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3.3激素分泌的分级调节与反馈调节——2024-2025学年高二生物学北师大版（2019）选择性必修一同步课时训练
一、单选题
1．如图表示下丘脑参与的甲状腺激素分泌的调节过程示意图，其中a表示TRH属于多肽类激素。下列说法不正确的是( )
A.图示过程能反映激素调节中的分级调节机制
B.TRH与甲状腺激素的特异性受体都位于靶细胞的细胞内
C.如果切除垂体，则a含量会增加，b和c含量均减少
D.呆小症患者如果服用过多的甲状腺激素，会造成自身腺体分泌的甲状腺激素减少
2．沙漠中的动物经常会因长时间找不到水源而饥渴，此时机体内发生的生理现象是( )
A.血浆渗透压降低
B.抗利尿激素分泌增加
C.下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱
D.肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱
3．正常人血压升高时，身体通过一系列调节过程使血压降至正常水平，这种调节机制属于( )
A.正反馈调节 B.体液调节 C.负反馈调节 D.免疫调节
4．下图为部分激素从分泌到发挥作用过程示意图，其中①②③④代表人体内的不同激素。下列分析错误的是( )
A.激素③含量过高时，激素①②的含量会下降
B.血糖调节过程中，激素④作用的靶细胞可以是肝细胞
C.垂体细胞表面只有一种激素的特异性受体
D.在血糖调节的过程中，激素③和激素④可呈抗衡关系
5．炎性甲亢是由于甲状腺滤泡细胞膜通透性发生改变，滤泡细胞中的甲状腺激素大量释放进入血液，从而引起机体内甲状腺激素含量明显升高的一种疾病。下列叙述错误的是( )
A.炎性甲亢患者中甲状腺激素水平高，导致机体甲状腺组织增生
B.甲亢患者易激动原因是甲状腺激素增加神经系统的兴奋性
C.甲状腺激素的靶细胞多于促甲状腺激素的靶细胞
D.给正常机体注射一定量甲状腺激素后，机体的饥饿感增强
6．如图5为下丘脑参与的人体生命活动调节的部分示意图，其中字母代表有关器官或细胞，数字代表有关激素。据图分析，下列说法正确的是( )
A.下丘脑既参与了神经调节，又参与了激素调节
B.激素②④之间和激素④⑦之间均具有协同作用
C.c表示胰岛A细胞，d、e分别表示垂体和肾脏
D.寒冷条件下，激素④⑦分泌增多，激素①⑤⑥分泌减少
7．胰岛素在血糖调节中有重要作用，下图是胰岛素分泌的两种调节机制。下列相关叙述正确的是( )
A.由图可知，胰岛B细胞可接受葡萄糖和下丘脑分泌的激素的刺激
B.胰岛素可通过促进细胞对血糖的摄取、利用和储存来调节血糖浓度
C.胰岛素的分泌也可接受下丘脑一垂体一腺体轴的分级调节
D.胰岛素降低血糖从而减弱了血糖对胰岛B细胞的刺激属于正反馈
8．如图为人体甲状腺激素分泌的调节示意图，图中①、②、③为激素。下列叙述不正确的是( )
A.血液中③的含量过多时，对下丘脑有抑制作用，对垂体有促进作用
B.③几乎作用于全身细胞，促进细胞的新陈代谢
C.含量甚微的①经过分级调节作用，可增加③的分泌
D.激素②是调节甲状腺细胞分泌功能的主要激素
9．下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴功能亢进导致的激素分泌紊乱是精神类疾病的重要表现，如图所示。海马体是焦虑和抑郁等精神类疾病发生发展的关键靶区，同时也是肾上腺皮质激素受体的高表达脑区，更易受到下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴影响。已知肾上腺皮质激素能缓解机体受到的压力刺激，下列叙述正确的是( )
A.图中②是由垂体分泌的相关激素，其代表的是促肾上腺皮质激素释放激素
B.健康人体内肾上腺皮质激素不会过多分泌，原因是人体激素存在分级调节
C.海马体脑区肾上腺皮质激素受体高表达会导致焦虑和抑郁等精神类疾病
D.当人长期受到压力刺激，机体可能会出现下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴功能亢进
10．将蛙的甲状腺放入含有蛙脑垂体提取液的培养液中培养并定期检测，发现某激素的量在增加，该激素是( )
A.促甲状腺激素释放激素 B.促甲状腺激素
C.肾上腺素 D.甲状腺激素
11．由甲状腺自身病变引起的甲状腺激素分泌减少（甲减）称为原发性甲减，由下丘脑、垂体病变引起的甲减分别称为下丘脑性继发性甲减和垂体性继发性甲减。下表所示为健康人和几种常见甲状腺功能异常患者的激素指标，下列分析错误的是( )
受测者 TRH（促甲状腺激素释放激素） TSH（促甲状腺激素） TH（甲状腺激素）
健康人 正常 正常 正常
① 低 低 低
② 高 低 低
③ 高 高 低
A.甲减患者临床表现为体温偏低，食欲减退、怕冷等症状
B.表中①、③可能分别患下丘脑性继发性甲减、原发性甲减
C.患者③的激素指标变化可体现甲状腺激素的负反馈调节特点
D.给甲减患者注射TRH后，TSH没有明显变化，则病变部位在下丘脑
12．甲状腺激素是由甲状腺细胞合成并储存在甲状腺滤泡中，可按需释放到内环境中。桥本甲状腺炎是一种自身免疫病，机体会产生针对甲状腺细胞和甲状腺滤泡的抗体，导致甲状腺细胞和甲状腺滤泡受损。下列叙述正确的是( )
A.患者早期可能出现甲亢症状，与抗体促进甲状腺细胞功能有关
B.患者后期体内的促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素都偏低
C.患者后期可能出现体温偏低、怕冷等症状，可通过口服甲状腺激素缓解
D.桥本甲状腺炎的出现与患者细胞免疫功能异常有关
13．生物实验小组的同学将某动物的提取液注射到健康小鼠体内，下列关于该小鼠的分析，错误的是( )
A.若小鼠出现糖尿病，则注射的提取液中可能含胰岛素
B.若小鼠排卵增多，则注射的提取液可能来自垂体
C.若小鼠出现呼吸加快、心率加速、反应灵敏等症状，则注射的提取液中可能含肾上腺素
D.若小鼠出现活动减少、嗜睡，甚至昏迷的情况，则注射的提取液中可能含胰岛素
14．桥本氏甲状腺炎是一种常见的甲状腺疾病，患者血液中可检测出抗甲状腺细胞的抗体，随病情发展，许多患者会表现为甲状腺功能减退，称为桥本氏甲减。如图为甲状腺激素的分泌调节示意图，其中a、b和c表示人体内三种内分泌腺，①②和③表示三种不同的激素。下列叙述错误的是( )
A.桥本氏甲减患者会表现出畏冷，易疲劳等症状
B.甲减患者激素①②分泌增多
C.血液中激素③水平增多会引起激素①分泌增多
D.幼年时激素③分泌不足会导致成年后身体矮小、智力低下
15．下图为某高等动物下丘脑与部分其他内分泌腺或效应功能关系示意图，A~D代表相关激素。下列推测错误的是( )
A.若处于寒冷环境中，则激素C和D的分泌量将会增加，两者关系为协同
B.图中虚线所示箭头表示激素分泌调节的基本方式是反馈调节
C.若阻断下丘脑与垂体之间的联系，则激素B的含量会降低，尿量减少
D.肾小管管壁细胞存在图中三种激素的受体
二、多选题
16．研究发现小鼠的过度紧张、焦虑等情绪会刺激其糖皮质激素（G）和去甲肾上腺素（NE）分泌增多，并最终引起脱毛和毛色变白等症状。该调节机制如下图所示。下列相关叙述正确的是( )
A.下丘脑可通过垂体分泌的激素调节肾上腺中G和NE分泌
B.①和②中NE分别作激素和神经递质与MeSc上受体结合
C.肾上腺皮质细胞只含有G的相关基因，没有NE的相关基因
D.肾上腺切除后，在紧张焦虑持续影响下小鼠可能出现毛色变白
17．如图为下丘脑一垂体一甲状腺示意图，其中甲、乙和丙表示内分泌器官，①、②和③表示三种不同的激素。下列相关叙述正确的是( )
A. 甲、乙，丙表示下丘脑、垂体、甲状腺
B. 激素①可作用于几乎全身所有细胞
C. 幼年时缺乏激素①会导致身体矮小
D. 血液中激素①水平降低会导致激素②分泌减少
三、非选择题
18．下图是甲状腺活动的调节示意图，请据图回答：
(1)图中的“刺激”可由哪些因素引起 如_______；
(2)图中的“激素Ⅰ”和“激素Ⅱ”分别是______和_______；
(3)图中的“(+)”和“(一)”分别表示_____和________。
19．多囊卵巢综合征（PCOS）是生育年龄妇女最常见的内分泌及代谢异常疾病，主要原因是卵巢内分泌功能失调，引起雄激素增高，以慢性无排卵、卵巢增生肿胀、高雄激素血症和胰岛素抵抗为主要特征。下图为多囊卵巢综合征患者发病机制的示意图。回答下列问题：
(1)人体的胰岛素由_____合成和分泌。胰岛素抵抗是指组织细胞对胰岛素不敏感，PCOS患者血浆胰岛素浓度______（填“较高”、“较低”或“正常”），血浆渗透压_____（填“较高”、“较低”或“正常”）。
(2)雌激素主要由卵巢分泌。机体可通过“下丘脑-垂体-性腺轴”来调节雌激素的分泌，这种调节方式属于_____。推测血浆中雌激素浓度______（填“大于”、“小于”或“正等于”）促性腺激素的，原因是_____。
20．如图表示某种雌性激素的分泌及作用机制。请结合所学知识及图中有关信息，回答下列问题：
(1)结构A是________，结构C是________；结构C对A、B的调节机制是_________，其中具有神经传导和激素分泌双重功能的是________(填字母)。物质b是__________，物质e是________。
(2)过程①通过细胞膜的方式是________，细胞质受体、核受体与细胞膜上受体的物质属性及功能相似，因此，细胞质受体和细胞核受体的物质成分是________，导致细胞质受体和细胞核受体差异的根本原因是_____________________________。
参考答案
1．答案：B
2．答案：B
3．答案：C
4．答案：C
5．答案：A
6．答案：A
7．答案：B
8．答案：A
9．答案：D
10．答案：D
11．答案：D
12．答案：C
13．答案：A
14．答案：C
15．答案：C
16．答案：BD
17．答案：BC
18．答案：(1)寒冷
(2)促甲状腺激素释放激素;促甲状腺激素
(3)促进;抑制
19．答案：(1)胰岛B细胞；较高；较高
(2)分级调节；大于；分级调节能放大激素的调节效应
20．答案：(1)下丘脑；卵巢；反馈调节；A；促性腺激素；mRNA；
(2)自由扩散；糖蛋白(蛋白质)；决定不同受体的基因不同。

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