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教学设计
课题 Section A (Pronunciation-2e) 单元 Unit 1 You and Me 课型 语音+听说课
使用教材 人教版新教材 出版时间 2024年 学科 英语 年级 七年级上册
教材分析 【What】 Chen Jie 向 Mr. Smith 介绍自己的新朋友 Peter，Mr. Smith 和 Peter 互相认识。 【Why】 礼貌地向他人介绍自己的朋友并帮助两人互相了解。同时，培养学生跨文化沟通与交流的意识和能力，了解中国老师称呼的方式。 【How】 本课语篇内容是陈洁、史密斯老师和彼得之间的对话。对话的顺序是先向老师介绍同学，同学礼貌地回应老师的问题。当叫错他人姓名的时候，及时改正。
学习目标 在个人介绍的对话中，总结发/i://i:/, /i/, /e/和 / /音的字母及字母组合，辨析并准确读出be动词缩写式和完全形式的发音。（学习理解） 用恰当的听力策略（猜测图片人物关系和其他信息）听懂介绍新朋友类的对话，并获取、梳理对话中介绍和相互认识可涉及到的内容，交际用语以及句型。（学习理解、应用实践） 了解中英文姓名的差异和中外文化差异，提高跨文化意识。（学习理解） 使用正确的语音、 语调和肢体语言，分角色对话，学会正确运用本堂课所学重点知识，提高口语交际能力。（应用实践）
重点 在介绍类互相认识的对话中，使用正确的语音、 语调和肢体语言，分角色对话。
难点 使用得体的语言进行多轮次对话。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入 （5分钟） 1.Greeting. 2.The T guide Ss to look at the pictures and review.Then try to read them loudly. 学生观察已学过的四个音标，复习读音和发此音标的字母或组合。 利用图片，引导学生复习，激活已学知识。
课前活动 （10分钟） 1.The teacher asks students to listen and repeat the pronunciation. 2.The teacher guides Ss to summarize the rules. 跟读录音，掌握四个音标的发音。 总结发音规则。 复习音标，找出发这几个音的字母或组合。 通过找出发这几组音标的字母或字母组合，帮助学生记忆单词，并且通过分解发音方式、观看发音视频，帮助学生掌握正确的发音。
课中活动 （15分钟） T guides Ss to put what they have learned into use. T asks students to listen and circle the sentences they hear and then repeat them.Lead Ss to pay attention to the pronunciation of the contractions. T asks students to look at the picture in 2a and guess.Then answer the following questions： ①Who are they in the photo ②Where are they ③How do you think they feel T guides Ss to finish the task in 2b. T guides Ss to finish the task in 2c. T asks Ss to listen again and pay attention to the pronunciation of Who’s, I’m, he’s, and it’s. Then role-play the conversation. 巩固练习所学知识。 圈出所听到的句子然后跟着录音复述。注意缩写的发音 观察2a的图片并回答问题。 完成2b的练习。 完成2c的练习。 再次听听力，注意缩写的发音，并进行角色扮演。 通过及时训练帮助学生巩固所学音标。 通过听力策略的教授，帮助学生更好的把握听力侧重点。 通过观察图片，学会提前预测图片信息，为阅读做好铺垫。 快速阅读对话，找出关键信息，培养学生抓住关键信息的能力。 掌握所学发音技巧，通过角色扮演感受角色感情，巩固发音技巧。
课后活动 （15分钟） T ask students to complete the table with what you know about these students.Then introduce（介绍）them to your classmates. 完成表格，然后介绍图中人物，并进行汇报展示。 通过完成表格，找出相关的关键信息。然后再根据所给模版介绍图中人物。通过展示，帮助学生巩固所学知识，并且学会实践运用。
课堂总结 Summarize the key content in this lesson. 【核心词汇】 get to know, each other, full name, last name, first name, class teacher 关于name的表达拓展 【核心句型】 We’re in the same class. This is my new friend, Peter. Peter, this is our English teacher. He is from the US. What / Which class are you in Who is your class teacher Where is he/she from
板书
作业 1:Introduce your classmates to others.(name,age,class,grade,where,hobby...) 2:Try to introduce your family members to your friends.
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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