资源简介

人教版七年级上册 Starter unit 1 Hello! Section A pronunciation 1-4 作业设计
一、作业目标
1. 巩固学生对 Section A 中元音字母 A、E、I、O、U 发音规则的理解和掌握。
2. 提高学生对单词发音的准确性和敏感度。
3. 培养学生的自主学习能力和合作学习意识。
二、作业内容
（一）基础练习
1. 听录音跟读
要求学生听课本 Section A pronunciation 1-4 的录音，至少跟读三遍，模仿录音中的语音、语调。
家长或同学可以监督并签字确认。
2. 单词拼写
给出一组含有元音字母 A、E、I、O、U 的单词，让学生根据发音规则写出单词的音标。例如：
[ ]：cat 、hat 、map
[e]：bed 、pen 、hen
[ ]：big 、pig 、sit
[ ]：box 、hot 、not
[ju:]：use 、cute 、tube
3. 单词辨音
给出一些单词，让学生判断其中元音字母的发音是否相同。例如：
（ ）A. cake B. face C. bag
（ ）A. me B. he C. bed
（ ）A. kite B. like C. six
（ ）A. dog B. nose C. box
（ ）A. bus B. duck C. student
（二）拓展练习
1. 绕口令练习
提供一些与元音字母发音相关的绕口令，让学生练习朗读，以增强发音的灵活性和准确性。例如：
A big black bug bit a big black bear, made the big black bear bleed blood.
How many cookies could a good cook cook if a good cook could cook cookies A good cook could cook as much cookies as a good cook who could cook cookies.
2. 单词接龙
以元音字母发音为规则进行单词接龙游戏。例如，第一个学生说一个以 [ ] 发音的单词“cat”，第二个学生则要说出一个以 [e] 发音开头的单词“egg”，依次类推。
3. 制作单词卡片
让学生自己制作单词卡片，一面写上单词，另一面写上音标和发音要点。卡片内容包括本节课所学的重点单词以及学生自己容易混淆的单词。制作完成后，可以与同学互相交换卡片，进行认读练习。
（三）实践应用
1. 对话练习
要求学生与同伴进行简单的英语对话，对话中至少包含五个含有元音字母 A、E、I、O、U 的单词，并且要注意单词的发音。对话结束后，互相评价对方的发音是否准确。
2. 英语歌曲演唱
推荐一首与元音字母发音相关的英语歌曲，如《The Vowel Song》，让学生学唱。通过歌曲的旋律和节奏，帮助学生更好地记忆元音字母的发音。
三、作业评价
1. 自评
学生完成作业后，根据作业要求和自己的完成情况进行自我评价。评价内容包括对发音规则的掌握程度、作业的完成质量、遇到的困难等。
2. 互评
学生之间互相交换作业，进行互评。互评时，要指出对方作业中的优点和不足之处，并提出改进的建议。
3. 教师评价
教师对学生的作业进行全面评价，包括作业的完成情况、发音的准确性、书写的规范性等。对于表现优秀的学生给予表扬和鼓励，对于存在问题的学生要及时进行指导和纠正。
四、作业反馈与辅导
1. 针对学生在作业中出现的共性问题，教师在课堂上进行集中讲解和辅导，帮助学生加深对发音规则的理解和掌握。
2. 对于个别学生的问题，教师可以在课后进行单独辅导，有针对性地解决学生的困惑。
五、注意事项
1. 作业的难度要适中，既要保证能够巩固所学知识，又要避免过于复杂，打击学生的学习积极性。
2. 注重作业的趣味性和多样性，让学生在轻松愉快的氛围中完成作业，提高学习效果。
3. 及时给予学生作业评价和反馈，让学生了解自己的学习情况，调整学习策略。

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