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统编版2024年级道德与法治上册核心素养教学设计
核心素养分析
核心素养:道德修养 学习目标: 1.通过自身实际生活体悟，感受家庭的美好。 2.通过小组合作探究与交流，指导美好家庭需要我们积极作为，养成良好的家庭美德 3.知道初中阶段，家庭对我们意义重大，建设和谐家庭，是我们的责任，我们要对家庭有所担当。
教学重点
如何建设美好家庭？ 如何在家中做到彼此尊重？ 在家中弘扬美德需要怎么做？ 在家中承担责任需要怎么做？
教学难点
如何建设美好家庭？
教具准备
多媒体课件
教学过程
教学环节 教师活动 学生 活动 设计 意图
一导入新课 欣赏视频：说一说，父母为家庭做过的，让你记忆最为深刻的一件事？ 父母做了那么多？那我们做了什么？ 了解教学内容 了解父母的不容易，激发学生为家庭分担重任的热情
二讲授新课 活动一：你家里最多的是什么？ 思考问题：是人口最多 是金钱最多 是好吃的最多 是玩具最多 是衣服最多 是手机最多 。。。。。。爱多吗？ 请你说出几种来自家庭中的爱 父爱和母爱 爷爷奶奶的宠爱 哥哥姐姐的爱 弟弟妹妹的爱 直系亲属的爱 你有没有把爱传递回去呢？ 这样的家庭有爱吗？如果遇到家庭成员争吵，我们应该怎么做？ 有些争吵是因爱而争吵，本意是善的，我们要明辨是非，及时劝导，让家庭成员感受到你对他们的爱，感受到家庭的美好！ 如何建设美好家庭：建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。 每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的随和自然……有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情。只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。 活动二：欣赏视频 视频中的孩子一共犯了两个错误，你发现了吗？ 仅从视频中的表现判断 这个孩子犯了什么错误？ 第一个错误：他不应该和父母大呼小叫的说话，一家人在一起，应该彼此尊重，这样的家庭才能和谐！而彼此尊重的前提是，彼此关爱！ 思考问题：你平常和父母交流，都用什么样的语气？ 父母的反应是什么样的？ 语气：反应着态度，语气和善，也就代表着对父母的尊重，语气粗鲁，则是代表着对父母的不满！ 父母平常和你交流，都用什么样的语气？ 你的反应是什么样的？ 语气：反应着态度，语气和善，也就代表着对父母的尊重，语气粗鲁，则是代表着对父母的不满！ 结论：如果家庭成员之间缺乏尊重，那么在家里，成员之间的摩擦就会增对，沟通就会不顺畅，父母和孩子都会感觉到身心疲惫。 所以我们学会尊重父母，同时也要用实力和表现赢得父母的尊重，在于兄弟姐妹交流时，也要尊重她们，这样才能让我们的家庭更加和谐。 第二个错误：他对家庭没有任何贡献，对父母没有任何关爱，却要求父母为自己付出很多，而且父母付出那么多，他还不满意！ 思考问题：父母对你有什么要求？ 你有没有达到他的要求？ 要求：分为合理要求和不合理要求，要求代表着我们的愿望和期待！ 你对父母有什么要求？ 父母有没有达到你的要求？ 要求：分为合理要求和不合理要求，要求代表着我们的愿望和期待！ 换位思考：我们不可能达到父母所有的要求，但我们要尽量心平气和的与父母沟通和交流，学会主动化解矛盾，换位思考，才能让我们的家庭更和谐 父母也不能打到我们所有的要求，这是我们要懂得感恩和理解父母，主动为父母分忧，多关爱父母，这样我们的亲情才会更浓！ 如何建设美好家庭：建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。 家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。在接受关爱的同时，也要学会回报爱。对父母长辈，我们要孝顺敬重;对兄弟姐妹，我们要相携相助。家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流。在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。 活动三：欣赏视频 孝亲敬老是中华民族的传统美德。《论语》中说:“孝弟也者，其为仁之本与!”《礼记》中说:“孝有三:大孝尊亲，其次弗辱，其下能养。” 孝亲敬老也是公民的法定义务。《中华人民共和国宪法》规定，成年子女有赡养扶助父母的义务。《中华人民共和国老年人权益保障法》规定，赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务，照顾老年人的特殊需要。 结合视频与相关链接：谈谈你认为的“孝”应该是什么样的？ 真心话大冒险： 你做过哪些“孝顺”的事？ —————————— 你做过哪些“不孝顺”的事？ ———————————— ——————————— 家规是一个家庭的行为规范，一般是一个家族传承下来的教育后代子孙的准则。家训是对子孙立身处世、持家治业的教诲。中华文化中有许多广为流传的家规、家训。 一粥一饭，当思来处不易;半丝半缕，恒念物力维艰。 --朱用纯《朱子家训》 应知重理想，更为世界谋。我要为众人，营私以为羞。 --陈毅《示儿女》 搜集中华文化中广为流传的家规、家训。 分析这些家规、家训的内容，说说它们体现了哪些中华民族传统家庭美德。 分享家庭美德小故事： 一天，父亲买了一些梨子，特地拿了一个最大的给孔融。孔融却摇头不接，却另拣了一个最小的梨，说:"我年纪最小，应吃最小的，最大的那个给哥哥吧！" 父母听后十分惊喜。孔融让梨的故事很快传遍大江南北，并一直流传下来。 在你的家庭生活中，有哪些类似的美德小故事，说出来和大家分享一下！这样的小故事对我们的家庭生活有何影响？ 家庭美德在家庭生活中，是必不可少的，各种美德能让我们的家庭生活更加和谐，让我们与家人之间的关系更加融洽，让家人之间的亲情更浓！ 如何建设美好家庭： 建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。 家庭是道德养成的起点。我们要培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、遵纪守法等中华民族传统家庭美德，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情中升华。 活动四：父母双目失明，6岁孩子边读书边打工，做父母的眼睛撑起一个家！ 母亲先天失明，父亲因伤失明，一家三口人，能看见的只剩下一个六岁的孩子，难不成今后的日子要让一个六岁的孩子来养他们吗？家中大大小小的活全被冯莫林一人包揽！那个时候年仅六岁的冯莫林既要安慰惆怅的爸爸妈妈，还要每天忙里忙外地洗衣、做饭、打扫卫生。冯莫林的事迹在当地广为流传，感动了无数的人们。2014年，冯莫林被评选为“岚皋县十佳先进典型”；2015年，他又成为了“全国最美孝心少年”。 如今冯莫林一家接受政府的帮助，已经住进了政府为他们修建的新房子里，他们一家现在的情况得到了很大的改善！ 思考问题：在冯莫林身上，你看到了什么？ 如果是你，你有勇气承担家庭重任吗？ 在他身上，我们能看到责任与担当，在父母最为艰难的时刻，他勇敢的站出来，承担家庭重任；他对父母的爱是深沉的，厚重，并没有因为父母的残疾，而厌烦，积极帮助父母，为他们分忧！ 实话实说：你在家里做过这些家务吗？ 做家务时感觉怎么样？ 反思一下：我应该为家庭做什么？ 我能为家庭做什么？ 努力学习 分担家务 节约水电 继承家庭美德 帮父母排忧解难 积极帮助兄弟姐妹 孝敬父母和爷爷奶奶 。。。。。。。。。 我应该为国家做什么？ 我能为国家做什么？ 努力学习 ？？？？？ 如何建设美好家庭：建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。 在家庭生活中，我们都有自己的角色，家庭成员共同分担、相互协作，有助于营造良好的家庭氛围。我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。 思考问题 观看材料 回答问题 让学生明确家庭中的爱 通过视频，让学生了解在家庭中应该怎样对待家庭成员 通过视频和材料分析，了解家庭美德的重要性
三、课堂练习 1.家和万事兴，家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。要让亲情更浓，让家更美好，作为家庭成员的我们要（ ） A．树立好责任意识，主动分担家务劳动 B．增强主人翁意识，让父母都听我们的 C．份内的事尽量做，份外的事情不要做 D．孝敬父母是美德，凡事都要听父母的 2.观察漫画《数码时代的孤单》。下列给晚辈的建议最合适的是（ ） A．打开电视请长辈观看 B．提醒长辈注意休息 C．购买数码产品送给长辈 D．多陪长辈聊天、让她开心 回答问题
四、课堂小结 本课主要讲述如何建设美好家庭，首先我们要在家庭中体会爱的存在，明白家人之间的爱意，其次，家庭成员之间需要相互关爱、彼此尊重。形成良好的家庭关系，同时需要传承中华民族传统家庭美德，让美德在家庭中生根，最后，我们还要主动承担家庭责任，培养责任意识，帮助父母分忧！
板书设计
教学反思
成功之处：课堂活动丰富，信息量足够 不足之处：学生互动不足 教学建议：增加学生互动
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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还记得吗
说一说，父母为家庭做过的，让你记忆最为深刻的一件事？
父母做了那么多？那我们做了什么？
让家更美好
让家更美好
道法老师和可爱的同学们
——七年级上道德与法治——
核心素养:道德修养
学习目标:
1.通过自身实际生活体悟，感受家庭的美好。
2.通过小组合作探究与交流，指导美好家庭需要我们积极作为，养成良好的家庭美德
3.知道初中阶段，家庭对我们意义重大，建设和谐家庭，是我们的责任，我们要对家庭有所担当。
素 养 目 标
目录
目录
如何建设美好家庭？
如何在家中做到彼此尊重？
在家中弘扬美德需要怎么做？
在家中承担责任需要怎么做？
思考问题
你家里最多的是什么？
是人口最多
是金钱最多
是好吃的最多
是玩具最多
是衣服最多
是手机最多
。。。。。。
爱
多吗？
请你说出几种来自家庭中的爱：
父爱和母爱
爷爷奶奶的宠爱
哥哥姐姐的爱
弟弟妹妹的爱
直系亲属的爱
你有没有把爱传递回去呢？
这样的家庭有爱吗？如果遇到家庭成员争吵，我们应该怎么做？
有爱！
有些争吵是因爱而争吵，本意是善的，我们要明辨是非，及时劝导，让家庭成员感受到你对他们的爱，感受到家庭的美好！
如何建设美好家庭
建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。
每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的随和自然……有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情。只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。
欣赏视频
视频中的孩子一共犯了两个错误，你发现了吗？
判断一下
这个孩子犯了什么错误？
仅从视频中的表现判断
第一个错误：他不应该和父母大呼小叫的说话，一家人在一起，应该彼此尊重，这样的家庭才能和谐！而彼此尊重的前提是，彼此关爱！
思考问题
你平常和父母交流，都用什么样的语气？
父母的反应是什么样的？
语气：反应着态度，语气和善，也就代表着对父母的尊重，语气粗鲁，则是代表着对父母的不满！
思考问题
父母平常和你交流，都用什么样的语气？
你的反应是什么样的？
语气：反应着态度，语气和善，也就代表着对父母的尊重，语气粗鲁，则是代表着对父母的不满！
结论
如果家庭成员之间缺乏尊重，那么在家里，成员之间的摩擦就会增对，沟通就会不顺畅，父母和孩子都会感觉到身心疲惫。
所以我们学会尊重父母，同时也要用实力和表现赢得父母的尊重，在于兄弟姐妹交流时，也要尊重她们，这样才能让我们的家庭更加和谐。
判断一下
这个孩子犯了什么错误？
仅从视频中的表现判断
第二个错误：他对家庭没有任何贡献，对父母没有任何关爱，却要求父母为自己付出很多，而且父母付出那么多，他还不满意！
思考问题
父母对你有什么要求？
你有没有达到他的要求？
要求：分为合理要求和不合理要求，要求代表着我们的愿望和期待！
思考问题
你对父母有什么要求？
父母有没有达到你的要求？
要求：分为合理要求和不合理要求，要求代表着我们的愿望和期待！
换位思考
我们不可能达到父母所有的要求，但我们要尽量心平气和的与父母沟通和交流，学会主动化解矛盾，换位思考，才能让我们的家庭更和谐
父母也不能打到我们所有的要求，这是我们要懂得感恩和理解父母，主动为父母分忧，多关爱父母，这样我们的亲情才会更浓！
如何建设美好家庭
建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。
家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。在接受关爱的同时，也要学会回报爱。对父母长辈，我们要孝顺敬重;对兄弟姐妹，我们要相携相助。家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流。在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。
欣 赏 视 频
相关链接
孝亲敬老是中华民族的传统美德。《论语》中说:“孝弟也者，其为仁之本与!”《礼记》中说:“孝有三:大孝尊亲，其次弗辱，其下能养。”
孝亲敬老也是公民的法定义务。《中华人民共和国宪法》规定，成年子女有赡养扶助父母的义务。《中华人民共和国老年人权益保障法》规定，赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务，照顾老年人的特殊需要。
结合视频与相关链接：谈谈你认为的“孝”应该是什么样的？
你做过哪些“孝顺”的事？
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你做过哪些“不孝顺”的事？
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真心话大冒险
家规是一个家庭的行为规范，一般是一个家族传承下来的教育后代子孙的准则。家训是对子孙立身处世、持家治业的教诲。中华文化中有许多广为流传的家规、家训。
一粥一饭，当思来处不易;半丝半缕，恒念物力维艰。
--朱用纯《朱子家训》
应知重理想，更为世界谋。我要为众人，营私以为羞。
--陈毅《示儿女》
搜集中华文化中广为流传的家规、家训。
分析这些家规、家训的内容，说说它们体现了哪些中华民族传统家庭美德。
家庭美德小故事分享！
一天，父亲买了一些梨子，特地拿了一个最大的给孔融。孔融却摇头不接，却另拣了一个最小的梨，说:"我年纪最小，应吃最小的，最大的那个给哥哥吧！"
父母听后十分惊喜。孔融让梨的故事很快传遍大江南北，并一直流传下来。
在你的家庭生活中，有哪些类似的美德小故事，说出来和大家分享一下！
家庭美德小故事分享！
在你的家庭生活中，有哪些类似的美德小故事，说出来和大家分享一下！
这样的小故事对我们的家庭生活有何影响？
家庭美德在家庭生活中，是必不可少的，各种美德能让我们的家庭生活更加和谐，让我们与家人之间的关系更加融洽，让家人之间的亲情更浓！
如何建设美好家庭
建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。
家庭是道德养成的起点。我们要培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、遵纪守法等中华民族传统家庭美德，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情中升华。
母亲先天失明，父亲因伤失明，一家三口人，能看见的只剩下一个六岁的孩子，难不成今后的日子要让一个六岁的孩子来养他们吗？家中大大小小的活全被冯莫林一人包揽！那个时候年仅六岁的冯莫林既要安慰惆怅的爸爸妈妈，还要每天忙里忙外地洗衣、做饭、打扫卫生。冯莫林的事迹在当地广为流传，感动了无数的人们。2014年，冯莫林被评选为“岚皋县十佳先进典型”；2015年，他又成为了“全国最美孝心少年”。
如今冯莫林一家接受政府的帮助，已经住进了政府为他们修建的新房子里，他们一家现在的情况得到了很大的改善！
父母双目失明，6岁孩子边读书边打工，做父母的眼睛撑起一个家！
在冯莫林身上，你看到了什么？
如果是你，你有勇气承担家庭重任吗？
在他身上，我们能看到责任与担当，在父母最为艰难的时刻，他勇敢的站出来，承担家庭重任；他对父母的爱是深沉的，厚重，并没有因为父母的残疾，而厌烦，积极帮助父母，为他们分忧！
思考问题
你在家里做过这些家务吗？
做家务时感觉怎么样？
《实话实说》
我应该为家庭做什么？
我能为家庭做什么？
努力学习
分担家务
节约水电
继承家庭美德
帮父母排忧解难
积极帮助兄弟姐妹
孝敬父母和爷爷奶奶
。。。。。。。。。
反思一下
我应该为国家做什么？
我能为国家做什么？
努力学习
？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？。。。。。。。。。
反思一下
如何建设美好家庭
建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。
在家庭生活中，我们都有自己的角色，家庭成员共同分担、相互协作，有助于营造良好的家庭氛围。我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。
本课小结
本课主要讲述如何建设美好家庭，首先我们要在家庭中体会爱的存在，明白家人之间的爱意，其次，家庭成员之间需要相互关爱、彼此尊重。形成良好的家庭关系，同时需要传承中华民族传统家庭美德，让美德在家庭中生根，最后，我们还要主动承担家庭责任，培养责任意识，帮助父母分忧！
课堂练习
1.家和万事兴，家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。要让亲情更浓，让家更美好，作为家庭成员的我们要（ ）
A．树立好责任意识，主动分担家务劳动
B．增强主人翁意识，让父母都听我们的
C．份内的事尽量做，份外的事情不要做
D．孝敬父母是美德，凡事都要听父母的
A
课堂练习
2.观察漫画《数码时代的孤单》。下列给晚辈的建议最合适的是（ ）
A．打开电视请长辈观看
B．提醒长辈注意休息
C．购买数码产品送给长辈
D．多陪长辈聊天、让她开心
D
板 书 设 计
让家更美好
如何建设美好家庭
1.建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。
2.建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。
3.建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德
4.建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。
（我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。）
（家庭是道德养成的起点。推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，）
（家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。我们要学会换位思考）
（我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。）

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