资源简介

(共25张PPT)
圆明园的诉说
部编版道德与法治五年级下册第三单元第七课《不甘屈辱 奋勇抗争》第二课时
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本单元我们要开展“百年追梦复兴中华”宣讲活动，要想成为一名合格的宣讲员，需要闯关夺得不同的奖章，那么今天，我们就一起来通过本节课课堂活动获得明史章，三课时积累后看看谁能获得本课专属的“奋勇抗争”章，获得第一关(第7.8课)黑暗前夜主题宣讲员的资格。
今天，我们一起走进博物馆的第二个展厅，“圆明园”主题展厅，了解发生在这个展厅里的故事。
“圆明园毁灭”主题展厅
能说说你见到的圆明园是什么样的吗
分享会
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化为灰烬
圆明园的诉说
第七课《不甘屈辱 奋勇抗争》第2课时
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活动一：感知圆明园的喜与悲
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民族建筑
西洋景观
活动一：感知圆明园的喜与悲
活动一：感知圆明园的喜与悲
“万园之园”——圆明园
活动一：感知圆明园的喜与悲
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面对大水法遗址上的几根石柱，你最想说的是什么
活动一：感知圆明园的喜与悲
在世界的某个角落,有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。有一天,两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫财物,另一个强盗放火。似乎得胜之后,便可以动手行窃了。
……
我们欧洲人是文明人,中国人在我们眼里是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。
——维克多·雨果
评价标准 评价等级
1.说出两个强盗指的是英国和法国
2.说出自己的感想
3.结合课前调查说出第二次鸦片战争的原因和英法联军的暴行以及对中国的影响
1.两个强盗分别指的是谁？
2.圆明园的遭遇使你想到了什么？
3.他们为什么要来中国这样做？
4.都做了些什么？
活动一：感知圆明园的喜与悲
辩题：
圆明园应该重建（正方）
圆明园不该重建（反方）
评价标准 评价等级
1.表达出自己的观点
2.结合课前调查和所学为自己的观点进行阐述
活动二：重造圆明园的争议
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活动三：树立远大理想抱负
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活动三：树立远大理想抱负
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活动三：树立远大理想抱负
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活动三：树立远大理想抱负
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从文物的流失和回归中，你想到了什么？
活动三：树立远大理想抱负
活动三：树立远大理想抱负
同学们，如果是现在，我们的圆明园还会像当年那样遭受外国侵略者的掠夺吗？
为什么呢？
以小组为单位进行分享交流
活动三：树立远大理想抱负
作为新时代的少年，你们的理想是什么？
长大后我们能够为国家作出哪些贡献呢？
请小组自由讨论，把自己的梦想写在桌上的卡片上。
评价标准 评价等级
1.说出第二次鸦片战争和当代中国不同的国家实力
2.写出自己为了实现目标应作出的努力的具体措施
活动三：树立远大理想抱负
作为新时代的少年，你们的理想是什么？
长大后我们能够为国家作出哪些贡献呢？
请小组自由讨论，把自己的梦想写在桌上的卡片上。
评价标准 评价等级
1.说出第二次鸦片战争和当代中国不同的国家实力
2.写出自己为了实现目标应作出的努力的具体措施
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当代中国少年儿童既是实现第一个百年奋斗目标的经历者、见证者，更是实现第二个百年奋斗目标、建设社会主义现代化强国的生力军。希望广大少年儿童刻苦学习知识，坚定理想信念，磨练坚强意志，锻炼强健体魄，为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着。
活动三：树立远大理想抱负
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圆明园用它曾经的辉煌，让我们感到自豪；也用它屈辱的历史，警醒着我们要勿忘国耻，振兴中华！作为青少年的你们，需要我们用双手努力创造更美好的未来!
总结收获
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总结收获
这节课你有什么收获呢？
课后作业
在第二次战争之后，我们有大量的文物流传海外，中国儿女为了让我们的文物回归花费了大量的人力物力，如果让你给这些爱心人士写一篇颁奖词，你会写些什么 请试着写一写，用这样的方式向他们表示敬意。(时间要求:5分钟)

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