资源简介

课题：小学劳动三年级上册第8课
《瓶瓶罐罐再利用》
一、教材分析
根据《义务教育劳动课程标准》对劳动素养的要求：在“劳动观念”方面：要求学生“在简单的日常生活、生产劳动中，认识到人们的衣、食、住、行用都离不开劳动，懂得人人都要劳动的道理;能在力所能及的劳动实践中体会劳动的艰辛和快乐，初步形成喜欢劳动、积极参加劳动的态度。”本节教材，瓶瓶罐罐等生活中经常会产生的闲置物品，扔掉可惜，留着又占地方。通过本课学习激发学生废物再利用，变废为宝的环保意识；勤俭节约的良好习惯，化腐朽为神奇的创造力。提高学生观察力，设计爱好和积极性。引导学生积极去学习、亲自去动手，感受体会成功的快乐。
在“劳动能力”方面：要求学生“在完成劳动任务的过程中，初步掌握基础知识、基本步骤与操作方法，初步形成个人生活自理能力。本课教材在“劳动过程”部分，图文并茂，详细讲解了制作悬挂收纳瓶的步骤，让学生能够一步步的的动手参与其中，便于理解和掌握，提高了参与积极性和动手兴趣。
在“劳动习惯和品质”方面：要求学生“能做到不浪费粮食，爱护学习用品、生活用品等，懂得珍惜劳动成果;初步养成“自己的事情自己做”、认真负责、有始有终的劳动习惯和品质。”课程通过“劳动成果”、“劳动评价”、“劳动日志”、“劳动拓展”四个板块，进一步强化“废弃的瓶瓶罐罐再利用的重要性和价值、怎样设计创意才整洁美观，更有实用性、自己的事情自己做”的良好的劳动习惯和品质。”
在“劳动精神”方面，要求学生“能在劳动过程中不怕脏、不怕累。”教材中“劳动过程”和“劳动拓展”两个板块，教育学生探究“废物利用，变废为宝”“绿色环保，爱护环境”的 劳动精神。
本节课的内容是第三单元的第二课，本单元主题“我是小小设计师”。为学生讲解废物利用的前提下，引导学生对创意设计的兴趣爱好，师生一块参与到积极地劳动中，引导学生感受收获的喜悦。
二、学情分析
本节课的学生为小学三年级学生，他们已经具备了一定的观察和表达能力。他们对于环境保护和资源利用也有一定的认识。然而，他们对于瓶瓶罐罐的再利用可能存在一定的陌生感。因此，在教学过程中需要注重激发学生的兴趣，引导他们积极参与课堂活动。同时，鼓励学生提出自己的想法和创意，培养他们的创新思维和动手能力。
三、教学目标
1.知识与技能
（1）学生能够了解瓶瓶罐罐再利用的概念和重要性。
（2）学生能够识别常见的可再利用的瓶瓶罐罐。
（3）学生能够掌握简单的再利用方法和技巧。
2.过程与方法
（1）学生通过观察、讨论和实践参与课堂活动，培养动手能力。
（2）学生通过小组合作和分享，培养合作意识和团队精神。
3.感情态度与价值观
（1）培养学生的环保意识，关注环境保护和资源利用。
（2）培养学生的创新思维和想象力，鼓励他们寻找瓶瓶罐罐的再利用创意。
四、教学重点、难点
教学重点：
1. 让学生了解瓶瓶罐罐再利用的概念和重要性。
2. 培养学生的环保意识和创新思维。
教学难点：
1. 帮助学生识别可再利用的瓶瓶罐罐。
2. 引导学生提出创意和实践再利用的方法。
五、教学方式
1.实践法。劳动不是纸上谈兵，需要实践，亲自尝试。以生为本，让学生亲自动手，参与劳动过程，获得劳动体验，感悟劳动的快乐。
2.小组合作探究。增强学生的合作探究意识，使学生在劳动中获得知识与快乐。
六、教学设备用具：
1.教师制作PPT课件、视频。
2.材料及工具：塑料瓶或罐子（去除标签，清洗干净，晾干备用）、麻绳；美工刀、打孔器、剪刀，垃圾袋等。
七、教学过程
（一）导入新课
1、谈话激趣
出示瓶子、罐子思维图（PPT展示）
师：同学们，瓶子和罐子在人类生活中是经常出现的，你们知道都有哪些种类的瓶子吗？
学生思考、回答：饮料瓶、矿泉水瓶等（各种各样的塑料瓶）、玻璃瓶、金属瓶、酒瓶、药瓶、油瓶......
师：看来同学们都是爱观察，会思考的好孩子，大家集思广益，列举了好多瓶子的种类，那罐子你们又知道几种呢？
学生思考、回答：奶粉罐、铁罐、陶罐、塑料罐、易拉罐......
师：真不错，大家不仅善于观察，还特别的热爱生活呢！
师：这些瓶瓶罐罐与我们的生活密不可分，在使用完之后，你们是怎样处理的呢？
学生回答：扔到垃圾桶。
师：这么多瓶瓶罐罐要是当成垃圾扔掉，会浪费很多资源，太可惜了。我们可以通过自己灵巧的双手，聪明的大脑将用完的瓶子改造，再次利用起来。
师：今天我们学习的课题就是《瓶瓶罐罐再利用》（PPT出示课题）
2. 环保渗透、创意思考
师：瓶瓶罐罐再利用是非常有意义的行为。通过再利用，我们可以减少垃圾的产生，保护环境。再利用还可以节约资源，让瓶瓶罐罐发挥更多的作用。
师：以生活中最常见的矿泉水瓶为例，请同学们思考一下，小组进行讨论，我们还可以创作出什么？看谁的创意多。
学生回答：收纳盒、喷壶、灯笼、摆件...... （PPT展示）
、劳动过程：制作悬挂收纳瓶
师：同学们的创意新鲜又有趣，这节课不仅要大脑动起来，我们的双手也要参与进来。请同学们拿出课前准备好的劳动材料、工具。（PPT出示材料、工具）
教师逐步操作演示悬挂收纳瓶的制作过程，学生观察。
教师耐心仔细地讲解操作技巧、注意事项及安全隐患。
PPT展示图片，分步讲解，学生跟随讲解练习。
第一步：裁切。
用美工刀将塑料瓶从中间切开。
第二步：修剪。
用剪刀将剪切口修剪整齐。
第三步：打孔。
利用打孔器在剪切口边缘均匀地打四个孔。
第四步：穿线。
每个孔穿一根麻绳并打死结固定。将四根麻绳捏在一起，打一个单结，完成悬挂收纳瓶的制作。
(PPT播放打单结的视频)
4、学生按上述方法操作练习，教师巡回指导。
5、悬挂收纳瓶制作比赛：
同桌之间比一比，看谁完成的又快又好，作品又整洁又美观。
、劳动成果
1、展示照片：将改造好的瓶瓶罐罐拍照，并通过“手机投屏”展示在大屏幕上！让学生享受欣赏劳动成果的甜蜜！
2、学生小组内交流、谈谈劳动收获。
、劳动评价
教师出示劳动评价标准，讲解评价方法，引导学生从创意利用、巧妙改造、制作美观、安全操作四个方面进行评价。（PPT展示星级评价表）
1.学生先自我评价，每项以5星为最佳。接着小组内互相评价。
2.教师为学生评价。
3.比一比，看看自己的评价和同学、老师的评价是否一致。再比较一下，看看自己哪个方面做的最好，哪个方面做得有所欠缺。找出欠缺的原因，为今后改进提供方向。
（五）、劳动日志
1、师：同学们，让身边的瓶瓶罐罐变废为宝，物尽其用吧。垃圾减量，考验着我们每一个人的智慧。你的改造创意得到大家的认可了吗？在改造中，你都有哪些收获？请你说一说自己的体会和心得。
2、学生小组内交流。
3、师生交流
（六）、劳动拓展
1、师：瓶瓶罐罐不要扔，废物利用变成宝。
引导学生可以通过多种材料工具（彩纸、胶水、彩笔等）绘画、手工制作、设计等形式创新作品，并勇于展示自己的创意。教师鼓励学生积极参与讨论和分享，激发他们的创造力和想象力。
2、欣赏瓶瓶罐罐再利用的作品，将热爱劳动，跃跃欲试的激动情绪升级。（PPT播放作品图片）
（七）、课堂小结
今天，我们学习了瓶瓶罐罐再利用的妙处，课后，请大家利用废弃的瓶瓶罐罐设计创意作品；废物利用，拿给父母欣赏并讲解用途。让他们看到你的进步，看到热爱劳动的你。同学们，一定要绿色环保，变废为宝，多动脑多实践，我们生活的环境才会变得更加美好。
（八）、板书
瓶瓶罐罐再利用
废物利用、变废为宝
瓶瓶罐罐
绿色环保、爱护环境

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