资源简介

标题 2024-2025学年统编版八年级上册道德与法治 《合理利用网络》教学设计
核心 素养 目标 政治认同：在日常生活和社会活动中自觉践行社会主义核心价值观。 道德修养：维护公共秩序，讲社会公德，爱护公共财物，在公共生活中做一个文明的社会成员。 法治观念：了解法律对个人生活、社会秩序和国家发展的作用。 健全人格：理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化。
教学 重点 如何理性参与网络生活。
教学 难点 传播网络正能量。
教学过程
导入 近日网络微短剧《大佬，你女儿被婆婆家欺负惨了》因存在剧精低俗，刻意制造放大和渲染婆媳、男女矛盾，传播违及公序良俗言论，渲染血腥暴力等多重违规情况，已被全网下线!比起传统影视剧，篇幅更短、节奏更快、爆点更密的微短剧，近年来受到用户青睐和市场追捧。去年8月，微短剧《逃出大英博物馆》火爆出圈，用拟人化方式讲述“国宝回家”的故事，引发多方赞誉! 思考：如何看待政府整顿微短剧 说说你的看法 学生： 教师：微短剧是方个符合社会发展的新事物，我们要合理利用网络，积极制作比如《逃出大英博物馆》等优秀微短剧，把一些违背道德、法律的微短剧清除出去!作为互联网的参与者，我们也要提高媒介素养，多欣赏多点赞一些优秀微短剧!
授新课 议学情景：为进一步贯彻落实党的二十大精神，传承和弘扬非遗文化，丰富学生校园文化生活，某校开展“传承多彩非遗，弘扬中华文化”为主题的短视频大赛。 小龙：我是个小白，以前从来没有接触过这个领域我首先应该干些什么呢 小丽：我觉得我们首先应该学习，多去网络搜集非遗相关资料，然后看看优秀的非遗账号是如何创作的! 探究一：关于搜集和学习非遗相关资料，你有何APP向他们推荐 学生：人民日报、新华社、维普、知网。 教师：我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 相关链接：媒介素养一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力，它包括人们面对各种信息时的选择(是否浏览)、理解(是否合适)、质疑(是否正确)评估(是否有用)等能力。 探究二：思考：你有过类似的情况吗 我们的时间和精力是有限的，而网络信息却是无限的，面对无限的网络信息我们应该如何做。 学生： 教师：互联网上有无限的信息，而我们的时间和精力是有限的我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食” 相关链接：网瘾又称为网络过度使用症，主要是指长时间沉迷于网络，对网络之外的事情没有多少兴趣影响身心健康的一种病症。网瘾患者无法控制上网时间，花费在网上的时间比原定时间要长，想减少或控制上网时间却做不到。关注网上的情况超过自己的现实生活，例如，头脑中一直浮现与网络有关的事，在生活中心不在焉，只有上网时才充满兴趣。 思考：我们应该如何克服？ 学生： 教师：①学会信息节食;②严格遵守上网时间，请家人和老师监督③多参加无关网络的健康娱乐方式，例如:运动、阅读。 探究三：我昨天查找抖音的非遗创作者资料时，发现一个博主叫“江寻千(九月)”发布了一条短视频，展示自己策划并参与雕刻的最大单体冰龙，获得800万点赞，但网上也有一些人造谣说她“摆拍”“造假，结果她开直播用实际行动让造谣声不攻自破! 思考：网络信息纷繁复杂，对待一些“张口就来”的谣言，我们应该持何种态度 学生： 教师：我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 相关链接：同一谣言信息实际被点击，浏览次数达到五千次以上，或者转发次数达到五百次，评论两百次以上的可被定为侮辱罪、诽谤罪，依法追究其刑事责任。可根据刑法处以三年以下有期徒刑，拘役管制、剥夺政治权利。 思考：如何辨别网络谣言？ 学生： 教师①注意信息出处。②关注官方信息。③对信息进行多方验证。④辨识信息内容。⑤向他人求助。 探究四：气死我了!我的非遗创作短视频播放量和涨粉量都比另外一个组要高，为了赢得比赛他们转头就在网上抹黑我说我的视频是抄袭的!! 思考：他们是否合理利用网络？做法对吗？如果不对应该怎么做？ 学生： 教师：网络无限，自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。每个人都应该对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，不宣泄负面情绪……只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。 知识小结：如何理性参与网络生活 ①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟 通、完善自我。 ②我们要学会“信息节食”。 ③我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 ④恪守道德，遵守法律是网络生活的基本准则。自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。 材料分析：朱铁雄是互联网视频圈内出了名的“产量极低、质量极高、不敢催更的主”。近3年来他和团队以国风文化为底色，累计创作30余件作品。尽管输出频率慢，接近每月一更,却依然稳获千万级粉丝量。 近日他的新作品致敬守护国家安全的“无发布短短10余个小时，已获4300名英雄”，2万播放量、170万互动量，相关数据仍在上涨不少网友观后感慨“被戳中泪点” 思考：除了创作正能量的相关内容，我们还可以通过哪些形式传播网络正能量？ 学生： 教师：我们要在网上传播正能量。我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，弘扬主旋律。
板书 设计
课堂 检测 1.目前，“手机依赖症”已成为当今社会的“流行病”。下面漫画带给我们的有益启示是（ D ） ①要正确对待网络发展带来的便利 ②应该珍爱生命，拒绝网络 ③要充分运用移动互联网日夜学习 ④要理性对待和运用移动互联网 A．①② B．②④ C．①③ D．①④ 解析：采用排除法，②拒绝网络错误，网络还是要上的，只是要注意节制，健康上网。这个经常考，要特别注意。③日夜学习太片面，排除。 2.低头族，指无论何时何地都作“低头看屏幕”状，想通过盯住屏幕的方式，把零碎的时间填满的人。低头族长期沉迷玩手机、平板电脑等，除了影响视力外，还很容易引发白内障。长期低头容易使颈椎关节发生错位。可见（ D ） A．我们要遵守法律，文明上网 B．网络必然不利于我们的身心健康 C．信息时代，人们离开网络就难以生存 D．网络为生活提供便利，但上网要有所节制 解析：从材料中提到低头族是长时间沉迷网络，可见要节制。容易错选B，“网络必然不利……”这就片面，要知道网络有利也有弊。C中的“难以生存”也错误，太片面，有些人没有网络一样生存得好好的。 3.近两年，短视频APP火爆异常。一段时间，炫富、骂脏话、虐待动物、无底线的恶搞宣扬早恋等段子比比皆是。接触这些短视频后，一些青少年乐此不疲，有的因模仿视频行为发生危险情形，有因视频影响丧失正确的人生观、价值观……对此，青少年要（ C ） A．明辨是非抗诱感，惩处乱象莫手软B．不良诱感危害小，拒绝监督任我行 C．健康上网守底线，拒绝低俗与混乱D．借助媒体变网红，展示才华早成功 解析：从材料中可以看到网络上也有一些不好的言行，需要明辨是非，要自觉抵制不良信息。题目是讲青少年怎么做，A不能选，惩处乱象是执法部门的事，青少年无法做。B中拒绝监督错误，排除。D和材料不符，材料讲网络不好的一面，D是属于好的方面。 4.网络交往要遵守法律这一最基本的行为准则。下列属于违背法律准则的有（ C ） ①进行网络诈骗 ②18岁的德国学生制造“震荡波”病毒致使网络瘫痪 ③隐瞒个人真实信息进行网络聊天 ④在网上公开对有矛盾的同学的进行侮辱、诽镑 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 解析：题目讲的是违背法律的，很明显③不能选，因为上网是可以而且有必要不告知真实信息，增强自我保护意识，保护自己的隐私权。

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