的分类
数据的载体
右转
数据的载体
数据的载体
数据的载体
数据的载体
实践
以小组为单位，制作电子表格，将组内每位成员的个人信息（姓名、性别、出生年月、身高、体重等）存储在电子表格中。
实践
谢谢观看
thank you for watching信息科技教学效果评价量表
单元评价量表
小组评价
类别 评价内容 非常好 较好 待提高
项目 项目的完成度 □ □ □
项目的参与度 □ □ □
项目的思考与创新 □ □ □
项目设计的合理性 □ □ □
表达 项目作品的评价 □ □ □
项目作品的分享与表达 □ □ □
自我评价
类别 评价内容 非常好 较好 待提高
知识与技能 知识的掌握程度 □ □ □
工具使用的规范性 □ □ □
情感与态度 学习工具使用的必要性 □ □ □
学习的积极性 □ □ □
主动探究的态度 □ □ □
我认为本单元的难点是： 本单元我学会了： 最喜欢的环节是：
课时评价量表
序号 非常好 较好 待提高 达成情况
过程评价
1 能用自己的话说出数据的概念、种类、作用 能用自己的话说出数据的概念以及部分种类 数据的概念模糊不清、说不清楚数据的种类
2 能用自己的话说出数据的表现形式与什么有关 能在教师的引导下说出数据的表现形式与什么有关 不能说出数据的表现形式与什么有关
3 能够准确地说出数据的载体有哪些，并且能够说出从古至今数据记录载体的变化 能够准确地说出数据的载体有哪些，能在老师的引导下说出从古至今数据记录载体的变化 能够大致说出数据的载体有哪些
总结评价
4 能够打开软件，并创建表格，记录自己想要保存的数据 能够顺利创建表格，在老师帮助下能够记录数据 需要在老师帮助下才可以创建表格
5 能够自行准确地总结今天所学知识点 需要老师引导才能说出今天所学知识点 对于今天所学知识点模糊不清，即使老师引导也说不清楚
本节课我感兴趣的内容是：
推荐评价实施方式：
使用在线的数据统计类型的工具（如在线的调查问卷），便于教师每课时生成数据分析，及时调整教学设计。
到学期末后也可以生成在线的数据分析图表，学生有什么优势，哪里待提高，学习情况一目了然。

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